小學(xué)教師資格證面試結(jié)構(gòu)化試題教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之綜合分析類(一)樣題綜合分析類題目包含兩大類題型：第一類是社會現(xiàn)象類，具體指社會現(xiàn)象中的教育熱點問題;第二類是名言警句類，具體來說，就是指與教育教學(xué)有關(guān)的名言警句。樣題如下：1.社會現(xiàn)象：你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?2.名言警句：你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎?(二)答題思路綜合分析類題型不論是針對社會現(xiàn)象的還是針對名言警句的，答題思路都可以概括為以下三個步驟：首先，蓋帽子，即表明態(tài)度。綜合分析類題目往往提問考生對某一個社會現(xiàn)象是如何看待的，或針對某一句話認為是對還是錯，所以考生需要先蓋一個帽子表明態(tài)度。在此需要注意的是，作為教師，考生的觀點不能過于偏頗和激烈，對待事物的態(tài)度要辯證，所表達的觀點應(yīng)當是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。其次，闡明觀點。針對社會現(xiàn)象類的題目闡明觀點既可以采用辯證的方式，說明好的和壞的方面、好處和弊端、合理的和不合理的，也可以采用現(xiàn)象一原因一對策這一思路來答題，在分析原因的時候既可以按照不同角度來談，如從各個主體包括家長、學(xué)生和學(xué)校不同的角度來說，也可以按照宏觀、微觀不同層次來談。針對名言警句類的題目闡明觀點可以采用辯證的方式，從合理和不合理這兩個方面來談，也可以將名言警句對應(yīng)教育教學(xué)理論來闡釋它的教育哲理性。最后，做總結(jié)。在闡明觀點后，為保證答題的完滿，考生可以在最后做一個簡短的總結(jié)?？偨Y(jié)既可以照應(yīng)開頭的帽子，也可以聯(lián)系自身，談?wù)勛约喝绻行易呱现v臺會如何來鞭策自己、鼓勵自己、約束自己。(三)試題詳解1、你如何看待“擇校熱”現(xiàn)象?【參考答案】目前，許多大中城市出現(xiàn)“擇校熱”的現(xiàn)象，家長為了給孩子選擇教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校不惜找關(guān)系、送禮等，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面：首先，從社會大環(huán)境來講，教育資源分配不均是根本原因。目前我國教育資源集中在小部分的城市和重點學(xué)校里，每個學(xué)生和家長都想擁有這些資源，從而產(chǎn)生了“擇校熱”現(xiàn)象;其次，從學(xué)校角度來講，學(xué)校的一些搖號行為營造了緊張的競爭氣氛，使家長如坐針氈，加劇了“擇校熱”現(xiàn)象;再次，從家長角度來講，家長過于看重學(xué)校、師資對學(xué)生的影響，迷信地認為只有好學(xué)校才能培養(yǎng)出好學(xué)生，忽視了學(xué)生的主動性。緩解或避免這種現(xiàn)象可以從以下幾個方面入手：第一，政府從宏觀上加大對教育資源的調(diào)控，均衡地配置同一城市各區(qū)域教育資源;第二，學(xué)校避免出臺一些會誤導(dǎo)家長的政策;第三，家長要從孩子身上入手，努力提高孩子自身的知識儲備和各方面的素養(yǎng)。2、北大等高校實行自主招生，你如何看待這個問題?【參考答案】自主招生是指高校通過自主考試選拔具有超常的創(chuàng)新和實踐能力，或在文學(xué)、藝術(shù)、體育等方面有特殊才能，或綜合素質(zhì)名列前茅的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，通過考試并簽訂協(xié)議的考生高考后可低于學(xué)校錄取分數(shù)線若干分錄取。這幾年，部分高校陸續(xù)開始實行自主招生，我認為自主招生總體來說利大于弊：首先，自主招生保護了特殊人才，為有特殊才能的考生打開了一扇窗戶，這些考生在傳統(tǒng)的高考中很可能被埋沒;其次，自主招生是一種創(chuàng)新思維導(dǎo)向，可以引導(dǎo)廣大青少年充分發(fā)揮能動性和創(chuàng)造思維，而不是只生啃書本知識，有利于從根本上激發(fā)創(chuàng)造性;但是在自主招生中也存在一些令人擔憂的現(xiàn)象，如考生弄虛作假、地方學(xué)校利用關(guān)系推薦考生等，這需要通過進一步嚴格自主招生的制度才能夠避免這些問題的出現(xiàn)。3、“學(xué)高為師，身正為范”，對此你是怎樣理解的?【參考答案】“學(xué)高為師，身正為范”是一句古話，它折射出的是一種教育的哲理，樸素地揭示了教師應(yīng)當具備兩方面的素養(yǎng)：一是知識素養(yǎng)，二是道德素養(yǎng)?！皩W(xué)高為師”說的是教師必須業(yè)務(wù)精，知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力?！吧碚秊榉丁敝傅氖墙處煋撝囵B(yǎng)祖國未來接班人的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教育工作者要做到“學(xué)高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，加強自身修養(yǎng)。如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定不斷地學(xué)習(xí)知識，為人師表，嚴格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個“學(xué)高”“身正”的人民教師。4、有人說良禽擇木而棲，又有人說工作要踏實，你怎么看?【參考答案】二者看似矛盾但實質(zhì)上是辯證統(tǒng)一的。良禽擇木而棲，說明我們在做選擇的時候，要選擇一個適合自己的工作，在工作中朝著更好的方向去努力。但是我們選擇了這個工作就要踏踏實實去做。這兩句話并不沖突，一個是長期一個是短期的。只有把每一件事踏踏實實地認真地做好，才能獲得更高的平臺，更好的機會。每個人對于工作、生活都有選擇的權(quán)利。一個比較好的平臺能夠展示自己的才能，這也是我們的追求。工作要踏實，不管什么工作，我們都要踏踏實實，認真完成。只有在自己的崗位上做出成績，才會有機會、有能力獲得更好的崗位。選擇更好的工作后依然要保持這種作風(fēng)，爭取在自己的崗位上更大地提升自己，并做出一定的成績。教師職業(yè)是我夢寐以求的工作，以后如果有機會走上教師崗位我要立足本職，踏踏實實工作，力爭成為一名優(yōu)秀教師。5、現(xiàn)在常常提“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解?【參考答案】教育是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。新一輪課程改革提出，要轉(zhuǎn)變以往以教師為主體進行知識傳授的模式，改為“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，教師為主導(dǎo)的模式，充分體現(xiàn)了對學(xué)生這一群體的重視，這是確保教學(xué)目標實現(xiàn)的前提?！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動中以學(xué)生為主，教師的作用是負責組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認知、學(xué)會做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進其知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。教師應(yīng)當將追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當成獲取知識、發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。6、古有“蓋母三遷”，現(xiàn)在也有很多家長為了綾子上學(xué)搬到學(xué)校附近住，你是如何看待這種現(xiàn)象的?【參考答案】現(xiàn)在很多家長為了孩子上學(xué)搬到學(xué)校附近住的現(xiàn)象確實存在，針對此現(xiàn)象要辯證地看待?！懊夏溉w”主要是為了讓孟子在良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中成長?，F(xiàn)在的家長為了孩子上學(xué)搬到學(xué)校附近住的原因有：當前優(yōu)質(zhì)教育資源分布不均衡;就近上學(xué)的政策;以及家長“只認成績”的教育觀念等。我們應(yīng)該辯證地看待家長的做法：一方面，可以理解的是，這種做法是為了孩子的發(fā)展;另一方面，這種做法也會帶來一定不良影響，這會導(dǎo)致家庭的生活質(zhì)量下降，只看重成績的教育觀點不利于孩子性格的培養(yǎng)等。所以，家長應(yīng)量力而行，采用恰當?shù)姆绞绞购⒆邮艿礁玫慕逃?。國家已?jīng)對教育高度重視，相信教育資源分布不均的現(xiàn)象能夠得到改善。7、“學(xué)生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?【參考答案】“學(xué)生自己管理自己”這句話體現(xiàn)了學(xué)生的自我管理和發(fā)揮學(xué)生主動性的意識，這有助于發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓他們體驗成功的快樂，從而激發(fā)其積極性，出發(fā)點是正確的，但是我不完全認同這一觀點。因為學(xué)生處在生長發(fā)展階段，自主意識在逐步形成，但還不具有很強的自控能力，如果教師放手不管，只讓學(xué)生進行自我管理，結(jié)果可能會適得其反。所以，教師應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理，給予學(xué)生一定的制度和規(guī)范，信任他們并相信在這樣的情況下學(xué)生是能夠進行自我管理的。8、當前，我國以“儒學(xué)”為主要組成部分的國學(xué)盛行。對于“國學(xué)熱”現(xiàn)象，你怎么看?【參考答案】國學(xué)是我國悠久歷史中流傳下來的精神文明，這不僅是我們構(gòu)建和諧社會賴以取資的文化資源，更是我們不可或缺的精神資源。以“儒學(xué)”為主要組成部分的國學(xué)對于當代社會有著重大的意義：一是可以傳承中華文明，實現(xiàn)文化認同與民族認同，扭轉(zhuǎn)國人對本民族文化的陌生和疏離;二是可以提升國人的道德水準，維持良好的社會秩序，對構(gòu)建社會主義和諧社會有重大意義;三是可以增強我國文化競爭力和國際影響力。所以，當前的“國學(xué)熱”是一種好的現(xiàn)象，確實能夠起到繼承、改善、推動、發(fā)展國學(xué)的作用。當然我們也應(yīng)該看到“國學(xué)熱”現(xiàn)象背后所隱藏的問題：第一，國學(xué)熱是一種初步的熱、表面的熱，能夠深入了解國學(xué)的內(nèi)涵，從中汲取精髓的人只是一部分;第二，目前“國學(xué)熱”是一種單一的熱，現(xiàn)在所探討的國學(xué)，還過于單一，主要是儒家學(xué)說，其他學(xué)說中的只是比較初級的、非常膚淺的部分。我們學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，應(yīng)以儒家為主，兼顧他家;第三，“國學(xué)熱”中的一部分人是種盲目的熱，對于國學(xué)的所有內(nèi)容一股腦地拿過來，而不加以辨別、去粗取精。總體來講，“國學(xué)熱”是一種值得鼓勵的現(xiàn)象，我們應(yīng)該把它發(fā)揚光大，但是我們也要警惕其中可能出現(xiàn)的問題，及時加以引導(dǎo)和解決。我們學(xué)習(xí)國學(xué)要用去粗取精的科學(xué)分析方法，要持嚴謹、負責的態(tài)度，要建立相互切磋的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在此基礎(chǔ)上，相信國學(xué)的意義一定能夠?qū)崿F(xiàn)。9、一名班主任以嚴格管理著稱，教學(xué)成績優(yōu)秀。他班上的一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點名批評了這名女生。結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺了，你怎么看?【參考答案】對于這個事件我認為應(yīng)當全面地看待，它反映出現(xiàn)階段中學(xué)教育面臨的一個很嚴峻的問題：教師教學(xué)方法的不恰當和學(xué)生心理承受能力的過度脆弱。首先，從教師的角度來看，教師教育工作的出發(fā)點是好的，是希望學(xué)生能夠意識到早戀的危害，學(xué)習(xí)上能夠積極上進。但是在方法的選擇上過于極端，沒有考慮到學(xué)生的感受，不夠尊重學(xué)生。其次，從學(xué)生的角度來看，雖然在全班同學(xué)面前被點名批評，但也不至于輕生，該生心理承受能力過于脆弱也是導(dǎo)致悲劇發(fā)生的重要原因?，F(xiàn)階段的學(xué)生多是家里的獨生子女，平日在家里被嬌慣溺愛，承受不了挫折和打擊。最后，從教育的大環(huán)境來說，對于青少年的早戀現(xiàn)象，教師應(yīng)當正確地看待，要發(fā)揮教育環(huán)境好的一面，避免過度打壓及嘲諷帶來的負面影響。針對這種現(xiàn)象，我認為可以從以下幾個方面加以調(diào)整：對于教師，要有一個開放的思想和心態(tài)，平和地面對學(xué)生早戀問題，不能一味地打擊，要善于引導(dǎo)，分析利弊，引導(dǎo)學(xué)生走出誤區(qū)。對于家長。要從小培養(yǎng)孩子的自理自立能力，增強孩子承受挫折和失敗的能力。對于社會，也要用發(fā)展的眼光看待青少年早戀。問題，給予更多的，理解和引導(dǎo)，幫助青少年培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和愛情觀。10、對于“授之以魚，不如授之以漁”這句話你怎么理解?【參考答案】這句話闡述的是教學(xué)方法問題，是要教給學(xué)生知識本身還是教會學(xué)生如何去學(xué)習(xí)，我認為應(yīng)當教會學(xué)生的是如何去學(xué)習(xí)，即學(xué)習(xí)方法，正如“授之以魚，不如授之以漁”。在這個信息爆炸的年代，只有終身學(xué)習(xí)的人才不會被社會淘汰，所以學(xué)生必須掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。一個只得到魚卻不懂得捕魚的學(xué)生，在吃光魚后又該怎么辦?一個沒有得到魚，卻懂得捕魚的學(xué)生，能夠永無止境地去吸收新鮮的知識，捕獲更多更大的魚。所以作為一名老師，我要努力去研究一些學(xué)習(xí)方法，傳授給學(xué)生，幫助他們終身學(xué)習(xí)，永遠都有魚吃。11、你贊同“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”這種說法嗎?為什么?【參考答案】我認為這句話有道理，它闡述了教學(xué)方法的理論性和實踐性的矛盾統(tǒng)一。教學(xué)方法因人而異，沒有一個適合所有人的方法，因此要因材施教，也就是貴在得法。教師備課時要從教學(xué)實際出發(fā)，根據(jù)\t"/2015/1221/_blank"教材特點、學(xué)生實際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標、內(nèi)容、對象和條件，因“?！敝埔耍驎r制宜，靈活、恰當?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點、攻破難點，并善于探討、實踐，教學(xué)其實就是教學(xué)有法，但無定法，貴在得法的過程。12、外國的一個教育家說過“要認識學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看?【參考答案】認識學(xué)生就是要了解學(xué)生的心理、特點，想他們之所想，給他們之所需。通過學(xué)生能接受的教學(xué)方式、方法讓他們理解所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)學(xué)生，孔子的“三人行，必有我?guī)煛本褪亲屛覀兗訌娕c學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)秀的、值得我們學(xué)習(xí)的地方，樹立學(xué)生的榜樣作用，號召全體學(xué)生學(xué)習(xí)。如果有幸成為一名老師，我會在新課改的要求下，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的特點，有針對性地教育，更好地教學(xué)，做到因材施教。中學(xué)生處于發(fā)展時期，他們也有值得我學(xué)習(xí)的地方，有助于我改進教學(xué)。如果有幸成為一名教師，我會通過學(xué)生學(xué)習(xí)的效果反饋的信息，不斷提升自己的能力，達到更好的教學(xué)效果。13、請你談?wù)剝?yōu)越的環(huán)境(學(xué)校)和相對教差的環(huán)境哪個對孩子的成長更有利?為什么?【參考答案】在教育學(xué)的研究中，影響學(xué)生成長的因素包括學(xué)生自身的遺傳因素、環(huán)境和教育三大要素，其中遺傳因素是基礎(chǔ)，教育是帶來重大變化的因素，而環(huán)境是潛移默化的一種影響，它并不是主要的影響因素?；诖?，我認為優(yōu)越的環(huán)境和相對更差的環(huán)境對于孩子的成長影響并不是很大，各有利弊，條件優(yōu)越的環(huán)境更有利于孩子的身心健康發(fā)展，但條件較差的環(huán)境又更利于培養(yǎng)孩子的堅毅品質(zhì)，而最關(guān)鍵的還是在于發(fā)揮孩子的主觀能動性以及教育的有效性。14、現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎?為什么?【參考答案】我認為這種現(xiàn)象是存在的，但不普遍。首先，現(xiàn)在的孩子大多是90后一代，在家里都是獨生子女，備受寵愛，確實有一部分孩子任性自私、飛揚跋扈，可能是由于家長過于嬌慣;但并不是所有的孩子都是這樣，隨著家長的文化程度普遍提高，對于孩子的教育也越來越科學(xué)，所以大多數(shù)孩子還是很懂事，懂得謙虛禮讓。即使如此，我們作為孩子的教師，仍然要注重對孩子進行品德教育，引導(dǎo)孩子從小樹立正確的道德觀和價值觀，培養(yǎng)分享精神，以便順利融入社會。15、當前青少年犯罪呈上升趨勢，在社會上引起了很大關(guān)注，你如何看待這一現(xiàn)象?【參考答案】青少年犯罪率上升是不利于國家與社會的發(fā)展的。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，我認為是以下幾個方面造成的：一是青少年本身，可能是由于經(jīng)濟方面的原因，造成他們犯罪，也有可能是結(jié)交不良社會人員，造成犯罪。針對這種情況，教師要幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀，與人交往要學(xué)會分辨。二是家庭方面，家長由于工作太忙，忽視了對孩子的成長的關(guān)注。所以，家長應(yīng)該多與孩子交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活的情況。三是學(xué)校方面，學(xué)校在教育過程中，對學(xué)生法律法規(guī)的教育欠缺。學(xué)校要加強思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。四是社會方面，社會應(yīng)加強輿論引導(dǎo)，多樹立優(yōu)秀青少年的榜樣，讓學(xué)生在積極正面的環(huán)境下學(xué)習(xí)。電視等媒體中多播放有益于學(xué)生成長的電視、宣傳節(jié)目，投入更多的精力來關(guān)注祖國的未來。16、假若你是校長，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師下班時候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對這種現(xiàn)象怎么看?你如何處理?【參考答案】首先，在學(xué)校監(jiān)管方面，要求教師嚴格按照國家規(guī)定，在校指導(dǎo)學(xué)生，做到不拖堂，不給學(xué)生施加壓力，讓學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí)與成長，注重學(xué)生的發(fā)展。如果教師的家庭困難，學(xué)校會多給予幫助和關(guān)心，但是建議教師不要下班在家輔導(dǎo)學(xué)生。其次，接受輔導(dǎo)的學(xué)生可能有相關(guān)的需求。這些學(xué)生的家庭，要做到不只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)該關(guān)注孩子的全面發(fā)展。根據(jù)以上的情況，找家長談話，讓他們不要這樣做。最后，這些教師的出發(fā)點是好的，但是我不贊同這樣做。學(xué)生在學(xué)校的課業(yè)已經(jīng)比較重了，國家倡導(dǎo)素質(zhì)教育，教師這么做不符合新課改的要求。我會召集教師開會，傳達這種理念，表示對下課在家輔導(dǎo)學(xué)生這種做法是不贊同的，同時提升教師的業(yè)務(wù)水平和技能。在教學(xué)過程中，給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，力爭達到事半功倍的效果。在課后組織活動，加強學(xué)習(xí)效果。通過三方努力，相信會杜絕這種現(xiàn)象。17、對“老師是紅燭，照亮了別人，燃盡了自己”這句話，你是怎么理解的?【參考答案】我認為這句話是對教師職業(yè)特點最準確的闡述，教師作為知識的傳承者，工作特點具有無私性和奉獻性。首先，教師需要無私，很多教師的工作并不限于8小時的工作時間，任何時候?qū)W生需要幫助教師都必須出現(xiàn)，甚至一些住校教師每天24小時都是處于工作狀態(tài)，這需要一種恒心和熱情以及無私的精神來面對這份工作。其次，教師需要奉獻，教師不僅要發(fā)揮自己的聰明才智，將自身的知識用形象生動的方式傳授給學(xué)生，還要不斷地吸收新知識增加自己的內(nèi)涵，從而更好地為學(xué)生服務(wù)，這些奉獻都是沒有回報的，這需要教師從踏入這個崗位時就要具有一種奉獻精神，不求回報。綜上所述，教師不僅要勇于也要樂于燃燒自己，為學(xué)生照亮成長之路。如果我有幸能夠成為一名光榮的人民教師，我一定將這句話作為我人生的奮斗目標。18.教育部為清退代課教師一直積極努力著，但目前農(nóng)村還是有很多代課教師存在，且部分教師僅具備高中學(xué)歷。對此，你怎么看?【參考答案】清退代課教師，是保障教學(xué)質(zhì)量、提高國民素質(zhì)的有效舉措。但目前仍有代課教師存在，是因為教育部在清退工作中，結(jié)合了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制完善的實際情況，采取了“有情操作”，放緩了清退速度，但清退工作會持續(xù)開展。代課教師之所以存在，一是由于教育發(fā)展對教師資源的剛性需求與政府提供的師資供給之間的矛盾長期存在;二是由于地方政府為節(jié)約財政支出，聘用代課教師減少教育投入;三是由于貧困地區(qū)條件艱苦，發(fā)展前景堪憂，無法吸引正規(guī)教師前來任教。雖然一次性清退代課教師有難度，但這是發(fā)展的需要，只要國家、政府和社會共同持有堅決的態(tài)度，教育正規(guī)軍的建立將指日可待。首先，清退代課教師應(yīng)該人性化，要充分考慮代課教師的利益，對于被清退的教師應(yīng)該科學(xué)分流，允許那些具備教師資格、有一定教學(xué)經(jīng)驗的代課人員參加公開招聘，擇優(yōu)進入到教師隊伍。其次，積極引導(dǎo)和鼓勵城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村任教，為那些到艱苦地區(qū)任教的人員提供優(yōu)惠政策，激勵優(yōu)秀教師“下沉”到農(nóng)村，讓他們的勞動得到應(yīng)有的回報。最后，從根本上解決農(nóng)村教育問題。地方政府必須加大教育投入，尤其是對一些貧困地區(qū)，要讓這些地區(qū)有能力根據(jù)需要擴大教師編制，實現(xiàn)公辦教育由公職教師任教，農(nóng)村學(xué)生由在編教師培養(yǎng)。教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之應(yīng)急應(yīng)變類(一)“應(yīng)急應(yīng)變類(教育機智)”樣題應(yīng)急應(yīng)變類題目具體指對課堂突發(fā)情況的處理。樣題如下：1.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對?2.在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?(二)“應(yīng)急應(yīng)變類(教育機智)”答題思路應(yīng)急應(yīng)變類題型答題思路可以概括為以下四個步驟：首先，控制狀況，避免情況繼續(xù)惡化。應(yīng)急應(yīng)變類題目通常是給出一些亟待解決的問題，我們要做的第一步就是讓情況穩(wěn)定下來。其次，分清輕重緩急。處理事情之前先要把幾件事情的優(yōu)先順序排列出來，最先解決的應(yīng)該是重要的且急切的，其次是重要的緩慢的，再次是不重要的急切的，最后是不重要的且不急切的。按照這樣的順序來處理應(yīng)急應(yīng)變類題目，主體原則一定不會出錯。再次，采取相應(yīng)措施。針對事情的優(yōu)先排序，分別采取相應(yīng)的措施，在教學(xué)活動中一般是針對學(xué)生上課過程中的一些小動作做出相應(yīng)措施，教師可以采取不打擾其他學(xué)生聽課的方式，如輕輕走到該學(xué)生面前或以提問該學(xué)生的方式來處理。最后，事后反省。在事情處理完之后，要進行自我反省，分析原因，以避免該種情況再次發(fā)生。反省的內(nèi)容應(yīng)該多放眼于課堂的趣味性、教學(xué)活動的可參與性。(三)“應(yīng)急應(yīng)變類(教育機智)”試題詳解1、假如你在公開課上播放一個幻燈片，結(jié)果播放時發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請問你該如何處理?【參考答案】在公開課中，發(fā)生了碟片壞的事情，我應(yīng)該保持冷靜，平和心態(tài)，并及時處理問題。讓學(xué)生稍做休息或討論、回顧課堂內(nèi)容。如果幻燈片對上課來講非常重要，而我又有備用碟片的話，我會及時更換碟片;如果我沒有備用碟片的話，我會采用現(xiàn)有的紙質(zhì)資料，運用語言描述、板書、提問等方式說明;如果碟片可能在短時間內(nèi)修好，我會盡快請求他人修復(fù)碟片。如果碟片不是很重要，不影響我的教學(xué)過程，我會果斷地去掉此環(huán)節(jié)，改為其他環(huán)節(jié);如果時間允許，我會請求其他老師協(xié)助，幫忙更換碟片，同時向參與公開課的領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生致歉。對此次事件的發(fā)生，課后我會進行反思。在以后的備課中，我一定會反復(fù)檢查、注意設(shè)備的調(diào)試，提前預(yù)設(shè)好課堂中會發(fā)生的情況，避免此類事情再次發(fā)生。2、在你上課時，一個學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?【參考答案】首先，在課堂上為了不影響其他學(xué)生繼續(xù)聽課，我會先用眼神暗示他，引起他的注意，讓他集中精力聽課。如果沒有引起這名學(xué)生的注意，我會邊講課邊不動聲色地走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提醒他，讓他專心聽課。其次，下課后我會把該生叫到辦公室，了解他傳紙條的原因，并讓他了解傳紙條不僅影響自己聽課，還會影響其他學(xué)生聽課，讓他今后注意認真聽講。最后，我也會對自己的教學(xué)進行反思，為什么會有學(xué)生課上走神，可以在今后的授課中加入一些活動增加學(xué)生的參與性，避免此類情況再次發(fā)生。3、你為學(xué)生組織的一次戶外活動中，有個同學(xué)突然中暑，你怎么處理?【參考答案】遇到這種突發(fā)事件，我會保持清醒的頭腦，學(xué)生的安全是第一位的。我會從以下幾個方面來著手處理：首先，我會讓班干部暫時代替我來負責組織大家的活動，避免因為學(xué)生的圍觀造成秩序混亂，影響對中暑同學(xué)的治療，也避免混亂中導(dǎo)致其他惡性事件的發(fā)生。其次，我會找?guī)讉€身強體壯的學(xué)生幫我一起把中暑的學(xué)生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑的話，我會從事先準備好的醫(yī)藥箱中找到中暑的藥物喂給該學(xué)生，補水并用濕毛巾進行物理降溫;如果情況比較嚴重，我會馬上電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和120急救，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進行治療。最后，針對此事，我要進行深刻反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，避免再次發(fā)生同樣的事情。4、你上錁的時候，學(xué)生向你提出了一個你也不知道怎么解答的問題，你準備怎么辦?【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，我要保持冷靜，新老師遇到解答不出的問題是件很正常的事情，但在課堂土首要的事情是不能讓教學(xué)活動中斷，否則，一方面會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，另一方面也會影響教師的權(quán)威。所以如果我遇到這樣的情形，我會從以下幾個方面考慮：首先，我會贊賞該學(xué)生，表揚他能夠勇敢地提出這么好的一個問題。其次，我會告訴該學(xué)生，為了不影響其他同學(xué)聽課，等下課時到老師的辦公室來單獨解決這個問題。再次，課下我會馬上查閱相關(guān)資料或請教其他老師來解決該問題，并及時給學(xué)生答疑解惑。最后，我會深刻地反省自己，既然在知識方面存在空白區(qū)域就一定要及時地補上，并且在教學(xué)工作中要不斷地吸收新知識，真正做到“自己先有一桶水”。5、有一個住讀生下晚自習(xí)后趁門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理?【參考答案】遇到這樣的突發(fā)情況，要明確學(xué)生安全第一的原則。我會從以下幾個方面來著手處理：首先，我會先到學(xué)生宿舍去確認一下是哪位學(xué)生，并詢問其舍友該生平時愛去哪個網(wǎng)吧，從而有針對性地去尋找這位學(xué)生。其次，我會聯(lián)系學(xué)校的保衛(wèi)科，請求派幾名保衛(wèi)工作人員同自己一起去學(xué)校附近的網(wǎng)吧尋找該名學(xué)生，爭取盡快地將其找回來。再次，找到該生后，我會將其帶到自己的辦公室進行溝通，詢問為何晚上私自出去上網(wǎng)，了解真實原因后對其進行教導(dǎo)，讓其了解到這種做法的危險性和不良影響。最后，我也會反省自己在工作中是不是忽視了班級文化的建設(shè)，可以在班級中建設(shè)一個小型圖書館，放置各種文學(xué)作品供學(xué)生課后閱讀，我想這樣一定會減少學(xué)生晚上私自出校的情況發(fā)生。6、假如你正在講課，突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會怎么辦?【參考答案】在班級中，出現(xiàn)同學(xué)鬧矛盾的情況是非常正常的。在正常的教學(xué)過程中，如果遇到同學(xué)在課堂上打架，我會保持冷靜，妥善地處理此事。首先，我會請同學(xué)幫助將兩人分開，先維持正常的課堂秩序，對兩位同學(xué)安撫與批評，不管什么原因也不能影響正常的課堂秩序，保證教學(xué)的正常進行。然后，在課下通過詢問其他同學(xué)，了解他們打架的原因。請兩位同學(xué)來辦公室，單獨進行溝通：如果是對課堂內(nèi)容出現(xiàn)了分歧，我會對他倆分別進行教導(dǎo)，可以通過討論的方式;如果是與課堂內(nèi)容無關(guān)，我要告誡學(xué)生，遇到任何事情都要冷靜地處理，不能通過武力來解決問題，及時溝通、交流找到解決問題的方法。最后，遇到這種事情，我在平時會多組織些班級活動，增進學(xué)生之間的感情與交流，加強班級文化建設(shè)，營造良好的教學(xué)氛圍，避免這類事件的再次發(fā)生。7.你是任課老師，上課時有一位學(xué)生沒帶課本，你怎么辦?【參考答案】學(xué)生上課忘帶課本,往往是由于粗心大意或未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的。因此，我不會過多的指責和批評學(xué)生，而是在保證該生學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和規(guī)則意識。首先，按計劃完成教學(xué)任務(wù)。我會強調(diào)課本在學(xué)習(xí)中的重要性，請該名學(xué)生不要再出現(xiàn)類似現(xiàn)象，安排其同桌和他一起共用課本。同時要求他把本節(jié)課的知識點都記錄在筆記本上，目的是既能讓他完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，又能體會到不帶課本給自己造成的不良后果。其次，適當調(diào)整教學(xué)方法。我會根據(jù)教學(xué)計劃靈活調(diào)整教學(xué)方法，開展小組討論、學(xué)生互評、師生互評等多種學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅局限于課本，讓學(xué)生通過多種渠道獲取知識。課后，我會找到該名學(xué)生，檢查他對知識點的記錄情況，并對不完善的地方進行補充，確保其在本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果,期間使其感受到老師的關(guān)愛。最后，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會提醒學(xué)生做事注意細節(jié)。每天上學(xué)前檢查學(xué)習(xí)用品是否帶全，書包是否整理好，在實踐中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。成為一個有自我管控能力、有責任心的人。教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之自我認知(一)教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之自我認知樣題自我認知類題目包含兩大題型：第一類是報考動機類，主要是對考生為什么報考的提問;第二類是個性匹配類，具體來說，是指對考生是否符合要求的提問。樣題如下：1.報考動機：你為什么要報考\t"/2015/1218/_blank"教師資格考試?2.個性匹配：你覺得自己適合當老師嗎?為什么?(二)教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之自我認知答題思路自我認知類題型答題思路可以概括為三個步驟：首先，要對自我進行梳理，包括梳理過往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、實踐或工作經(jīng)歷，總結(jié)自身的性格特征、特長、愛好等。其次，了解教師職業(yè)特征，教師的職責可以概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，因此要求教師具有高尚的道德情操、專業(yè)的學(xué)科知識背景，熟知教育理論知識，掌握各種教學(xué)技能，具有奉獻精神，有愛心、熱心、耐心。最后，在自我和職業(yè)之間尋找匹配性。自我認知類的題目本質(zhì)上就是讓考官判斷該考生是否適合教師這個職業(yè)，所以考生應(yīng)盡可能地尋找“論據(jù)”去說服考官。具體的匹配關(guān)系如下圖所示：需要注意的是，很多考生在回答這類題目時，夸夸其談，甚至連自己的姓名、性別、年齡都答了出來，這是沒有必要的。尤其是姓名，在面試過程中要避免說出，否則有作弊的嫌疑，導(dǎo)致不必要的扣分。(三)教師資格結(jié)構(gòu)化面試“自我認知類”試題詳解1、你的座右銘是什么?【參考答案】我的座右銘是夸美紐斯說過的一句話：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！边@句話告訴我們，教師首先是無私奉獻的，能夠像太陽一樣用自己的光輝照亮學(xué)生;其次教師是偉大的，是應(yīng)該被尊重的，是世界上最光榮最令人敬仰的人。這句話一直激勵著我為成為一名教師而努力，于是在畢業(yè)之際，我選擇參加教師資格考試，我希望通過自己堅持不懈的努力，早日站在講臺上，做一名照亮別人的光輝使者。2、你為什么報考教師資格考試?【參考答案】教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，如果能夠成為一名人民教師我將會感到非常光榮。我選擇參加教師資格考試的原因有以下幾點：首先，符合我的人生規(guī)劃，早在年少時我就立志要做一名老師，所以在讀大學(xué)時我義無反顧地選擇了師范院校;其次，我的知識儲備符合做一名老師的要求，在四年的大學(xué)生涯中，我積累了很多教育理論知識和學(xué)科專業(yè)知識，這些都為我成為一名教師打下了堅實的基礎(chǔ);再次，我的性格也很適合做老師，我很喜歡和孩子們相處。同時，我身邊的人都說我做事有耐心，有毅力，這些也都符合教師的職業(yè)特點。通過對自我的深度分析，我認為我是適合做老師的，所以我來參加此次考試，希望能夠有幸走上講臺，成為一名合格的教師。3、你到一個新環(huán)境，怎樣開展工作?【參考答案】如果我到了一個新的工作環(huán)境，我主要從以下三個方面著手，逐步開展工作：首先，在熟悉環(huán)境方面，我會在較短的時間內(nèi)，對新的工作環(huán)境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作職責和工作內(nèi)容，還要了解和熟悉相關(guān)部門和周圍同事的工作，以及相關(guān)工作流程。其次，在人際溝通方面，我會多向領(lǐng)導(dǎo)請教，多和同事交流，樹立主動積極的意識，以感恩、包容、分享、結(jié)緣的良好心態(tài)與他人交往，促進和諧人際關(guān)系的形成。最后，在學(xué)習(xí)提升方面，我會繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，在做人中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)。樹立正確的工作作風(fēng)，努力做好本職工作，力爭實現(xiàn)工作能力的全面提升。我會繼續(xù)加強自身理論學(xué)習(xí)并不斷總結(jié)經(jīng)驗，推進自身素質(zhì)的不斷提升。4、假如你即將要走上講臺，你感覺自己對于教師這一職業(yè)，最大的優(yōu)勢和最大的不足分別是什么?【參考答案】首先我來說說我的優(yōu)勢。在生活環(huán)境和專業(yè)背景方面，我具有很大的優(yōu)勢。我出生在一個教師之家，爺爺和爸爸、媽媽都是教師，耳濡目染，使我在很小的時候就立志要成為一名老師，所以在報考大學(xué)的時候我義無反顧地選擇了師范院校。在校期間，我努力地學(xué)習(xí)各門專業(yè)課程和教育理論知識，并且積極參加學(xué)校組織的說課大賽、課件大賽等，不斷地提升自身素養(yǎng)。在臨近畢業(yè)的時候，我在市內(nèi)的一所中學(xué)實習(xí)了近三個月，期間收獲頗豐，我開始學(xué)著將我的理論知識付諸實踐，并在實踐過程中不斷地摸索經(jīng)驗。我最大的劣勢是經(jīng)驗不足，雖然我參加過三個月的教育實習(xí)，并獲得了優(yōu)異的成績，但是畢競不是一直站在教學(xué)的第一線，所以經(jīng)驗上還是有很多欠缺的。若有幸能走在教學(xué)的第一線，我一定會彌補這一不足，努力做一名好老師。5、談一談自己對教師這一職業(yè)的看法?！緟⒖即鸢浮侩m然我還沒有登上講臺，但是我一直都立志成為一名教師，對于教師這個職業(yè)我有以下幾點看法：第一，教師這個職業(yè)的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護學(xué)生。第二，教師這個職業(yè)具有鮮明的示范性，與多數(shù)職業(yè)相比具有更高、更嚴格的職業(yè)道德要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。第三，教師與學(xué)生交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心。第四，教師是眾多職業(yè)中的一種，但是教師這一職業(yè)社會價值高，受大家尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個假期，可以給予我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、提高自身知識素養(yǎng)的機會?？傊?，我認為教師這一職業(yè)是高尚的，是充滿奉獻精神的，如果我能夠有幸成為其中的一員，必將傾盡心力做到教書育人。6、你認為教師的工作內(nèi)容有哪些?【參考答案】我認為一般教師的工作內(nèi)容從宏觀上可以分為兩個方面：一是教書，即傳授知識，知識的內(nèi)容包括學(xué)科基本知識和學(xué)習(xí)的方法;二是育人，即道德教育，具體內(nèi)容包括做人的基本道理，正確的道德觀、價值觀和人生觀。班主任作為教師中的特殊群體，工作內(nèi)容在一般教師的基礎(chǔ)上還要有一些班級管理工作，具體包括班級文化建設(shè)和班集體建設(shè)等。這些工作內(nèi)容都需要教師有足夠的熱情和耐心才能夠出色地完成。7、平時喜歡看的書籍和雜志有哪些?【參考答案】我在平時的空閑時間里喜歡看一些教育類的書籍和雜志，最喜歡的一本書是人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫的《英才是怎樣造就的》，王金戰(zhàn)老師把教師形象地比作教練、導(dǎo)游和稱贊者。他說：“教師是教練，要允許學(xué)生超過自己。教師是導(dǎo)游，讓學(xué)生更有激情和動力地向前方邁進。教師是稱贊者，給予學(xué)生鼓勵，使學(xué)生快樂地感悟到進步與成功?！边@本書在我迷茫的時候告訴我作為一名教師該如何準確定位，使我受益匪淺。喜歡看的雜志有《中國教育教學(xué)雜志》《中學(xué)物理教學(xué)參考》《讀與寫》等，這些雜志能夠讓我時時更新自己的知識，不斷地改進教學(xué)方法。8、你認為什么樣的老師才是好老師?【參考答案】首先是智情雙修，德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的知識分子。教育是精神事業(yè)，具備人格魅力的老師，對學(xué)生給予的啟迪和熏陶，往往使他們終身受益。同時，教師應(yīng)把自己定位為知識分子，永遠保持學(xué)習(xí)、思考、鉆研的習(xí)慣。其次是要愛學(xué)生，懂教育。愛學(xué)生是最重要的師德，愛學(xué)生的教師，就應(yīng)該把心思放在學(xué)生身上，對學(xué)生的成長真正負起責任來，為每個學(xué)生的進步感到由衷的高興和自豪，并視為自己的人生成就。在教學(xué)上，最重要的就是引導(dǎo)學(xué)生感受到知識的魅力，對科目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。即老師夠幽默、功力夠深厚、學(xué)生才愛聽，引導(dǎo)學(xué)生思考并樹立正確的價值觀。如果一個老師做到了以上兩點，無疑就是一個好老師。但是，一個好老師還有一個要求，就是淡泊名利，甘于受冷落。教師憑良心做事，就應(yīng)該不計較個人得失。一切憑良心做事的人都應(yīng)有一個信念：良心的評判高于體制的評判。9、上海北郊學(xué)校校長鄭杰說：“教師職業(yè)讓我的靈魂安寧，我從職業(yè)給我?guī)淼陌矊幹袊L到幸福?！闭埬阏f說教師職業(yè)的“安寧”來自何處?【參考答案】我很同意鄭杰校長的話，教師職業(yè)的“安寧”也恰恰是最吸引我選擇這一職業(yè)的特點，對于“安寧”，我認為這除了是對于環(huán)境的精確概括外，也是對心境的準確描述。首先，學(xué)校是大千世界中一塊純潔的凈土，這里有單純可愛的學(xué)生和和藹可親的教師，很少沾染世俗的塵埃，所以會讓人覺得很安寧。其次，安寧的環(huán)境也會給人帶來平和的心態(tài)，教師必須具備這樣的心態(tài)才能更好地細致地教導(dǎo)學(xué)生。以上就是我對教師職業(yè)“安寧”的理解，如果有幸能夠成為一名教師，我希望我能夠做一名內(nèi)心安寧、兢兢業(yè)業(yè)的教師。10、杭州師范大學(xué)學(xué)生小李，6月份分別接到研究生、公務(wù)員、公辦教師錄取通知書。但是“三喜臨門”給他帶來了煩惱：選擇哪個工作好呢。假如你是小李，怎么辦?【參考答案】假如我是小李，遇到三喜臨門的事情，我首先會非常開心，這畢竟是對我不斷努力奮斗的肯定。其次，我會認真分析我的實際情況和我的職業(yè)追求，再進行選擇。我的性格比較開朗活潑，屬于純真可愛的人，有廣泛的文藝愛好，而且大學(xué)四年中我一直學(xué)的是師范專業(yè)，所以教師的職業(yè)相比公務(wù)員來說更適合我;在讀研和就業(yè)方面，由于我家經(jīng)濟條件不是很好，我想盡快地就業(yè)為家里減輕負擔，至于繼續(xù)深造，我想我今后在有了一定實踐基礎(chǔ)后還是會考慮的。目前我認為我最適合的就是選擇公辦教師這一職業(yè)。最后，既然做出了選擇，我就會義無反顧地投身到教育事業(yè)中，去實現(xiàn)我人生的夢想。11、“失敗”的本意是什么?你認為你最失敗的事什么?【參考答案】失敗的本意是與成功相對的，指沒有達到本意的事情，用辯證統(tǒng)一的觀點來看待這個問題的話，失敗是另一種成功，失敗是成功必經(jīng)的一個階段，為下一步的成功奠定了基礎(chǔ)。我認為我印象中最失敗的一件事就是第一次高考的失利，當時由于學(xué)習(xí)方法不當，下了很大的工夫，收到的效果卻并不理想。而這一次失利也為我今后的改進和轉(zhuǎn)機提供了機會，在復(fù)讀期間，我總結(jié)了很多學(xué)習(xí)方法，取得了很大的進步，這也使我后來很順利地進入了重點師范大學(xué)，同時也為我開展教學(xué)提供了很多原始資料。所以，人生禍福相依，失敗未必就是真的失敗，換個角度來看，又何嘗不是一種成功呢。教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之溝通協(xié)調(diào)(一教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之溝通協(xié)調(diào)樣題溝通協(xié)調(diào)類題目包含兩大題型，第一類是單群體溝通，具體包括與家長、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、同事的溝通;第二類是多群體溝通，具體來說，指在同一個事件中需要溝通多個主體。樣題如下：1.單群體：如何與不同類型的家長溝通?2.多群體：有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認為你教得不好，你怎么辦?(二教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之溝通協(xié)調(diào)答題思路教師作為一種特殊職業(yè)，在工作過程中接觸到的對象可以分為三類：第一類是學(xué)生，這一對象也是最重要的工作對象。對待學(xué)生應(yīng)該貫徹“以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這一理念，這也是新一輪課程改革對我們提出的要求。除此之外，在班級組織建設(shè)過程中還要注意平等地對待全體學(xué)生，尤其要關(guān)注特困生這一特殊群體，多給予他們表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)他們的自信心，真正實現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。第二類是家長，家長是教學(xué)工作過程中比較特殊的工作對象，不直接接觸卻可以評價教學(xué)的優(yōu)劣。對待家長應(yīng)該貫徹“尊重家長，及時溝通”的原則，在遇到矛盾時要能夠冷靜地聽取家長的意見和建議，可以多采用家長會等形式及時順暢地與家長保持溝通。除此之外，在家長面前要多給予學(xué)生表揚，促進家長和學(xué)生之間關(guān)系的融洽。第三類是同事，同事又分為兩種，第一種是平級的教師，在工作中我們要尊重老教師，多和他們進行溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，青年教師之間多開展學(xué)習(xí)交流會，互相學(xué)習(xí)，互相促進。另一種是領(lǐng)導(dǎo)，要與領(lǐng)導(dǎo)的思想保持一致，認真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的教學(xué)任務(wù)，隨時匯報工作中出現(xiàn)的問題并提出可行性建議。溝通協(xié)調(diào)類題不論是單群體還是多群體，答題思路都可以概括為以下四個步驟：首先，對待教學(xué)中的一些矛盾沖突事件或突發(fā)事件要保持頭腦冷靜，避免使矛盾激化。其次，及時地進行反思，分析事情發(fā)生的原因，可能是自身存在的問題，如教學(xué)中的失誤，教學(xué)管理有失公正等，也可能是由于溝通不到位，導(dǎo)致家長不明白事情真相，存在一些誤會。再次，針對事情發(fā)生的原因，及時地進行溝通，溝通的過程中要注意傾聽對方的心聲，需要注意的是主體要明確，事件中涉及的主體均要溝通到位。溝通完畢后要及時解決問題。最后，自我反省，在今后的工作當中避免犯類似的錯誤，出現(xiàn)類似的問題。(三)“教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之溝通協(xié)調(diào)試題詳解1、如何與不同類型的家長溝通?【參考答案】與家長溝通，我認為首先要明確以下幾點：第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是教師基本素質(zhì)的表現(xiàn)。第二，教師要有較強的服務(wù)意識。第三，應(yīng)重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應(yīng)過程。另外，家長的組成非常復(fù)雜，其知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)類別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊，教師應(yīng)當對學(xué)生家庭進行調(diào)查分析，對家長的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。對于粗暴型家長，要多說學(xué)生優(yōu)點，旁敲側(cè)擊缺點;對于冷漠型家長，教師需要動之以情，強調(diào)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)，引起家長關(guān)注，轉(zhuǎn)變其態(tài)度;對于熱情自信型家長，應(yīng)多提示其注意孩子存在的問題。2、如何對待“學(xué)困生”?【參考答案】我們強調(diào)以學(xué)生為主體，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展，所以“學(xué)困生”也是我們要關(guān)注的對象，也是廣大學(xué)生中的一員。對于“學(xué)困生”，我們應(yīng)當主動發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，增強他們的自信心，具體可以從以下幾個方面入手：第一，尊重“學(xué)困生”。公正、平等地對待“學(xué)困生”，尊重他們的人格，聽取他們的意見，激勵他們不斷進步。第二，進行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會聽取老師的教誨，否則老師苦口婆心的教育只是徒勞，教師應(yīng)當多和“學(xué)困生”交流，了解他們的心情，幫助他們補習(xí)功課。第三，挖掘“閃光點”。幫助“學(xué)困生”融入班集體，為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇，在各項活動中，特別注意鼓勵他們積極參與，發(fā)揮他們的愛好和專長，為他們創(chuàng)造成功的條件和機遇。3、有家長到學(xué)校找到了校長投訴你，認為你教得不好，你怎么辦?【參考答案】首先，發(fā)生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學(xué)工作的正常開展。其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現(xiàn)了問題，我會分析原因，可能是教學(xué)上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時。再次，我會主動去和家長進行溝通，承認自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出現(xiàn)了失誤，如果確實是我的原因，我會承認錯誤并致歉。如果不是我的原因，我也會耐心地解釋說明情況，請求理解。另外我也會主動找校長道歉，并說明真實情況，保證不再發(fā)生類似的事情。事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好專業(yè)教學(xué)和班級管理工作，另一方面及時和領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長進行溝通，保持信息的及時更新。4、你想去學(xué)校進修，校長不同意，你會怎么做?【參考答案】我會與校長進行溝通，了解他不同意的原因。從工作方面來看，可能是學(xué)校的教學(xué)任務(wù)較重，校長擔心教師去進修會耽誤教學(xué)工作，那么我會與其他同事協(xié)調(diào)相關(guān)教學(xué)任務(wù)的分配，從而得到一定的空余時間去進修而不致影響正常的工作，并將協(xié)調(diào)的結(jié)果和去進修的意愿告訴校長。也有可能是進修名額不夠，校長已安排其他有需要的人員參加，那說明我未達到培訓(xùn)的要求，我會加強自身學(xué)習(xí)，提高能力，爭取早日達到相關(guān)要求，下次參加進修。進修是對工作的肯定，也是提高素質(zhì)的途徑。從主觀因素考慮，是不是自己教學(xué)經(jīng)驗不足，專業(yè)理論知識不夠扎實，時機和條件不成熟，還需要在基層加強鍛煉，如果是那么以后我會好好努力，待到時機成熟再與校長進行溝通。相信通過不懈努力，校長最終會同意我去進修。5、一個習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你怎么處理?【參考答案】在班級管理工作中，遇到這樣的事情我會保持冷靜，不和學(xué)生家長爭執(zhí)。首先，我會將學(xué)生家長請到辦公室中，給她沏杯茶，請她坐下來慢慢聊。其次，在聽完學(xué)生家長的想法后，我會將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如實地反饋給家長，讓家長心里有底，學(xué)校對于孩子的教育確實是有疏忽之處，但是家長也有不可推卸的責任，可能在平時生活中對孩子的關(guān)注不夠，不了解孩子的需求。在家長對孩子的基本情況有了全面的了解后，我會和家長共同制定一些措施，如了解孩子在經(jīng)濟上的需求，及時地進行溝通并滿足孩子的正常需求，按時參加家長會了解孩子的發(fā)展狀況等。再次，事后我會和學(xué)生進行單獨溝通，了解他心里的真實想法，并告訴學(xué)生對待金錢的正確態(tài)度，使孩子樹立一個正確的價值觀和金錢觀，并鼓勵孩子主動和家長、老師進行溝通。除此之外，在班級文化建設(shè)工作上，我要對集體價值觀的培養(yǎng)重點關(guān)注，避免發(fā)生類似的事情。6、老魏是個性格耿直的老教師，但是老是針對你，面對這種情況，你會如何處理?【參考答案】老魏是一個耿直的老同志，他為學(xué)校的發(fā)展做了很多貢獻，是單位的一筆寶貴財富。如果如題目所說，老魏老是針對我，我會從大局出發(fā)，以工作為重，本著尊重理解的態(tài)度去處理這個事情。然后，我會思考老魏針對我的原因，如果是因為我的生活和工作的態(tài)度和方式不端正、不恰當，使老魏不滿，我會積極主動地向他道歉，并向他學(xué)習(xí)，端正自己的工作態(tài)度，調(diào)整自己的工作方式，爭取他的諒解。如果是因為工作上業(yè)務(wù)能力不高、綜合素質(zhì)不強，影響了大家工作的進度，我會將老魏的批評作為動力和鞭策，多向老魏及其他同事學(xué)習(xí)教育教學(xué)，努力提升自己的工作能力，爭取得到大家的認可。如果是因為我和老魏之間平時的溝通和交流較少，對一些事情看法不同，存在誤解。那么我會在立足本崗的情況下多與他進行溝通，多站在老魏的角度去思考問題，同時也將年輕人的理念、新的思想以及新的知識和老魏共享，形成相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好和諧氣氛。像老魏這樣的老教師是工作中的良師，有很多的寶貴經(jīng)驗和閱歷值得我們?nèi)ソ梃b。在以后的工作中我會虛心求教，在生活中尊重和照顧老同志，并時刻按一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，使自己的表現(xiàn)讓老教師滿意，共同促進單位工作的順利開展。7、剛走上教師崗位，你發(fā)現(xiàn)沒辦法融入其他老師當中，該怎么辦?【參考答案】首先，我會以一顆平和的心來面對以上出現(xiàn)的情況，不會因為一時無法融入其他老師當中而影響自己正常的教學(xué)工作。其次，我會反思無法融入其他教師的原因，是否是因為自己是新人，沒有主動與其他老教師溝通交流，以致其他老師不了解我;還是因為自己的工作方式方法有問題，影響到了其他老師的工作與教學(xué)等。若是因為自己沒有主動融入別的老師，那么我會注意主動向其他老師請教，積極參加老師們的集體活動，讓其他老師能夠了解我。若是因為工作的方式方法存在一定的問題，我會改變自己工作的方式方法，多跟其他老師溝通，多請教，努力提升效率，提升質(zhì)量，以獲得老師們的認可。最后，在以后的教學(xué)中，我會在提高自己的教學(xué)能力的同時，多和其他老師交流經(jīng)驗，多向他們請教，為形成融洽的教學(xué)團隊貢獻自己的一份力量，自己也努力爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。8、如何對待調(diào)皮搗蛋的學(xué)生?【參考答案】作為老師，我會保持一種良好的心態(tài)來看待這件事情，調(diào)皮是學(xué)生身心發(fā)展方面出現(xiàn)的很正常的現(xiàn)象。針對他們調(diào)皮搗蛋的行為，首先我要樹立正確的態(tài)度去對待。從自身方面來看，我要尊重這些學(xué)生，不能差別對待;另外也可能因為是我沒有營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，因此，我要引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。從學(xué)生方面來看，這種學(xué)生不一定是品質(zhì)壞，可能是個性方面表現(xiàn)有偏差，所以我要加強對他們的引導(dǎo);同時請學(xué)生家長積極予以配合，我會跟家長如實反映他們在學(xué)校的表現(xiàn)，并跟家長共同分析原因，商量對策。對待這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我可以讓這種學(xué)生做班級干部，以此增加他們的責任心。對這些學(xué)生一多關(guān)心，多與他們交流，表揚他們哪怕只是微小的進步。再加上家長的配合，給予孩子更多的關(guān)注，學(xué)校家長雙方面共同努力，相信這樣的學(xué)生會越來越少。9、怎樣與學(xué)生進行良好的溝通?【參考答案】學(xué)生是教師在開展工作過程中必須面對的一個重要群體，因此如何與學(xué)生進行良好的溝通不僅關(guān)系到教師工作開展的順利性和有效性，也直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我認為與學(xué)生進行良好的溝通要注意以下幾點：第一，要進行良好的溝通就要積極主動地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，才會樂于與教師進行溝通。第二，對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生要經(jīng)常談話，督促他改掉缺點。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，可以進行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進學(xué)生的心靈。需要注意的是溝通語言要幽默、委婉、含蓄。第三，能夠設(shè)身處地地為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。第四，良好的溝通，需要耐心地聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學(xué)生積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免在學(xué)生講話時，急于表達自己的觀點。我相信，只要做到了以上幾點，一定能夠與學(xué)生保持有效的溝通，真正走進學(xué)生的內(nèi)心世界。10、教師如何處理與同事之間的關(guān)系?【參考答案】作為一個新老師，初次踏上工作崗位，除了與學(xué)生和家長要保持融洽的關(guān)系外，如何處理與同事之間的關(guān)系也至關(guān)重要，它不僅會影響到我工作的信心和熱情，也會間接影響我的教學(xué)工作，我認為與同事相處要注意以下幾點：首先是老同事，我應(yīng)該以謙虛的態(tài)度來對待老同事，他們多年的教學(xué)經(jīng)驗一定能夠為我指點迷津，所以我要經(jīng)常向老同志虛心請教和學(xué)習(xí)。其次是年輕同事，和年輕同事相處更多的是需要建立共同的愛好和興趣，多參與集體活動，如說課比賽、教研活動等，在活動中不僅可以提高彼此的教學(xué)能力，還能夠增進彼此之間的了解。最后是領(lǐng)導(dǎo)，對待領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當保持謙遜的態(tài)度，在工作中要多請示領(lǐng)導(dǎo)，認真地按照領(lǐng)導(dǎo)的要求去完成教學(xué)任務(wù)，對于工作中的失誤要虛心接受領(lǐng)導(dǎo)的批評和指導(dǎo)，并不斷地提升自身素質(zhì)。11、班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾與沖突?【參考答案】任課教師由于在課下與學(xué)生接觸時間和機會較少，所以不像班主任那樣容易與學(xué)生建立良好的關(guān)系。如果我所擔任班主任的班級出現(xiàn)了任課老師和學(xué)生之間的矛盾與沖突，我會保持平和的心態(tài)，以公正為準則，冷靜地處理這件事情，我會從以下幾個方面著手：首先，我會從班干部和學(xué)生那里去了解造成矛盾的原委，傾聽學(xué)生的心聲。除了跟學(xué)生進行溝通外，我也會跟任課教師進行溝通，看是不是在學(xué)生管理工作上我還有需要改進的地方。雙方溝通完畢后，我基本就可以了解沖突造成的原因了，有可能是彼此之間存在誤會，也有可能是任課教師不認真負責或傷害了學(xué)生的感情，當然還可能是因為學(xué)生不配合任課教師的工作。其次，我會針對矛盾造成的原因采取相應(yīng)的對策。如果是因為彼此間有誤會的話，我會向雙方做出合理的解釋;如果是任課教師的責任的話，我也會與任課教師坦誠交談，希望他能夠多多理解孩子們的心情;如果是學(xué)生的問題，我會對班里學(xué)生進行集體教育，讓他們了解到老師的一番苦心，努力配合任課教師的工作。最后，在今后的班級工作中，我會多邀請任課教師參加班里的集體活動，增加任課教師和學(xué)生的交流機會，促進班級和諧發(fā)展。12、近幾年來，“留守學(xué)生”越來越引起人們的關(guān)注。由于家庭教育缺失，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監(jiān)護缺乏，使得“留守學(xué)生”的情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學(xué)生”?【參考答案】“留守學(xué)生”在許多偏遠地方成了一種普遍現(xiàn)象，這樣的孩子比普通孩子更加需要集體的溫暖和教師的關(guān)愛，如果我作為班主任，對待“留守學(xué)生”，我會做到以下幾點：第一，給予他們父母般的關(guān)愛?！傲羰貙W(xué)生”父母不在身邊，缺少父母的關(guān)愛，作為班主任老師，我要給予他們更多的關(guān)愛，多與他們進行交流，了解他們的所需和所想，及時地給予他們生活和學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)。第二，鼓勵他們多參加集體活動。課外活動中，盡可能多地設(shè)計一些集體活動，鼓勵“留守學(xué)生”參加，讓他們體會集體的溫暖，增強與伙伴之間的溝通和交流。第三，聯(lián)系“留守學(xué)生”的家人。引起家人對孩子的關(guān)注，勸導(dǎo)家長如有可能還是留在孩子身邊，這樣對孩子的身心發(fā)展會更好。13、一個班級，有好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要，這需要全體任課教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結(jié)班級任課教師?【參考答案】一個班級的健康成長，離不開好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，而好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)絕不是靠班主任一個人的能力就能夠建設(shè)好的，這需要整個班級的所有任課老師共同去努力。作為班主任，首先要團結(jié)好班級任課老師，這樣才能夠眾志成城。作為班主任，我將從以下幾點入手來團結(jié)其他任課教師：首先，邀請班級任課教師一起參加班級活動如班會、課外活動等，增加任課教師與班級的交流機會，建立良好的關(guān)系基礎(chǔ)。其次，班里的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)要鼓勵任課教師多談?wù)勛约旱目捶?，共同參與班級管理工作，對班里出現(xiàn)的問題要及時征求任課教師的看法。再次，在班里要樹立任課教師的權(quán)威地位，避免學(xué)生忽視任課教師尤其是那些副科教師。最后，從個體的角度來講，我也要在工作之余多與各個任課教師進行溝通和交流，建立良好的個人關(guān)系。14.你認為如何才能做好班主任工作?【參考答案】班主任既是學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)生活的管理者，也是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，更是班級教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。首先，作為管理者，要求班主任在全面了解學(xué)生特點的情況下有機的整合教育資源，因材施教，讓每一名學(xué)生都能融入其中，寓教于樂讓他們快樂的成長。班主任老師要定期和學(xué)生家長進行交流溝通，做好家訪工作，向家長了解孩子的課后狀態(tài)，收集家長意見及時調(diào)整工作內(nèi)容，和學(xué)生家長共同為孩子構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次，作為組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，要求班主任發(fā)揮聰明才智。既可針對學(xué)生情況，制定切實可行的班規(guī)，并營造良好的班集體氛圍;又可在班級里開展豐富多彩的活動，為學(xué)生的德智體美全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境。最后，作為協(xié)調(diào)者，班主任需要將自己掌握的情況和全體授課教師進行溝通，根據(jù)學(xué)生情況一同制定班級總體課程進度及授課形式。每周定時開授課師資總結(jié)小會，共同探討課堂教學(xué)效果，共同解決各學(xué)科老師遇到的問題。教師是人類靈魂工程師，無論作為班主任也好，還是作為一名普通的學(xué)科教師，都應(yīng)該關(guān)心、愛護、引導(dǎo)每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。教師資格證面試：結(jié)構(gòu)化預(yù)測試題之教育理論知識(一)教師1、反思型教師與經(jīng)驗型教師的區(qū)別?【參考答案】反思型教師和經(jīng)驗型教師的區(qū)別主要在于以下幾點：第一，在教育理念方面。反思型教師思想開放，思維活躍，善于吸收各種先進的教育理念，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進行理論思考，不盲從、不迷信權(quán)威。而經(jīng)驗型教師思想保守，順從權(quán)威又依賴于經(jīng)驗，不敢對理論提出任何意見，既不敢、不想超越前人，也不敢進行理論創(chuàng)新。第二，在學(xué)生觀方面。反思型教師非常重視教學(xué)民主，把學(xué)生當作學(xué)習(xí)的主人，尊重學(xué)生的主體地位，把自己看作是學(xué)習(xí)者中的一員，以平等的、合作的身份參與學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。而經(jīng)驗型教師始終以權(quán)威自居，重知識的單向灌輸，使學(xué)生處于被動的地位，師生缺乏合作與交流，缺乏研究與創(chuàng)新。第三，在教學(xué)方法方面。反思型教師注重個體的差異性，善于因材施教，能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，采用發(fā)現(xiàn)式、探究式等教學(xué)方法，設(shè)置問題情境，啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，著重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)造能力。而經(jīng)驗型教師教學(xué)方法呆板，缺乏創(chuàng)新，多采用講授、灌輸?shù)姆椒?，課堂缺乏生機與活力，培養(yǎng)的學(xué)生也缺乏個性與創(chuàng)造力。2、你最欣賞的班主任是哪一種類型?【參考答案】每一位班主任都有自己獨到的管理班級的方法。常見的班主任有以下幾種：第一，母親型。這種班主任就像媽媽一樣對待學(xué)生，喜歡用感情來進行管理，容易感性超過理性。第二，官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評比”來開展工作，各項工作井然有序，頗見成效，但學(xué)生過于被動。第三，政治家型。這種班主任引領(lǐng)學(xué)生的情感和行動，使學(xué)生跟隨他，聽從他。第四，領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動來工作。通過不斷地組織學(xué)生進行各種各樣的活動，在活動中凝聚集體，在活動中形成正確輿論，在活動中解決存在的問題，用活動裹挾差生前進。他們領(lǐng)導(dǎo)的班級往往充滿生機。第五，導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來工作。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會用班干部。第六，科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來工作。對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛，遇到問題，總是采取研究的態(tài)度，進行診斷，然后拿出解決方案。我認為這六種類型都有各自的優(yōu)勢和特點，我更傾向于自己成為一名綜合型的班主任。3、如何適應(yīng)教師這個行業(yè)?【參考答案】作為一名新老師，如果能夠快速地適應(yīng)崗位要求，較快地實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，對于工作的開展是有很大益處的。如果我能夠成為一名教師，我打算從以下幾個方面著手適應(yīng)教師這個行業(yè)：首先，我會通過親友中的教師來了解這個行業(yè)的特點，并虛心地向周圍的老教師請教工作上的問題，如日常工作流程、學(xué)校的相關(guān)政策、備課和上課中需要注意的一些問題、如何與學(xué)生更好地溝通等。其次，我會與學(xué)生保持溝通，多參加學(xué)生的集體活動，多和學(xué)生交流，了解他們的想法，吸收他們好的建議。另外，還要通過家長會的形式與家長建立聯(lián)系，了解班里學(xué)生的家庭環(huán)境，以便后期更好地開展教學(xué)。最后，我會積極參與學(xué)校組織的活動，多與同事們接觸，增加溝通的機會，以便更快地了解組織，了解同事，了解行業(yè)特點。相信通過我的努力，一定能夠很快地融入教師隊伍。4、教師如何提高駕馭課堂的能力?【參考答案】現(xiàn)在的課堂強調(diào)“雙主體”教學(xué)，即學(xué)生是課堂的主體，教師是課堂的主導(dǎo)，教師對于課堂的駕馭直接影響到課堂的教學(xué)效果和質(zhì)量，我認為教師提高課堂駕馭能力可以從以下幾個方面入手：首先，教師在課前一定要充分地備課，只有充分熟悉\t"/2015/1221/_blank"教材，了解學(xué)情，才能夠做到對癥下藥，使課堂的內(nèi)容傳授和教學(xué)程序的安排有條不紊，在自己的掌控之中。其次，教師對班里學(xué)生的情況一定要有清楚的了解，在安排教學(xué)活動的過程中能夠利用活潑的學(xué)生來帶動內(nèi)向?qū)W生的積極性，此外對于教學(xué)活動中突發(fā)事件的處理也大有裨益。最后，教師要擁有敏銳的觀察力，對課堂中學(xué)生的反應(yīng)觀察到位，以便合理地調(diào)整知識點的講解時長。做到以上幾點，我相信教師一定能夠很好地駕馭課堂。做到胸有成竹。5、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威?【參考答案】班主任是班級的核心領(lǐng)導(dǎo)者，對于班集體的制度建設(shè)和文化建設(shè)起到至關(guān)重要的作用，班主任在工作過程中應(yīng)當扮演既是母親又是領(lǐng)導(dǎo)的角色，所以除了有母親的和藹和關(guān)懷以外，還要有領(lǐng)導(dǎo)者的威嚴，新的班主任尤其要注重樹立自我的權(quán)威地位。否則在今后的工作中可能會遇到困難。作為一名新的班主任，我會從以下幾個方面著手來樹立我的權(quán)威。首先，我會樹立我在知識方面的權(quán)威形象，知識淵博、海納百川的教師很容易得到學(xué)生的認可和尊重;其次，我會任用一些在學(xué)習(xí)和學(xué)生工作上都比較突出的學(xué)生干部來協(xié)助我完成班級制度的完善，并嚴格監(jiān)督制度的執(zhí)行;最后，我會積極組織班級活動并參加其中，與學(xué)生增加互動和交流，充分傾聽學(xué)生的建議，真正實現(xiàn)民主管理。相信這樣一定能夠樹立我作為新的班主任的權(quán)威地位，以便今后更好地開展班級管理工作。6、你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?【參考答案】我認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)當具備以下幾點素質(zhì)：首先，要愛崗敬業(yè)，有甘為人梯、甘當蠟燭的精神，要愛護學(xué)生，熱愛科學(xué);其次是專業(yè)水平高，要有淵博的知識和過硬的教學(xué)能力;再次，具有較強的科研能力和創(chuàng)新能力，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實施素質(zhì)教育;最后，最重要的是教師的人格魅力，一個思想品德高尚、有修養(yǎng)、有道德的教師才會受到學(xué)生的愛戴。才會真的“桃李滿天下”。(二)學(xué)生1、請描述青春期學(xué)生的心理特點?【參考答案】青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理表現(xiàn)出以下幾個特點：第一，性意識驟然增長。由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速，青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望;第二，智力水平迅猛提高。對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡;第三，自我意識強而不穩(wěn)定。獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等;第四，情感世界充滿風(fēng)暴。常常表現(xiàn)出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、憂傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協(xié)調(diào)的情感世界;第五，興趣愛好日益廣泛。求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂此不疲;第六，人際交往欲望強烈。一方面強烈希望結(jié)交志趣相同、年齡相仿、能夠相互理解、分享生活感受的知心朋友;另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈子的平衡與協(xié)調(diào)。2、為什么學(xué)生會偏科?【參考答案】學(xué)生偏科有很多原因，最主要的有三點：第一是興趣，學(xué)生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學(xué)科的偏好;第三是老師，部分學(xué)生因為喜歡某科老師而出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。對于學(xué)生的偏科現(xiàn)象，教師應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)，首先應(yīng)該讓學(xué)生了解到學(xué)科之間的聯(lián)系和共同之處，激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望;其次，對于偏科學(xué)生不喜歡的學(xué)科教師更要注重學(xué)習(xí)活動的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;最后，教師在教學(xué)過程中要一視同仁，避免出現(xiàn)偏心導(dǎo)致學(xué)生偏科。3、如何引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣?【參考答案】一個人的很多行為習(xí)慣往往形成于青少年時代，所以作為教師應(yīng)當注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生的行為習(xí)慣包括三個方面：第一方面是學(xué)生做人習(xí)慣，即道德意識，具體包括孝敬父母、善待他人、珍愛生命、誠實可信等;第二方面是學(xué)生做事習(xí)慣，包括學(xué)生日常的一些行為習(xí)慣，如作息時間、衛(wèi)生習(xí)慣等;第三方面是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課是否認真聽講、注意力是否集中、學(xué)習(xí)方法是否合理等。教師在教學(xué)過程中不僅應(yīng)當重視知識本身的傳授，同時也要注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)這些良好行為習(xí)慣，只有這樣才能真正培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生。4、你覺得學(xué)生課外閱讀有什么作用?【參考答案】學(xué)生的課外閱讀對拓展學(xué)生的知識儲備和開闊視野有著積極的作用，課本上的知識是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，但是這些對于學(xué)生的成長來說是遠遠不夠的，想要汲取更多的知識只能選擇合適的課外閱讀資料和借助網(wǎng)絡(luò)等知識庫來完成。但另一方面，學(xué)生還不具備是非辨別能力，在課外閱讀書目的選擇上可能會存在誤區(qū)，導(dǎo)致吸收了錯誤的知識，歪曲了價值觀。所以，教師和家長應(yīng)當幫助學(xué)生來完成課外閱讀書目的甄選，應(yīng)當主動地跟學(xué)生溝通，結(jié)合他們的喜好共同選擇書目，并合作完成閱讀，共同交流讀后感。相信這樣一定能夠使課外閱讀發(fā)揮它的積極作用。5、學(xué)生記憶有什么特點，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?【參考答案】學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)階段具有不同的記憶特點，以中學(xué)生為例，一般而言，凡是引起中學(xué)生強烈情緒體驗、易于理解的事物會記憶較快而且記憶保持時間也較長。低年級中學(xué)生主要采取機械識記的方法，高年級中學(xué)生比較多地采用意義識記的方法。低年級的中學(xué)生由于知識經(jīng)驗比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時較多地運用機械識記，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當多采用一些生動形象的圖片、實物和實例來幫助他們記憶。到了高年級，由于他們的知識經(jīng)驗日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動中運用意義識記比例逐漸增長，教師在教學(xué)過程中就不能只是采用實物教學(xué)了，可以采用邏輯嚴謹?shù)难堇[推理過程來幫助學(xué)生記憶。6、你教的學(xué)生很任性、急躁、不愛學(xué)習(xí)，你會如何處理?【參考答案】班級里學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對任性、急躁、不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我會給予更多的耐心和理解，我會從以下幾個方面來處理：首先，我會主動去進行家訪，了解孩子的生活環(huán)境，環(huán)境尤其是家庭環(huán)境對于孩子性格的形成能起到重要作用。我會請求家長幫助我一起來對孩子做出分析并幫助孩子改進。其次，我會和該學(xué)生主動溝通，了解他的想法，了解他不愛學(xué)習(xí)的原因，是因為教學(xué)內(nèi)容聽不懂還是其他原因，然后有針對性地進行改善。如果是因為教學(xué)內(nèi)容聽不懂，我會聯(lián)系相關(guān)學(xué)科教師幫其補課;如果是因為教學(xué)活動不夠精彩，我會多添加一些游戲和合作模式來吸引學(xué)生的注意力。最后，針對該學(xué)生任性和急躁的性格，我會多推薦一些能夠修身養(yǎng)性的活動來幫助其改善，如下象棋、打太極拳等活動。我相信在我的努力下，該學(xué)生一定會在學(xué)習(xí)和性格上都有一定的改善。7、對于性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子，教師應(yīng)如何處理?【參考答案】班級里學(xué)生可能會出現(xiàn)各種各樣的情況，所以面對性格孤僻、膽小、不愛說話的學(xué)生，我要給予更多的耐心和鼓勵，我會從以下幾個方面來處理：首先，我會主動去進行家訪，了解孩子的生活環(huán)境。家庭環(huán)境對孩子性格的形成起到了十分重要的作用。我會請求家長幫助我一起來對孩子做出分析并幫助孩子改進。其次，我會和該學(xué)生主動溝通，了解他的想法，了解他不愛說話、不喜歡和別人溝通的原因。如果是因為自卑，我會安排一些活動，鼓勵他上臺表現(xiàn)，并多給予表揚和鼓勵，建立他的自信心;如果是因為不合群，我會鼓勵他多接觸其他同學(xué)，多交一些朋友，豐富自己的活動圈子;如果是因為膽子小，我也會多給他在課上和課下表現(xiàn)的機會，多鍛煉他的膽量。最后，我會在班級建設(shè)方面做出一些改進，給每個孩子表現(xiàn)的機會和平臺，并多加肯定他們，鼓勵他們，從小培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。我相信在我的努力下，該學(xué)生一定會在性格上有一定的改善，學(xué)習(xí)成績也會有所提高。(三)教學(xué)1、一堂好課的標準是什么?【參考答案】我認為一堂好課的評價標準是：第一是是否達到教學(xué)目標。因為這是促進教學(xué)發(fā)展的根本宗旨和目的;第二是教學(xué)內(nèi)容方面是否達到科學(xué)合理的標準，只有滿足這一點才能保證教學(xué)的科學(xué)性;第三是教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的，激發(fā)學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力;第四是老師是否具有良好的教學(xué)基本功，如粉筆字、普通話、教學(xué)設(shè)計等。2、你最贊賞的教學(xué)方法是什么?【參考答案】只要是以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動活潑的教學(xué)方法都是我所贊賞的教學(xué)方法。具體到各個學(xué)科，不同的教學(xué)方法有不同的效果，以我所教授的地理學(xué)科為例，我比較喜歡的教學(xué)方法是讀書指導(dǎo)法，通過讓學(xué)生自主閱讀地圖，教師給予指導(dǎo)的方式，充分調(diào)動學(xué)生的參與性，使他們自己發(fā)現(xiàn)知識。這樣既學(xué)到了知識又培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，我認為是個很不錯的教學(xué)方法。3、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么?【參考答案】備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學(xué)科，教師要想真正備好一堂課，都應(yīng)該腳踏實地。結(jié)合自身和學(xué)生的實際。創(chuàng)造性地進行研究和設(shè)計。第一，“研讀”是備課的必要前提，教師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié);第二，“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)，豐富的知識庫是教師進行旁征博引的必要條件;第三，“細致”是備課的基本要求，教師課前要做好關(guān)于整堂課的教學(xué)目的、教具、教學(xué)方法、教學(xué)過程、時間分配、教學(xué)活動設(shè)計、板書設(shè)計等方面的準備;第四，“創(chuàng)新”是備課成功的亮點，新穎的教學(xué)設(shè)計是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好辦法。這種備課方法是我所追求的目標，如果我有幸能成為一名教師，我將用這些標準來嚴格要求自己。4、現(xiàn)代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)行為?【參考答案】現(xiàn)代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教學(xué)理念。建立民主平等的師生關(guān)系必須以教師與學(xué)生在教學(xué)中互相尊重為原則，因此從教師的角度來說，以下幾項需要特別注意：第一，必須讓學(xué)生的學(xué)習(xí)個性得到充分的張揚