人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)教教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)3數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法和億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)第2課時(shí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課題億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)課型新授課設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了“億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)進(jìn)步行授課的，對(duì)億以上數(shù)的讀寫方法掌握起來難度不大。所以在授課過程中，完好放手讓學(xué)生自主試試試究。1．復(fù)習(xí)鋪墊，引入新知。上課開始，利用復(fù)習(xí)引入，喚起學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，使學(xué)生找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和差異，為學(xué)生自主研究新知做好準(zhǔn)備。2．放手讓學(xué)生自主研究，學(xué)習(xí)新知。在研究新知的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷試試試究——交流總結(jié)——熟悉牢固三個(gè)過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生依賴已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問題，并與伙伴交流談?wù)?。在研究新知的各?xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生充滿了自信，一次次研究成功，給學(xué)生帶來了積極向上的感情體驗(yàn)。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)生準(zhǔn)備：數(shù)位序次表授課過程授課環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)收效檢測(cè)一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課。(6分鐘)讀出下面各數(shù)。380000322200174253005566005602．寫出下面各數(shù)。四十三萬零二百六十萬二千三千零四十萬零九百六十3．在平常生產(chǎn)和生活中，經(jīng)常用到比億大的數(shù)。今天我們就來學(xué)習(xí)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)。(板書課題)看課件，讀數(shù)，交流讀數(shù)方法。2．看課件，在練習(xí)本上寫數(shù)，寫好后與同桌交流寫數(shù)方法。3．明確本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。讀數(shù)。63290000讀作：____________40300960讀作：____________2．寫數(shù)。九百二十四萬三千寫作：____________三十萬零三寫作：____________二、師生交流，研究新知。(22分鐘)學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法。課件出示教材19頁例1情境圖。引導(dǎo)學(xué)生遷移億以內(nèi)數(shù)的讀法，試一試讀出7000000000，比較這個(gè)數(shù)與以前學(xué)過的數(shù)有什么不相同。思疑：為什么“70”后邊要加一個(gè)億字？為什么所有的0都不讀？讓學(xué)生試讀下面這兩個(gè)數(shù)。組織學(xué)生談?wù)摚好考?jí)的哪個(gè)0讀了？哪個(gè)0沒讀？為什么？組織學(xué)生結(jié)合實(shí)例說一說：億以上數(shù)的讀法和億以內(nèi)數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和差異。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以上的數(shù)的讀法規(guī)則。即時(shí)練習(xí)：完成教材19頁“做一做”。學(xué)習(xí)億以上數(shù)的寫法。引導(dǎo)學(xué)生回憶億以內(nèi)數(shù)的寫法。課件出示教材20頁例2，引導(dǎo)學(xué)生模擬“億以內(nèi)數(shù)的寫法規(guī)則”學(xué)習(xí)整億數(shù)及非整億數(shù)的寫法。即時(shí)練習(xí)：完成教材20頁“做一做”1題。1.(1)小組合作，研究讀數(shù)的方法：把它放在數(shù)位序次表里讀，先分級(jí)，再試一試讀數(shù)。明確此數(shù)多了“億級(jí)”。小組內(nèi)談?wù)?、交流，明確：億級(jí)上的數(shù)表示的是多少個(gè)億，讀的時(shí)候在后邊加一個(gè)“億”字；不論哪一級(jí)的尾端有一個(gè)或連續(xù)幾個(gè)0，都不讀。(3)讀數(shù)，組內(nèi)交流校訂。讀作：一百億四千萬二千400305000000讀作：四千零三億零五百萬(4)小組內(nèi)談?wù)摗⒔涣?，進(jìn)一步明確：每級(jí)數(shù)的中間有一個(gè)

0還是連續(xù)幾個(gè)

0，都只讀一個(gè)零，尾端不論有幾個(gè)

0，都不讀。每人分別寫出一個(gè)億以內(nèi)的數(shù)和一個(gè)億以上的數(shù)，先在小組內(nèi)交流、談?wù)?，爾后選代表回答老師的問題。億以上數(shù)的讀法和億以內(nèi)數(shù)的讀法是相同的，可是多了億級(jí)上的數(shù)，讀的時(shí)候在后邊加一個(gè)“億”字就可以了。依照剛剛的談?wù)摵徒涣鳎Y(jié)合億以內(nèi)數(shù)的讀法規(guī)則自行總結(jié)。獨(dú)立完成，同桌交流。2.(1)結(jié)合寫數(shù)實(shí)例回憶億以內(nèi)數(shù)的寫法。自主學(xué)習(xí)例2。明確億以上數(shù)的寫法：先看這個(gè)數(shù)有幾級(jí)，再從最高位寫起，哪個(gè)數(shù)位上一個(gè)計(jì)數(shù)單位也沒有，就在那個(gè)數(shù)位上寫0占位。獨(dú)立完成，同桌交流。讀數(shù)。508000603000讀作：____________讀作：____________620300400200讀作：____________4．寫數(shù)時(shí)，要先從()位寫起，再依次往下寫。5．寫數(shù)。十二億七千六百萬寫作：____________三十億零六十萬寫作：____________6．同桌合作，隨機(jī)出3組有關(guān)讀數(shù)或?qū)憯?shù)的練習(xí)題。一個(gè)數(shù)由6個(gè)億，3個(gè)百萬，2個(gè)萬，5個(gè)千，4個(gè)一組成，請(qǐng)寫出并讀出這個(gè)數(shù)。寫作：____________讀作：____________三、牢固練習(xí)。(9分鐘)完成教材22頁3、5題。獨(dú)立完成，小組內(nèi)互相校訂，選出錯(cuò)誤很多的題進(jìn)行交流。寫出最小的九位數(shù)和最大的十位數(shù)。四、課堂總結(jié)，部署作業(yè)。(3分鐘)經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2．部署作業(yè)。談自己本節(jié)課的收獲。2．獨(dú)立完成作業(yè)。教師標(biāo)明板書設(shè)計(jì)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)例1讀出下面各數(shù)。7000000000讀作：七十億讀作：一