一、單項(xiàng)選擇題（2B涂在答題卡相應(yīng)的位置上。本題共70小題，每小題1分，共70分） B.C.D. A.《論語(yǔ)》B.《學(xué)記》C.《禮記 A.B.蒙臺(tái)梭 C. 。 A.學(xué)生與B.備課與上課 A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度 A.形態(tài)擴(kuò) 課程的編制應(yīng)當(dāng)反映國(guó)家的根本利益、政治方向、價(jià)值，反應(yīng)社會(huì)的主流文化、基 A.多元 B.一元 C.促進(jìn)發(fā) D.倡導(dǎo)影響教師職業(yè)發(fā)展時(shí)間進(jìn)程和質(zhì)量水平的主要因素是（。 武俠小說中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情境前有懸崖后有追兵主人公此時(shí)的動(dòng)機(jī)屬（A.雙趨B.雙避C.趨避D.多重趨避“流水之為物也，不盈科不行。君子之志于道也，不成此論述體現(xiàn)了（ A.學(xué)習(xí)積極性B.學(xué)習(xí)自覺性C.要花多少時(shí)間D.智力水平 C. 這種強(qiáng)化方式是（。 D.社會(huì)時(shí)?！蛾P(guān)于教師地位的建議》B.C.《國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)分類》D.《中民教師法經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)，張老師學(xué)習(xí)變得強(qiáng)烈，開始積極查找新的資料、探索新的教成長(zhǎng)階段理論，張老師處于（)。A.職前階段B.入職階段C.能力形成階段D.熱心和成長(zhǎng)階段39.第一次提出人的全面發(fā)展概念的是（。A.B.C.D.空想 A.教師文化B.精神文化C.傳統(tǒng)文化D 市級(jí)或縣級(jí)教育行政部市級(jí)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育行政部縣級(jí)教育行政部門或鄉(xiāng)鎮(zhèn)認(rèn)為學(xué)習(xí)的最初階段是( A.吃一塹，長(zhǎng)一智B.近墨者黑C.因噎廢食D.溫故知新46.英文單詞“tiger（ C.法D.視覺想象直至個(gè)人，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高勞動(dòng)、學(xué)習(xí)效率，運(yùn)用的是（。A.效應(yīng)B.皮格馬利翁效應(yīng)C.林效應(yīng)D.超限效 先行組織者教學(xué)模式的基本程序和策略是（“言，的屬于（。A.形象B.語(yǔ)詞-邏輯C.情緒D.動(dòng) B.教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一 A.基礎(chǔ)性課程B.拓展性課程C.活動(dòng)性課 《中民未成年人?！芬?guī)定，對(duì)違法的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則，對(duì)違法的未成年人應(yīng)當(dāng)依法（。A.免除B.從輕、免除C.從輕、減輕D.從輕、減輕或者免除學(xué)生在體操技能訓(xùn)練中表現(xiàn)為整體動(dòng)作趨向于協(xié)調(diào)連貫，多余的動(dòng)作有所減少，視覺控制讓位于動(dòng)覺控制，但動(dòng)作技能尚未達(dá)成自動(dòng)化，的體操技能處于（ A.操作模仿B.操作定向C.操作熟練D. C.同一性對(duì)角色D.自主對(duì)羞愧 C.生D.實(shí)踐性 A.管理B.視覺C.教學(xué)D. 。A.心理診斷就是對(duì)問題或疾病的性質(zhì)和嚴(yán)重程度進(jìn)行判斷B.三、案例分析題（91-95中的選項(xiàng)至少有一項(xiàng)是符合題意的，請(qǐng)找出恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)，并用2B鉛筆涂在答題卡指定位置上，多選、錯(cuò)選或少選均不得分。本題共5小題，每小題2分，共10分） 針對(duì)該案例，以下說法正確的是（網(wǎng)