幼兒音樂活動(dòng)方案歸納幼兒音樂活動(dòng)方案歸納（精選17篇）

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇1

目標(biāo)：

培育幼兒轉(zhuǎn)換節(jié)奏型的力量，進(jìn)展幼兒的思維和反應(yīng)的靈敏性。

預(yù)備：

《海獅頂球》音樂，圖畫卡片海獅4只，皮球4個(gè)(其中兩個(gè)畫上__節(jié)奏型，兩個(gè)畫上_節(jié)奏型)。

玩法：

幼兒圍成圓圈，老師把4個(gè)球任意放在4只海獅頭上成一個(gè)節(jié)奏型，幼兒起立按此節(jié)奏型在圈內(nèi)邊走邊做節(jié)奏動(dòng)作，如跺腳、拍手、拍肩。樂曲停，老師變換球的位置，幼兒站立拍出新的節(jié)奏。

規(guī)章：

拍錯(cuò)的，回座位臨時(shí)退出嬉戲。拍對(duì)的，聽音樂連續(xù)按節(jié)奏做動(dòng)作。老師按狀況結(jié)束嬉戲，讓全體幼兒重新做嬉戲。

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.在營救外星人的故事中感受音樂A、B兩段旋律的不同，并能在圖片范例的啟發(fā)下創(chuàng)編外星人造型，并且隨樂表演。

2.在范例的啟發(fā)下，學(xué)習(xí)在B段音樂中隨樂進(jìn)行互動(dòng)嬉戲，并情愿在故事情境的推動(dòng)下主動(dòng)投入嬉戲中，觀看與傾聽。

3.熟識(shí)嬉戲規(guī)章，在表演中體驗(yàn)營救外星人嬉戲的成就感。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒玩過冰棍消化的嬉戲

材料預(yù)備：外星人圖片音樂AB段音樂B段

活動(dòng)過程

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好

二、完整的感受音樂，熟識(shí)音樂旋律。(2-3)

1、老師示范固定形動(dòng)作，幼兒傾聽音樂、觀看動(dòng)作。

2、老師與幼兒共同完整合樂，幼兒感受節(jié)奏型。

3、老師再次與幼兒完整合樂，鞏固節(jié)奏型。

三、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片自由創(chuàng)編A段外星人動(dòng)作(2-3遍)。

1、請(qǐng)幼兒觀看外星人圖片

2、幼兒原地站立完整合樂，做出不同造型的外星人。

3、引導(dǎo)幼兒中間進(jìn)行律動(dòng)，依據(jù)創(chuàng)編完整合音樂一次。

4、幼兒依據(jù)要求完整合樂進(jìn)行一次。

四、現(xiàn)固加深B段音樂，嬉戲規(guī)章的練習(xí)(跟音樂擊掌傳魔法)。

1、幼兒座椅子老師一對(duì)多進(jìn)行示范2次。

2、老師退出請(qǐng)幼兒多對(duì)多進(jìn)行示范

3、幼兒扮演外星人，老師中間示范B段音樂動(dòng)作，明確加深嬉戲規(guī)章。

五、累加嬉戲：小伴侶們動(dòng)身營救外星人。

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

會(huì)仿照動(dòng)作并能躲避追趕

重點(diǎn)難點(diǎn)：

會(huì)仿照動(dòng)作并能躲避追趕

活動(dòng)預(yù)備：

1、CD《一只小老鼠》

2、寬敞的活動(dòng)場地

活動(dòng)過程：

一、先漸漸地念一遍歌詞，并協(xié)作做動(dòng)作，表情要夸張，請(qǐng)寶寶觀賞。

二、邊唱歌曲邊做動(dòng)作，鼓舞寶寶跟著一起仿照小老鼠和老貓的動(dòng)作。

三、播放CD，請(qǐng)配班老師扮演老鼠媽媽，老師扮演老貓，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的嬉戲。

1、開頭幾遍可以不抓住“小老鼠”，待寶寶熟識(shí)嬉戲的玩法后再抓住他們。

2、留意變換從不同的方向抓小老鼠，如漸漸走、停下來、快跑等，以增加嬉戲的趣味性。

四、帶著寶寶做放松活動(dòng)。

師：小老鼠跑得好快，老貓抓不到，要回家休息了。小老鼠也該回家啦!

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)織布的動(dòng)作。

2、感受樂曲歡快的特點(diǎn)，能跟著音樂節(jié)奏嫻熟做動(dòng)作。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

磁帶

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、律動(dòng)：《金瓶似的小山》、《小孔雀告知你》

2、練聲：《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》

二、基本部分

1、老師彈奏樂曲，讓幼兒回憶樂曲名稱老師：聽老師彈的是什么曲子?。

2、復(fù)習(xí)織布的基本動(dòng)作老師：我們大家來復(fù)習(xí)織布的動(dòng)作。

3、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)老師引導(dǎo)幼兒逐句編動(dòng)作，逐句學(xué)習(xí)。

(2)引導(dǎo)幼兒編其次遍音樂接沙頭的動(dòng)作

3、完整練習(xí)。

(1)將動(dòng)作組合，跟著音樂跳給幼兒看，提示幼兒觀看：用了哪些人想的動(dòng)作?。

(2)放慢速度，幼兒完整練習(xí)。

三、結(jié)束部分

復(fù)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅?，結(jié)束本活動(dòng)。

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過培育節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對(duì)音樂課的愛好。

2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。

3、初步培育初步的音樂力量。

活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī)，磁帶，鋼琴

活動(dòng)過程：

(一)開頭部分

聽老師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室，

幼兒仿照小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，預(yù)備上課。

(二)基本部分：

1、發(fā)生練習(xí)：

1234565—/5432131—//

小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

2、出示玩具下鴨子，“今日我要上幼兒園去了，真快樂。”

________

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

“小伴侶們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

3、小鴨子觀察老師有禮貌的問________

嘎嘎嘎嘎老師你好

“小伴侶們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”

________

老師你好老師你好

4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?

________________

嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心

“小伴侶，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告知老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。

5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。

6、同時(shí)，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動(dòng)物代替，練習(xí)四分音符。

(三)、結(jié)束部分：

幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過培育節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對(duì)音樂課的愛好。

2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏。

3、初步培育初步的音樂力量。

活動(dòng)預(yù)備：錄音機(jī)，磁帶，鋼琴

活動(dòng)過程：

(一)開頭部分

聽老師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室，

幼兒仿照小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，預(yù)備上課。

(二)基本部分：

1、發(fā)生練習(xí)：

1234565—/5432131—//

小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

2、出示玩具下鴨子，“今日我要上幼兒園去了，真快樂?！?/p>

________

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

“小伴侶們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

3、小鴨子觀察老師有禮貌的問________

嘎嘎嘎嘎老師你好

“小伴侶們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”

________

老師你好老師你好

4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?

________________

嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心

“小伴侶，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告知老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出。

5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。

6、同時(shí)，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動(dòng)物代替，練習(xí)四分音符。

(三)、結(jié)束部分：

幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解洗澡的方法，情愿常常洗澡，保持潔凈。

2.情愿跟隨音樂律動(dòng)，體驗(yàn)舞蹈的樂趣。

二、活動(dòng)預(yù)備

ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。

三、活動(dòng)過程：

(一)實(shí)物導(dǎo)入

1.師：咦，小伴侶你們聽聽是誰在哭呀?(出示娃娃家的寶寶)師：哎呀!寶寶怎么哭了?我們一起來問問它?小寶寶，你為什么哭了?

生：小寶寶，你為什么哭了?

2.老師表演。師：(布娃娃難過地說)小伴侶們每天都和我玩，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了!

3.師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小伴侶們，你們有什么好方法，來幫幫它嗎?請(qǐng)幼兒回答問題。

4.引出洗澡。

師：老師呀，也想到洗澡這個(gè)好方法。我今日大家?guī)砹艘恍┫丛钑?huì)用到的東西，我們一起來看看。

(二)依次出示物品

毛巾(解釋：這是用來擦身體的)，請(qǐng)小伴侶上來展現(xiàn)毛巾怎么使用。

沐浴露(解釋：讓我們變的香噴噴的)，給小伴侶聞聞。

浴球(可以變出好多泡泡)，提問：有誰用過它洗澡的?請(qǐng)你上來給我們看看浴球怎么洗身體。

(三)老師請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。

1.師：既然大家都熟悉這樣?xùn)|西，你們?cè)诩铱隙ㄒ彩菒巯丛璧暮脤殞殹?/p>

你們是怎么洗澡的，請(qǐng)伴侶上來做一下洗澡的動(dòng)作。

2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學(xué)一學(xué)，洗一洗肚子。

(四)看視頻一起律動(dòng)

1.師：今日我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛?播放視頻)

2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今日我們就來跳這段舞蹈吧

3.老師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作。

師：小伴侶們大家找一個(gè)舒適的位置站好了，仔細(xì)的和老師學(xué)動(dòng)作，老師看看哪個(gè)小伴侶最棒。

(五)老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動(dòng)作。

在前奏部分老師邊喊：寶寶們，洗澡啦-，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒抹香皂，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

(六)總結(jié)

師：小伴侶們，你們今日真能干，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了，今日回家啊我們自己在洗澡的時(shí)候就去練習(xí)一下這些好玩的動(dòng)作!

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

①喜愛音樂唱歌活動(dòng)，學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》。

②理解歌詞內(nèi)容，用唱歌表達(dá)對(duì)老師的寵愛之情，感恩老師。

【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，節(jié)奏精確?????。

【活動(dòng)難點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛。

【活動(dòng)預(yù)備】歌曲《我的老師像媽媽》。

【活動(dòng)過程】

一、歌曲觀賞，自然導(dǎo)入

老師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學(xué)內(nèi)容。

由老師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒愛好，對(duì)唱曲節(jié)奏初步感知，對(duì)唱詞內(nèi)容初步記憶。

二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞。

①老師再次示范唱，幼兒認(rèn)真聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲，會(huì)更仔細(xì)的聽歌曲內(nèi)容)

②老師與幼兒問答，熟記歌曲內(nèi)容

師：小伴侶剛剛聽到老師唱了什么嗎?

幼：老師像媽媽

師：小伴侶喜愛老師嗎?

幼：喜愛

師：老師會(huì)教我們什么呢?

幼：講故事、寫字、畫畫……

③再次傾聽老師彈唱，增加歌曲，節(jié)奏記憶

三、學(xué)唱歌曲

一句一句跟唱，不斷重復(fù)，老師也可以與幼兒進(jìn)行嬉戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

四、集體唱(可進(jìn)行競賽、分組的形式唱)

嬉戲可以讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到歡樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，關(guān)心孩子把握節(jié)奏。

活動(dòng)結(jié)束

表演唱(請(qǐng)小伴侶們到臺(tái)上表演唱，并要求唱完給老師一個(gè)擁抱，說“老師，我愛您!”)

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作來表現(xiàn)角色特點(diǎn)。

2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：場景設(shè)置：草地

嬉戲組織：

一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒愛好

二、傾聽音樂，區(qū)分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學(xué)做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動(dòng)作

三、幼兒嬉戲

1、老師介紹嬉戲玩法：

全體幼兒當(dāng)小雞，老師當(dāng)老鷹，嬉戲熟識(shí)后也可請(qǐng)小伴侶當(dāng)老鷹。

音樂(一)：小雞出來找蟲，玩耍。

音樂(二)：老鷹飛來了，小雞們馬上蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。

音樂(一)：小雞連續(xù)在草地上找蟲，玩耍。

2、幼兒完整玩嬉戲

提示幼兒先干什么，再干什么?

學(xué)會(huì)四散地做動(dòng)作，互不碰撞。

老鷹出來時(shí)，小雞能努力掌握自己蹲下不動(dòng)，不被老鷹捉到，體驗(yàn)勝利的歡樂。

幼兒音樂活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感。

2、進(jìn)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在音樂活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，初步有感情的演唱歌曲第一段，鞏固附點(diǎn)音符的演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：秋天背景圖、圖片、錄音機(jī)。

環(huán)境預(yù)備：布置秋天的漂亮場景。

活動(dòng)過程：

一、利用情景，談話引題

1、布置秋天的漂亮景象，隨音樂《小樹葉》進(jìn)入活動(dòng)室。

提問：秋天到了一切似乎都在靜靜地變化，我發(fā)覺蘋果豐收了，你發(fā)覺了什么?

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有許多果實(shí)都成熟了,讓我們一起去參觀一個(gè)秋季果實(shí)博覽會(huì)吧.(放音樂“秋天多么美”)

(評(píng)：創(chuàng)設(shè)肯定的情景，在秋天的漂亮景象下，引導(dǎo)幼兒回憶秋天，引發(fā)幼兒的思維，回憶已有的閱歷。為下一步做鋪墊。)

二、出示掛圖，理解歌詞，感知音樂。

1、觀看掛圖：(引導(dǎo)幼兒觀看露出的棉花就象他的小白牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么快樂嗎?

(評(píng)：奇妙地運(yùn)用了掛圖，讓幼兒腦印象中不清楚的事物變得直觀，更簡單理解記憶歌詞。)

2、老師范唱歌曲：

提問：(1)你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?

(2)你最喜愛哪一句呢?請(qǐng)你在來聽一遍，聽完了告知大家。(老師再次范唱并用圖片提示)

3、利用掛圖學(xué)習(xí)歌詞。

4、幼兒整首跟唱

(1)提示幼兒唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音來演唱歌曲。

(2)其次遍提示幼兒留意心情的表達(dá)

5、分組表演唱

老師：小伴侶唱的真好聽，剛才看到小伴侶還邊唱邊加上動(dòng)作呢，誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評(píng))你喜愛誰的表演?為什么?

(評(píng)：《綱要》中指出：幼兒的藝術(shù)力量是在大膽的過程中逐步進(jìn)展起來了。為了培育幼兒的音樂素養(yǎng)，感受力，老師圖為并茂的通過范唱，學(xué)歌詞，整首教唱，和肢體感受等多種渠道加深幼兒對(duì)音樂的理解，又增加了趣味性。)

三、和幼兒一起與秋天合影留念：

老師：你們看秋天多美啊，大家都這么的快樂，我還帶來了照相機(jī)呢!我想和小伴侶到院子里和秋天的美景照張像，留作紀(jì)念，你情愿嗎?好我們?nèi)フ障嗔?(放音樂出教室)

評(píng)：整個(gè)活動(dòng)過度自然，通過多種渠道感知理解，而且情景化地帶動(dòng)幼兒樂觀參加，體驗(yàn)感知音樂，各環(huán)節(jié)中老師抓住教材的特點(diǎn)，與幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)相吻合的方式，來培育和進(jìn)展幼兒的音樂素養(yǎng)，使本活動(dòng)達(dá)到了完善的效果，享受到了愉悅的情感體驗(yàn)，完成了預(yù)期目標(biāo)。

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)樂曲旋律，能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。

2、喜愛音樂活動(dòng)，愿意跟著老師做簡潔的身體動(dòng)作。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)唱歌活動(dòng)帶來的愉悅。

活動(dòng)預(yù)備：

鋼琴樂曲《拍手點(diǎn)頭》

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)、練聲

1、《日常生活仿照動(dòng)作》

2、《我們大家做得好》

3、《我愛我的小動(dòng)物》

4、《我愛我的幼兒園》

二、熟識(shí)樂曲

1、今日老師帶來了一首奇妙的音樂，請(qǐng)小伴侶聽一聽。

2、老師彈奏樂曲旋律，幼兒觀賞。

3、提問：小伴侶聽了這首歌曲，心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快的旋律。)

三、拍打節(jié)奏

1、聽了這手歡樂的歌曲，你們想干什么?

2、剛才老師觀察_小伴侶跟著音樂在興奮地拍手，我們一起來學(xué)學(xué)吧。

3、老師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。

4、老師彈奏旋律，幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。

四、探究身體動(dòng)作

1、剛才老師還觀察有的小伴侶聽見了這首好聽的音樂在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來學(xué)一學(xué)。

2、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)

3、老師彈奏樂曲旋律，幼兒隨音樂叉腰點(diǎn)頭。

4、小伴侶們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都特別好看，我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演，拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣：老師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。

5、好看嗎?那小伴侶們也來學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。

五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點(diǎn)頭。(老師哼唱旋律，速度開頭可略微慢一些。)

2、老師彈奏樂曲旋律，幼兒集體表演律動(dòng)。(老師放慢彈奏速度，咳依據(jù)幼兒把握狀況，用語言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)

3、請(qǐng)個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

4、鼓舞幼兒上前表演律動(dòng)，并對(duì)表演好的孩子嘉獎(jiǎng)。

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇10

目標(biāo)：

聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動(dòng)作。

預(yù)備：

《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂，母雞、老鷹頭飾;積累母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等學(xué)問。

玩法：

老師當(dāng)母雞，聽《老母雞》音樂做下蛋動(dòng)作，幼兒當(dāng)小雞不動(dòng)。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時(shí)，幼兒做小雞出殼和跳舞的動(dòng)作。聽到老鷹的音樂立刻躲在母雞的身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。(或者變成老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。)

規(guī)章：

被老鷹捉到的小雞停做嬉戲一次，母雞和老鷹的角色可以請(qǐng)能干的小伴侶來扮演。

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)看圖做動(dòng)作。

2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動(dòng)作，培育幼兒的合作力量和跳舞力量。

3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)

2、磁帶

3、黑板

4、四張不同花兒的圖片

5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍(lán)、灰四種，同數(shù)量)

6、地上貼小圓點(diǎn)(每人一個(gè))活動(dòng)過程：

一、提問引出主題，激發(fā)幼兒愛好。

老師出示圖1--花苞圖師:圖上有什么?

師:花開了沒有?

師：花苞有什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、灰四種)師：你們手上戴著什么?什么顏色?它們有什么是一樣的?

二、幼兒觀賞音樂，感受音樂節(jié)奏，熟識(shí)音樂。

老師放音樂。

師：請(qǐng)小伴侶把手拿出來，跟著音樂拍手。

三、比較圖的不同，看圖做動(dòng)作。

老師出示圖2--花朵圖師:這幅圖與前一幅有什么不同?

師：花苞怎么做?

師：一個(gè)人是這樣做，那兩個(gè)人怎么做?四個(gè)人呢?

聽音樂，小伴侶做動(dòng)作(四個(gè)小伴侶一組)師：地上有小圓點(diǎn)，現(xiàn)在怎么變小花苞?

請(qǐng)四位小伴侶示范，其他小伴侶跟學(xué)。

老師出示圖3--有上下箭頭師：這幅圖與其次幅是一樣的嗎?哪個(gè)地方不一樣?

師:請(qǐng)小伴侶看看你是哪種花?想想你是開在上面還是下面/小伴侶聽老師的口令做動(dòng)作。

老師出示第四幅圖--旋轉(zhuǎn)的箭頭。

師：最終一幅圖與第三幅圖是一樣的嗎?

請(qǐng)小伴侶上來試試做動(dòng)作。

四、幼兒再次看圖觀賞音樂，完整的跳集體舞。

小伴侶邊聽音樂邊看圖做動(dòng)作。

師：前奏聽好，并看老師在什么圖上指了兩次。

師：小伴侶要把這兩個(gè)動(dòng)作做兩遍。

幼兒跟音樂連貫地做一遍動(dòng)作，老師不示范。

師:請(qǐng)小伴侶自己找圓圈站好，現(xiàn)在我們聽得音樂比較快，小伴侶不記得動(dòng)作就看圖。

五、老師總結(jié)師:今日誰幫了大忙?

師：圖片。

評(píng)析：

幼兒是喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)的，大班集體舞活動(dòng)--花兒朵朵能很簡單的調(diào)動(dòng)他們愛好，花兒朵朵的音樂很歡快，舞蹈動(dòng)作也符合大班的要求，選擇這個(gè)集體舞對(duì)他們的進(jìn)展是有好處的。在教學(xué)中老師實(shí)行了看圖片做動(dòng)作的方法，這樣幼兒能較簡單地做動(dòng)作。這個(gè)活動(dòng)是在輕松開心的氛圍中進(jìn)行的。

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇12

活動(dòng)目標(biāo)

1.在音樂活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化。

2.情愿參加活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。

3.在音樂活動(dòng)中感到歡樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、感受音樂節(jié)奏的快和慢、重和輕

2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢、輕重動(dòng)起來

活動(dòng)預(yù)備

1.節(jié)奏快慢、輕重的音樂各一段

2.一只鼓

活動(dòng)過程

(一)、引起愛好

音樂嬉戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒仿照小動(dòng)物的聲音。

(二)、動(dòng)動(dòng)手

1、老師：“王老師今日帶來了一個(gè)小鼓，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小伴侶來聽一聽，我先敲第一遍：____(慢)

2、我再敲其次遍：___________________(快)

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、老師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請(qǐng)你認(rèn)真聽好老師敲的是快還是慢。”嬉戲反復(fù)兩次。

(三)、動(dòng)動(dòng)腳

1、老師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請(qǐng)小伴侶來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：___(輕)

2、我再敲其次遍：___(重)

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?

4、老師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧，請(qǐng)你認(rèn)真聽好老師敲的是重還是輕?！辨覒蚍磸?fù)兩次。

(四)、動(dòng)手動(dòng)腳

小伴侶，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們?cè)賮硗嬉淮?，看看誰的小手小腳最能干。

(五)、聽聽音樂

1、老師：“小伴侶能聽懂小鼓說話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什么不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節(jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”

2、我們?cè)賮砺犚欢我魳贰シ怕?jié)奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”

3、依據(jù)音樂仿照動(dòng)物形象

A、師：“現(xiàn)在我們來依據(jù)音樂仿照小動(dòng)物，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動(dòng)物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以仿照什么動(dòng)物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以仿照什么動(dòng)物?

B、師幼共同隨著音樂仿照各種小動(dòng)物。

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞音樂，能隨著音樂的凹凸起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。

2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。

活動(dòng)預(yù)備：

1、前期閱歷：

觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。

了解各種小樂器的特性，并能嫻熟地使用各種小樂器。

2、教玩具：

截取音樂“動(dòng)物狂歡節(jié)”

小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。

活動(dòng)過程：

一、音樂噴泉的千姿百態(tài)

1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動(dòng)作表演一下音樂噴泉是怎樣的?

重點(diǎn)指導(dǎo)：知道噴泉有凹凸、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿勢。

2、老師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動(dòng)。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀看老師的動(dòng)作與音樂之間的聯(lián)系。

3、爭論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺噴泉與音樂的凹凸起伏是相匹配的。

4、小結(jié)：

①當(dāng)輕柔的音樂響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得慢而美麗;

②當(dāng)劇烈的音樂響起時(shí)，噴泉的舞蹈就會(huì)變得快而激烈;

二、音樂噴泉的雙重美

(一)理解音樂：動(dòng)物狂歡節(jié)

1、完整觀賞音樂第一遍。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂中有三種不同的感受(美麗的、歡快的、喧鬧的)。

2、完整觀賞音樂其次遍。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思考用什么樣的動(dòng)作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

(二)音樂噴泉的視覺美

1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動(dòng)作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景)

重點(diǎn)指導(dǎo)：老師個(gè)別指導(dǎo)小組，了解各組的隊(duì)形以及動(dòng)作組合。

2、每一組分別上前表演最滿足的一段音樂噴泉。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每一組幼兒用了不同的隊(duì)形以及動(dòng)作表現(xiàn)音樂噴泉。

3、小結(jié)：我們可以隨著音樂的凹凸、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是漂亮的。

(三)音樂噴泉的聽覺美

1、出示樂器若干，自由選擇一種樂器。

2、爭論與音樂相匹配的樂器。

3、依據(jù)樂器分組，老師指揮，幼兒常使用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的凹凸起伏。

重點(diǎn)指導(dǎo)：依據(jù)所選樂器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。

4、老師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。

重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，依據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。

5、小結(jié)：我們還可以用各種奇妙的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿勢，讓人們聽了覺得音樂噴泉是漂亮的。

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上，嘗試用打擊樂器和肢體動(dòng)作制造性地表現(xiàn)建筑房屋的情景，激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。

2、在“大家一起造房子”的嬉戲中，進(jìn)一步增加幼兒的節(jié)奏感，培育相互合作創(chuàng)編奏樂的力量。

活動(dòng)預(yù)備:

小樂器若干、中音琴、木琴、音樂《加油干》。

活動(dòng)過程:

一、卡儂嬉戲：小小建筑師

師：上個(gè)星期我們逛街，觀察有許多房屋都圍了起來，為什么呢?

幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更堅(jiān)固。

師：工人叔叔請(qǐng)小伴侶學(xué)做小小建筑師。

(1)請(qǐng)幼兒編一句節(jié)奏語。

(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂嬉戲：從兩組到六組。

二、復(fù)習(xí)歌曲《建筑之歌》

1、集體演唱歌曲一遍。

師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱，學(xué)做小小建筑師。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)。

鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來不要灑了。

轟隆隆：留意換口氣，別累壞了。

3、幼兒集體演唱歌曲其次遍。

4、啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

三、樂器嬉戲“建筑回旋曲”

1、集體演唱《大家一起造房子》。

師：造房子的時(shí)候，又要搬磚頭，又要攪拌水泥，要用許多力氣。我們一起來做啦啦隊(duì)，為小小建筑師加油鼓勁。

2、老師引導(dǎo)幼兒邊做節(jié)奏動(dòng)作，邊演唱歌曲。

3、請(qǐng)一名幼兒用木琴伴奏，老師插奏，其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動(dòng)作。

4、老師引導(dǎo)幼兒分組用樂器表現(xiàn)建筑房子時(shí)的場景。

(例如：讓幼兒分組爭論，在建筑房子時(shí)會(huì)有哪些聲音?選用什么樂器?運(yùn)用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)

5、集體表現(xiàn)：建筑回旋曲。

聽著《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂器。

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知音樂節(jié)奏的變化。

2、學(xué)習(xí)建立嬉戲的規(guī)章，并體驗(yàn)與別人合作嬉戲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機(jī)。

2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。

3、打擊樂器一到兩種

活動(dòng)過程：

1、感知兩種節(jié)奏。

(1)老師打節(jié)奏讓幼兒辨別并仿照。

老師：帶來兩種節(jié)奏型，請(qǐng)小伴侶看看有什么不一樣。(區(qū)分)

(老師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。

(2)集體跟著關(guān)老師拍出來。(紅卡沒有付點(diǎn)，黃卡上有附點(diǎn))。(老師再示范請(qǐng)幼兒仿照)

2、觀賞樂曲錄音，熟識(shí)旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。

(1)師：關(guān)老師帶來一首曲子，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽，并用你喜愛的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。

(2)提問：“請(qǐng)聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強(qiáng)調(diào)黃卡節(jié)奏)

師：“請(qǐng)小伴侶再認(rèn)真聽一遍，當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時(shí)拍出來?！?/p>

(注：前面的歌詞不拍，到有附點(diǎn)即黃卡節(jié)奏時(shí)拍。)

師：“再聽一遍，消失黃卡節(jié)奏時(shí)歌詞唱了什么?”

(3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時(shí)快速和自己最近的小伴侶兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動(dòng)。

3、參加嬉戲，體驗(yàn)歡樂嬉戲：老師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習(xí)：

師：“玩嬉戲是有規(guī)章的，請(qǐng)你聽好規(guī)章：全體幼兒排成8列縱隊(duì)，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時(shí)，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒快速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停。”

(1)、老師與三名幼兒做音樂嬉戲，其他幼兒觀摩了解玩法。

(2)、老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做嬉戲。

(3)、男、女幼兒分別一隊(duì)，跟隨音樂做嬉戲。

(4)、聽音樂排成縱隊(duì)成一列火車離開。

幼兒音樂活動(dòng)方案歸納篇16

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖片所表達(dá)的內(nèi)容，并學(xué)會(huì)看圖做動(dòng)作。

2、初步學(xué)習(xí)集體舞,能跟隨音樂較合拍做動(dòng)作，培育幼兒的合作力量和跳舞力量。

3、在跳集體舞中感受音樂，舞蹈帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄音機(jī)

2、磁帶

3、黑板

4、四張不同花兒的圖片

5、手腕花人手一朵(紅、黃、藍(lán)、灰四種，同數(shù)量)