《代度教設(shè)一教目（一）知識與技能：了解古代印度的自然環(huán)境，初步理解自然條件對人類文明的培育和制約作。了解古代印度的種姓制度。了解佛教的產(chǎn)生及傳播對人類文明的影響。（二）過程與方法：體會印度河和恒河在古代印度文明中的重要作用，認(rèn)識自然環(huán)境與人類文的相互關(guān)系。（三）情感·態(tài)度·價(jià)值觀：嘗試通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊等途徑收集歷史資料，用歷史的眼光識人類文明的發(fā)展進(jìn)程。二教重點(diǎn)．重點(diǎn)：了解古代印度的種姓制度。了解佛教的產(chǎn)生及傳播對人類文明的影響。．難點(diǎn)：體會種姓制度對印度文明的影響。三教策．采用探究──研討的模式進(jìn)行教學(xué)，貫穿講授法、討論法，指導(dǎo)學(xué)生開展小組探和合作討論。．采用情境創(chuàng)設(shè)法，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高生活實(shí)踐力。．教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。．學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。四教過教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課

教師活動（1播放視頻，呈現(xiàn)泰姬陵、印度舞蹈、服裝、街上踱步的牛、恒河沐浴的教徒以及印度美麗的風(fēng)光等。（2你知道這是哪里嗎？這是個怎樣的地方？

學(xué)生活動生：這是印度學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷和想法談?wù)剬τ《鹊牧私?/p>

設(shè)計(jì)意圖激發(fā)起學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)為新課教學(xué)作好閱讀教材中內(nèi)容，大字部分仔細(xì)閱讀，小字學(xué)生完成活動任務(wù)部分快速閱讀，重點(diǎn)部分畫線，疑難問題做好標(biāo)記，單主習(xí)部分

鋪墊自主學(xué)習(xí)約15中后，小組內(nèi)交并弄清以下問題：

觀察課本地圖，找

流，如小組內(nèi)對．古印度文明發(fā)源于哪個大陸，位于哪兩條河流流出印度文明所在

某一問題有異議活動一：

域？．什么時(shí)間開始出現(xiàn)城市？

位置和流域

的進(jìn)行提出，其自主學(xué)習(xí)

．雅利安人進(jìn)入古代印度后，形成了一種嚴(yán)格的社閱課文分析概括

他小組幫助解會等級制度是什么？其中居于統(tǒng)治地位的是哪些等級？居于被統(tǒng)治地位的是哪些等級？．古代佛教產(chǎn)生于什么時(shí)間，其宣揚(yáng)什么主張？呈現(xiàn)活動任務(wù)單（一）引導(dǎo)學(xué)生思考并完成：料一：2006年國一村落，集體燒死該村官員的女兒為該少女未經(jīng)父母同意與種姓男子結(jié)婚結(jié)婚當(dāng)天被父母抓回，經(jīng)全村決定燒死該少女。

古印度文明的等級制度分析材料，了解佛教的誕生與教義學(xué)生完成活動任務(wù)單2：

決。整個過程教師指導(dǎo)、引領(lǐng)通過本活動，主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從材料中獲取有關(guān)信息，理解印度的種姓制度，活動二：種姓制度

．該國是哪個國家？為什么該少女會被燒死？源于那一制度？是如何規(guī)定的？．該男子祖先是理發(fā)師，那該男子屬于哪一等級？被燒死的少女是哪一等級？．該制度合理嗎？其實(shí)質(zhì)是什么？．該事件說明什么？你認(rèn)為該制度是否該繼續(xù)存在嗎？如果你是法官你會怎么做？請說明理由

并通過比較不同等級的差異，理解種姓制度的本質(zhì)

呈現(xiàn)活動任務(wù)單（二）引導(dǎo)學(xué)生思考并完成：材料二普度眾生呼吁眾生等要忍受苦難，超脫自我，等待來世入我極樂世界”

學(xué)生完成活動任務(wù)單3：

通過本活動，主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從材料中獲取有關(guān)信息，了解印活動三：印度佛教

．我是誰？這是哪一宗教的觀點(diǎn)？該宗教起源于何時(shí)何地？．該思想是針對哪一制度提出來的？為什么該思想提倡“修來世觀念”？．該宗教得到誰的大力支持？為什么他會支持該宗教？

度的早期佛教，并理解佛教的教義及其發(fā)展的過程同學(xué)們，經(jīng)過本堂課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？結(jié)合課本師生歸納出本節(jié)內(nèi)容的知識框架課堂小結(jié)五板設(shè)（1）古印度的位置及文明的出現(xiàn)古代印度（2）種姓制度（3）佛教的建立與傳播（4）佛教對人類文明的影響六教反

學(xué)生回答

通過本環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己談收獲，了解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的達(dá)成度通過本活動，起到鞏固復(fù)習(xí)的作用成功之處．課是一節(jié)綜合探究課，教學(xué)活中一定要體現(xiàn)綜合探究課的特點(diǎn)，即讓學(xué)生在自主探究的過中解決問題，得出結(jié)論，獲取信息，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，突出體現(xiàn)了生本課堂的理念。．節(jié)課課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生極思考，自主探究，充分體現(xiàn)了綜合探究課的特點(diǎn)。本節(jié)課教學(xué)主要是以培養(yǎng)學(xué)生的能力為主，在教學(xué)過程中，教師不