第頁(yè)共頁(yè)學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案〔精選23篇〕學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案〔精選23篇〕學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇1校園心理劇是選取大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情感等各方面的生活場(chǎng)景，以小品表演、角色扮演、情景對(duì)話等藝術(shù)方式進(jìn)展加工，演繹出主人公的恐懼、焦慮、自卑、虛榮、煩惱等各種不同的心理困惑和心理現(xiàn)象，從而獲得某種啟迪。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理安康教育的推廣與普及工作，營(yíng)造和諧安康的校園心理文化氣氛，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我成長(zhǎng)，促進(jìn)全面開(kāi)展，在我校第十六屆“5.25”心理安康教育系列活動(dòng)中，心理安康教育中心將組織開(kāi)展第三屆校園心理劇大賽，通過(guò)演繹發(fā)生在大學(xué)校園里的學(xué)習(xí)、生活、交友、情感等各方面的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)大學(xué)生悅納自我，熱愛(ài)生活，安康成長(zhǎng)。一、參賽選手以系為單位，自主組建表演團(tuán)隊(duì)〔含一名指導(dǎo)老師、一名學(xué)生導(dǎo)演〕，每系選送一部校園心理劇參賽。二、大賽時(shí)間決賽時(shí)間：20xx年5月21日晚20:00三、大賽地點(diǎn)二教演講廳四、比賽流程本屆心理劇大賽賽制分半決賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)展，半決賽需各系在4月22日之前以錄制視頻〔MPG格式〕的方式上交參賽作品，通過(guò)評(píng)選，將以“9進(jìn)6”的淘汰方式選出6支參賽隊(duì)伍參加決賽，決賽將在5月21日以現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)表演的形式在二教演講廳進(jìn)展。五、大賽要求1、本屆大賽的心理劇劇本以我校第十一屆“11.25”心理劇劇本征集活動(dòng)中評(píng)選出的9個(gè)獲獎(jiǎng)作品為主，各系可根據(jù)舞臺(tái)表演的需要進(jìn)展二度創(chuàng)作。2、心理劇作品要求安康、積極向上，內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，可以圍繞一個(gè)主題，注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與協(xié)調(diào)。3、心理劇以事件的處理過(guò)程為主線，可結(jié)合表演藝術(shù)〔造型、獨(dú)白、啞劇、舞蹈、唱歌〕等形式進(jìn)展表現(xiàn)。4、每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應(yīng)控制在10分鐘以?xún)?nèi)。5、表演所需服裝、道具、音樂(lè)等由各參賽單位自行準(zhǔn)備。6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題內(nèi)容40%，表演效果50%，學(xué)生精神相貌10%。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置本屆心理劇大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1項(xiàng)；二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；三等獎(jiǎng)3項(xiàng)；優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)；同時(shí)擬評(píng)選出優(yōu)秀指導(dǎo)老師2名，最正確表演獎(jiǎng)男女各1名，最正確導(dǎo)演獎(jiǎng)2名。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇2一、活動(dòng)背景：近幾年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生處理不好與同學(xué)之間的關(guān)系，爭(zhēng)吵打架事件比比皆是，校園不和諧現(xiàn)象增多，并且局部同學(xué)沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界之中，甚至做出一些違法犯罪之事，另一局部同學(xué)有來(lái)自學(xué)習(xí)和面臨就業(yè)的壓力，不能很好的處理這些問(wèn)題，導(dǎo)致心理嚴(yán)重受到損害，借此開(kāi)開(kāi)學(xué)之處，我院特舉辦這次大學(xué)生心里安康活動(dòng)，來(lái)幫助同學(xué)解決問(wèn)題，為同學(xué)們建立一個(gè)良好的心理素質(zhì)，提供一個(gè)和諧的校園環(huán)境。二、活動(dòng)目的：為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)，進(jìn)步心理素質(zhì)的平臺(tái)，去拿防偽地加強(qiáng)對(duì)我校大學(xué)生的心理安康教育。三、活動(dòng)意義：1、為學(xué)生們創(chuàng)立一個(gè)和諧美妙校園。心理安康活動(dòng)可以讓同學(xué)們意識(shí)到校園生活的豐富多彩，并且學(xué)會(huì)珍惜，減少不和諧因素。2、為學(xué)生以后學(xué)習(xí)甚至工作提供了精神上的幫助?；顒?dòng)可以讓更多的同學(xué)感同身受，使自己精神層受到良好的教育，為人更加開(kāi)朗自信。四、活動(dòng)時(shí)間：xx年7月10日五、活動(dòng)地點(diǎn)：詩(shī)香苑門(mén)口六、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)院學(xué)生七、活動(dòng)流程：A〕1、活動(dòng)一：心靈寄語(yǔ)。翻開(kāi)心扉，常有愛(ài)的海洋，一卡片的形式展覽，寫(xiě)下自己對(duì)人生的感悟，或是某一瞬間的體驗(yàn)貨感受，內(nèi)容可涉及立志、感恩、信任、價(jià)值追求、理想與情感等各方面；屆時(shí)將挑選出制作精致和寫(xiě)得優(yōu)秀的作品進(jìn)展展覽，讓全校同學(xué)共同分享。2、活動(dòng)二：心理圖片展和心理知識(shí)展。用展報(bào)或海報(bào)的形式，分別設(shè)立心存感恩展板、圖片展板、心理安康知識(shí)展板等。3、活動(dòng)三：心理電影展播。組織同學(xué)們觀看有關(guān)心理安康教育的電影。B〕活動(dòng)前期：1、召開(kāi)會(huì)議，討論并擬定活動(dòng)方案，明確工程內(nèi)容與分工。2、組織相關(guān)人員去各活動(dòng)場(chǎng)所踩點(diǎn)。3、進(jìn)展活動(dòng)宣傳，有關(guān)人員畫(huà)海報(bào)、橫幅。C〕活動(dòng)開(kāi)展：1、組織2個(gè)隊(duì)伍，并設(shè)定隊(duì)長(zhǎng)。一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)展卡片和展板活動(dòng)，另一個(gè)隊(duì)伍進(jìn)展參看電影活動(dòng)。2、負(fù)責(zé)拍照的同學(xué)進(jìn)展拍照。D〕活動(dòng)后期：1、每位參加的志愿者要寫(xiě)一篇心得交給信息部，信息部將發(fā)到微博上。2、信息部寫(xiě)新聞稿，拍攝照片交給信息部上傳微博。八、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：宣傳海報(bào)、橫幅xx元九、考前須知：1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)每位志愿者著裝統(tǒng)一，佩戴證件。2、進(jìn)展活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇3一、活動(dòng)主題：關(guān)注自我，放飛青春二、活動(dòng)宗旨：在學(xué)校中營(yíng)造一種關(guān)注心理安康、懂得心理安康、重視心理安康的氣氛，通過(guò)組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣傳普及心理安康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、進(jìn)步心理素質(zhì)的平臺(tái)，全方位地加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生的心理安康教育。三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月四、參與對(duì)象：全校學(xué)生五：活動(dòng)工程：活動(dòng)一：心理安康征文賽主題：我的青春我做主要求：1、1000字以?xún)?nèi)手寫(xiě)稿(統(tǒng)一用作文紙)或打印稿2、內(nèi)容安康、積極向上3、嚴(yán)禁抄襲參與方法：各班語(yǔ)文課代表統(tǒng)一收齊，于5月28日前上交學(xué)生處,每個(gè)班級(jí)至少選送一份(初、高三除外)注：稿件須注明作者的真實(shí)姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)?；顒?dòng)二：心理漫畫(huà)大賽心理漫畫(huà)作品要求：1、統(tǒng)一規(guī)格：四開(kāi)紙2、原創(chuàng)作品，作品題目自擬，力求突出所繪作品表達(dá)的核心意義。3、作品要集中表達(dá)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的心路歷程或心情片斷，以校園、家庭、社會(huì)生活為大背景，表達(dá)真情實(shí)感。主題明確，內(nèi)容完好，創(chuàng)意新穎，風(fēng)格獨(dú)特，富有情趣。4、形式要求：?jiǎn)畏蚨喔衤?huà)，黑白或彩色畫(huà)稿皆可，創(chuàng)作方式不限。5、參賽作品必須由參賽者原創(chuàng)。參與方法：各班宣傳委員統(tǒng)一收齊，于5月28日前上交學(xué)生處,每個(gè)班級(jí)至少選送一份(初、高三除外)注：稿件須注明作者的真實(shí)姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)?；顒?dòng)三：心理安康知識(shí)宣傳板報(bào)比賽主題：關(guān)注自我放飛青春參加對(duì)象：各個(gè)班級(jí)(初、高三除外)評(píng)比時(shí)間：5月25日活動(dòng)四：心理圖片展展覽時(shí)間：時(shí)間另行通知展覽地點(diǎn)：校門(mén)口宣傳欄活動(dòng)五：現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)、測(cè)量時(shí)間：時(shí)間另行通知地點(diǎn)：校門(mén)口宣傳欄旁活動(dòng)六：心理影片放送時(shí)間：5月24日、25日中午12點(diǎn)地點(diǎn):電教樓1樓會(huì)議室完畢工作：1、心理安康宣傳月成果展(屆時(shí)將獲獎(jiǎng)文章、漫畫(huà)、班級(jí)板報(bào)發(fā)布到校園網(wǎng)上)2、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：征文賽、漫畫(huà)大賽、班級(jí)板報(bào)活動(dòng)將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)假設(shè)干名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇4一、活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)思路：新課程改革涌現(xiàn)出了一大批的教育思想，比方快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)教育，主張“讓孩子快樂(lè)起來(lái)”，何為“快樂(lè)”，“快樂(lè)”的最高內(nèi)涵應(yīng)該是身心的快樂(lè)。再看一下中國(guó)小學(xué)生的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教育形式束縛了孩子身心的開(kāi)展，主觀能動(dòng)性受到遏制，讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，苦于無(wú)人理解，煩惱重重，甚至心理過(guò)于壓抑而產(chǎn)生了輕生的念頭。如何讓學(xué)生快樂(lè)起來(lái)，真正享受童年應(yīng)有的快樂(lè)，基于這樣的考慮設(shè)計(jì)了這一心理教育活動(dòng)方案，在活動(dòng)中與同學(xué)們一起去尋找快樂(lè)，探求快樂(lè)的真諦。二、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生理解一些排解煩惱的方法，釋放自己的身心，使學(xué)生知道應(yīng)該微笑著面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和生活中的不如意，做一個(gè)快樂(lè)的人。2、學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極安康的心理狀態(tài)和情緒。三、活動(dòng)對(duì)象：主要針對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、心理小短劇、PPT演示五、活動(dòng)過(guò)程：(一)談話揭題本節(jié)課的活動(dòng)主題。共同討論兩個(gè)詞語(yǔ)：“快樂(lè)”和“煩惱”分別將快樂(lè)和煩惱劃分為四個(gè)等級(jí)，你屬于哪一個(gè)?師：本節(jié)課我們就一起來(lái)聊一聊“快樂(lè)”與“煩惱”的話題，一起去探尋如何面對(duì)煩惱、排解煩惱，找到快樂(lè)的妙方，從而笑對(duì)人生。(二)創(chuàng)設(shè)情景，回憶傾訴煩惱：1、同學(xué)們，在你的生活中，遇到過(guò)令你不快的事情嗎?2、學(xué)生們回憶煩惱。請(qǐng)大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你煩惱的事寫(xiě)進(jìn)“煩惱搜集站”。(學(xué)生活動(dòng))3、學(xué)生傾訴煩惱：同學(xué)們把你剛剛寫(xiě)在卡片上的煩心事說(shuō)一說(shuō)，讓同學(xué)和老師聽(tīng)一聽(tīng)。把自己心里的煩惱說(shuō)出來(lái)之后，你感覺(jué)怎么樣?(三)交流方法，心理疏導(dǎo)：1、觀看兩個(gè)情景短劇，評(píng)析是非：(多媒體播放)(一：丹丹又生氣了;二：明明和亮亮的故事)2、老師導(dǎo)語(yǔ)：我們看了幾個(gè)同學(xué)生氣時(shí)的表現(xiàn)，請(qǐng)大家討論，他們?yōu)槭裁瓷鷼?，他們這樣做對(duì)嗎?為什么?同桌討論。3、心理體驗(yàn)：丹丹今天穿了件新買(mǎi)的衣服，自己挺滿意的?？墒牵瑢W(xué)芳芳卻說(shuō)：“什么新衣服，真難看!”請(qǐng)你體驗(yàn)一下此時(shí)丹丹心里會(huì)怎么想?學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)，然后老師給出三種丹丹此時(shí)的心理反響，讓同學(xué)們猜一猜她心里是怎么想的：(1)丹丹這樣想：___________________________，她覺(jué)得特別傷心。(2)丹丹這樣想：___________________________，她覺(jué)得沒(méi)事，不怎么生氣。(3)丹丹這樣想：___________________________，她覺(jué)得很快樂(lè)。5、師小結(jié)：一個(gè)人遇到不順心或不公正的對(duì)待時(shí)，他心里會(huì)想：我為什么這么倒霉、我真不幸運(yùn)。而很多事情的好壞，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問(wèn)題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂(lè)。(四)分享經(jīng)歷，體驗(yàn)快樂(lè)：1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己心態(tài)的?2、在小組交流會(huì)后全班交流：做自己喜歡的事;聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，唱唱歌;看看漫畫(huà)……3、如今，讓我們來(lái)準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂(lè)的方法寫(xiě)在或畫(huà)在卡片上，放在快餐盤(pán)里。4、享用“心理快餐”：如今，大家行動(dòng)起來(lái)，伴隨著一首快節(jié)奏的歌曲一起來(lái)享用美味的心理佳肴吧!同學(xué)們要細(xì)聽(tīng)歌詞，從歌詞中找到釋放煩惱的方法。接著大家把這段一同唱一唱。在本堂課的最后共同齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開(kāi)煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自己的身心，體驗(yàn)快樂(lè)。六、活動(dòng)總結(jié)：真心希望看到我們的集體中，人人都是“快樂(lè)天使”，同時(shí)還要學(xué)做為別人排解煩惱的“快樂(lè)天使”。要在平時(shí)留心身邊的小伙伴和家人，發(fā)現(xiàn)有不快樂(lè)的情緒的時(shí)候，設(shè)法找到原因，試著為他送去快樂(lè)。讓我們共同翻開(kāi)心扉，讓快樂(lè)齊飛揚(yáng)!學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇5為加強(qiáng)和推進(jìn)我校心理安康教育工作，提升大學(xué)生心理安康品質(zhì)，培育大學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的安康心態(tài)，在全國(guó)第二十個(gè)“5·25”大學(xué)生心理安康節(jié)降臨之際，學(xué)校決定于5月份開(kāi)展大學(xué)生心理安康月活動(dòng)，現(xiàn)將詳細(xì)事項(xiàng)通知如下:一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，結(jié)合大學(xué)生心理開(kāi)展特點(diǎn)，圍繞挫折應(yīng)對(duì)與壓力管理，通過(guò)線上線下多種途徑，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理安康教育系列活動(dòng)，宣傳心理安康教育知識(shí)，倡導(dǎo)安康生活方式，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)對(duì)待挫折與壓力，掌握挫折與壓力的應(yīng)對(duì)技巧，提升心理調(diào)適才能。二、活動(dòng)主題在挫折中奮起，在壓力中成長(zhǎng)三、活動(dòng)時(shí)間5月份四、活動(dòng)內(nèi)容及安排(一)學(xué)?；顒?dòng)心理安康月期間，學(xué)校圍繞活動(dòng)主題開(kāi)展系列心理安康教育活動(dòng)，各學(xué)院結(jié)合本院實(shí)際發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參加，詳細(xì)活動(dòng)如下：(二)學(xué)院活動(dòng)心理安康月期間，各學(xué)院要圍繞活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)院特色，組織開(kāi)展以“五個(gè)一”為主要內(nèi)容的活動(dòng)：1、一次主題宣傳教育日活動(dòng)：通過(guò)主題宣傳櫥窗、讀書(shū)分享、心理沙龍、朋輩交流等活動(dòng)形式，營(yíng)造正確對(duì)待挫折與壓力、積極面對(duì)挫折與壓力的氣氛。2、一次心理安康教育主題班會(huì)：通過(guò)主題班會(huì)形式，引導(dǎo)學(xué)生理解挫折應(yīng)對(duì)與壓力管理常見(jiàn)方法，樹(shù)立科學(xué)的挫折觀。3、一次自我心理關(guān)心活動(dòng)：通過(guò)線上線下問(wèn)卷調(diào)查、心理測(cè)驗(yàn)、談心談話等途徑對(duì)全院學(xué)生心理安康狀態(tài)進(jìn)展梳理，做到心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。4、一次學(xué)生干部專(zhuān)題培訓(xùn)：學(xué)院通過(guò)舉辦學(xué)生干部專(zhuān)題培訓(xùn)，明確學(xué)生干部工作職責(zé)，掌握識(shí)別心理問(wèn)題的技巧，提升學(xué)生干部的自助助人才能。5、一次戶外拓展活動(dòng)：通過(guò)室外心理素質(zhì)拓展、興趣心理運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注別人，在交流中提升挫折應(yīng)對(duì)與壓力管理的策略。五、工作要求1、積極宣傳，營(yíng)造氣氛。各學(xué)院要高度重視，積極通過(guò)易班“心視界”宣傳各類(lèi)線上線下活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，保證活動(dòng)的覆蓋面和活動(dòng)效果，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)進(jìn)展宣傳報(bào)道。2、精心組織，強(qiáng)化實(shí)效。各學(xué)院要實(shí)在發(fā)揮輔導(dǎo)站作用，結(jié)合學(xué)院實(shí)際制定詳細(xì)工作方案，指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。3、及時(shí)總結(jié)，固化成果。各學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)歷，加強(qiáng)學(xué)院之間的溝通交流，打亮學(xué)院特色品牌，進(jìn)步我校心理安康教育工作程度。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇6一、教學(xué)目的：1、情緒對(duì)人的學(xué)習(xí)和生活影響很大，教育學(xué)生要做情緒的主人，才能適應(yīng)社會(huì)生活;學(xué)會(huì)控制自我的情緒，掌握調(diào)控情緒的方法，做一個(gè)歡樂(lè)的小學(xué)生。2、教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立自信心，克制學(xué)習(xí)上的困難?？酥谱员靶睦?，學(xué)會(huì)欣賞自我和悅納自我，樹(shù)立“別人行，我也能行”的思想。二、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動(dòng)中所要用的各種情景問(wèn)題。三、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入1、引言：我們每個(gè)人都有自我的情緒情感，遇到不一樣的事，就會(huì)有不一樣的感受，但我們要學(xué)會(huì)控制自我的不良情緒，這樣在與同學(xué)的交往中，才不會(huì)感情用事，今日我們學(xué)習(xí)樹(shù)立自信心，做情緒的主人。(二)學(xué)習(xí)如何控制傾情緒A、關(guān)成的學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待B、小花是怎樣對(duì)待跳繩失利的分組討論，然后派代表在全班發(fā)言。(2)議一議如何調(diào)控自我的不良情緒呢A、宣泄法。B、轉(zhuǎn)移法。C將心比心。D、挫折不必須都是壞事。3、活動(dòng)明理師：王小燕愛(ài)生氣好不好為什么生：不好，生氣影響身體安康。生：生氣容易使人得病。生：生氣容易影響同學(xué)關(guān)系?！h論時(shí)，假如時(shí)間允許，可多請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶ā?三)學(xué)會(huì)樹(shù)立自信心1、老師以講故事的方式，張海迪是怎樣克制困難，成為著名作家的故事，明確告訴學(xué)生是“自信心的力量”!2、議一議師：小龜丁丁為什么開(kāi)場(chǎng)不敢爬坡生：過(guò)低估計(jì)自我、自卑心理作祟、怕自我笨手笨腳，被人笑話……師：之后，丁丁怎樣做的成功了沒(méi)有生：在龜爺爺?shù)膸椭?，獲得了成功;在龜爺爺?shù)膸椭?，大膽地嘗試;他不怕困難，大膽去做。師：你明白丁丁是個(gè)什么樣的孩子生：有同情心，愿意幫助別人;英勇的孩子;知錯(cuò)就改的孩子。師：這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理生：在做事之前，就認(rèn)為自我不行，是自卑的表現(xiàn);之后他做了英勇的嘗試，獲得了成功，是自信的表現(xiàn)。指點(diǎn)迷津：我們應(yīng)當(dāng)克制自卑，樹(shù)立自信，才能獲得成功。(四)總結(jié)全課：可請(qǐng)同學(xué)歸納總結(jié)，使同學(xué)們看到樹(shù)立自信心的重要性，引導(dǎo)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立自信。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇7教學(xué)目的：1、懂得調(diào)控自已的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性。合理宣泄不良情緒，持續(xù)用心、向上的情緒狀態(tài)。尊重別人，關(guān)注別人的感受，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒。2、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，構(gòu)成自我調(diào)適，自我控制的潛力，可以較理智地調(diào)控自已的情緒。3、理解兒童時(shí)期易于波動(dòng)、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的一些有效方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)排解不良情，在自我喜怒哀樂(lè)時(shí)，不忘關(guān)心別人。教學(xué)準(zhǔn)備：一些反映不一樣情緒的圖片。教學(xué)過(guò)程:一、暖身活動(dòng)：(5分鐘)大風(fēng)吹，小風(fēng)吹，臺(tái)風(fēng)吹：活動(dòng)程序：所有人圍成一個(gè)圓圈，先由一人站在團(tuán)體中說(shuō)：“大風(fēng)吹?！?，旁人問(wèn)：“吹什么?”，假如那人說(shuō)：“吹穿紅衣服的人?！保敲此写┘t衣服人就務(wù)必分開(kāi)位子重新尋找位子。沒(méi)有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)展活動(dòng)。假如說(shuō)：“小風(fēng)吹。”就反著進(jìn)展。假如說(shuō)：“臺(tái)風(fēng)吹。”那么所有人都需要分開(kāi)位子重新尋找。二、主題活動(dòng)：(30—35分鐘)(一)正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反響導(dǎo)入：在我們的學(xué)習(xí)和生活中，有些事情會(huì)讓我們產(chǎn)生快樂(lè)或不快樂(lè)的情緒，這些情緒正常嗎它們會(huì)給我們帶來(lái)多大的影響呢大家看圖片想一想:出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn)。課堂討論：1、小明落選后的不快樂(lè)與小紅聽(tīng)到要去春游的消息后辭別快樂(lè)，是正常的情緒嗎?2、他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u(píng)了呢?3、你有過(guò)這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎?分小組合作討論交流，最終抽代表匯報(bào)。小結(jié)：正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反響，是合理的;但任何過(guò)度(超出正常范圍)的情緒，都會(huì)給活動(dòng)：看關(guān)于中國(guó)女排與古巴的比賽的錄像，討論：對(duì)同樣的事情，為什么中國(guó)的觀眾與古巴的觀眾有不一樣的情緒表現(xiàn)呢?總結(jié)出：情緒與個(gè)人的態(tài)度是嚴(yán)密相連的。同樣一件事，會(huì)因所持的人生態(tài)度不一樣而有不一樣的感受。要想用心地對(duì)待生活，就應(yīng)改變自我的觀念，使自我可以以樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待問(wèn)題、考慮問(wèn)題。另外，生活的視角也需要調(diào)整。人的眼睛就像是一部攝像機(jī)，隨時(shí)拍攝生活的各個(gè)場(chǎng)面，假如不調(diào)整“拍攝”的視角，總是悲觀地盯著生活中的陰暗面，看不到光明的一面，就會(huì)感到煩躁、憂愁、焦慮，許多不良情緒就會(huì)產(chǎn)生。假如你可以關(guān)注生活中用心的、完美的一面，你就會(huì)從中體會(huì)到生活的完美，從而使你感受到生活的樂(lè)趣。樂(lè)觀的生活態(tài)度也就會(huì)在潛移默化中構(gòu)成。(三)排解不良情緒(情景)：小明畫(huà)畫(huà)非常好，曾獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng)，他是班級(jí)的宣傳委員。一天中午，他正在出版報(bào)，很多同學(xué)圍觀，不少同學(xué)贊嘆，小明聽(tīng)后心里美滋滋的，臉上始終洋溢著微笑，畫(huà)得更起勁。這時(shí)，小剛過(guò)來(lái)，對(duì)板報(bào)提出了一些批評(píng)，小明不快樂(lè)了，回頭生氣地看著小剛，小剛還在說(shuō)，小明扔下粉筆，沖著小剛大聲地說(shuō)：“你行，我不干了?！笔Ｏ滦偤推渌瑢W(xué)為難地站在那里。(提問(wèn))：小明的情緒有哪些變化?我們同學(xué)中有無(wú)類(lèi)似的感受?說(shuō)明小學(xué)生的情緒有什么特點(diǎn)?總結(jié)：小學(xué)生情緒容易沖動(dòng)，多隨情境的變化而變化，“破涕為笑”之類(lèi)的表現(xiàn)時(shí)常見(jiàn)到。討論：小學(xué)生情緒的特點(diǎn)會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生那些不良影響?多變的情緒，不能使我們專(zhuān)心做事;這不僅僅影響自我的精神狀態(tài)，并且影響人際交往。甚至有些小學(xué)生不能擺脫情緒的干擾，憑著一時(shí)的沖動(dòng)，做出一些違紀(jì)、違法的事情。所以，我們更就應(yīng)對(duì)情緒進(jìn)展調(diào)節(jié)。此刻大家想想自我在日常生活中有沒(méi)有過(guò)不良情緒發(fā)生過(guò)請(qǐng)舉例說(shuō)明?；顒?dòng)：1、煩惱大本營(yíng)例：1、和朋友鬧矛盾，他誤會(huì)了我，我非常痛苦;2、考試成績(jī)不夢(mèng)想，感到悲哀;3、老師表?yè)P(yáng)別人而自我不如別人，嫉妒別人;4、父母、老師批評(píng)自我，情緒煩悶;5、別人有好朋友，自我沒(méi)有，感到郁悶;6、別人在背后說(shuō)自我壞話，心生怨恨;7、上課答復(fù)下列問(wèn)題出錯(cuò)，覺(jué)得自我好笨;(給學(xué)生幾分鐘時(shí)間，讓他們“傾訴”，同時(shí)我們老師可明白他們的真實(shí)心理)2、活動(dòng)名稱(chēng)：煩惱大拍賣(mài)師：一節(jié)課時(shí)間畢竟有限，這個(gè)“傾訴”的環(huán)節(jié)就先到此完畢，假如大家還有什么要跟我說(shuō)，可以寫(xiě)在本子上。師;剛剛大家的“訴說(shuō)”，反映的都是自我有不良情緒，而不良情緒會(huì)給我們的'學(xué)習(xí)、工作、生活帶來(lái)許多不利，那我們能否給他們出出什么主意，幫助他們調(diào)節(jié)自我的情緒?過(guò)程：分組競(jìng)賽。學(xué)生大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)，且言之有理預(yù)設(shè)目的：1、讓學(xué)生理解我們兒童時(shí)期情緒的主要特點(diǎn)：學(xué)生情緒容易沖動(dòng)，多隨情境的變化而變化。2、講解在有不良情緒后的一些常用的調(diào)節(jié)方法：心理放松法(如深呼吸，笑樂(lè)放松法，肌肉放松法等)、注意力轉(zhuǎn)移法、合理發(fā)泄法、理智控制法、升華法、心理?yè)Q位法、自我鼓勵(lì)瑜自我暗示等。3、明白情緒是可以調(diào)節(jié)的，是可以控制的。(四)喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心別人創(chuàng)設(shè)情境，分析^p交流(課件展示)老師提問(wèn)：他們的情緒表達(dá)適宜嗎?為什么?小組討論：1、在你悲哀難過(guò)時(shí)，有沒(méi)有人撫慰過(guò)你?2、你是否也很善解人意，照顧過(guò)別人的情緒?3、在我們表達(dá)自我情緒時(shí)，怎樣照顧別人的情緒，做一個(gè)善解人意的人?三、活動(dòng)總結(jié)：這天我們共同討論了關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的話題，從活動(dòng)中同學(xué)們明白了情緒是人們心理活動(dòng)的反響，不正常的情緒會(huì)給自我?guī)?lái)不一樣程度的影響，期望大家學(xué)會(huì)運(yùn)用我們掌握的方法去排解這些不良的情緒，僅有這樣你的生活才會(huì)永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光。課后延伸：我們都經(jīng)歷了5.12地震，在那天我們都感受到了當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)的恐慌，想一想我們?cè)撊绾慰酥颇?輔導(dǎo)1、正確認(rèn)識(shí)地震等自然災(zāi)難。2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)這種恐慌情緒。情景：昨日晚上12點(diǎn)，本來(lái)已經(jīng)躺在床上睡著了。突然對(duì)門(mén)的人在大叫著“地震了··&;。心里一驚一下就醒了。站在窗口看著外面，到處是黑壓壓的人和手機(jī)上閃閃的光。心里開(kāi)場(chǎng)有種發(fā)涼的感覺(jué)，手指有點(diǎn)顫抖了。一種本能讓我覺(jué)得很害怕，很難受。他們說(shuō)這天的天空也不對(duì)，灰蒙蒙的給人一種不好的預(yù)感。隨著大家我也朝著天空看看，也許出于心里的害怕。這天的天空看來(lái)真的有點(diǎn)怪異，好似真的有一種要爆發(fā)的感覺(jué)。其實(shí)沒(méi)有感覺(jué)到任何地震的跡象，可是心里確是很害怕，很害怕。恨不得立即就想走到樓下。心里不停地泛著嘀咕，地震真的要了嗎?我該怎樣辦?學(xué)生討論：我們?cè)撊绾慰酥七@種恐慌情緒呢?講解方法：第一步：把能引起你緊張、恐懼的各種場(chǎng)面，按由輕到重依次列成表(越詳細(xì)、細(xì)節(jié)越好)，分別抄到不一樣的卡片上，把最不令你恐懼的場(chǎng)面放在最前面，把最令你恐懼的放在最終面，卡片按順序依次排列好。第二步：進(jìn)展松弛訓(xùn)練。方法為坐在一個(gè)舒適的座位上，有規(guī)律地深呼吸，讓全身放松。進(jìn)入松弛狀態(tài)后，拿出上述系列卡片的第一張，想像上頭的情景，想像得越逼真、越鮮明越好。第三步：假如你覺(jué)得有點(diǎn)不安、緊張和害怕，就停下來(lái)莫再想像，做深呼吸使自我再度松弛下來(lái)。完全松弛后，重新想像剛剛失敗的情景。假設(shè)不安和緊張?jiān)俅伟l(fā)生，就再停頓后放松，如此反復(fù)，直至卡片上的情景不會(huì)再使你不安和緊張為止。第四步：按同樣方法繼續(xù)下一個(gè)更使你恐懼的場(chǎng)面(下一張卡片)。注意，每進(jìn)入下一張卡片的想像，都要以你在想像上一張卡片時(shí)不再感到不安和緊張為標(biāo)準(zhǔn)，否那么，不得進(jìn)入下一個(gè)階段。第五步：當(dāng)你想像最令你恐懼的場(chǎng)面也不感到臉紅時(shí)，便可再按由輕至重的順序進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)鍛煉，假設(shè)在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)不安和緊張，亦同樣讓自我做深呼吸放松來(lái)對(duì)抗，直至不再恐懼、緊張為止。學(xué)生按上述方法進(jìn)展練習(xí)，直到感覺(jué)情緒舒暢為止。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇8班會(huì)目的：1、以“克制急躁”為主題，堅(jiān)持正面教育為主，進(jìn)展學(xué)生心理安康教育。2、使同學(xué)們克制急躁、堅(jiān)持平和的心態(tài)、踏實(shí)學(xué)習(xí)。班會(huì)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題提出問(wèn)題：你認(rèn)為，在你的一生中最重要的是什么(安康、金錢(qián)、事業(yè)、感情、親情、友誼、美貌、道德品質(zhì)等)(學(xué)生發(fā)言后老師總結(jié)如下)：老師：同學(xué)們，此刻人們對(duì)安康的要求越來(lái)越重視，安康對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。我們?cè)陉P(guān)注身體安康的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注心理安康。聯(lián)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)當(dāng)有個(gè)怎樣安康的心理呢二、班長(zhǎng)主持1、提問(wèn)如何解釋急躁，為何會(huì)存在急躁心理，怎樣克制，讓同學(xué)們自由發(fā)表看法。2、班長(zhǎng)總結(jié)(見(jiàn)補(bǔ)充材料)三、全班同學(xué)團(tuán)體學(xué)習(xí)諸葛亮的《誡子書(shū)》片段?！墩]子書(shū)》片段諸葛亮夫君子之行：靜以修身，儉以養(yǎng)德;非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。怠慢那么不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁那么不能冶性。年與時(shí)馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及四、全班同學(xué)積極參與討論?？记绊氈?1)兩個(gè)值周班干部想方法組織同學(xué)上講臺(tái)發(fā)表自我對(duì)上述話題的看法，談各自的親身體會(huì)。方法和形式可以多種多樣，或推薦同學(xué)，或指定每組兩個(gè)同學(xué)等等。(2)做好各方面的文字記錄(尤其是同學(xué)們的發(fā)言)，簡(jiǎn)要寫(xiě)出此次班會(huì)的總結(jié)(成功經(jīng)歷、失敗教訓(xùn)等等)，構(gòu)成文字材料。五、班主任對(duì)此次班會(huì)課做總結(jié)，指出亮點(diǎn)和缺乏之處。班會(huì)總結(jié)：這次班會(huì)的主題極具針對(duì)性，意義重大。因?yàn)槭峭瑢W(xué)自發(fā)組織協(xié)調(diào)，班會(huì)氣氛和諧，很多同學(xué)都能主動(dòng)起來(lái)發(fā)表自我的看法見(jiàn)解，大局部同學(xué)可以認(rèn)真地聽(tīng)并且進(jìn)取考慮。這次班會(huì)讓同學(xué)們受到了很好的心理教育，同學(xué)們心態(tài)平和，進(jìn)取，找到了克制急躁的方法：(1)明確目的，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于考慮。(2)堅(jiān)持一顆平常心和正確的進(jìn)取心。人貴有自知之明，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?？酥萍痹?，要有這種心宇澄清的境界。在成績(jī)、榮譽(yù)和位置面前，要始終可以正確認(rèn)識(shí)自我。要化急躁為急迫，在學(xué)習(xí)、工作和生活中堅(jiān)持緊迫感，增強(qiáng)進(jìn)取心，努力搞好學(xué)習(xí)。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇9教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生安康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自我生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成安康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過(guò)程：一、交待任務(wù)我們每個(gè)人都有一些自我的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。假如你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。板書(shū)：改改你的壞習(xí)慣二、新授局部1、看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：“媽媽?zhuān)也火I，我不吃?！闭f(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái)，一向吃到不能再吃為止，午時(shí)上學(xué)的路上開(kāi)場(chǎng)胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)僅有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?生答：板書(shū)：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問(wèn)：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書(shū)：不衛(wèi)生師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書(shū)：師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正小結(jié)學(xué)法：(略)2、觀看課堂劇《小明的100分》。(大意：)老師說(shuō)今日的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，此刻發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái)，打上100分。這節(jié)課完畢時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)老實(shí)測(cè)驗(yàn)，假如你有不老實(shí)的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯?wèn)題，同桌討論后答復(fù)：(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣(2)不老實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣(4)假如你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎樣辦3、觀看課堂劇：《客人來(lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立翻開(kāi)禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái)，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。看幻燈：出示題：(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣(2)這是哪方面的壞習(xí)慣(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣(4)假如你有打算怎樣辦用剛剛學(xué)習(xí)前兩個(gè)資料的方法自學(xué)，小組討論，派一人答復(fù)4、說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。三、總結(jié)1、問(wèn)：經(jīng)過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么2、師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)不一樣程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和成認(rèn)自我的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，安康成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：改改你的壞習(xí)慣學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇10教學(xué)目的1、學(xué)生理解學(xué)習(xí)和休息之間的關(guān)系。2、學(xué)生明確應(yīng)當(dāng)怎樣合理安排學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。3、養(yǎng)成一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)作息制度。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課我們每一天在學(xué)校里有規(guī)律地進(jìn)展著各種各樣的活動(dòng)，并且這些活動(dòng)都有必須的時(shí)間限制。無(wú)論在學(xué)?；蛟诩依铮瑢W(xué)習(xí)和休息都交替進(jìn)展的，那么怎樣才能安排好兩者呢二、學(xué)習(xí)新課1、明確一個(gè)六年級(jí)學(xué)生每一天的睡眠時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間。提問(wèn)：為什么要對(duì)學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間進(jìn)展那么嚴(yán)格的時(shí)間限制呢2、讀課文3-5小節(jié)，考慮討論。3、讓我們來(lái)想象一下，假如我們總在進(jìn)展緊張的學(xué)習(xí)，是不是會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果呢4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在生活中理解的有關(guān)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。5、為了合理地安排學(xué)習(xí)和休息，我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面6、討論并小結(jié)：1)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;2)掌握學(xué)習(xí)的方法和技巧;3)列出學(xué)習(xí)方案表;4)保證足夠的睡眠時(shí)間;5)積極參加各種體育、文娛活動(dòng)7、補(bǔ)充知識(shí)：小學(xué)生一日學(xué)習(xí)時(shí)間的標(biāo)準(zhǔn)。三、小結(jié)在今后的日子里，讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)在這方面做得最好。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇11一、活動(dòng)主題關(guān)愛(ài)自己關(guān)心別人二、活動(dòng)宗旨通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)普及心理安康知識(shí)，進(jìn)步學(xué)生心理安康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心安康開(kāi)展；引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)自己，勇于承當(dāng)自己的成長(zhǎng)的責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)建立一個(gè)和諧的生活環(huán)境，安康成長(zhǎng)。三、活動(dòng)時(shí)間5月12日——5月25日。四、活動(dòng)安排〔以時(shí)間為序〕〔一〕各院系心理安康工作研討會(huì)〔4月上旬〕1、中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問(wèn)題2、各院系書(shū)記發(fā)言介紹本院系心理安康工作3、關(guān)于成立各院系心理安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)制的研討4、關(guān)于心理委員的推選和培訓(xùn)工作的研討5、“525”心理安康教育活動(dòng)研討〔二〕班級(jí)心理委員培訓(xùn)〔4月中旬〕1、心理委員的職責(zé)2、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì)3、如何做好心理安康知識(shí)普及宣傳工作4、怎樣做好心理安康教育中心的信息員5、談話、溝通根本技巧6、心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn)、預(yù)防、應(yīng)對(duì)技巧〔三〕“我愛(ài)我，和諧成長(zhǎng)”心情故事征文比賽〔5月15日前評(píng)出結(jié)果〕〔比賽細(xì)那么見(jiàn)附錄2〕〔四〕心理知識(shí)宣傳〔5月19日展出〕1、心理安康宣傳標(biāo)語(yǔ)〔見(jiàn)附錄1〕2、心理安康知識(shí)展牌3、興趣心理圖片、漫畫(huà)展4、優(yōu)秀心情故事征文展5、張貼建議書(shū)〔向全院大學(xué)生發(fā)出關(guān)注心理安康的建議〕〔五〕“關(guān)注心理安康構(gòu)建和諧校園”——我愛(ài)我大學(xué)生心理安康活動(dòng)周開(kāi)幕式時(shí)間：5月22日下午2：40地點(diǎn)：北院教學(xué)大樓中廳前活動(dòng)議程：1、宣布大學(xué)生心理安康活動(dòng)周開(kāi)幕2、領(lǐng)導(dǎo)致詞3、為“我愛(ài)我，和諧成長(zhǎng)”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)4、手語(yǔ)表演——我真的很不錯(cuò)、從頭再來(lái)5、廣場(chǎng)簽名活動(dòng)、贈(zèng)送“笑臉娃娃”徽章(或心愿卡)6、廣場(chǎng)心理知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答〔5月22日下午3：10，開(kāi)幕式會(huì)場(chǎng)〕7、廣場(chǎng)心理測(cè)試效勞〔5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓中廳〕〔人際信任量表、交往焦慮、社交回避及苦惱量表〔SAD〕、交流恐懼自陳量表〔PRCA〕等〕8、廣場(chǎng)心理咨詢(xún)〔5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓中廳〕9、“放飛自己的心靈”戶外心理游戲〔5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓北側(cè)〕〔可以設(shè)計(jì)多種游戲，諸如炸氣球、翻葉子、超級(jí)比一比、蒙眼三角形、圓球游戲等，使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心，在游戲中理解自己和別人，獲得自我的成長(zhǎng)〕10、團(tuán)體心理輔導(dǎo)：“我自信、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練〔六〕心理講座：《我愛(ài)我和諧成長(zhǎng)》〔全院學(xué)生〕〔5月中旬〕人生只要處理好三個(gè)關(guān)系：與自己的關(guān)系，與別人的關(guān)系、與社會(huì)的關(guān)系。三者關(guān)系和諧，就會(huì)奠定一生的幸福。如何對(duì)待自己，怎樣才算愛(ài)自己？什么是真正的自信？專(zhuān)家教你如何認(rèn)識(shí)自己、對(duì)待自己。如何對(duì)待別人，處理好自己與別人的關(guān)系呢？專(zhuān)家從理解人的需要、如何與人溝通講起，教你成為受人歡送的人。年輕人該如何走向社會(huì)呢？什么叫成熟，什么叫世故？什么是真誠(chéng)，什么又是虛偽？其中之道，請(qǐng)聽(tīng)心理咨詢(xún)師的建議。〔七〕經(jīng)典電影心理賞析〔專(zhuān)家與觀眾互動(dòng)點(diǎn)評(píng)〕1、《美麗心靈》〔5月23日晚上〕2、《阿甘正傳》〔5月24日晚上〕〔八〕展示心情--心理情景劇〔5月25日晚上〕〔九〕河北電視臺(tái)科教頻道制作我院“525”心理安康教育活動(dòng)專(zhuān)題片〔10分鐘〕學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇12為進(jìn)一步進(jìn)步我院心理安康教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，培育學(xué)生健全人格，全面提升心理素質(zhì)，根據(jù)《中共xx省委高校工委關(guān)于舉辦xx高校20xx年大學(xué)生心理安康節(jié)的通知》〔文號(hào)〕文件要求，經(jīng)學(xué)院研究，決定舉辦第x屆學(xué)生心理安康教育月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、活動(dòng)主題悅?cè)?、悅己、悅成長(zhǎng)二、活動(dòng)組織1、主辦單位：學(xué)生工作處2、承辦單位：電氣工程系、電子信息工程系、化學(xué)工程系、根底部、機(jī)械與數(shù)控系、車(chē)輛與交通系、經(jīng)濟(jì)管理系、特殊教育系、風(fēng)氣攝影班三、活動(dòng)時(shí)間20xx年5月17日—6月16日四、活動(dòng)內(nèi)容1、建立學(xué)生德育教育工作室及四級(jí)預(yù)警系統(tǒng)活動(dòng)時(shí)間：5月17日—5月30日活動(dòng)要求：系部學(xué)管主任或?qū)W生科長(zhǎng)或有德育經(jīng)歷的輔導(dǎo)員、班主任為核心成員，每系抽調(diào)1—2位成員組成團(tuán)隊(duì)，建立德育工作室，同時(shí)健全宿舍、班級(jí)、系部、學(xué)院四級(jí)預(yù)警系統(tǒng)。2、開(kāi)展優(yōu)秀心理輔導(dǎo)電影賞析活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：5月17日—5月27日活動(dòng)要求：各系部以班級(jí)為單位組織學(xué)生觀看心理電影或宣傳片，并要求學(xué)生寫(xiě)出觀后感。3、學(xué)生心理安康調(diào)查活動(dòng)時(shí)間：5月17日—5月31日活動(dòng)地點(diǎn)：微機(jī)房活動(dòng)要求：按照各系人數(shù)，分批分次到學(xué)院電腦機(jī)房進(jìn)展心理安康量表測(cè)試，根據(jù)普查結(jié)果挑選出心理危機(jī)高危個(gè)體，與心理安康教育工作聯(lián)絡(luò)員及輔導(dǎo)員、班主任一起對(duì)這些學(xué)生做好危機(jī)的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作，建立學(xué)生心理安康檔案。見(jiàn)《xx技術(shù)學(xué)院學(xué)生心理測(cè)評(píng)方法》4、組織開(kāi)展心理安康教育主題班會(huì)活動(dòng)時(shí)間：5月23日—6月8日活動(dòng)要求：各班以“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈，共同成長(zhǎng)”為主題開(kāi)展形式多樣的心理安康主題班會(huì)，引發(fā)學(xué)生考慮如何將調(diào)適心理，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，幫助學(xué)生正確適應(yīng)學(xué)校生活，適應(yīng)環(huán)境。各系、各班級(jí)可以根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，并不斷總結(jié)經(jīng)歷，及時(shí)反響交流，推廣新的做法?；顒?dòng)完畢后將主題班會(huì)的教案及活動(dòng)照片發(fā)至學(xué)工處郵箱。5、心理安康教育與咨詢(xún)中心開(kāi)放日活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：5月25日—5月26日活動(dòng)要求：組織學(xué)生對(duì)我院心理安康教育與咨詢(xún)中心的設(shè)施和提供的效勞進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)和參觀。詳細(xì)要求另行通知。6、各系部團(tuán)隊(duì)沙盤(pán)游戲制作體驗(yàn)活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：6月16日之前活動(dòng)要求：每個(gè)系部至少帶著學(xué)生團(tuán)隊(duì)做一個(gè)流程〔每個(gè)流程不少于兩次〕沙盤(pán)游戲制作體驗(yàn)活動(dòng)。將每個(gè)作品拍照留影，寫(xiě)上相應(yīng)的名字，作品名，并以系部負(fù)責(zé)的老師將沙盤(pán)照片電子稿上交院心理安康教育與咨詢(xún)中心。并由各系團(tuán)隊(duì)對(duì)作品進(jìn)展一定的描繪〔即：沙盤(pán)的名字、故事寫(xiě)出來(lái)〕后整理成檔、留存。五、有關(guān)要求1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各系部要高度重視，系部主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人，明確任務(wù)，細(xì)化措施，抓好落實(shí)，認(rèn)真結(jié)合本單位實(shí)際制定實(shí)在可行的活動(dòng)方案。同時(shí)加大宣傳力度，及時(shí)將活動(dòng)開(kāi)展情況報(bào)送心理咨詢(xún)中心，通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)展宣傳。2、精心籌劃，打造品牌。各系部開(kāi)展活動(dòng)要寓教于樂(lè)，注重實(shí)效，突出活動(dòng)的教育意義。要注重品牌活動(dòng)的創(chuàng)立，積極打造校園文化活動(dòng)，不斷賦予新的內(nèi)涵，充分發(fā)揮教育功能。3、及時(shí)總結(jié)，穩(wěn)固效果。各系部在活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷，不斷進(jìn)步做好學(xué)生心理安康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性，增強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)生工作程度。各系部于6月16日前，將心理安康教育月活動(dòng)總結(jié)〔含活動(dòng)照片〕發(fā)至學(xué)工處郵箱。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇13為進(jìn)一步推動(dòng)我院大學(xué)生心理安康教育工作，促進(jìn)大學(xué)生心理安康成長(zhǎng)，根據(jù)《省教育廳辦公室關(guān)于在全省高校開(kāi)展20xx年“5.25我愛(ài)我”心理安康教育月活動(dòng)的通知》〔xx教辦學(xué)[20xx]x號(hào)〕文件要求，經(jīng)學(xué)院大學(xué)生心理安康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，在全院開(kāi)展第六屆“5.25”大學(xué)生心理安康教育月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)事項(xiàng)通知如下：一、活動(dòng)主題：“5.25”我愛(ài)我——傾聽(tīng)·互助·成長(zhǎng)二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月4日—5月28日三、活動(dòng)對(duì)象：全體在校學(xué)生四、活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)豐富同學(xué)們的心理安康知識(shí)，普及大學(xué)生心理安康教育，積極引導(dǎo)同學(xué)們心理安康開(kāi)展，推進(jìn)素質(zhì)教育；提供一個(gè)可以充分展示當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增進(jìn)同學(xué)們心靈之間溝通的舞臺(tái)；通過(guò)豐富多彩的心理安康宣傳活動(dòng)，營(yíng)造我校良好的心理安康教育氣氛，推進(jìn)校園文化建立。五、活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)幕式：開(kāi)幕演講、心理興趣游園會(huì)第一篇傾聽(tīng)心靈1、心協(xié)慢遞內(nèi)容：郵寄出一年前同學(xué)們?cè)谛膮f(xié)的留言，并繼續(xù)為同學(xué)們開(kāi)放這個(gè)平臺(tái)，對(duì)將來(lái)的自己或別人留言，或與將來(lái)的自己或別人談話，發(fā)現(xiàn)并記錄自己和別人的成長(zhǎng)。時(shí)間：5月10日地點(diǎn)：食堂南門(mén)2、“房、樹(shù)、人”心理解惑內(nèi)容：通過(guò)繪畫(huà)房樹(shù)人，從專(zhuān)業(yè)的視角，幫助你認(rèn)識(shí)內(nèi)心最真實(shí)的自己，理解自己，從而開(kāi)展自己，更好的保護(hù)自己。時(shí)間：5月18日地點(diǎn)：食堂南門(mén)3、心理安康體檢內(nèi)容：大學(xué)生心理安康教育中心隨機(jī)抽取，邀請(qǐng)學(xué)生們來(lái)中心參加一對(duì)一的咨詢(xún)，幫助你傾聽(tīng)心靈的呼喚。時(shí)間：5月9日-30日地點(diǎn)：8號(hào)樓219第二篇攜手互助4、主題班會(huì)評(píng)比內(nèi)容：圍繞“傾聽(tīng)·互助·成長(zhǎng)”主題，自定題目，開(kāi)展班會(huì)，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的形式讓同學(xué)們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和安康。時(shí)間：5月20日之前上交材料，詳細(xì)時(shí)間各班自定地點(diǎn)：各班自定5、心理委員素質(zhì)拓展內(nèi)容：邀請(qǐng)全體心理委員參與戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)，以增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力，進(jìn)步工作積極性。時(shí)間：5月14日地點(diǎn)：操場(chǎng)6、十佳心理委員評(píng)選時(shí)間：5月參與對(duì)象：全體心理委員7、“心理沙龍”--心理知識(shí)宣傳時(shí)間：5月4日地點(diǎn)：食堂南門(mén)8、20xx年專(zhuān)兼職學(xué)生工作干部心理培訓(xùn)時(shí)間：5月參與對(duì)象：全體輔導(dǎo)員、各班班主任第三篇快樂(lè)成長(zhǎng)9、心理情景劇大賽內(nèi)容：學(xué)生演員在舞臺(tái)上通過(guò)別樣的演繹，展現(xiàn)不一樣的自己，體驗(yàn)不一樣的人生經(jīng)歷。觀眾從舞臺(tái)上理解并看到生活中的你我他，從別人的演繹中，看到更清楚的自己，進(jìn)而學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)的方法。時(shí)間：5月25日地點(diǎn)：北樓32010、心理講座時(shí)間：待定地點(diǎn)：待定11、心理電影欣賞時(shí)間：待定地點(diǎn)：食堂西門(mén)12、心靈晚會(huì)時(shí)間：待定地點(diǎn)：待定六、活動(dòng)要求請(qǐng)各系、各班級(jí)高度重視本次“5.25心理安康月”活動(dòng)，實(shí)在加大對(duì)主題活動(dòng)的宣傳力度，不斷擴(kuò)大工作效果和校園影響，努力營(yíng)造心理安康教育的濃重氣氛。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理安康主題班會(huì)、心理情景劇等活動(dòng)的指導(dǎo)，保障學(xué)生參與度和實(shí)際效果。七、組織機(jī)構(gòu)活動(dòng)參謀：唐傳儉陳小進(jìn)指導(dǎo)老師：丁月萍主辦單位：學(xué)工處大學(xué)生心理安康教育中心承辦單位：大學(xué)生心理協(xié)會(huì)學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇14一、活動(dòng)主題繪人生藍(lán)圖，圓青春夢(mèng)想二、活動(dòng)時(shí)間20xx年x月x日三、活動(dòng)地點(diǎn)j-3411四、參于人員20xx級(jí)1153班全體同學(xué)，班主任，歐陽(yáng)老師五、前期籌劃準(zhǔn)備1、心里聯(lián)絡(luò)員理解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，通過(guò)查資料、詢(xún)問(wèn)有關(guān)老師找到解決方法；2、召開(kāi)班委會(huì)議制定詳細(xì)方案，考慮全面。以使在班會(huì)中，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式。六、活動(dòng)流程：1、前期準(zhǔn)備設(shè)計(jì)并挑選活動(dòng)流程，確保同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí)，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃。2、班會(huì)序幕做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心，又可以引出本次班會(huì)的主題，使班會(huì)在輕松而愉悅的氣氛中順利進(jìn)展。3、班會(huì)開(kāi)場(chǎng)講解此次班會(huì)的意義，并對(duì)整個(gè)安康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致理解，做好心理準(zhǔn)備。4、視頻欣賞播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理安康視頻。5、疑惑解答討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問(wèn)題的方法，增進(jìn)同學(xué)們之間的互相理解。與此同時(shí)，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí)，增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的理解，幫助做好人生規(guī)劃。6、游戲階段〔1〕心理測(cè)試。在娛樂(lè)中理解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及缺乏之處。進(jìn)一步理解自己，探究自己。〔2〕文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)展語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂(lè)，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到將來(lái)的社會(huì)仍需要合作?！?〕戶外活動(dòng)。另找時(shí)間開(kāi)展戶外活動(dòng)，譬如，混合籃球，編花籃，兄弟連等各種的娛樂(lè)活動(dòng)，放松同學(xué)們的身心，認(rèn)識(shí)到身體是將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的資本。7、班會(huì)總結(jié)與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受，以書(shū)面形式字?jǐn)?shù)不限，重在參與。對(duì)最近班級(jí)里存在的問(wèn)題做一些分析^p，并提出個(gè)人的見(jiàn)解，對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出適宜的建議。8、班會(huì)完畢班委做后期工作。如，衛(wèi)生方面，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題，尋找更加適宜的解決方法，為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)歷，以完善各項(xiàng)工作。七、后期工作心里委員對(duì)同學(xué)們所寫(xiě)感受認(rèn)真分析^p，針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)理解自我，做好人生規(guī)劃。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇15進(jìn)一步提升我校心理安康效勞才能和標(biāo)準(zhǔn)化程度，促進(jìn)全體大學(xué)生的心理安康素養(yǎng)普遍提升，傳播自尊自信、樂(lè)觀向上的現(xiàn)代文明理念和心理安康意識(shí)，營(yíng)造關(guān)注安康、積極向上的校園生活心態(tài)，構(gòu)建成熟的“五位一體”心理安康教育格局，學(xué)工部決定在全校開(kāi)展第十五屆“5·25”大學(xué)生心理安康教育月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)要求通知如下：一、活動(dòng)時(shí)間20xx年5月1日——5月31日二、活動(dòng)主題“心關(guān)心·愛(ài)隨行·悅自己·共成長(zhǎng)”三、活動(dòng)內(nèi)容1.院級(jí)常規(guī)工作各學(xué)院以本次心理安康教育月活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步構(gòu)建心理安康五級(jí)關(guān)心機(jī)制，扶持學(xué)院心理輔導(dǎo)站標(biāo)準(zhǔn)化建立。(1)裝備健全的學(xué)生干____伍。各學(xué)院在原有心理安康教育工作隊(duì)伍根底上，選拔并裝備年級(jí)朋輩心理導(dǎo)師、班級(jí)心理委員(男女各一名)、宿舍心理信息員(各宿舍一名)，并定期開(kāi)展培訓(xùn)及考核工作。(2)召開(kāi)主題班會(huì)。根據(jù)春季大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題及各年級(jí)學(xué)生心理開(kāi)展特點(diǎn)，組織各年級(jí)各班召開(kāi)“心關(guān)心·愛(ài)隨行·悅自己·同成長(zhǎng)”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的心理安康意識(shí)，學(xué)會(huì)做自己的“心理安康第一負(fù)責(zé)人”，懂得調(diào)適情緒困擾與心理壓力，積極自助。(3)施行畢業(yè)生心理專(zhuān)項(xiàng)教育，引導(dǎo)并幫助畢業(yè)生樹(shù)立科學(xué)擇業(yè)和開(kāi)展觀念，克制就業(yè)和升學(xué)過(guò)程中因失敗、挫折帶來(lái)的焦慮、困惑、悲觀等不良情緒，積極調(diào)整心態(tài)，恰當(dāng)確立期望值，科學(xué)規(guī)劃將來(lái)，把握就業(yè)時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)畢業(yè)、成功就業(yè)。(4)排查危機(jī)心理。做好各年級(jí)學(xué)生心理危機(jī)傾向排查工作，杜絕極端事件發(fā)生。本著“內(nèi)緊外松、以人為本”的原那么，深化細(xì)致地開(kāi)展心理危機(jī)排查工作。對(duì)排查結(jié)果要認(rèn)真分析^p，做好備案，對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生要有針對(duì)性的干預(yù)措施，預(yù)防心理危機(jī)事件的發(fā)生。(5)培訓(xùn)全體班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員。利用學(xué)院心理輔導(dǎo)站，開(kāi)展“心理安康教育理論與理論”培訓(xùn)，提升隊(duì)伍的理論認(rèn)識(shí)和工作程度。各學(xué)院可發(fā)揮合力，共享資，打造培訓(xùn)。2.主題教育活動(dòng)(1)積極開(kāi)展心理安康科普宣傳。充分利用宣傳板面、校園播送、宣傳手冊(cè)、課堂教學(xué)等傳統(tǒng)傳播形式，并借助校園網(wǎng)站、博客、微博、微信等新媒體技術(shù)，營(yíng)造線上線下、課內(nèi)課外相結(jié)合的宣傳氣氛，積極宣傳自尊自信、樂(lè)觀向上的心理安康意識(shí)。(2)繼續(xù)舉辦校級(jí)活動(dòng)。由大學(xué)生心理安康教育中心宏觀指導(dǎo)，各學(xué)院合作承辦，采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，舉辦心理劇比賽、心理美文美圖比賽，敘事演講、心理微視頻大賽、心靈手語(yǔ)操比賽和心理興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)等面向全校學(xué)生的校級(jí)活動(dòng)，提升全體學(xué)生的心理安康素養(yǎng)。根據(jù)各院地理位置分設(shè)活動(dòng)點(diǎn)，各院至少參與組織1項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)。(3)精心組織學(xué)院特色活動(dòng)。各學(xué)院圍繞今年的活動(dòng)主題，結(jié)合本院專(zhuān)業(yè)知識(shí)構(gòu)造和學(xué)生開(kāi)展特點(diǎn)，形成實(shí)在可行、富有特色的活動(dòng)方案，豐富活動(dòng)形式，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力，營(yíng)造良好的教育氣氛。3.“精彩一課”課程教學(xué)競(jìng)賽每位心理安康課老師根據(jù)自己的授課內(nèi)容和特色，錄制15分鐘的課程精彩片段。通過(guò)共享交流，提升心理安康理論課和活動(dòng)課的教學(xué)質(zhì)量與程度。提交時(shí)間截止到5月21日。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇16為深化貫徹落實(shí)20xx年全國(guó)大學(xué)生心理安康教育工作專(zhuān)題研討會(huì)精神和《xx自治區(qū)教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改良全區(qū)普通高校大學(xué)生心理安康教育與咨詢(xún)工作的意見(jiàn)》精神，加強(qiáng)我院大學(xué)生心理安康知識(shí)的宣傳教育，營(yíng)造有利于學(xué)生身心安康開(kāi)展的校園環(huán)境和言論氣氛，全面提升大學(xué)生心理安康素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生安康成長(zhǎng)，在全國(guó)第十六個(gè)“2我愛(ài)我”心理安康日臨之際，特舉辦20xx年“大學(xué)生心理安康教育月”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、活動(dòng)宗旨：積極創(chuàng)造條，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的心理安康教育活動(dòng)，營(yíng)造我院良好的心理安康教育氣氛，以增強(qiáng)學(xué)生心理安康意識(shí),進(jìn)步學(xué)生心理調(diào)適和社會(huì)適應(yīng)才能，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性心理品質(zhì)。二、活動(dòng)主題：關(guān)注心理安康，促進(jìn)快樂(lè)成長(zhǎng)，成就青春夢(mèng)想三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月22日-月26日四、活動(dòng)對(duì)象：全院在校學(xué)生五、主辦單位：呼和浩特職業(yè)學(xué)院學(xué)生處心理安康教育中心六、活動(dòng)內(nèi)容：〔一〕校級(jí)活動(dòng)安排1、心理安康教育專(zhuān)題講座2、現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)活動(dòng)3、心理興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)4、校園心理情景劇展演5、心理電影展播6、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)7、心理安康知識(shí)答卷8、學(xué)生心理動(dòng)態(tài)調(diào)查9、心理委員、宿舍信息員培訓(xùn)10、心理手抄報(bào)比賽〔二〕二級(jí)學(xué)院活動(dòng)安排各二級(jí)學(xué)院根據(jù)活動(dòng)主題，結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，組織開(kāi)展以“四個(gè)一”為主要內(nèi)容的活動(dòng)：1、一次心理安康宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)主題班團(tuán)會(huì)、主題宣傳櫥窗、主題征與演講比賽等形式，營(yíng)造校園關(guān)注心理安康的化氣氛。2、一次心理安康知識(shí)普及活動(dòng)，通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)家講座、心理安康知識(shí)競(jìng)賽、心理安康讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，普及心理安康知識(shí)。3、一次心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，通過(guò)室外心理素質(zhì)拓展活動(dòng)、心理劇創(chuàng)作比賽、心理電影展播、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、朋輩心理互助等活動(dòng)，提升學(xué)生心理素質(zhì)。4、一次心理安康調(diào)研活動(dòng)，對(duì)全院學(xué)生心理安康狀況進(jìn)展調(diào)查、梳理，完善學(xué)生心理安康教育方案，建立、完善學(xué)生心理安康教育檔案，及時(shí)開(kāi)展心理關(guān)愛(ài)和心理危機(jī)干預(yù)活動(dòng)。七、工作要求1、各二級(jí)學(xué)院要高度重視大學(xué)生心理安康教育工作，精心組織學(xué)院“大學(xué)生心理安康教育月”活動(dòng)，積極做好宣傳、發(fā)動(dòng)等工作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并發(fā)揮各單位優(yōu)勢(shì)推出，創(chuàng)造佳績(jī)。2、各二級(jí)學(xué)院要以本次心理安康教育月為契機(jī)，借助活動(dòng)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展廣泛而深化的心理安康教育，以進(jìn)步大學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助大學(xué)生安康成長(zhǎng)，使各項(xiàng)活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效。各二級(jí)學(xué)院可以根據(jù)本學(xué)院的實(shí)際情況，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容、形式和方法，并不斷總結(jié)經(jīng)歷，及時(shí)反響交流，推廣新的做法。3、活動(dòng)完畢后，各二級(jí)學(xué)院將本次活動(dòng)的活動(dòng)方案、活動(dòng)相關(guān)的新聞報(bào)道、字、圖片和工作總結(jié)于月29日前報(bào)送學(xué)生處心理安康教育中心,要求紙質(zhì)、電子〔上傳群〕各一份。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇17為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理安康教育工作，結(jié)合《xx區(qū)教育廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全區(qū)高校大學(xué)生“5·25”心理安康教育活動(dòng)月活動(dòng)的通知》〔教思政[20xx]x號(hào)〕的要求，決定開(kāi)展我校大學(xué)生“5·25”心理安康教育活動(dòng)月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、活動(dòng)主題珍愛(ài)生命，放飛夢(mèng)想。二、活動(dòng)宗旨通過(guò)組織開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，放飛夢(mèng)想”為主題的心理安康教育活動(dòng)系列活動(dòng)，引導(dǎo)我校學(xué)生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美妙、體悟生命之樂(lè)趣、展示生命之魅力、實(shí)現(xiàn)生命之價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的仁慈之心、寬容之心和感恩之心，保全學(xué)生以積極的心態(tài)克制困難、戰(zhàn)勝挫折，收獲生命成長(zhǎng)的幸福。三、活動(dòng)時(shí)間20xx年4月中旬--5月下旬。四、活動(dòng)對(duì)象全校在讀本專(zhuān)科生。五、活動(dòng)內(nèi)容圍繞“珍愛(ài)生命，放飛夢(mèng)想”主題，組織學(xué)生開(kāi)展心情征文活動(dòng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、校園心理情景劇展演活動(dòng)。六、材料報(bào)送要求1、征文活動(dòng)各學(xué)院分別至少報(bào)送5篇心情征文作品，學(xué)校將組織專(zhuān)家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)5名，優(yōu)秀獎(jiǎng)假設(shè)干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師假設(shè)干名。并從中選送2篇作品代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理安康教育活動(dòng)月“心情征文”評(píng)選。2、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)各學(xué)院分別至少報(bào)送10張圖文并茂的活動(dòng)照片，每張照片附200字以?xún)?nèi)文字進(jìn)展相關(guān)描繪，學(xué)校將組織專(zhuān)家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)15名、三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)假設(shè)干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師假設(shè)干名。并從中選送10張圖文并茂的活動(dòng)照片代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理安康教育活動(dòng)月“陽(yáng)光風(fēng)采照”評(píng)選。3、心理情景劇各學(xué)院至少報(bào)送1個(gè)情景劇作品，校大學(xué)生心理安康協(xié)會(huì)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等相關(guān)學(xué)生社團(tuán)也可各報(bào)送1個(gè)作品，并于5月18日前上交劇本材料至學(xué)工處x____師處，學(xué)校將在5月25日前組織專(zhuān)家對(duì)所有作品進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)假設(shè)干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師假設(shè)干名。并將一等獎(jiǎng)作品拍攝成視頻代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生5·25心理安康教育活動(dòng)月“心理情景劇”比賽。4、征文及照片提交時(shí)間請(qǐng)各學(xué)院于20xx年5月31日前將相關(guān)征文作品和活動(dòng)照片材料匯總后發(fā)關(guān)至郵箱：?；蚩截惖絰x樓學(xué)工處x____師處。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇18為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理安康教育工作，結(jié)合《xx區(qū)教育廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全區(qū)高校大學(xué)生“·2”心理安康教育活動(dòng)月活動(dòng)的通知》〔教思政[20xx]x號(hào)〕的要求，決定開(kāi)展我校大學(xué)生“·2”心理安康教育活動(dòng)月活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、活動(dòng)主題珍愛(ài)生命，放飛夢(mèng)想。二、活動(dòng)宗旨通過(guò)組織開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，放飛夢(mèng)想”為主題的心理安康教育活動(dòng)系列活動(dòng)，引導(dǎo)我校學(xué)生珍惜生命之存在、抵抗生命之挫折、欣賞生命之美妙、體悟生命之樂(lè)趣、展示生命之魅力、實(shí)現(xiàn)生命之價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的仁慈之心、寬容之心和感恩之心，保全學(xué)生以積極的心態(tài)克制困難、戰(zhàn)勝挫折，收獲生命成長(zhǎng)的幸福。三、活動(dòng)時(shí)間20xx年4月中旬--月下旬。四、活動(dòng)對(duì)象全校在讀本專(zhuān)科生。五、活動(dòng)內(nèi)容圍繞“珍愛(ài)生命，放飛夢(mèng)想”主題，組織學(xué)生開(kāi)展心情征活動(dòng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、校園心理情景劇展演活動(dòng)。六、材料報(bào)送要求1、征活動(dòng)各學(xué)院分別至少報(bào)送篇心情征作品，學(xué)校將組織專(zhuān)家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)名、三等獎(jiǎng)名，優(yōu)秀獎(jiǎng)假設(shè)干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師假設(shè)干名。并從中選送2篇作品代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生·2心理安康教育活動(dòng)月“心情征”評(píng)選。2、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)各學(xué)院分別至少報(bào)送10張圖并茂的活動(dòng)照片，每張照片附200字以?xún)?nèi)字進(jìn)展相關(guān)描繪，學(xué)校將組織專(zhuān)家評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)10名、二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)20名，優(yōu)秀獎(jiǎng)假設(shè)干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師假設(shè)干名。并從中選送10張圖并茂的活動(dòng)照片代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生·2心理安康教育活動(dòng)月“陽(yáng)光風(fēng)采照”評(píng)選。心理情景劇各學(xué)院至少報(bào)送1個(gè)情景劇作品，校大學(xué)生心理安康協(xié)會(huì)、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等相關(guān)學(xué)生社團(tuán)也可各報(bào)送1個(gè)作品，并于月18日前上交劇本材料至學(xué)工處x____師處，學(xué)校將在月2日前組織專(zhuān)家對(duì)所有作品進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)評(píng)選，評(píng)審出校內(nèi)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)名，優(yōu)秀獎(jiǎng)假設(shè)干名，優(yōu)秀指導(dǎo)老師假設(shè)干名。并將一等獎(jiǎng)作品拍攝成視頻代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生·2心理安康教育活動(dòng)月“心理情景劇”比賽。4、征及照片提交時(shí)間請(qǐng)各學(xué)院于20xx年月1日前將相關(guān)征作品和活動(dòng)照片材料匯總后發(fā)關(guān)至郵箱：?；蚩截惖絰x樓學(xué)工處老師處。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇19為了廣泛宣傳普及心理安康知識(shí)，豐富心理安康教育形式，營(yíng)造良好的校園心理安康教育氣氛，促使我校心理安康教育工作再上新臺(tái)階，根據(jù)省高校工委、省教育廳相關(guān)通知精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，經(jīng)研究決定開(kāi)展我?！?0xx年大學(xué)生心理安康教育宣傳月”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)的安排通知如下：一、活動(dòng)主題不忘初心，成就自我二、活動(dòng)時(shí)間20xx年10月10日—11月6日三、活動(dòng)內(nèi)容〔一〕宣傳發(fā)動(dòng)。心理安康教育中心及各學(xué)院通過(guò)播送、校報(bào)、板報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)及主題班會(huì)等形式宣傳“不忘初心，成就自我”活動(dòng)通知及開(kāi)展啟動(dòng)儀式，啟動(dòng)我校20xx年心理安康教育宣傳月活動(dòng)?！捕承睦戆部抵R(shí)講座。心理安康教育中心將邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)展三場(chǎng)心理安康專(zhuān)題講座〔見(jiàn)附1〕。〔三〕開(kāi)展“心語(yǔ)心聲”故事大賽。宣傳月期間舉辦“心語(yǔ)心聲”故事大賽，大賽由心理安康教育中心主辦，醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院和人學(xué)院承辦〔見(jiàn)附2〕?！菜摹超F(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)。心理安康教育中心將組織專(zhuān)家分別在開(kāi)元校區(qū)和西苑校區(qū)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢(xún)活動(dòng)〔見(jiàn)附1〕?！参濉承睦戆部滴⒁曨l和心理電影展播。分別在開(kāi)元校區(qū)和西苑校區(qū)利用多種媒體形式開(kāi)展心理安康微視頻和心理電影展播，活動(dòng)由心理安康教育中心主辦，車(chē)輛與交通工程學(xué)院承辦〔見(jiàn)附1〕。〔六〕心理問(wèn)題結(jié)合評(píng)估會(huì)診。各學(xué)院于宣傳月期間對(duì)本院學(xué)生進(jìn)展心理問(wèn)題篩查，將典型心理問(wèn)題學(xué)生情況于10月28日前報(bào)至心理安康教育中心，由心理安康教育中心組織有關(guān)專(zhuān)家會(huì)同學(xué)院進(jìn)展結(jié)合評(píng)估會(huì)診?！财摺承律睦戆部禒顩r普查。組織20xx級(jí)學(xué)生開(kāi)展心理安康狀況普查?！舶恕场跋蜿?yáng)花使者”效勞團(tuán)成立儀式。心理安康教育中心在班級(jí)心理委員中選拔優(yōu)秀成員，經(jīng)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)后上崗成為“向陽(yáng)花使者”，組成“向陽(yáng)花使者”效勞團(tuán)。效勞團(tuán)以“自助、助人、互助”為理念，開(kāi)展學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)和效勞工作。〔九〕團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。心理安康教育中心根據(jù)不同年級(jí)、不同群體學(xué)生心理開(kāi)展的特點(diǎn)與需求，開(kāi)展相應(yīng)主題的團(tuán)體輔導(dǎo)?！彩硨W(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建立。發(fā)放“關(guān)于加強(qiáng)學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建立的通知”，通過(guò)強(qiáng)化機(jī)構(gòu)建立、提升隊(duì)伍素質(zhì)、健全工作機(jī)制、拓展活動(dòng)載體、突出學(xué)院特色等舉措，實(shí)在推進(jìn)學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建立?！彩弧硨W(xué)院特色活動(dòng)。各學(xué)院要在認(rèn)真組織參加學(xué)?；顒?dòng)的根底上，圍繞“不忘初心，成就自我”活動(dòng)主題，結(jié)合本學(xué)院實(shí)際，開(kāi)展特色鮮明、行之有效的心理安康宣傳教育活動(dòng)?！彩硨W(xué)生心理社團(tuán)活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生心理社團(tuán)作用，開(kāi)展心理安康宣傳教育主題活動(dòng)。同時(shí)協(xié)助心理安康教育中心在全校分發(fā)心理安康知識(shí)宣傳材料。四、活動(dòng)要求〔一〕高度重視，認(rèn)真組織。開(kāi)展大學(xué)生心理安康教育宣傳月活動(dòng)是集中宣傳心理安康知識(shí)的重要方式，是培養(yǎng)學(xué)生安康心理、進(jìn)步自我調(diào)適才能的重要手段。對(duì)于幫助大學(xué)生樹(shù)立心理安康意識(shí)、培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)自我開(kāi)展等具有重要的意義。各學(xué)院要高度重視，力求結(jié)合學(xué)院實(shí)際和學(xué)生心理狀況制定實(shí)在可行的方案，認(rèn)真組織開(kāi)展系列活動(dòng)，確?；顒?dòng)順利施行。〔二〕突出主題，確保實(shí)效。各學(xué)院要以宣傳月為契機(jī),開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)宣傳普及心理安康知識(shí)，幫助學(xué)生解除心理困擾，增強(qiáng)心理適應(yīng)才能，努力開(kāi)發(fā)個(gè)人潛能，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。要充分發(fā)揮心理聯(lián)絡(luò)站、學(xué)生會(huì)、學(xué)生心理安康社團(tuán)等組織的積極作用，發(fā)揮大學(xué)生在心理安康教育中的自助和互助作用,實(shí)在幫助學(xué)生緩解自學(xué)習(xí)、生活等方面的壓力。要進(jìn)一步完善心理安康教育工作機(jī)制，根據(jù)大學(xué)生生理心理特點(diǎn)，認(rèn)真做好心理衛(wèi)生常識(shí)輔導(dǎo)和心理危機(jī)預(yù)防、干預(yù)工作，為學(xué)校的和諧穩(wěn)定提供支持和保障?！踩惩卣剐问?，形成特色。各學(xué)院要充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，積極探究科學(xué)有效的管理形式，探究心理安康教育新方法，努力構(gòu)建更加完善的心理安康教育工作體系，推動(dòng)學(xué)院大學(xué)生心理安康教育工作邁上新的臺(tái)階。要在學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站建立、學(xué)生心理檔案建立與管理、學(xué)生心理社團(tuán)培育、朋輩輔導(dǎo)、心理安康教育活動(dòng)體系建立、與家庭溝通形成教育網(wǎng)絡(luò)等方面進(jìn)展積極的探究與嘗試，形成特色與亮點(diǎn)?！菜摹匙ズ眯麄?，營(yíng)造氣氛。各學(xué)院要充分利用學(xué)校播送、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等各類(lèi)宣傳媒體，及時(shí)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)展宣傳報(bào)道，營(yíng)造良好的言論氣氛?！参濉痴J(rèn)真總結(jié)，不斷進(jìn)步?；顒?dòng)過(guò)程中要注意對(duì)相關(guān)資料的搜集和保存，活動(dòng)完畢后各學(xué)院要寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告，于11月14日前報(bào)送心理安康教育中心，并將電子檔發(fā)至郵箱。五、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)本次宣傳月活動(dòng)將設(shè)學(xué)院優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、“心語(yǔ)心聲”故事大賽單項(xiàng)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)?；顒?dòng)完畢后學(xué)校將對(duì)各學(xué)院活動(dòng)情況和活動(dòng)效果進(jìn)展評(píng)比，請(qǐng)各學(xué)院及時(shí)報(bào)送相關(guān)材料。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇20為一步推進(jìn)我院大學(xué)生心理安康教育工作，我們擬定于5月下旬舉辦“5.25”大學(xué)生心理安康教育宣傳周活動(dòng)。一、活動(dòng)目的通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題心理講座、主題心理班會(huì)和發(fā)放宣傳資料等一系列活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的校園心理氣氛，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注心理安康、讓更多人意識(shí)到心理安康的重要性，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)自我開(kāi)展，努力為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、成就自己夢(mèng)想而努力拼搏。二、活動(dòng)時(shí)間：5月25日—5月31日三、活動(dòng)內(nèi)容1、專(zhuān)題心理講座：主講人：房xx第一場(chǎng)講座時(shí)間：5.27日下午2：00——3:20地點(diǎn)：綜合樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳參加對(duì)象：文法〔60人〕、經(jīng)貿(mào)〔60人〕、信息〔40人〕、藝術(shù)〔40人〕全體學(xué)生指導(dǎo)老師及學(xué)生第二場(chǎng)講座時(shí)間：5.27日下午3:40——5:00地點(diǎn)：綜合樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳參加對(duì)象：外語(yǔ)〔80人〕、管理〔80人〕、體育〔40人〕、商務(wù)技術(shù)學(xué)院〔20人〕全體學(xué)生指導(dǎo)老師及學(xué)生2、圍繞大學(xué)生心理安康話題，召開(kāi)主題班會(huì)〔各系自行組織〕。3、發(fā)放心理安康宣傳資料，普及心理安康知識(shí)?！蚕轮芏l(fā)放到各系〕4、開(kāi)展以“陽(yáng)光心靈，美麗人生”為題的心理安康征文活動(dòng)，并組織評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。以系為單位文法、外語(yǔ)、管理、經(jīng)貿(mào)各上交20份，信息、體育、藝術(shù)、商務(wù)技術(shù)學(xué)院各上交10份。5、壯大心理協(xié)會(huì)和建立班級(jí)心理委員，各系開(kāi)展團(tuán)體心理培訓(xùn)活動(dòng)，并匯總書(shū)面材料，上交學(xué)團(tuán)工作部楊老師處備份。6、各系自行組織學(xué)生觀看心理安康方面的宣傳片，并將觀看時(shí)間、地點(diǎn)和影片名稱(chēng)上報(bào)至楊老師處。四、參加對(duì)象：全院學(xué)生五、前期宣傳：1、下發(fā)本活動(dòng)通知：將本次活動(dòng)的主題、目的、活動(dòng)內(nèi)容及要求等以通知的形式發(fā)放到各系。2、播送宣傳：充分利用學(xué)院播送站進(jìn)展宣傳。3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：將活動(dòng)通知上傳到學(xué)生處網(wǎng)頁(yè)和群，讓學(xué)生指導(dǎo)老師理解情況，積極做好準(zhǔn)備。4、海報(bào)宣傳：通過(guò)張貼活動(dòng)海報(bào)進(jìn)一步形成言論宣傳。六、活動(dòng)要求1、各系以班級(jí)為單位認(rèn)真寫(xiě)“心理安康主題班會(huì)總結(jié)”，并于活動(dòng)完畢連同活動(dòng)照片、活動(dòng)總結(jié)、學(xué)生寫(xiě)的“心理感受和新的感悟”，上交楊老師處備份。2、活動(dòng)完畢后，通過(guò)院刊等形式進(jìn)展宣傳報(bào)道，強(qiáng)化心理安康宣傳周活動(dòng)效果。學(xué)生心理安康教育活動(dòng)方案篇21為進(jìn)一步加強(qiáng)我校大學(xué)生心理安康教育，宣傳普及心理安康知識(shí)，共同創(chuàng)立心理安康的良好氣氛，根據(jù)本年度學(xué)生工作要點(diǎn)，以“·2”為契機(jī)，特開(kāi)展20xx年大學(xué)生心理安康教育宣傳月系列活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、領(lǐng)導(dǎo)、組織與施行在學(xué)校心理安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，各二級(jí)學(xué)院心理安康教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)本院主題心理安康教育活動(dòng)方案的制定、組織、協(xié)調(diào)、落實(shí)及總結(jié)，各院裝備的心育導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任及心理委員等負(fù)責(zé)活動(dòng)的詳細(xì)施行。二、活動(dòng)主題與目的1、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)心理，安康成長(zhǎng)2、活動(dòng)目的：宣傳普及心理咨詢(xún)、心理安康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生心理安康意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生身心安康程度。三、活動(dòng)對(duì)象全體在校學(xué)生、學(xué)工人員四、活動(dòng)時(shí)間20xx年月2——20xx年6月24日五、活動(dòng)形式活動(dòng)形式不限，可以采用知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì)、專(zhuān)題講座、座談、征、影視賞析、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)、情景劇、工作坊、沙龍、游戲、興趣運(yùn)動(dòng)等形式，開(kāi)展豐富多彩的心理安康教育活動(dòng)。六、活動(dòng)安排1、學(xué)生處負(fù)責(zé)啟動(dòng)儀式等活動(dòng)的安排，詳見(jiàn)附1。2、二級(jí)學(xué)院活動(dòng)安排各學(xué)院要結(jié)合實(shí)際，參考《二級(jí)學(xué)院心理安康教育活動(dòng)指南》〔見(jiàn)附2〕自行設(shè)計(jì)安排，活動(dòng)應(yīng)有目的、有內(nèi)容、有亮點(diǎn)、有成效，每個(gè)學(xué)院開(kāi)展的活動(dòng)應(yīng)不少于項(xiàng)。七、幾點(diǎn)要求1、各學(xué)院要高度重視，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，活動(dòng)應(yīng)充分考慮學(xué)生需求，確保開(kāi)展活動(dòng)可以寓教于樂(lè)到達(dá)應(yīng)有的心理安康知識(shí)宣傳、心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的，使廣闊學(xué)生充分認(rèn)識(shí)