音樂治療師課程培訓(xùn)音樂在一般人的耳朵里是一種審美的享受，而在張刃老師手里卻能變成心理治療的一劑良藥。大型音樂心理劇《癮型人》中的全部案例，都是以曾經(jīng)發(fā)生在張刃治療室里的真實臨床案例而改編，他把自己心理治療的音樂干脆經(jīng)過加工創(chuàng)作，緊密結(jié)合劇中人物命運的起伏，最終搬上了這部音樂劇的舞臺。用張刃本人的話來說："良藥苦口利于病，作為治療性的音樂就像是心理治療過程中的良藥，往往都不好聽甚至是很難聽、刺耳的。但正是這些能夠讓心理走上無望的人康復(fù)的難聽的音樂，才讓舞臺上的這些人物在舞臺再現(xiàn)的過程中顯得那么真實而生動，倍加感人。"——摘自新浪報道課程背景音樂是一種最適合用于心理詢問和心理治療的工具之一，由于它是非語言的屬形象思維的形式又與人的深層意識距離最近的特征，使它從某種意義上來說優(yōu)于其他的心理治療方法。音樂治療年在美國卡薩斯高校正式成為學科。經(jīng)半個多世紀的發(fā)展，音樂治療已成為一門成熟完整的邊緣學科，已經(jīng)確立的臨床治療方法多達上百種。在美國有近多所高校設(shè)有音樂治療專業(yè)，培育學士，碩士和博士學生。目前美國有大約多個國家注冊的音樂治療師在精神病醫(yī)院、綜合醫(yī)院、老年病醫(yī)院、兒童醫(yī)院、特殊教化學校和各種心理診所工作。從上世紀年來起先，音樂治療傳入亞洲。目前，在日本和臺灣較大的醫(yī)院都設(shè)有特地的音樂治療師。音樂治療的應(yīng)用音樂跨越年齡和語言限制，故無論男女老幼、智力凹凸、或懂得音樂與否，都可從音樂療程中獲益。故此，音樂治療的應(yīng)用很廣泛，受治者無論大人或孩子都情愿接受，被稱為"享受療法"；音樂療法最常見的是用于都市人的壓力舒緩和心情平衡，特殊適用于學校心理健康教化以與企業(yè)的服務(wù)；音樂治療也應(yīng)用于身體殘疾和精神病患者身上。例如，中風者可以隨著音樂的節(jié)奏進行肌肉訓(xùn)練，從而改善他們的動作技能；其它長期痛癥的患者（如頭痛、背痛）也可利用音樂治療進行痛楚管理，削減止痛藥物的運用；探討也證明了音樂治療對精神分裂癥、自閉癥與抑郁癥患者有正面的影響；音樂治療對學生的脾益已得到相當?shù)拇_定，能提升學生各方面的實力：如溝通技巧、心情限制、身體肌能、認知以與社交實力等等。課程適合對象、大、中小學學校心理老師、心理健康教化工作者、心理詢問與治療機構(gòu)工作者、臨床心理科、精神科醫(yī)生、企業(yè)管理和培訓(xùn)人員：包括企業(yè)管理詢問、人力資源管理人員、監(jiān)獄管理、社區(qū)心理救濟與社會工作者、音樂和心理專業(yè)的本科生、探討生、心理學愛好者、期望自我探究的摯友注：音樂治療與音樂技能無關(guān)，有無音樂基礎(chǔ)均可參與。導(dǎo)師介紹張刃，男，現(xiàn)年歲。現(xiàn)為北京社會心理探討所助理探討員，音樂心理治療專家。早年碩士畢業(yè)于中心音樂學院音樂治療專業(yè)，資深音樂心理治療師，中國音樂治療學會會員大型多媒體音樂心理劇《癮型人》作曲家。長期從事音樂治療在青少年心情干預(yù)與邊緣犯罪行為干預(yù)領(lǐng)域的心理探討與藝術(shù)（）的臨床心理探討。在北京高校《中國藥物依靠性雜志》、《減低危害資訊》、《人民音樂》等國家級核心期刊發(fā)表過多篇關(guān)于音樂治療臨床探討與成癮問題的學術(shù)論文。曾經(jīng)擔當中心電視臺套、套、套與海外英文頻道相關(guān)切理欄目與北京電視臺套、套、套多個相關(guān)欄目的心理嘉賓。其他電臺、報紙、雜志與網(wǎng)絡(luò)媒體也曾對其做過特地的報道?，F(xiàn)任其他社會兼職：美國加州管理高校應(yīng)專心理學特聘音樂治療講師。中國音樂治療學會臨床技術(shù)培訓(xùn)講師。中國司法部燕城監(jiān)獄特聘音樂心理治療師。北京禁毒教化基地心理顧問。北京市公安局基礎(chǔ)工作處心理顧問。京師博仁應(yīng)專心理發(fā)展探討中心，傳承歷史名校風范，立足教化；肩負時代使命，投身心理。正是這樣的使命，吸引著一位又一位優(yōu)秀的導(dǎo)師全心加入。導(dǎo)師們都是以公益、傳承