地理綜合題解題思路和方法的思考綜合題是地理知識的重要載體和試題考查的落腳點，題干往往與區(qū)域地圖相結合，信息承載量大，兼顧自然和人文地理，重點考查學生運用地理知識分析、解決問題的綜合能力。在聽評課的時候發(fā)現(xiàn)有些老師只點評選擇題，把綜合題的答案直接發(fā)給學生，讓學生自己看；學生在平時的做題和考試中，也是想什么寫什么，結果是寫得很多而得分很少。根據(jù)多年的一線課堂教學實踐，我總結了以下幾個方面的經(jīng)驗，與大家分享。一、科學識圖，準確定位綜合題大多配有區(qū)域地圖，地圖所呈現(xiàn)的信息可分為顯性和隱性兩種。顯性信息主要包括經(jīng)緯網(wǎng)、相對位置（如鄰國、近海、與大洲大洋的位置關系）、海陸輪廓特征、標志性事物（山、河、湖、海、著名建筑）、典型景觀等；隱性信息主要包括氣候、水文特征、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口與城市、生態(tài)環(huán)境等。解答綜合題的難度就在于通過顯性考查隱性，所以快速、準確地進行區(qū)域定位是解題的關鍵和前提。例1.讀圖回答。（1）甲、乙兩地主要的農(nóng)業(yè)地域類型分別是、。（2）分析甲地的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。（3）乙地被稱為中國“綠色米都”的理由。解析：設問中，沒有一個是考查顯性信息，所以區(qū)域定位成為解題的突破口。區(qū)域定位的方法很多，常用的、最準確的就是經(jīng)緯網(wǎng)定位。經(jīng)緯網(wǎng)定位可采用由面到點的方法，先劃定大區(qū)域再琢磨小范圍。由圖可知，甲地是小東經(jīng)、高北緯的特征，應屬歐洲，聯(lián)想00經(jīng)線穿倫敦，5°E應在歐洲西部，結合這里的氣候和城市化水平，農(nóng)業(yè)地域類型應是乳畜業(yè)。乙圖是大東經(jīng)、高北緯，聯(lián)想北京是116°E、39°N,我國的最北界限是53°N,再加上山脈和河流走向，基本可確定是我國的東北，乙地就是三江平原，農(nóng)業(yè)地域類型是商品谷物農(nóng)業(yè)，準確定位后，（1）（2）迎刃而解。所以，地理課堂一定要注重培養(yǎng)學生利用經(jīng)緯網(wǎng)認識區(qū)域的能力，養(yǎng)成遇題先識圖、遇圖先定位的良好習慣，力爭做到眼里有圖，心中有網(wǎng)。二、排除干擾，提取有效信息綜合題圖文并茂，提供的信息有這樣的特點：提供教材以外的信息一一讓你陌生；信息的情景化一一誘你深入；信息的時事化一一讓你新奇；信息的不完整性一一讓你捉摸不透；信息的組合性一一讓你無從選擇。例2.（2015全國高考卷I?文綜?37）多年凍土分為上下兩層……解析：題干很長，說明很細，題目中出現(xiàn)了新的名詞（熱棒）和解釋（熱棒的工作原理），還附有一段青藏鐵路的景觀圖、年均溫圖，以及熱棒的工作原理圖。對于這樣的題，在有限的考試時間內(nèi)讓學生理解透徹，實屬不易，不少同學陷入了“霧里看花”的困局。其實無論試題有多新穎多花哨，設問最終的落腳點還是對地理知識的考查。建議同學們帶著設問去讀題，排除干擾，重點提取與設問有直接關系的有效信息，問啥答啥。與此題最直接的有效信息就是-1。。?1℃和-3.5℃?-2℃的對比，該地年均溫更低，說明這里比東北有不利于凍土層形成的因素，而凍土層的形成和穩(wěn)定性都與氣溫有關，該地的氣溫特點與凍土的融、凍關系就是答案。青藏高原緯度低、太陽高度角大、海拔高、大氣稀薄、太陽輻射強、氣溫日較差大、年較差小。如果年均溫同為-1℃?1℃時，它的冬季氣溫就偏高，凍土層的厚度就薄，到夏季就會全部融化而不能形成多年凍土。要想有穩(wěn)定的凍土層，就必須比東北的年均溫要低。抓住“題眼”，檢索出有效信息，條分縷析，就能沖出重圍，“撥云見日”。三、明確考查意圖，確定答題方向要想在綜合題取得高分，必須明確出題人的考查意圖和作答要求。而設問中的關鍵詞就代表著出題人的考查方向，所以，首先，找準設問中的關鍵詞是制勝的法寶。在綜合題中，關鍵詞一般為專業(yè)術語、地理名詞、原理規(guī)律、問題現(xiàn)象等。其次，準確表述關鍵詞的內(nèi)涵。根據(jù)平常學習時對這些名詞的理解，迅速激活所存儲的知識，把它所涵蓋的內(nèi)容回憶起來，如水文特征包括流量大小、汛期長短、冰期、凌汛、含沙量、補給形式等；對地形特征的描述，以什么地形類型（山地、平原、盆地、丘陵等）為主、起伏狀況、地形傾斜方向與走勢。最后，把試題呈現(xiàn)出來的信息與關鍵詞的內(nèi)涵相對接，有聯(lián)系的部分就是答案。四、精準語言，規(guī)范答案綜合題要實現(xiàn)分分必得，除定位準確、方向正確外，還需科學地組織語言、恰當?shù)厥褂脤I(yè)術語，進行知識遷移，無縫對接。在組織答案的過程中，要注意這幾個方面。.術語、名詞要精準。如氣候特征中的“高溫多雨”不能等同“雨熱同期”、“水源涵養(yǎng)”不能與“水土保持”混用、地理環(huán)境的整體性不能寫成“聯(lián)系性”、荒漠與荒漠化要分清等。.盡量使用書面語言。如溫帶海洋性氣候特征是“全年溫和，各月降水均勻”，不能說成“冬不冷夏不熱、不干不濕”；區(qū)位因素中“資金實力雄厚”，不能寫成“有錢”。.思維縝密，邏輯性強。綜合題的答案絕不是文字的簡單堆砌，講究的是因果關系。如：當水流流出山口f地勢變緩f河道變闊f流速變慢f攜帶物質(zhì)堆積f形成扇狀堆積地貌，稱為沖積扇；珠江三角洲地勢低平f積水成洼f挖洼成塘f堆泥成基f基上種植，塘里養(yǎng)殖f形成基塘農(nóng)業(yè)。這樣的描述前因后果，絲絲入扣，無懈可擊，凸顯思維清晰、邏輯性強的特點。.條理分明，體現(xiàn)層次，要點全面且不雷同。針對意義、措施、影響、看法等類型的題目，既要一分為二又要兼顧自然和人文。提倡要點序號化，盡量避免段落化，每個要點盡可能獨占一行，同時還要字斟句酌，避免句意雷同。例如，回答“我們?nèi)绾尾扇〈胧﹣矶糁贫趸嫉脑鰷匦边@道題時，有學生這樣作答：⑴植樹造林；⑵開發(fā)新能源；⑶利用清潔能源；⑷減少二氧化碳排放；⑸提高石化燃料的利用效率；⑹尋找可替代能源。這些答案中⑴是有效的，⑵⑶⑹概念不清且有交叉現(xiàn)象，勉強算作1條，⑸⑷之間存在因果關系，可看作1條。本來以為答了六點，結果只能拿三點的分，這就是綜合題答卷普遍存在的現(xiàn)象，寫得很多，得分很少?？梢?/p>