青春期心理健康教化教案一、教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)問目標(biāo)說出人體發(fā)育的分期，描述青春期發(fā)育的生理、心理特征。2.實(shí)力目標(biāo)(1)通過視察，收集分析圖文資料，培育分析說明問題的實(shí)力。(2)嘗試與他人溝通學(xué)會(huì)與人溝通，提高表達(dá)實(shí)力。3.情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)結(jié)合自身特點(diǎn)，通過分析青春期生理、心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì)相識(shí)自我，學(xué)會(huì)健康地生活，感受青春的美妙，樹立正確的人生觀。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1.說出人體發(fā)育的分期。2.描述青春期發(fā)育的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):正確對(duì)待青春期改變，學(xué)會(huì)健康地生活。教學(xué)方法:談話法多媒體三、課前打算:1、學(xué)生打算:(1)收集自己從誕生到現(xiàn)在各個(gè)時(shí)期的照片，制成“我的成長(zhǎng)過程”展板(2)從互聯(lián)網(wǎng)或圖書館等處查閱收集青春期發(fā)育特點(diǎn)及衛(wèi)生保健資料2、老師打算:(1)拍攝或排練小品劇《我長(zhǎng)大了》。(2)打算投影儀等教學(xué)設(shè)備四、教學(xué)過程:(一)、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、投影顯示班上同學(xué)剛誕生時(shí)的照片。2、引入話題:“這些可愛的小寶寶是誰?怎樣長(zhǎng)大成人的?現(xiàn)在是什么樣子?學(xué)生活動(dòng):視察照片中人物特征，猜想照片中人物，溝通探討。(二)、人體的發(fā)育分期1、指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)(或分組)展示他們各暑期的照片。視察溝通同學(xué)帶來的“我的成長(zhǎng)過程”展板，學(xué)生自我介紹展板，可從拍攝年齡、形態(tài)特征、當(dāng)時(shí)趣事等多方面介紹。2、提問:(1)人的生長(zhǎng)發(fā)育分幾個(gè)時(shí)期?(2)各個(gè)時(shí)期有什么特點(diǎn)?學(xué)生共同總結(jié)人的發(fā)育分期及各時(shí)期特征，老師并加以引導(dǎo)。老師:新的生命是從受精卵起先的。人體發(fā)育分為兩個(gè)階段:一是從受精卵發(fā)育到成熟的胎兒，二是從嬰兒誕生發(fā)育到個(gè)體成熟。我們通常所說的生長(zhǎng)發(fā)育，主要是指從嬰兒誕生到發(fā)育為成年人這一階段。[學(xué)生活動(dòng)]:(1)視察教材中圖8-7，想一想，人的生長(zhǎng)發(fā)育分為幾個(gè)時(shí)期?(2)學(xué)生以小組為單位，每個(gè)同學(xué)將自己的各個(gè)時(shí)期照片拿出來，請(qǐng)其他同學(xué)猜是哪個(gè)時(shí)期。(3)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己生長(zhǎng)發(fā)育過程，想一想各個(gè)時(shí)期有什么特點(diǎn)?老師:先對(duì)活動(dòng)狀況作出評(píng)價(jià)，小結(jié):人的生長(zhǎng)發(fā)育包括四個(gè)時(shí)期:嬰兒期、幼兒期、青春期和成年期。青春期以后人體發(fā)育成熟，人的身高、體重達(dá)到穩(wěn)定水平，具備了繁殖后代的實(shí)力，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育完善，心理成熟，能夠主動(dòng)地參與社會(huì)活動(dòng)。[學(xué)生活動(dòng)]:把帶來的家中長(zhǎng)輩的照片拿出來，溝通一下，分析成年期又可分為幾個(gè)階段?舉例說出成年期形態(tài)和功能的主要表現(xiàn)?老師:你們現(xiàn)在處于什么時(shí)期?你們的父母、爺爺奶奶處于什么時(shí)期?依據(jù)人的一生中各個(gè)階段的特點(diǎn)，我們?cè)谄匠Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)留意什么問題?[學(xué)生活動(dòng)]:探討，發(fā)表看法，形成尊老愛幼的共識(shí)。(三)、分析青春期的生理改變1、指導(dǎo)分析“青春期發(fā)育記錄表”，查詢信息庫(kù)，結(jié)合課前查閱收集的互聯(lián)網(wǎng)(圖書館)有關(guān)青春期發(fā)育的相關(guān)資料。2、引導(dǎo)學(xué)生分析問題:(1)青春期生理發(fā)育有哪些明顯特點(diǎn)?從“青春期發(fā)育記錄表”及其他資料中得出信息，結(jié)合自身，總結(jié)青春期發(fā)育的明顯特點(diǎn)。(2)男孩、女孩在發(fā)育上有哪些差別?學(xué)習(xí)體會(huì)男女青春期發(fā)育的差別。(3)這些差別的緣由是什么?過渡導(dǎo)入:同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入了青春期，身體正在發(fā)生著巨大的改變，青春期的改變，既有成長(zhǎng)的喜悅，也有隨之而來的苦惱，這些大都與我們的身體有著親密的關(guān)系，讓我們用科學(xué)的看法來關(guān)注青春期的改變。[學(xué)生活動(dòng)]:視察投影，即教材圖8-8，“男生部分生殖器官發(fā)育趨勢(shì)圖”，說出男女生的生殖器官發(fā)育起先突增的年齡。老師:再細(xì)致視察曲線圖，你能發(fā)覺男、女孩在發(fā)育的時(shí)間上有什么不一樣?[小結(jié)]:一般地說，男生從10-14歲、女生從10-12歲起先進(jìn)入青春期。男生比女生要晚兩年。老師:說出青春期生長(zhǎng)發(fā)育主要表現(xiàn)在哪些方面?[學(xué)生活動(dòng)]:分析探討教材表8-1。[講解并描述]:身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)。老師:除了身高、體重的改變外，你還發(fā)覺了哪些改變?[講解并描述]:青春期除了性器官的發(fā)育外，還出現(xiàn)了其次性征。我們把人誕生后生殖器官的差異稱為第一性征，其次性征是指除了兩性性器官以外的男女兩性的特征。老師:青春期其次性征的發(fā)育是由什么緣由引起的?[講解并描述]:青春期發(fā)育過程中最突出的特點(diǎn)是生殖器官的生長(zhǎng)發(fā)育和其次性征的發(fā)育。由于此時(shí)性激素分泌量的增加，出現(xiàn)了男女其次性征。[小結(jié)]:青春期是人生的“花樣年華”。經(jīng)過了青春期的發(fā)育，女生會(huì)顯得體態(tài)豐滿，嫵媚動(dòng)人;男生則強(qiáng)健有力，英俊瀟灑。同時(shí)，人體器官功能發(fā)育也很顯著，肌肉的力氣突增，心臟的收縮實(shí)力大大提高，肺活量顯著增大，腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能不斷分化和發(fā)展，其調(diào)整功能大大增加。因此，青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)期大家將要迎接自身生理和心理的一系列巨變，會(huì)發(fā)覺一個(gè)不同于往昔的新世界，要體驗(yàn)到神奇的性意識(shí)的萌動(dòng)。(四)、分析青春期的心理改變1、播放錄像或小品，展示“我長(zhǎng)大了”。2、引導(dǎo)學(xué)生分析:(1)進(jìn)入青春期的你與兒童期的你一樣很聽父母的話嗎?(2)進(jìn)入青春期的你與異性交往與兒童期有何不同?(3)進(jìn)入青春期的你穿著裝扮與兒童期有何不同?(五)、正確對(duì)待青春期的改變1、引導(dǎo)學(xué)生思索分析:(1)當(dāng)你首次出現(xiàn)遺精或月經(jīng)時(shí)，你是什么感覺?是否告知你的看法?你父母是什么看法?(2)青春期的青少年如何與異性交往?(3)青少年穿著裝扮要留意什么問題?2、組織“青春不苦惱”模擬詢問會(huì)。學(xué)生可邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表，青少年教化專業(yè)人士，生理、心理醫(yī)生參與。相互溝通解答疑難(1)組織“青春不苦惱”團(tuán)體模擬詢問，推選主持人、工作人員。(2)學(xué)生將自己成長(zhǎng)中的生理、心理困惑苦惱或難言之隱以不署名小紙條形式提交主持人。(3)學(xué)生自己相互解答，也可由家長(zhǎng)、老師或?qū)I(yè)人士解答。(4)家長(zhǎng)也可提問“如何面對(duì)青春期的孩子”等問題。(六)、青春期衛(wèi)生過渡導(dǎo)入:男女生進(jìn)入青春期后各自會(huì)出現(xiàn)什么生理現(xiàn)象?(生答)那么，什么是遺精?什么是月經(jīng)?女生在月經(jīng)期如何愛護(hù)自己呢?請(qǐng)大家看書解決這些問題。[學(xué)生活動(dòng)]:自學(xué)，閱讀課文。[學(xué)生活動(dòng)]:溝通探討(1)當(dāng)你出現(xiàn)首次遺精或月經(jīng)時(shí)，你是否感到擔(dān)心?你把這件事告知了父母嗎?(2)你將如何與異性摯友交往?(3)青春期我們?cè)陲嬍承l(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生上要留意什么問題?(4)青春期的青少年在穿著裝扮上要留意什么問題?(5)進(jìn)入青春期以后，除了身體發(fā)生改變，你們的內(nèi)心世界有沒有發(fā)生與以往不同的改變呢?(6)你認(rèn)為做好青春期衛(wèi)生保