第[森林水車音樂教案]森林水車教案

《森林水車》是一首兒歌。分享的森林水車教案，希望你喜歡。森林水車教案

教學(xué)目標(biāo)：1.用演唱、聆聽等手段感受歌曲情緒。

2.用柯爾文手勢、口風(fēng)琴等手段感受多聲部合唱。

3.能夠有表情的完整演繹合唱歌曲《森林水車》

教學(xué)重難點：

教學(xué)準(zhǔn)備：

鋼琴、多媒體、口風(fēng)琴

教學(xué)過程：

一、組織問好

1.師生問好

2.柯爾文、指揮手勢發(fā)聲

123漸強漸弱

師：同學(xué)們，請坐好，隨老師的手勢一起唱一唱

二、深層處理《森林水車》

1.分樂段處理《森林水車》情緒

師：同學(xué)們上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《森林水車》這首歌曲，今天，讓我們再一次走進(jìn)這美麗的森林，展開你們的想象力，感受這山水森林間的美景。隨音樂唱一唱吧

師：誰來說說看，

第一樂段優(yōu)美第二樂段歡快

師：誰來唱出來怎樣才是優(yōu)美的、怎樣才是歡快的呢(師找學(xué)生做示范)

2.帶著情緒完整演唱歌曲

師：讓我們帶著情緒完整的演唱歌曲

3.二聲部學(xué)習(xí)

1)聽風(fēng)聲

師：剛才我們演唱的形式是齊唱，那么老師現(xiàn)在要向大家展示的是合唱，同學(xué)們聽一聽，合唱與齊唱相比較在聽覺上給你帶來什么不同的效果呢。

(播放第一樂段歌曲，師用風(fēng)聲演唱二聲部)

對，合唱的在聲音效果上更加飽滿、豐富了。這就好像

2)學(xué)習(xí)“風(fēng)”聲

A用柯爾文手勢學(xué)習(xí)

1---∣1---∣2---∣1---∣3---∣3---∣

下面，請大家豎起小耳朵聽老師唱一聲部的旋律，眼睛看老師的手勢演示二聲部的旋律。

師：同學(xué)們知道老師剛才演示的是什么旋律嗎(有什么音符)。

提示學(xué)生觀察兩個聲部首音相同。

B隨手勢唱一遍二聲部旋律

師：大家唱的很好聽，就好像森林中吹來了一陣陣的微風(fēng)。

那我們就用“嗚”模仿微風(fēng)，演唱一遍。

C、師生交換

D、小組合作

兩個小組合作，另一小組感受二聲部合唱效果并評價

3)學(xué)習(xí)“車輪”的聲

同學(xué)們發(fā)揮你們的想象力，把自己當(dāng)作作曲家，站在美麗的森林中，我們不僅可以用音樂唱出美麗的森林、溫和的清風(fēng)，你還可以用音樂唱出什么聲音呢(鳥聲、車輪聲)下面老師就給大家2分鐘的時間，結(jié)合著風(fēng)的旋律，在節(jié)奏上進(jìn)行一下改編，讓他們變成動人的水車聲。

2分鐘小組自由創(chuàng)編時間

師：哪個小組說說你們創(chuàng)編的旋律

哎呀，小小作曲家就在我們班誕生了。那我們大家為了統(tǒng)一，我們選擇一條旋律來當(dāng)作車輪聲吧

1111︱1111︱2222︱1111︱3333︱3333︱

A、同學(xué)們除了用演唱的方式來表現(xiàn)和聲，我們還可以用什么方式來表現(xiàn)呢(口風(fēng)琴)現(xiàn)在就拿出你手中的口風(fēng)琴一起來練習(xí)水車聲

4)美麗的森林(三聲部合唱第一樂段)

寧靜的森林，因為我們班這么多小作曲家的積極參與，變得如此的絢麗多彩，下面就讓我們一起來演繹第一樂段的森林吧。老師先來分配一下小組的任務(wù)。(三個小組：森林、風(fēng)聲、車輪聲)

三、拓展

同學(xué)們，剛才我們用了齊唱、合唱的演唱形式一起來感受了《森林水車》的第一樂段，那你可以用什么形式來演唱歌曲呢

接下來我們小組合作分配第二樂段的演唱

1小組討論從演唱的形式來創(chuàng)編

對可以利用男生女生的聲音不同的特點來演唱

2、完整演繹《森林水車》

師：我們的合唱團(tuán)，有指揮、有演員、好像還缺少了一個重要的職務(wù)，嗯琴師。那么現(xiàn)在請同學(xué)們每小組推薦本組4名同學(xué)來當(dāng)琴師，演奏自己聲部的旋律，老師來當(dāng)指揮。

四、結(jié)束

同學(xué)們，美麗的森林中，陽光、雨露、微風(fēng)、鳥鳴，又怎么能少的了我們這動聽的歌聲呢來，讓我們再一次唱響《森林水車》吧!

《森林水車》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1學(xué)唱歌曲《森林水車》。

2掌握頓音的唱法，學(xué)會用輕快、富有彈性的聲音演唱。

3通過對《森林水車》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛春天的思想情感。

教學(xué)重難點：

學(xué)會用輕快，活潑，跳躍的聲音演唱。

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

1、今天的陽光不錯，太陽沖破了霧霾，看到太陽我的心情特別好，我唱歌給你們聽好不好生：好

那我唱的時候請你仔細(xì)聽，聽聽看我唱了些什么內(nèi)容。

生：森林水車

2、畫面展現(xiàn)水車(筒車)，讓學(xué)生說說在什么地方見過

學(xué)生回答

那我們一起來伴著水車的畫面再來聽一聽這首歌

3、師：同學(xué)們今天老師帶領(lǐng)你們走出校門，投入大自然的懷抱，走進(jìn)森林，感受森林的竊竊私語，讓我們立足于山、水、森林間，聆聽和唱響《森林水車》之歌吧。

二、導(dǎo)入新課

1、初聽歌曲

(1)音樂的情緒是怎樣的

歡快、快樂

(2)那句給你的印象最深刻

咕嚕咕嚕

2、再聽音樂，觀察樂譜，歌曲分幾部分

(2部分)

3、介紹歌曲

師：這是一首有日本作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，第一部分描寫了寧靜的森林，第二部分速度轉(zhuǎn)快，并用了象聲詞來描繪水車輪子磨盤的轉(zhuǎn)動，在歡快的氣氛中歌唱勞動，歌唱春天。1979年日本黑鴨子四重唱團(tuán)到我國訪問后，這首歌在我國傳唱。

4、邊聽歌曲邊找歌曲是怎么形容水車轉(zhuǎn)動的聲音的

咕嚕咕嚕。

三、學(xué)唱歌曲

1、學(xué)唱頓音

(1)請你在書上找出模仿水車轉(zhuǎn)動的聲音的樂句，你發(fā)現(xiàn)了什么呢

生：咕嚕咕嚕上面有點

(2)同學(xué)們認(rèn)識這個記號嗎它的名字是什么應(yīng)該如何演唱

頓音(跳音)記號

要唱的短促有彈性

(3)請你跟我一起用“LA”來唱一唱這個樂句

555515│555515│

2、請你分辨哪個更像水車的聲音

師分別一快一慢模仿“咕嚕”

那請你把水車的聲音唱的短一點，讓水花跳起來。

完整哼唱第二部分，注意節(jié)奏、音準(zhǔn)、最后一小節(jié)休止符要停頓。

3、請同學(xué)們看著書上的歌譜再來聽一聽這首歌，還有哪里你覺得比較難唱呢請你找出來。

學(xué)生找出變化音位置

(簡單介紹變化音，了解一下即可，不作掌握要求)

4、請同學(xué)們跟著老師用“l(fā)a”唱一唱歌譜中的變化音，注意聽琴演唱(解決變化音這個重難點)

5、請同學(xué)們試著跟琴哼唱歌譜，注意變化音與七度大跳的音準(zhǔn)。

6、請同學(xué)們歲鋼琴用有彈性的聲音、歡快的情緒、稍快的速度演唱這一樂段(出示樂譜)

四、完整演唱

1、請同學(xué)們隨錄音完整演唱歌曲，注意兩個樂段的情緒對比。

第一樂段：寧靜、美好

第二樂段：歡快、興奮、跳躍

2、請同學(xué)們跟隨老師的琴聲伴奏一起唱一唱整首歌。

3、我陪你們一起跟著伴奏來唱一唱

4、請幾名學(xué)生展示

還有誰想上來的都可以上來。

五、小結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)會了《森林水車》，在演唱《森林水車》的感覺中，感受到了勞動中的愉快，也感受到了森林默默為人類服務(wù)與奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)了我們熱愛勞動、熱愛森林、熱愛春天、熱愛大自然的的思想情感。好了，我們該回學(xué)校了，讓我們呼吸陽光的氣息，踏著《森林水車》上路······

森林水車教案

教學(xué)內(nèi)容

欣賞《森林水車》

教學(xué)目標(biāo)

1.能感受并說出樂曲歡快的情緒。

2.能哼唱A主題和C主題，體驗人們愉快勞動的心情，并聯(lián)想水車車輪滾動的形象。

3.能分辨樂曲“引子ABACA尾聲”的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程

1.視頻導(dǎo)入

(1)播放水車的視頻，簡單介紹水車的形狀與用途。

(2)有許多音樂作品都表現(xiàn)了歡快的水車形象。老師范唱或播放日本歌曲《森林水車》，引導(dǎo)學(xué)生聽出形容水車車輪轉(zhuǎn)動的象聲詞是“咕嚕咕嚕咕隆”，并唱一唱。

(3)老師小結(jié)：這首歌曲前奏的旋律就是從管弦樂曲《森林水車》中借鑒來的。

2.初聽樂曲

(1)《森林水車》和《鐘表店》《森林中的鐵匠》是世界上三首最著名的描繪性的標(biāo)題樂曲。從《森林水車》中我們好像就聽到了水車車輪“咕嚕咕嚕咕隆”轉(zhuǎn)動的聲音。

(2)播放全曲，引導(dǎo)學(xué)生聽辨音樂中表現(xiàn)水車車輪轉(zhuǎn)動的形象。

3.分段欣賞

(1)引子

①播放引子部分，引導(dǎo)學(xué)生從力度、速度和弦樂器的音色中感受引子優(yōu)美、安靜的情緒，從聲效模仿中分辨鳥叫和水車車輪轉(zhuǎn)動的形象，聯(lián)想到安靜、優(yōu)美的森林早晨景象。

②復(fù)聽樂曲，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂八六拍的韻律輕輕晃動身體。(注意：八六拍要按二拍子的韻律晃動身體)

(2)“水車”主題(A)

①播放第一主題。引導(dǎo)學(xué)生聽辨出“水車”主題，通過輕快活潑、跳進(jìn)的旋律，以及連音與頓音的結(jié)合使人聯(lián)想起水車車輪的飛速旋轉(zhuǎn)和人們愉快勞動的心情。

②用la哼唱“水車”主題。

(3)第一插部(B)

①播放第一插部(B)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨這段旋律是由長笛演奏的。

②復(fù)聽，引導(dǎo)學(xué)生聽辨節(jié)奏更加緊密某某某某某某某某|某某某某某o|好像水車車輪越轉(zhuǎn)越快。

(4)第二插部(C)

①播放第二插部(C)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨音樂的節(jié)奏型是某某某某|某某某某某|以及隨著音樂力度的增強，音樂情緒更加熱烈。

②師生共同哼唱第二插部(C