-.z.陳禹：以下就是我在教學實踐中運用過的一些游戲。我個人比較主*游戲過后分發(fā)一些小獎勵，可以是從中國帶來的小禮物、也可以是一些糖果、也可以是中國超市里面的中國零食。介紹完每種游戲之后，我會根據(jù)自己的體會給出娛樂程度和教學效果的評分，五顆*為滿分，表示半顆*。中文名稱英文譯名規(guī)則介紹適用知識點娛樂程度教學效果賓戈Bingo拿出一*有5×5的格子紙，先讓學生以任意順序用教師給出的內(nèi)容填滿格子。然后教師聽寫或者給出英文翻譯，學生勾畫對應的內(nèi)容。先正確勾出五個成一條線的獲勝。練習拼音或者單詞的寫法與聽力*******井字棋Tic-tac-toe教師給出一個九宮格，每個格子上背面朝上放一個寫有拼音或單詞的卡片。把學生分成兩組，每組依次翻出一*卡片并讀出此單詞，如果正確，此格被該小組占據(jù)，否則用新卡片替換此格。先占據(jù)成一條線的三個格子的小組獲勝。練習拼音或者單詞的讀法*******拍蒼蠅Swatflies教師在幻燈片上亂序寫滿拼音或者單詞。然后拉上投影幕布，讓幻燈片投影在墻上。兩位學生手持蒼蠅拍站在兩邊。教師報出拼音或者單詞，學生做出反應拍打其投影的位置。先打到正確的積一分，最后分數(shù)最高的獲勝。練習拼音或單詞的聽力******西蒙說Simonsays全體學生起立，教師讓學生熟悉一套聯(lián)系肢體語言的口令。每當老師說“西蒙說+口令”的時候，學生需要完成口令對應的肢體語言，如果只單說口令則必須一動不動。如果反應過慢，或動作做錯者坐下，最后還站立者獲勝。練習單詞聽力及對應概念********跑壘Baserunning選四個學生站在教室的四個角，教師依次抽出一*卡片讓學生讀，若正確則跑到下一個角落（壘），否則待在原地，每一回合由跑的壘最少的學生先讀。最先跑回本壘者獲勝。練習拼音或單詞的聽力*******賈博迪Jeopardy教師給出一個數(shù)行數(shù)列的方格，每一行寫上有梯度的分值，每一列寫上不同的類型*疇，對應每個格子中卡片的難度與類型?？ㄆ瑢懮弦恍┕潭▎柧涞幕卮鹫Z，要求參與的學生說出其選擇卡片正確的問句。正確則加上對應分值，錯誤則減去此分值。最后得分最高者獲勝。練習句型*******開心辭典QuizShow教師給出英文釋義或者一個中文問答對話的上半句，由學生舉手搶答。答對者贈送糖果。練習句型和單詞記憶*******擊鼓傳花PassingGame教師拿小鼓背對學生敲打。學生手持小飾物依次傳遞，當小鼓停止時，接到小飾物的學生起立用已有句型造句描述自己。教師幫助他完全說出正確句子為止，下一輪即由此學生敲小鼓，依此類推。練習句型*******比劃猜詞GuessingWord教師要兩個學生到教室前方，分別正面與背對幻燈片，然后教師顯示出中文單詞，面對的學生只能用肢體語言和中文的描述詞匯比劃讓背對的學生來猜。單詞的記憶和運用******數(shù)七CountingWithoutSeven所有學生起立，從一個學生起，依次用漢語報數(shù)，每逢一個數(shù)含有7或者能被7整除的必須說“過”，否則坐下，由他緊接的一位重新開始。最后還站立者獲勝。數(shù)字的讀法與運用********----------------------------郭昱晨：我所用的游戲、活動、競賽都是基于學生們已經(jīng)十分熟悉的游戲而改編，這樣既不用花費太多時間給他們介紹游戲規(guī)則，又能讓學生又熟悉又新鮮，老師還能夠輕松地掌控課堂氣氛。例如在教授拼音和數(shù)字時運用的Bingo游戲，檢查詞匯學習效果時運用的排字卡、Jeopardy（美國十分流行的電視知識競賽節(jié)目）競賽，檢查口語時常用的分角色朗讀課文、對話表演，并鼓勵學生自己創(chuàng)作對話內(nèi)容。設計的游戲和活動必須難度適中，注意一定要有*有弛，既不打擊學生學習漢語的積極性，又要讓他們享受競賽的快感。彭雪雋：來到中文課堂的第一件事當然是有一個中文名字了，我們這一堂課的主要內(nèi)容也是如此，讓每個學生擁有自己的中文名字。說到取名字，我可以驕傲的宣布：“我取的名字都是有出處的！”這絕不是假話，我為學生取的名字都是我參照《論語》、《詩經(jīng)》還有唐詩宋詞等等內(nèi)容取出的。我還特地為他們制作了**卡，將出處都寫在了背面。希望能在寒假之前告訴每一個學生他們名字的由來?；氐侥翘斓恼n堂上，學生們拿到名字的時候都很興奮，并且迫不及待地按照**卡上的拼音開始練習發(fā)音，雖然不準確，但也有模有樣。之后，我們玩了一個“**大調(diào)查”的游戲，看誰在5分鐘之內(nèi)記住最多的同學的中文名字，記住最多的前5名學生可以獲得一份禮物。然后所有的學生都動了起來，在教室里走動，并認真地把同學的名字記下來。當時的氣氛非常好！這里要感謝文青同學的友情支持，謝謝她分享了這個“**大調(diào)查”的游戲。*思勰：練習聽力：1（最喜歡）大風吹。大風吹本來是要使用卡片的，我省掉了卡片，要他們自己記住自己代表的生詞。每個人有兩個生詞，每個生詞會派給兩個學生。如果學生人數(shù)是單數(shù)，我會讓落單的學生隨便念生詞，被點到的兩個學生換位置。念過大概3,4個以后，他可以隨便跟*一個同學換位置代替他的生詞，再繼續(xù)玩。這個游戲讓他們可以集中注意力聽，又熟悉了同學的發(fā)音，還可以讓他們不停走動，耗掉過于旺盛的精力。2舉生詞排順序。最好是分兩組競爭。本來是需要老師分發(fā)卡片的，我會讓他們拿白紙自制卡片。念一個句子，他們需要占到正確的位置，哪個組最先排好就算勝。3拍手傳任何東西。因為是遠程，不能為他們準備花，就要他們傳任意一樣教室里面的東西（不拍摔的）。我閉著眼睛拍手數(shù)數(shù)，停了就叫人回答我一個問題。就是之前學過的問句，他們需要能夠聽懂問題，并給出相應的回答。這實際上也是練習了口語。4老游戲：“西蒙說”也很有效。練習口語：學生們一般不喜歡老是重復讀生詞和課文。生詞的話，我會用大小聲、爆炸還有加一個減一個游戲穿插其中。課文1最受歡迎的是角色扮演。我準備了PPT，上面有九宮，每個格子里面藏了一個情景，比如說：超級興奮，無比悲傷，特別想上廁所之類。他們可以自己選擇數(shù)字，隨機出現(xiàn)情景。然后要根據(jù)情境讀課文，并演出來。2課文接龍。分兩組，每個人讀一句，使用時間最少的組勝。這個可以讓他們熟悉課文，并且?guī)椭M里不太會念的組員。練習認讀：剛剛開始學中文的孩子很喜歡依賴拼音，離了拼音就認不了漢字，我為這個很是急了一陣的。最后覺得，不行，一定要能認，不然沒法考試，想出了幾個簡單而有效的辦法：1也是分兩個組競爭，做好生詞的PPT，給2分鐘時間不看拼音記憶。PPT上會一一出現(xiàn)生詞，舉手搶答，答對了的為自己組積一分。事實證明，這真是個簡單而又行之有效的方法。2搶拍生詞。因為是遠程，也只能他們自己做卡片，但是遠程實在是沒有則好控制，所以特別活躍的班要慎用。還有一個失敗的案例，是遠程玩牛仔游戲。規(guī)則如下：兩個學生手拿生詞卡，背對背站著，同數(shù)一二三，往前走三步，然后突然轉身讀出對方手里的單詞，誰先讀出的一方獲勝。生詞卡依然是他們用白板自制。因為我那個班實在太活躍，各種爭論、作弊防不勝防，練習的目的完全沒有達到，整個教室還鬧哄哄的。以后除非面對面，“牛仔”是絕對不會再出現(xiàn)了的。練習寫字：這個方面我用的游戲不多，都是按部就班的，寫漢字練習冊。只有一個漢字接龍，效果還行。分兩組，每人寫一筆，哪個組用時最少就算勝。吳文青：1／名偵探大調(diào)查分發(fā)給學生每人一*表格，表格具體根據(jù)教學內(nèi)容設計，以運動大調(diào)查為例：SurveyQuestion:nǐ*ǐhuɑnshénmeyùndònɡ？Answer:wǒ*ǐhuɑn________。SportsPeople學生在第一次學習各項運動單詞后，可以練習拼音和漢字的書寫能力，在讓學生自己填寫完各項運動單詞后，開始全班活動調(diào)查其他同學的運動愛好，必須用特定句式進行調(diào)查，既可以鞏固**的拼寫能力還可以練習單詞和句式的聽說讀能力。同時，讓學生在全班走動活躍課堂氣氛。給學生們規(guī)定時間完成調(diào)查后，開始偵探報告時間，學生們自告奮勇的進行調(diào)查報告，在完成報告后，老師會再次與學生對話并獎勵運動小貼畫。偵探調(diào)查活動適用于各種主題，從**到愛好，所有教學主題都可運用，同時學生們也不會感覺游戲枯燥，因為每期主題都不一樣，調(diào)查內(nèi)容自然不同。2／twister小時候玩過的twister，同樣也適用于各種主題，可以在顏色圓圈上貼上運動／水果／動物等各種單詞，箭頭旋轉停止時，學生要運用身體部位接觸到指定單詞，最后能保持姿勢的學生獲勝，該項活動很適合戶外游戲，學生們最后各種奇怪和搞怪的姿勢，氣氛活躍。3／漢字書法游戲用書法作為第一