五年級科學下冊《認識常見巖石》教學設計五年級科學下冊《認識常見巖石》教學設計一、教學目標：知識目標：1、知道常見巖石在顏色、結構、軟硬等方面的不同和遇酸反應中的不同特征。2、認識巖石有三種類型：巖漿巖、沉積巖、變質巖，初步了解巖槳巖、沉積巖、變質巖形成的過程。能力目標：1、會用感官和工具認識常見的巖石，并能在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)巖石的一些特征；2、能夠用相關的分類標準對巖石分類；3、了解巖漿巖、沉積巖、變質巖的形成；4、能夠用自己喜歡的方式記錄觀察結果，能夠用恰當?shù)脑~語描述觀察實驗等探索性活動。情感、態(tài)度和價值觀：1、意識到巖石在生產(chǎn)、生活中的廣泛應用。2、欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生喜愛祖國山水的美好情感。二、教學重點、難點：重點：認識巖石的特征難點：鑒別身邊的巖石三、教學準備：五年級科學下冊《認識常見巖石》教學設計全文共4頁，當前為第1頁。分組觀察用的巖石標號標本；各種美麗的鵝卵石、放大鏡、錘子、釘子、燒杯、滴管、稀鹽酸；多媒體課件。五年級科學下冊《認識常見巖石》教學設計全文共4頁，當前為第1頁。四、教學過程：（一）創(chuàng)設情境、導入新課1、初步了解巖石 2、講述巖石是天然形成的是組成地殼的外殼，有些巖石裸露在空氣中，更多的巖石被水、泥砂、土壤所覆蓋。今天我們就來認識常見的巖石。（板書課題）（二）欣賞與巖石有關的圖片 1、小組內說一說巖石的用途。2、匯報。3、小結：巖石與我們的生活息息相關，他不僅有實用價值，還美化了我們的生活。（三）識別巖石（教材P39，下面的物體中哪些是巖石？為什么？1、在小組內討論。 2、匯報。3、小結：巖石一定是天然形成的，像砂巖、礫巖；而不是人為加工后的混合物，像燒制的方磚、水泥塊、玻璃塊；巖石也不是地質變化后的礦產(chǎn)，像煤。（四）觀察巖石 1、各種巖石有什么特征，現(xiàn)在我們來研究巖石。 2、回顧觀察物體的方法，學生思考。 3、匯報。 4、講述巖石的觀察方法（1）放大鏡五年級科學下冊《認識常見巖石》教學設計全文共4頁，當前為第2頁。（2）用水五年級科學下冊《認識常見巖石》教學設計全文共4頁，當前為第2頁。（3）巖石撞擊或錘砸（4）稀鹽酸5、小組內討論一下用哪些方法？6、材料員領材料和記錄表。7、觀察巖石、交流研究方法和發(fā)現(xiàn)，其他小組認真聽和補充并匯報。（五）給巖石分類1、講述：因為分類標準不一，所以結果不一樣。2、提出問題，科學家是怎樣分類的？3、視頻播放巖石的形成。4、按科學家的分類標準把剛才分類的巖石重新分類。 1）、匯報分類結果。 2）、視情況簡單小結。（六）總結、拓展延伸：1、通過今天的學習，你有什么收獲，還有那些不明白的地方？2、今天我們學習了巖石的很多知識，關于巖石還有很多有趣的知識希望同學們課下去研究。（七）家庭作業(yè)課下模擬變質巖的形成板書設計：認識常見巖石天然形成巖石用途：建房、修路、雕刻……五年級科學下冊《認識常見巖石》教學設計全文共4頁，當前為第3頁。種類：巖漿巖、沉積巖、變質巖五年級科學下冊《認識常見巖石》教學設計全文共4頁，當前為第