學(xué)校2023年度教學(xué)工作計劃

學(xué)校2023年度教學(xué)工作方案（篇1）

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期訓(xùn)練改革和進展規(guī)劃綱要》和全國訓(xùn)練工作會議精神為主線，以學(xué)校五年進展規(guī)劃為支撐，以教研室工作要點為指南，以精細(xì)常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，不斷提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)及個人素養(yǎng)，切實促進訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提升，努力追求一種有效的管理、有效的教學(xué)、有效的評價，專心打造好附小的教學(xué)品牌。

二、工作目標(biāo)

1、堅持常規(guī)為本，深化開展同課異構(gòu)活動，進一步提高我校教學(xué)規(guī)范化、高效化水平，不斷強化高效課堂構(gòu)建工作。

2、踐行科學(xué)質(zhì)量觀，科學(xué)、規(guī)范、高效地提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨越。

3、借全國老師培訓(xùn)年的東風(fēng)，狠抓老師培訓(xùn)工作，全面提高我校老師素養(yǎng)。

三、工作措施

(一)均衡齊優(yōu)進展，有效運行，使教學(xué)常規(guī)更精細(xì)。

“備、教、批、輔、改、思”是教學(xué)六大常規(guī)工作。本學(xué)期我們將加大對這六大常規(guī)工作的管理和監(jiān)控，教育室人員做到每日上午、下午兩巡查并仔細(xì)做好記載，發(fā)覺狀況準(zhǔn)時處理，確保教學(xué)秩序有條不紊，教學(xué)工作有效運行，使教學(xué)常規(guī)更精細(xì)。

1、備課改革分類推動

課堂是教學(xué)的主陣地。備好課才能生成精彩的課堂，才能促進教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期我們將分類推動以下三種形式的備課：

(1)合情提倡情智誠信備課

情智誠信備課是指一些教齡較長(__年以上)，教學(xué)閱歷豐富的語數(shù)老師，他們已經(jīng)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在訓(xùn)練教學(xué)道路上有自己獨特的思想與方法，經(jīng)個人申請可進行情智誠信備課。要求備課老師在教材上仔細(xì)批畫圈點，做好提綱式備課，每月撰寫四篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、反思或案例、隨筆等。

(2)科學(xué)引導(dǎo)共享集智式備課

集智式備課即3+1+1式備課。學(xué)校將選派教研樂觀性高、教研活動扎實開展的語數(shù)教研組參與此類備課。每個小組集體備課時，每個成員要擔(dān)當(dāng)一次主講任務(wù)，課前主備人要說明設(shè)計的依據(jù)、意圖和思路，重點闡釋教學(xué)過程與教學(xué)方法，并提前搜集好三份名師教案在組里學(xué)習(xí)，其它成員要圍繞力量進展、教法學(xué)法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，形成集體備課教案。上課后，依據(jù)實際狀況每位成員要當(dāng)場書寫評課材料，再結(jié)合自己的特長以及所教班級的學(xué)情，進行共性化的二次備課，形成個案。本學(xué)期，每位老師除了準(zhǔn)時地在書上批、畫、點、評以及作為單元中心主講人的3+1+1的具體材料外，還須有16篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

(3)細(xì)心指導(dǎo)特色化備課

我們要求新入校老師、青年老師，特殊是小高職稱未評的老師以及語數(shù)學(xué)科外的其他科目老師進行特色化備課。備課老師必需在備課本上仔細(xì)備課，嚴(yán)禁復(fù)印和照抄。每位老師必需依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)狀況制定出特色化教案，以教案指導(dǎo)教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量。這樣針對每位老師的不憐憫況分類推動備課制度，必將使老師們收獲更多訓(xùn)練才智、訓(xùn)練閱歷。

2、文化課堂高效綻開

本學(xué)期我們將連續(xù)發(fā)揮訓(xùn)練專家上官校長的引領(lǐng)作用，以本校老師帶動分校老師的方式促進老師專業(yè)化成長，確保文化課堂高效綻開。教育處除連續(xù)培育青年老師，輔導(dǎo)新老師以外，還將不定期對老師進行隨堂聽課，加強對老師日常課堂教學(xué)質(zhì)量的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育處要深化課堂進行跟蹤聽課，老師與老師之間也要常常性推門聽課，在聽課后要準(zhǔn)時進行評課溝通。我們期盼本校老師的課堂是生動的有深度的有效課堂，我們期望分校老師在本校走教老師的示范引導(dǎo)下逐步形成有共性的、能促進同學(xué)素養(yǎng)全面提升的有效課堂。

3、特色課堂真修實煉

觀賞課是我們學(xué)校的亮點工程。上好每一堂觀賞課，讓同學(xué)通過觀賞課提高學(xué)習(xí)愛好，開拓視野是每位老師的責(zé)任和義務(wù)。我們老師要仔細(xì)對待每一堂觀賞課，引導(dǎo)和督促同學(xué)上好每一堂觀賞課，讓我們的特色課堂真正亮起來。我們還要注意閱讀、作業(yè)等習(xí)慣課堂的扎實有序開展。語文老師要把同學(xué)的課外閱讀工作當(dāng)作一項常規(guī)工作來抓，讓“書香校內(nèi)”“經(jīng)典誦讀”活動長期持續(xù)下去。各科老師都要注意同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量，常常提示同學(xué)書寫要規(guī)范、作業(yè)要干凈，正確率要高。

四、主要活動支配：

二月份：

1、學(xué)習(xí)市教研室教學(xué)教研工作方案，制訂學(xué)校教學(xué)教研工作方案。

2、教研組、老師個人工作方案及教研組長專題會。

3、各絡(luò)教研培訓(xùn)。

4、籌備全市學(xué)校語文青年老師素養(yǎng)大賽。

三月份：

1、開展語數(shù)學(xué)科同課異構(gòu)活動

2、制作綜合實踐活動錄像課

3、各班級經(jīng)典誦讀活動抽查

4、抽查全校同學(xué)作業(yè)規(guī)范狀況

5、老師素養(yǎng)大賽之一：朗讀競賽

四月份：

1、全市其次屆學(xué)校數(shù)學(xué)老師群體協(xié)作主題討論活動競賽

2、綜合實踐活動錄像課競賽

3、老師素養(yǎng)大賽之二：各學(xué)科現(xiàn)場抽簽講課競賽

4、期中自查

5、觀摩全國學(xué)校數(shù)學(xué)賽課活動

6、籌備湖北省第三屆“三峽杯”學(xué)校生作文競賽

7、籌備市直城區(qū)學(xué)校質(zhì)量檢測活動

五月份：

1、五個一活動及老師博客、老師個人訓(xùn)練資源庫抽查

2、參與黃岡市學(xué)校思品與生活優(yōu)質(zhì)課競賽

3、參與湖北省第三屆“三峽杯”學(xué)校生作文競賽

4、數(shù)學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)教研活動

5、參與全市英語老師說課競賽

6、各班級教學(xué)質(zhì)量檢測活動

7、老師素養(yǎng)大賽之三：書寫競賽

六月份：

1、參與全市學(xué)校語文青年老師素養(yǎng)大賽預(yù)賽

2、各學(xué)科備課、評價形式改革研討會

3、校語文、數(shù)學(xué)、英語競賽

4、評比?！伴喿x之星”、“閱讀大王”、“書香班級”

5、期末考試與質(zhì)量分析

6、學(xué)期結(jié)束工作總結(jié)

學(xué)校2023年度教學(xué)工作方案（篇2）

一、思路與目標(biāo)：

工作思路：深化貫徹教委及教研部門的工作方案，在學(xué)校整體方案的指導(dǎo)下，堅持、貫徹中心?！?34”(即一個宗旨，三個根本，三個重點，四項措施)工作思路。

工作目標(biāo)：加強流程管理，提高教學(xué)效益。在教學(xué)管理上，以課堂質(zhì)量評價的深化實施為重點，以加強流程管理為手段，以骨干老師的示范作用為引領(lǐng)，以營建和諧教學(xué)氛圍為紐帶，以促進師生進展、提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)。

二、策略與措施：

1.抓常規(guī)，加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，不斷增加管理系統(tǒng)性。

2.促學(xué)習(xí)，落實先進訓(xùn)練理念，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

3.重討論，加強教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的討論，整合教研科研工作。

4.樹典型，加大骨干老師培育使用力度，突出教學(xué)骨干示范作用。

5.提質(zhì)量，一切工作聚焦課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、詳細(xì)工作：

(一)加強基礎(chǔ)環(huán)節(jié)管理，規(guī)范干部的管理行為、老師的教學(xué)行為、同學(xué)的學(xué)習(xí)行為。

1.細(xì)化干部教學(xué)管理流程

明確管理得基本程序，以系統(tǒng)論的角度動身，進一步完善績效管理。績效管理是一個完整的系統(tǒng)，是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以績效為標(biāo)準(zhǔn)，進行過程掌握并取得預(yù)期結(jié)果的一個螺旋式上升的動態(tài)循環(huán)過程。這個過程包括績效目標(biāo)的明確、績效的實施、績效的評價和診斷、績效改進的措施等四個階段。

(1)策劃與方案

各校要在仔細(xì)分析學(xué)校近幾年教學(xué)狀況(成果、閱歷、不足)、老師現(xiàn)狀(人員構(gòu)成、優(yōu)勢、不足)、進展趨勢等要素的基礎(chǔ)上，對學(xué)校近幾年的進展作細(xì)心策劃，并結(jié)合學(xué)校實際制定教學(xué)工作方案。

教學(xué)方案對學(xué)校教學(xué)工作要有指導(dǎo)意義，結(jié)合學(xué)校實際設(shè)計教學(xué)活動，要有學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)。

(2)執(zhí)行與實施

將教學(xué)方案進一步細(xì)化、分降落實到各個部門、各個班級，落實到各個時段。嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)方案開展各項教學(xué)活動，每次活動要注意實效，做到有方案、有分工、有記錄、有小結(jié)，要積累活動的.原始材料。在方案實施過程中要依據(jù)實際對方案和目標(biāo)作敏捷的調(diào)整。

(3)檢查、評價、診斷

連續(xù)堅持干部聽課指導(dǎo)制度。教學(xué)管理人員要深化課堂聽課，把握老師教學(xué)狀況，根據(jù)要求完成聽課數(shù)量，對老師提出改進意見，并做好聽課記錄。

堅持教學(xué)常規(guī)檢查制度，各完小主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)每月檢查一次教案或作業(yè)，并作好檢查紀(jì)錄。

中心校定期組織教學(xué)工作檢查。

(4)

總結(jié)、處理、提高

在教學(xué)管理過程中注意對活動的總結(jié)，發(fā)覺典型準(zhǔn)時表揚或嘉獎，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理?？偨Y(jié)勝利的閱歷，反思不足，制定改進措施。

2.細(xì)化老師教學(xué)流程

(1)制定學(xué)期教學(xué)方案

學(xué)期教學(xué)工作方案是老師一學(xué)期教學(xué)活動的總體設(shè)計和支配，全部任課老師都必需在學(xué)校教學(xué)工作方案的指導(dǎo)下，制定本人教學(xué)工作方案。保證教學(xué)工作的科學(xué)性和方案性，規(guī)范教學(xué)活動。

教學(xué)方案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教材分析、同學(xué)狀況分析、教學(xué)措施、教學(xué)進度。

(2)備課

明確備課要求：熟識學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化討論教材，全面了解同學(xué)，細(xì)心設(shè)計教案。

連續(xù)完善集體備課制度，一、二、三班級和英語組采納集體備課。上學(xué)期規(guī)范了備課程序，統(tǒng)一了備課格式，進行了集體備課觀摩。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上要關(guān)注備課實效、突出教案的指導(dǎo)功能，各組要準(zhǔn)時總結(jié)集體備課閱歷，進行集體備課溝通。

四至六班級組及科任學(xué)科連續(xù)采納常規(guī)備課，要利用教研活動時間定期溝通。

(3)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)全過程中最重要、最關(guān)鍵的中心環(huán)節(jié)，是師生進展的主渠道，必需努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。進一步深化課堂教學(xué)改革，以同學(xué)進展為本，確立同學(xué)在課堂教學(xué)中的主體

地位，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用(指導(dǎo)、引導(dǎo)、輔導(dǎo))。聚焦課堂，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率，向課堂教學(xué)四非常鐘要成果，優(yōu)化課堂教學(xué)過程轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。加強課堂訓(xùn)練，運用當(dāng)堂所學(xué)學(xué)問，解決實際問題，做到學(xué)問的堂堂清。

各校要組織老師連續(xù)深化學(xué)習(xí)上級部門的有關(guān)文件，明確課堂教學(xué)的基本要求，努力構(gòu)件和諧、創(chuàng)新、民主、高效的課堂。

(4)作業(yè)及批改

科學(xué)布置同學(xué)作業(yè)，加強書面練習(xí)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

1)連續(xù)執(zhí)行作業(yè)格式要求，按要求布置筆答作業(yè)，仔細(xì)批改、準(zhǔn)時反饋。

2)同班級作業(yè)要做到“三統(tǒng)一”：統(tǒng)一用本，統(tǒng)一格式，基本統(tǒng)一作業(yè)形式和作業(yè)量。

3)連續(xù)發(fā)揚我校重視同學(xué)書寫訓(xùn)練的良好傳統(tǒng)，提高同學(xué)書寫力量。完善“每天練”指導(dǎo)與批改措施，按課標(biāo)要求提高同學(xué)的硬筆書寫力量。

4)結(jié)合本班實際適當(dāng)布置課外閱讀和寫作的作業(yè)。

開展多讀書，讀好書活動，鼓舞、督促同學(xué)課余時間廣泛閱讀適合年齡特征的書籍，并逐步訓(xùn)練同學(xué)寫好讀書筆記。(建議每周設(shè)一節(jié)課外閱讀溝通課)

加強寫作訓(xùn)練，三班級以上班級除按要求完成教材規(guī)定的課內(nèi)作文訓(xùn)練以外，要鼓舞同學(xué)寫日記或周記(三班級以上同學(xué)要有周記本)

(5)課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)是對課堂教學(xué)中未達到教學(xué)基本要求的同學(xué)、因病因事缺課同學(xué)的一種學(xué)習(xí)補救措施，各校、各位老師要仔細(xì)對待、合理支配。

對因故未達標(biāo)的同學(xué)應(yīng)堅持課后補課，使全體同學(xué)都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。輔導(dǎo)可

由老師單獨補課、組織學(xué)習(xí)小組關(guān)心等形式進行。不得進行班級集體補課，不準(zhǔn)進行收費補課。

(6)檢測

加強平常的單元檢測，作到“段段清”。各班級要統(tǒng)一支配單元檢測，樹立誠信意識，嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，定期檢查每一階段的教學(xué)狀況，準(zhǔn)時查漏補缺。對于把握不堅固的同學(xué)要進行復(fù)測。期中、期末檢測后要準(zhǔn)時進行教學(xué)質(zhì)量分析，針對不足制定改進措施。

3.使同學(xué)明確學(xué)習(xí)流程

加強對同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)流程(預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、學(xué)問整理、檢測)

(二)連續(xù)開展課堂教學(xué)評價，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

1.連續(xù)引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，運用《標(biāo)準(zhǔn)》對老師進行有效的指導(dǎo)，使《課堂質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》真正成為老師備課、講課評價小組評課的依據(jù)。

2.其次周開頭各評價組組連續(xù)進行課堂教學(xué)評價。本學(xué)期重點是老師自薦課的評價，老師依據(jù)自身狀況自報學(xué)科(不能與上學(xué)期推門課相同)按教學(xué)進度自定內(nèi)容。中心校統(tǒng)一組織(先聽六班級語數(shù)學(xué)科)

3.組織優(yōu)秀課展現(xiàn)活動。(依據(jù)實際確定科目及老師)

4.將評價結(jié)果納入到老師考核之中，使課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向、激勵作用得以充分的發(fā)揮。

(三)加強老師隊伍建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)水平和教科研力量。加強骨干老師考核與使用，發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，促進學(xué)?？沙掷m(xù)性進展。

1.抓住“手拉手”活動有利契機，與展覽路一小開展拜師結(jié)對活動。學(xué)習(xí)先進校的管理閱歷、教研閱歷、課堂教學(xué)閱歷。

2.加強現(xiàn)任骨干老師考核與使用，開展骨干老師“四個一”活動，即：講一節(jié)示范課，指導(dǎo)非骨干老師一節(jié)課，做一次專題講座或教材分析，寫一篇高水平。

3.沒有獲得骨干老師稱號的教學(xué)骨干，要對比骨干老師評比標(biāo)準(zhǔn)，查找不足，確定目標(biāo)，爭取盡快成為骨干老師，提高我校骨干老師比例，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

4.定期開展老師教學(xué)基本功大賽，對青年老師教學(xué)基本功進行重點的訓(xùn)練和指導(dǎo)。引導(dǎo)老師苦練內(nèi)功、提高質(zhì)量。

5.建立外出學(xué)習(xí)匯報制度。各學(xué)校派出學(xué)習(xí)的老師，要把握學(xué)習(xí)機會，虛心學(xué)習(xí)先進閱歷。學(xué)習(xí)結(jié)束整理好學(xué)習(xí)筆記，向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報。若有必要各完小要支配肯定規(guī)模的二級培訓(xùn)。(教學(xué)檢查時為一項內(nèi)容)

(四)連續(xù)加強教研活動的管理，深化開展教學(xué)討論活動，向教學(xué)討論要教學(xué)質(zhì)量和老師水平的提高

1.教研組建設(shè)(設(shè)置及組長同上學(xué)期)

活動時間：中心組每單周四下午活動，學(xué)校組每雙周四下午活動(保證1.5小時)

活動要求：每次活動要有專題，有中心發(fā)言人;要保證活動時間，有教研活動紀(jì)錄。

活動內(nèi)容：課題討論、聽評課、教學(xué)反思等。

初步設(shè)想：定期組織教研組長會，溝通教研活動閱歷。

2.校本教研

1)整和校本教研、科研和培訓(xùn)工作。針對課堂教學(xué)中消失的問題，加強對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教材的理解與把握，加強老師教學(xué)方式、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的討論。

2)連續(xù)抓好北正試點，積累校本教研方法。完善老師成長記錄，關(guān)注老師專業(yè)化進展，確定專題，引導(dǎo)老師做好教學(xué)隨筆。

(五)課改與科研工作

1.課改班級連續(xù)以教研組為依托，堅持集體討論，做好教學(xué)隨筆的整理反思工作，課改班級老師每月寫一份教學(xué)案例、課例或論文，不斷積累閱歷。

2.作為“十一五”市級課題《課程改革過程中同學(xué)分化問題討論》的成員校，組織骨干老師參與課題討論，樂觀完成所擔(dān)當(dāng)任務(wù)，提高老師科研水平。

月工作支配

二月：

1.制定教學(xué)工作方案

三月:

1.規(guī)范常規(guī)管理，重點在課堂常規(guī)

2.課堂教學(xué)質(zhì)量評價(2日前各校上報科目內(nèi)容，6—9日聽六班級語數(shù)學(xué)科)

3.教研組內(nèi)研討學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的體會(重點為同學(xué)實踐力量)

4.師徒結(jié)隊“手拉手”啟動儀式

5.骨干老師“四個一”活動之一:專題講座(教材分析)

6.教學(xué)常規(guī)檢查(各完小檢查教案)

四月：

1.課堂教學(xué)質(zhì)量評價

2.同學(xué)學(xué)科技能測試

3.老師技能大賽

4.學(xué)科活動(各校支配)

5.骨干老師“四個一”活動之二:示范課

6.常規(guī)檢查(各完小檢查作業(yè))

五月：

1.課外閱讀溝通課觀摩

2.課堂教學(xué)質(zhì)量評價優(yōu)秀課展現(xiàn)

3.骨干老師“四個一”活動之三:指導(dǎo)課

4.教學(xué)常規(guī)檢查(各完小檢查教案)

5.期中考試

六月：

1.同學(xué)課外日記(周記)展評

2.教學(xué)管理干部管理閱歷溝通

3.常規(guī)檢查(各完小檢查作業(yè))

七月：

1.期末復(fù)習(xí)、考試

2.期末總結(jié)

學(xué)校2023年度教學(xué)工作方案（篇3）

一、教學(xué)基本狀況概述：

同學(xué)狀況分析

思想基礎(chǔ)：總的特點來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理也有肯定的愛好;同學(xué)們的思想力量已較上學(xué)期有了較大的進步;分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思考，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成果也在不斷的提高。但由于同學(xué)思維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等進展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了肯定的難度。然而，做為一名老師，應(yīng)當(dāng)要看到學(xué)習(xí)的樂觀的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成果。

二、教材分析：

內(nèi)容簡介

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的物理，這個學(xué)期學(xué)習(xí)的任務(wù)比較重，基本上要完成九班級的全部課程，怎樣才能學(xué)好九班級物理呢?

1.重視現(xiàn)象觀看關(guān)注物理試驗

物理是一門以觀看、試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理學(xué)問來源于實踐，特殊是來源于觀看和試驗，要仔細(xì)觀看物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和緣由，要仔細(xì)做好物理試驗，要通過觀看和試驗，逐步提高自己的觀看力量和試驗力量。

2.明確物理特點注意理解運用

物理學(xué)問是在分析物理現(xiàn)象和試驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學(xué)好物理，應(yīng)當(dāng)對所學(xué)的學(xué)問有準(zhǔn)確的理解，而且要擅長把學(xué)到的`物理學(xué)問運用到實踐中去，要在不斷的運用中，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的熟悉，學(xué)會對詳細(xì)問題詳細(xì)分析，提高分析和解決問題的力量。

3.形成科學(xué)思維構(gòu)建物理模型

物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主;構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中，特殊是解決物理問題時要分析法和綜合法并用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、每一個同學(xué)能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們基本上具有一般物理學(xué)問的操作力量;

2、同學(xué)具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3、同學(xué)能運用所的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量要得到提高;

4、爭取使同學(xué)成果在去年的基礎(chǔ)上有所進進步;

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)悟本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，由于新教材其敏捷性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。老師必需仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

2、注意教材體系，加強同學(xué)的實際操作力量的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育力量。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個同學(xué)過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

3、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育同學(xué)的思維力量。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要連續(xù)實踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝同學(xué)頭腦。使得受訓(xùn)練的同學(xué)：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求同學(xué)，練好同學(xué)扎實功底。同學(xué)雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究同學(xué)的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以同學(xué)嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕同學(xué)不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁同學(xué)抄襲他人作業(yè);訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成獨立思問題的力量，使每一個同學(xué)真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動，培育學(xué)愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。課外活動是同學(xué)獵取學(xué)問，提高力量的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注意利用業(yè)余時間，組織同學(xué)參與一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察、下農(nóng)村進行試驗調(diào)查、到工廠去進行勞動實習(xí)等。以此達到培育同學(xué)的力量，鞏固同學(xué)所學(xué)的學(xué)問。

6、加強老師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余，要仔細(xì)學(xué)習(xí)高校有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)閱歷，增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課，吸取他人教學(xué)之長。

總之，這個學(xué)期我將仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù)，努力使同學(xué)的成果能更上一層。

學(xué)校2023年度教學(xué)工作方案（篇4）

以__省卓越老師培育方案改革項目建設(shè)為抓手,依據(jù)師范專業(yè)認(rèn)證和老師資格考試的要求,聚焦老師訓(xùn)練課程改革和同學(xué)成長，增加專業(yè)自覺，促進內(nèi)涵提升，穩(wěn)步推動學(xué)前訓(xùn)練特色專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)人才培育質(zhì)量。

一、加強老師隊伍建設(shè)

(一)增加全員育人意識和力量

1.定期開展學(xué)習(xí)，提升師德修養(yǎng)。增加老師職業(yè)使命感、責(zé)任感和專業(yè)自覺,建立旨趣高遠(yuǎn)的老師職業(yè)精神底色。

2.弘揚校訓(xùn)，增加專業(yè)自覺。組織人才培育工作研討，總結(jié)專業(yè)辦學(xué)閱歷，弘揚“真實”、“堅苦獨立，忠實不欺”校訓(xùn)，增加育人意識，促進學(xué)術(shù)討論與工作實踐相結(jié)合，提高育人力量。

(二)加強教研室組織建設(shè)

1.妥當(dāng)做好教研室調(diào)整。依據(jù)學(xué)科背景相同或相近的原則，合理支配教研室。綜合考慮專業(yè)進展、協(xié)調(diào)管理力量，選聘教研室主任。

2.建立教研室例會制度。圍繞“促進同學(xué)專業(yè)進展”確定詳細(xì)的教改命題，定期開展課程與教學(xué)改革討論，實現(xiàn)教研活動常態(tài)化。

3.建立教研室集體備課、教學(xué)討論制度。促進備課、聽課、評課常態(tài)化，并做好公開教學(xué)、聽課、評課資料的整理，取長補短，提高課堂教學(xué)效果。

4.引導(dǎo)老師確定課程教學(xué)“主攻”方向。建立一門課程為主，一到兩門課程為輔的教學(xué)格局，開闊教學(xué)視野，提升學(xué)科融通的力量和水平。

(三)推動實踐導(dǎo)師隊伍建設(shè)

1.加快“雙師型”老師培育。與幼兒園老師結(jié)對，開展幼兒園訓(xùn)練討論，赴幼兒園開展專業(yè)實踐不少于3次，加強專業(yè)理論教學(xué)與實踐之間的聯(lián)系，提高實踐指導(dǎo)力量。

2.聘請幼兒園特級老師和學(xué)科帶頭人擔(dān)當(dāng)實踐導(dǎo)師。以幼兒訓(xùn)練討論和師范生實踐指導(dǎo)工作為紐帶，聘請實踐導(dǎo)師，組建理論教學(xué)與實踐教學(xué)專業(yè)進展共同體，進一步促進理論與實踐教學(xué)的滲透融合，逐步形成“雙導(dǎo)師”制人才培育合作機制。

(四)加強班主任隊伍建設(shè)

1.建立班主任例會制度。每周一下午第三課為班主任例會，開展班主任工作和班級文化建設(shè)研討，增加責(zé)任意識、問題意識、引導(dǎo)意識，圍繞同學(xué)成長，舉“案”說“法”，形成同學(xué)品德成長訓(xùn)練系列，打造樂教、善教的班主任團隊。

2.建立班級組協(xié)作制度。確定班級組聯(lián)系人，定期組織開展班級組同學(xué)工作研討，形成班級組聯(lián)動機制，營造更為濃郁的專業(yè)進展氛圍。

二、推動人才培育項目建設(shè)

(一)探究專本連接人才培育模式

加強與南通高校和__其次師范學(xué)院的聯(lián)系與合作，完善“3+2”、“5+2”專本連接人才培育方案，建立高校合作人才培育模式。

(二)落實卓越老師培育改革項目

依據(jù)__省卓越老師培育方案改革項目實施方案的要求，加強與幼兒園實踐基地的聯(lián)系，以20__級__省免費男幼師和南通市學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)免費生為主要對象，開展卓越老師培育試驗，探究校內(nèi)協(xié)同培育機制。

三、深化課程與教學(xué)改革

(一)強化基礎(chǔ)課程與教學(xué)改革

1.深化學(xué)習(xí)《老師訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)》《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等文本，以精品課程建設(shè)為目標(biāo)，確立“課程資源意識”，梳理學(xué)問體系，嘗試資源開發(fā)，建立以教學(xué)微課、學(xué)問點、力量點為單位的學(xué)習(xí)資源庫，為同學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)豐富資源。

2.開展案例教學(xué)、小組學(xué)習(xí)等模式探究，推動教學(xué)改革，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)主體作用，增加課堂教學(xué)趣味性和有效性。

3.以信息技術(shù)整合教學(xué)為突破，推動課堂教學(xué)改革，組織老師嘗試微課設(shè)計、錄制和編輯，樂觀參與學(xué)校組織的微課教學(xué)和“三業(yè)杯”青年老師賽課活動。

4.理解和把握專業(yè)文化課程在同學(xué)專業(yè)素養(yǎng)提升中的地位和作用，找準(zhǔn)自身專業(yè)方向與人才培育的“結(jié)合部”，重構(gòu)專業(yè)文化基礎(chǔ)課程內(nèi)容，形成學(xué)科討論和專業(yè)進展的新的“生長點”，提高學(xué)術(shù)討論和課程教學(xué)的`針對性和有效性，更好地服務(wù)自身專業(yè)成長和人才培育。

(二)提升專業(yè)技能課程教學(xué)質(zhì)量

1.構(gòu)建科學(xué)合理的技能課程體系。針對生源特點，立足人才培育全程，開展專業(yè)技能課程教學(xué)改革討論，初步形成適應(yīng)不同學(xué)制,建立目標(biāo)明確、內(nèi)容清楚、方法有效的專業(yè)技能課程教學(xué)、訓(xùn)練和考核體系。

2.加強技能課程教學(xué)改革。探究集體授課、小組輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)，形成面對全體注意實效的教學(xué)模式。

3.抓好技能實訓(xùn)。規(guī)范早晚練功、自習(xí)課訓(xùn)練內(nèi)容，做到有方案、有實施、有檢查，促進同學(xué)技能的提升。

4.做好過程性評價。通過平常檢測、月考、期中考試、期末考試等方式，對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況進行診斷和分析，并以此改進教學(xué)。

5.推動技能考級。與南京藝術(shù)學(xué)院合作，開展學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)彈唱和舞蹈考級，引導(dǎo)專業(yè)技能課程教學(xué)，推動形成技能學(xué)習(xí)的自覺氛圍。

6.搭建藝術(shù)實踐平臺。通過職業(yè)技能匯報、技能大賽、藝術(shù)實踐教學(xué)成果展現(xiàn)等活動，培育同學(xué)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

(三)培育特色課程和選修課程

總結(jié)課程探究閱歷，優(yōu)化和提升《奧爾夫音樂教學(xué)》《幼兒體育嬉戲》《育嬰師》等課程，形成特色課程。對接學(xué)前訓(xùn)練改革實踐，探究《幼兒戲劇活動》《幼兒文學(xué)訓(xùn)練》《家庭訓(xùn)練指導(dǎo)》等選修課程，提升同學(xué)的專業(yè)適應(yīng)力量。

(四)完善實踐課程教學(xué)體系

1.加快實訓(xùn)平臺建設(shè)。依據(jù)專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的要求和卓越老師方案培育改革項目的要求，加強總體設(shè)計，合理制定方案，開展實訓(xùn)平臺建設(shè)，樂觀協(xié)作后勤部門組織施工，建成幼兒心理與行為觀看室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室、特別兒童康復(fù)訓(xùn)練試驗室、兒童嬉戲功能與玩具開發(fā)試驗室、奧爾夫音樂教室等校內(nèi)實訓(xùn)教室，為專業(yè)課程教學(xué)改革供應(yīng)硬件設(shè)施基礎(chǔ)。

2.加強實踐基地建設(shè)。增進相互溝通，逐步形成穩(wěn)定的高質(zhì)量導(dǎo)師隊伍，建立高效的實踐指導(dǎo)機制。

3.構(gòu)建訓(xùn)練實踐系列課程。進一步總結(jié)“全程全景”訓(xùn)練實踐課程閱歷，分別針對三年制高中起點、五年制學(xué)校起點生源特點和培育過程，探究形成科學(xué)合理的訓(xùn)練實踐系列課程，提高訓(xùn)練實踐課程實效。

(五)優(yōu)化專項課程建設(shè)

1.深化討論學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)“5+2”專轉(zhuǎn)本、基本功大賽、老師聘請、老師資格考試等要求，把握要點，進行資源開發(fā)，留意資料的搜集整理和閱歷總結(jié)，形成科學(xué)的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)方案。

2.依據(jù)同學(xué)專業(yè)成長需求，彌補學(xué)校課程的不足，明確主題，邀請專家、名師開設(shè)講座，形成系列專題課程，豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(六)推動教材建設(shè)

依據(jù)卓越老師方案培育改革項目要求，高標(biāo)準(zhǔn)選用教材，完善課程教材體系;圍繞學(xué)前訓(xùn)練專業(yè)人才培育和幼兒園課程改革，成立教材編寫團隊，加快教材開發(fā)，形成具有學(xué)校專業(yè)特色的校本教材系列。

四、引領(lǐng)同學(xué)健康成長

(一)加強專業(yè)成長指導(dǎo)

1.形成指導(dǎo)方案。根據(jù)學(xué)年段對同學(xué)的專業(yè)進展進行指導(dǎo)，包括專業(yè)進展規(guī)劃、技能訓(xùn)練指導(dǎo)、經(jīng)典閱讀指導(dǎo)、訓(xùn)練實踐指導(dǎo)、聘請就業(yè)指導(dǎo)等多個項目，形成專業(yè)指導(dǎo)系列方案。

開展專業(yè)競賽。圍繞訓(xùn)練實踐、讀書、技能進展等，分班級組織開展訓(xùn)練理論素養(yǎng)測試、訓(xùn)練活動設(shè)計、訓(xùn)練實習(xí)故事、訓(xùn)練隨筆、小論文、彈唱、舞蹈、繪畫等競賽，為專業(yè)成長供應(yīng)展現(xiàn)平臺。

(二)建立專業(yè)成長檔案

發(fā)揮定向生培育的輻射作用，推廣建立專業(yè)成長檔案，呈現(xiàn)專業(yè)成長軌跡，增加同學(xué)成長的自覺意識，也為供應(yīng)共性化指導(dǎo)供應(yīng)依據(jù)。

(三)促進同學(xué)自主管理

1.探究建立同學(xué)自主管理機制。加強團總支對同學(xué)會、團支部、班委會工作的指導(dǎo)，注意同學(xué)干部培育，探究形成行之有效的同學(xué)自主管理機制。

2.組織開展豐富多彩的班級和支部活動。以活動為載體，弘揚正氣，促進良性互動，提高班級分散力，營造相互關(guān)愛、團結(jié)向上的成長氛圍。

學(xué)校2023年度教學(xué)工作方案（篇5）

新學(xué)年，仍舊接任著兩個班級的教學(xué)工作，由于七班級和九班級中考實行的考試方式不一樣，針對不同的狀況，制定不同的.方案：

七班級的課程相較而言，稍寬松，所以依據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的進度表，依據(jù)實際狀況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，結(jié)合同步及單元檢測適時鞏固，學(xué)以致用。

九班級的復(fù)習(xí)課程時間較緊，開卷考試雖然減輕了同學(xué)的記憶負(fù)擔(dān)，但也相應(yīng)的增加了答題的難度，對同學(xué)的要求更高了。針對這一狀況，將方案制定如下：

一、3、9—3、13快速串講五冊學(xué)問內(nèi)容

二、3、16—4、24專題復(fù)習(xí)

三、4、27—5、15時政熱點鏈接復(fù)習(xí)

四、5、18—5、29模擬訓(xùn)練

五、6、1—6、12查漏補缺，再熟識學(xué)問，強調(diào)答題留意事項

學(xué)校2023年度教學(xué)工作方案（篇6）

1，可通過組織特地的訓(xùn)練活動，以及與其他訓(xùn)練領(lǐng)域的滲透來實現(xiàn)對幼兒的社會學(xué)問，社會情感及社會行為的培育。

2，在日常生活中留意滲透愛心訓(xùn)練與培育幼兒大膽，英勇的品質(zhì)，鼓舞幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。

3，通過參觀，漫步?????等活動，讓幼兒了解四周的社區(qū)生活。

科學(xué)方面目標(biāo):

1，能主動地，用心地進行數(shù)學(xué)操作活動;觀看，比較，推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念。

2，培育兒童關(guān)懷，愛惜動植物和四周環(huán)境的情感與行為。

3，引導(dǎo)兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)覺，并與同伴，老師溝通。

措施:

1，老師可設(shè)計肯定的情景，引導(dǎo)幼兒去觀看，提出問題讓幼兒思索，最終讓幼兒學(xué)習(xí)解決問題。

2，老師為兒童創(chuàng)設(shè)一個寬松，和諧的環(huán)境，供應(yīng)各種科學(xué)活動設(shè)備和豐富多樣的有結(jié)構(gòu)性的材料，激發(fā)幼兒的奇怪???心，進行科學(xué)探究活動。

3，老師要重視正規(guī)性及日常生活中科學(xué)活動的有機結(jié)合，相互聯(lián)系，相互溝通，引導(dǎo)幼兒進行觀看與探究。

藝術(shù)方面目標(biāo):

1，讓幼兒感受二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺和不同的情趣。

2，學(xué)習(xí)辨別音樂中比較明顯的凹凸，快慢，強弱，音色變化，體驗這些變化所表達的情意。

3，初步學(xué)習(xí)觀賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美，顏色的變化與統(tǒng)一美;知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實生活和人的思想感情。

4，初步學(xué)習(xí)在畫面上支配物體的上下，左右關(guān)系;在小班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用紙折出，剪貼出簡潔的.現(xiàn)象。

措施:

1，選擇一些不同題材，不同性質(zhì)的適應(yīng)當(dāng)中演唱形式的歌曲;另可選擇一些易被幼兒仿照的，較形象的仿照動作，讓幼兒在有音樂的伴奏下，合乎節(jié)拍地做動作。

2，選用一些有標(biāo)題的，性質(zhì)鮮亮，結(jié)構(gòu)適中，且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞。

3，老師可通過多種渠道豐富幼兒的日常生活閱歷，擴大其學(xué)問面，讓幼兒形成對外在事物的印象。

4，老師要盡可能地給幼兒供應(yīng)豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發(fā)育，同時進展他們的手眼力量和動手力量。

5，開展3，8婦女節(jié)，六一等聯(lián)歡活動。讓幼兒盡情發(fā)揮，增加其自信念和表現(xiàn)力。

五，家長工作重點見家長工作方案

六，主題活動支配:

1，我家四周的

2，漂亮的春天

3，各種各樣的交通工具

4，你歡樂，我歡樂。

5，頑皮一夏

學(xué)校2023年度教學(xué)工作方案（篇7）

一、指導(dǎo)思想

促進學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作再上新臺階本學(xué)期，學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作依據(jù)訓(xùn)練局有關(guān)精神，結(jié)合我校實際，堅持“德育為首，教學(xué)為主，質(zhì)量立?！钡淖谥迹⒆阏n堂教學(xué)，以訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為中心，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷規(guī)范管理，狠抓訓(xùn)練科研，努力提高老師綜合力量，切實推動素養(yǎng)訓(xùn)練

二、工作目標(biāo)

1、加強教學(xué)常規(guī)管理工作。加強備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測一條龍質(zhì)量監(jiān)控，嚴(yán)把這五道關(guān)，充分利用課堂40分鐘，在“有效、高效”上下功夫，切實提高常態(tài)課堂教質(zhì)量。

2立足校本教研，切實提高教研工作實效性。本學(xué)期開展系列教研活動，力求教學(xué)討論方式多元化，努力提升老師的教學(xué)技能。

3、加強教研組建設(shè)，推行教研組工作達標(biāo)制度，開展創(chuàng)建特色教研組活動，使教研活動做到常?；?、專題化、系列化。

4、推動素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。探究同學(xué)綜合素養(yǎng)評價與學(xué)校育人過程有效結(jié)合的方法與途徑，建立和完善有利于同學(xué)全面進展的評價體系，落實好學(xué)校生綜合素養(yǎng)評價工作，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

5、規(guī)范學(xué)籍管理。逐步推動學(xué)籍電子化管理;規(guī)范休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)的程序，嚴(yán)禁不足齡同學(xué)提前入學(xué)及其他相關(guān)不規(guī)范的學(xué)籍管理行為。

6、樹立育人為本、德育為先的訓(xùn)練觀，加強和改進學(xué)校德育工作。落實德育工作“四項”工程，扎實開展常規(guī)訓(xùn)練。樂觀落實“管理育人”、“課程育人”、“活動育人”、“文化育人”工程，營造多維立體的育人環(huán)境。

7、加強家校聯(lián)系。通過家訪或召開家長會，相互溝通溝通，共同訓(xùn)練。同時，關(guān)心家長學(xué)會正確地評價孩子。

三、詳細(xì)措施

(一)狠抓教學(xué)常規(guī)管理只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動有序地進行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期我們在教學(xué)常規(guī)的管理上提倡有效管理，注意過程，使其進一步走向規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化，促進我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開足開齊課程，堅持按課表上課。

2、嚴(yán)把五道關(guān)，加強教學(xué)常規(guī)管理。

備課。做到每科有備課，