河北教育出版社冀教版五年級(jí)

信息技術(shù)教案全冊(cè)+華中師大版五年級(jí)信息技術(shù)全冊(cè)教案

華師版小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè)

第3課我的小名片

教學(xué)目的與要求：

1.掌握幻燈片的啟動(dòng)和退出；

2.認(rèn)識(shí)幻燈片窗口各部分的名稱；

3.文本框的基本使用方法；

4.培養(yǎng)同學(xué)們探求知識(shí)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)啟動(dòng)幻燈片和退出幻燈片，使用文本框的方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.展示作品。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察：作品有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生嘗試根據(jù)提示啟動(dòng)P0WERP0INT2000o

4.教師巡視指導(dǎo)。

二、新授

1.學(xué)生演示啟動(dòng)幻燈片的方法，并匯報(bào)說(shuō)明。

2.談話：進(jìn)入幻燈片后，同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和以前在WORD中看到的不太一樣，下

面請(qǐng)一位同學(xué)向大家介紹一下幻燈片窗口各部分的名稱。

3.學(xué)生匯報(bào)介紹，師歸納小結(jié)。

4.學(xué)生以小組為單位討論活動(dòng)任務(wù)一：添加主標(biāo)題和副標(biāo)題的方法。

5.生組內(nèi)探討，師巡視指導(dǎo)；生匯報(bào)結(jié)果并演示，師小結(jié)歸納

6.學(xué)生以小組為單位討論活動(dòng)任務(wù)二：如何調(diào)整文本框？方法同前。

7.教師補(bǔ)充小結(jié)：文本框的位置不合適，我們可以進(jìn)行調(diào)整，把鼠標(biāo)指針

移動(dòng)到文本框的邊框上，鼠標(biāo)指針變成十字型，再邊框上按住鼠標(biāo)左鍵，向上

拖動(dòng)文本框到合適的位置后送開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。

8.學(xué)生以小組為單位討論活動(dòng)任務(wù)三：保存文件的方法。方法同前。

三、課堂小結(jié)

請(qǐng)大家課后收集一些名片，想象還能加上哪些信息、？你還想怎樣設(shè)計(jì)你的

名片？

四、回顧流程說(shuō)亮點(diǎn)、談反思

本節(jié)課是依托教材，用全新的課程理念，將“信息技術(shù)”與“生活、科學(xué)、

美術(shù)”有機(jī)地融為一體，靈活重組教材。學(xué)生經(jīng)過(guò)自主、合作、探究的實(shí)踐過(guò)

程學(xué)會(huì)裝飾幻燈片；學(xué)生親身經(jīng)歷創(chuàng)作過(guò)程，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性。一句話：收

獲盡在過(guò)程中。

第4課讓我的小名片更美

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)修改文本框中的文字屬性，插入日期，并能應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片。

2.培養(yǎng)同學(xué)們的審美能力和實(shí)踐操作能力。

3.激發(fā)同學(xué)們使用powerpoint制作電子文稿的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：修改文字屬性

教學(xué)難點(diǎn)：文字工具欄的調(diào)整

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)、制作了“我的小名片”，我們對(duì)powerpoint已

經(jīng)有了初步的了解，你們看看王靖宇同學(xué)制作的小名片，這個(gè)名片非常簡(jiǎn)單，

但是，你們想不想把你們的小名片制作的更漂亮呢？

板書(shū)課題：讓我的小名片更美

二、自主學(xué)習(xí)，合作練習(xí)

1.為了對(duì)powerpoint有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)。

(1)插入日期，字體的調(diào)整

(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

(3)模板的應(yīng)用

(4)作品展示

(5)為自己的作品做個(gè)性化設(shè)計(jì)

2.我們對(duì)制作小名片做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：

(1)啟動(dòng)powerpoint20xxo

(2)選擇版式

(3)添加標(biāo)題

(4)添加副標(biāo)題

(5)設(shè)置字體。

(6)使用模板來(lái)美化名片

(7)F5放映

3.在剛才復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把你們上次做的小名片做些修飾，做的漂漂亮亮

的，然后給大家展示。

三、鞏固延伸

展示作品，學(xué)生介紹做法心得。

四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)

這節(jié)課是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)powerpoint20xx的最后一課。大家在課后有興

趣可以自己做著玩玩。

第5課把我的相片放到名片里

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片的方法，并能使用圖片工具欄處理圖片。

2.培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.激發(fā)同學(xué)們使用powerpoint制作電子文稿的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

插入圖片的方法

教學(xué)難點(diǎn)：

圖片的編輯和處理

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化

老師這里有一張其它班級(jí)同學(xué)制作的名片(打開(kāi)范例)，同學(xué)們觀察一下,

這張名片和我們以前制作的名片有什么不同？

(插入了自己的相片)

你們想在給自己的名片插入自己的相片嗎？今天我們就學(xué)習(xí)第13課，把我

的相片放到名片里

（出示課題：把我的相片放到名片里）

二、自主學(xué)習(xí)，合作練習(xí)

1.來(lái)看看老師是怎樣插入相片的。認(rèn)真觀察老師的操作步驟

（教師演示方法）

2.按老師的方法試著給自己的名片插入相片

（學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)）

3.你是怎樣插入相片的？演示一下你的方法

（學(xué)生演示，教師板書(shū)總結(jié)）

4.這種方法同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？插入完了相片，我們還要對(duì)相片進(jìn)行調(diào)整呢!

這時(shí)候我們就可以用到圖片工具欄里的工具按鈕。同學(xué)們自己來(lái)試試這些工具

的用法，比一比，看誰(shuí)掌握得快。

（學(xué)生實(shí)踐工具欄用法）

5.說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)使用了圖片工具欄的哪些按鈕？

（學(xué)生演示，教師小結(jié)）

三、學(xué)生活動(dòng)

將自己的小名片進(jìn)行裝飾美化，讓它更漂亮

四、作品交流

展示交流學(xué)生作品，師生互評(píng)

第6課認(rèn)識(shí)十二生肖

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握在powerpoint中插入文本框的方法,能對(duì)文本框進(jìn)行裝飾美化。

2.培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美情趣。

3.激發(fā)同學(xué)們使用powerpoint制作電子文稿的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

文本框的修飾

教學(xué)難點(diǎn)：

讓文本框更美觀

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化

1.（打開(kāi)12生肖演示文稿）相信能說(shuō)出它們的名稱嗎？

2.今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)可愛(ài)的12生肖

（出示課題：認(rèn)識(shí)12生肖）

二、自主學(xué)習(xí)，合作研討

1.現(xiàn)在老師準(zhǔn)備為每個(gè)生肖加上名稱。

（老師演示，學(xué)生觀察步驟）

（1）打開(kāi)插入菜單

（2）文本框選項(xiàng)里選擇文本框樣式

（3）拖畫(huà)出文本框

（4）在文本框中輸入內(nèi)容

（5）調(diào)整文本框大小位置

2.同學(xué)們看清楚了嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)大家為每個(gè)生肖圖片加上一個(gè)同樣的文本

框吧！

（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)）

3.完成上面的工作后，我們還要給它們加上一個(gè)標(biāo)題，并給這個(gè)文本框填

充漂亮的顏色。

（教師演示）

4.通過(guò)“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框，不但可以設(shè)置文本框的顏色，還有許

多的功能，同學(xué)們自己試一試，看你有哪些收獲。

三、學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生設(shè)置文本框格式裝飾美化自己的作品。

四、作品交流

展示交流學(xué)生作品，師生互評(píng)。

第7課我們也要登月球

教學(xué)目標(biāo):

1.掌握在Powerpoint中設(shè)置幻燈片背景顏色的方法，能利用計(jì)算機(jī)展示

信息。

2.培養(yǎng)同學(xué)們自主實(shí)踐能力，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.激發(fā)同學(xué)們制作電子文稿的興趣，體驗(yàn)信息技術(shù)運(yùn)用于生活的優(yōu)越性。

教學(xué)重點(diǎn)：在pwoerpoint中設(shè)置幻燈片背景顏色

教學(xué)難點(diǎn)：背景的運(yùn)用

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化

1.陸地上最大的動(dòng)物是什么？

2.在幾億年前的遠(yuǎn)古時(shí)代，有一種生物成為了地球的統(tǒng)治者，它可比

現(xiàn)在的大象要大得多，你們知道它是誰(shuí)嗎？

3.你們知道恐龍的哪些知識(shí)？請(qǐng)你給大家介紹一下

4.能不能將這些關(guān)于恐龍奧秘的信息收集起來(lái)，制作一期介紹恐龍秘

密的電子雜志？板書(shū)課題：探索恐龍的秘密

二、自主學(xué)習(xí)，合作研討

1.（全體恢復(fù)）先請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)powerpoint,首先我們給這期電子雜志設(shè)

計(jì)一張封面。同學(xué)們可以將“剪貼畫(huà)”和“藝術(shù)字”運(yùn)用到封面的設(shè)計(jì)中，3分

鐘以內(nèi)完成，要抓緊時(shí)間。

（學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)）

2.我們來(lái)看看一些同學(xué)設(shè)計(jì)的封面（學(xué)生示范）大家覺(jué)得怎樣？

（美中不足的是白色的背景略顯單調(diào)了些）

3.我們以前學(xué)習(xí)使用powerpoint時(shí)，曾經(jīng)有一種方法可以更換幻燈片背

景，還記得嗎？（應(yīng)用設(shè)計(jì)模板）

4.你說(shuō)對(duì)了，書(shū)中又給我們介紹了一種設(shè)置幻燈片背景的方法，請(qǐng)同學(xué)們

翻開(kāi)書(shū)第72頁(yè)，自學(xué)72-74頁(yè)的內(nèi)容，按書(shū)中的步驟趕快給封面換一換漂亮的

背景吧！

（學(xué)生自學(xué)，探究設(shè)置背景的方法，教師巡視指導(dǎo)）

5.（學(xué)生示范）你的背景做得真漂亮，怎么做出來(lái)的？

6.你的背景和別人不一樣，布滿了漂亮的花紋，快給大家介紹一下方法吧!

7.背景的設(shè)置方法同學(xué)們掌握了嗎？用這種方法再修飾一下雜志的封面。

這次練習(xí)時(shí)間為2分鐘

三、鞏固延伸

（全體教學(xué)）制作完封面，接下來(lái)就可以收集一些關(guān)于恐龍的信息，來(lái)充

實(shí)雜志的內(nèi)容。同學(xué)們可以上網(wǎng)搜索，也可以登陸到園網(wǎng)地址，將需要的信息

保存到電腦中。

四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了設(shè)置電子文稿背景的方法，請(qǐng)同學(xué)們將制作完的封面保

存到電腦的E盤(pán)，下節(jié)課我們將繼續(xù)完成關(guān)于恐龍的電子雜志的制作。

第8課登上月球看一看

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)利用繪圖工具畫(huà)出電視機(jī)外殼。

2、能在幻燈片中播放視頻剪輯。

3、了解人類第一次登月的時(shí)間及情形。

4、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、全部選中圖形的便捷操作。

2、在幻燈片中導(dǎo)入視頻剪輯。

難點(diǎn)：

把視頻剪輯調(diào)整到適當(dāng)大小。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體教學(xué)機(jī)房。

2、登上月球展示課件（教師用機(jī)中）

3、月球資料（學(xué)生用機(jī)中）

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)引，揭示目標(biāo)：

1、展示課件：讓學(xué)生觀看在幻燈片中制作好的視頻剪輯。

2、師：大家覺(jué)得這個(gè)虛擬的電視機(jī)好看嗎？大家想不想動(dòng)手來(lái)制作有自己個(gè)

性特點(diǎn)的虛擬電視機(jī)？

師：我們今天就來(lái)利用幻燈片中的繪圖工具，畫(huà)出電視機(jī)殼，再插入視頻剪輯。

二、探究合作，學(xué)習(xí)新知：

1、電視機(jī)殼的制作：

①師：讓我們觀察一下，電視機(jī)殼是由一些什么圖形組成的？

生：有長(zhǎng)方形、正方形、圓形組成。

師邊操作展示，把電視機(jī)殼分解成若干圖形。

師：哪怎樣能畫(huà)出這些圖形呢？請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)66頁(yè)，對(duì)照書(shū)畫(huà)出電視機(jī)殼。

學(xué)生自主研究，上機(jī)操作，教師巡視輔導(dǎo)。

②請(qǐng)一位同學(xué)介紹，電視機(jī)殼的制作。

學(xué)生演示全班展示，說(shuō)出應(yīng)用什么工具，繪圖工具欄在哪兒？

師：怎樣讓這些圖形組合在一起變成電視機(jī)殼呢？（小組討論）

學(xué)生匯報(bào)操作，教師規(guī)范操作。（提示書(shū)67頁(yè)）

③師：按住Shift鍵，逐個(gè)單擊圖形。

圖形上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“組合二

2、視頻剪輯的插入：

①師：現(xiàn)在“電視機(jī)”制作完成，怎樣把素材庫(kù)中的登月.mpg視頻剪輯放到

“電視機(jī)”里呢？

多媒體教學(xué)網(wǎng)，演示操作（個(gè)別班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)好，可采用讓學(xué)生討論自主探

究，看書(shū)68頁(yè)操作完成）。

②調(diào)整插入的視頻剪輯到合適的大小和位置。

師：現(xiàn)在視頻剪輯與我們制作好的電視機(jī)有點(diǎn)不匹配，看得不夠真實(shí)，誰(shuí)有辦

法能解決？

生：用鼠標(biāo)點(diǎn)擊視頻剪輯上的八個(gè)小方塊其中一個(gè)小方塊，調(diào)整大小和位置。

邊講解邊演示操作。指導(dǎo)看書(shū)69頁(yè)，完成練習(xí)。

三、鞏固提高，拓展延伸：

①登月讓人類的科技跨入了一大步，哪我國(guó)的科技又發(fā)展到了哪一步呢？

生：神州六號(hào)剛剛上天

下面接著把有關(guān)神州六號(hào)的視頻剪輯放入“電視機(jī)”中

②插入第二頁(yè)，完成操作，教師巡視。

四、評(píng)價(jià)小結(jié)，激勵(lì)反饋：

1、從本節(jié)課中我們學(xué)會(huì)了什么？

生：利用繪圖工具繪畫(huà)圖形

插入視頻剪輯

利用幻燈片播放影片

了解有關(guān)人類第一次登月的情況

我國(guó)科技發(fā)展近況，神州六號(hào)載人火箭上天進(jìn)入太空。

2、同學(xué)們本節(jié)課大家學(xué)得非常認(rèn)真，自主探究和小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)非常強(qiáng)。

（點(diǎn)名表?yè)P(yáng)）相信大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，在今后學(xué)習(xí)更多有

用的知識(shí)。

3、展示部分優(yōu)秀學(xué)生作品

第9課超級(jí)鏈接我也會(huì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步感知“超級(jí)鏈接”的作用，能用“超級(jí)鏈接”實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的交互。

2.培養(yǎng)同學(xué)們自主實(shí)踐能力，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

3.激發(fā)同學(xué)們制作電子文稿的興趣，體驗(yàn)信息技術(shù)的優(yōu)越性。

教學(xué)重點(diǎn)：

用超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單交互

教學(xué)難點(diǎn)：

交互方式的選擇與使用

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化

1.（打開(kāi)素材庫(kù)，瀏覽恐龍信息）老師這里有一些關(guān)于恐龍的信息，請(qǐng)同

學(xué)們?cè)贔TP上將這些資料下載保存到電腦E盤(pán)中。資料下載完畢后可以瀏覽你

感興趣的信息。

（學(xué)生下載資料，教師巡視指導(dǎo)）

2.今天這節(jié)課我們就將這些資料添加到電子雜志中。

二、自主學(xué)習(xí)，合作研討

1.（全體教學(xué)）看著這些珍貴的資料，相信同學(xué)們都有這樣的困惑，資料

的內(nèi)容太多了，powerpoint的一個(gè)頁(yè)面能放得下嗎？怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？

2.上網(wǎng)的時(shí)候，“超級(jí)鏈接”可以快速跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)頁(yè)面，在powerpoint

中我們也可以用到它。

3.下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)上節(jié)課保存到電腦中的電子文稿，在“素材庫(kù)”文件

夾中挑選兩條你最感興趣的資料，并在電子文稿中輸入資料標(biāo)題，抓緊時(shí)間，3

分鐘完成。

（學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)）

4.需要制作成超級(jí)鏈接的標(biāo)題準(zhǔn)備好了嗎？下面我們就給這些標(biāo)題插入

“超級(jí)鏈接”（教師廣播系統(tǒng)演示“超級(jí)鏈接”的制作方法）

（1）選中鏈接的文字

（2）單擊鼠標(biāo)右鍵，打開(kāi)插入超級(jí)鏈接菜單

（3）,設(shè)置鏈接（鏈接文件的方法。如圖片、網(wǎng)頁(yè)等）

5.動(dòng)手試著給你感興趣的資料制作成“超級(jí)鏈接”

（學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師個(gè)別指導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)困生）

（學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)）

三、鞏固延伸

1.另外，我們可以直接在超級(jí)鏈接窗口輸入網(wǎng)頁(yè)地址，也可以實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈

接

（演示鏈接網(wǎng)頁(yè)的方法）

2.在powerpoint中，除了文本框可以設(shè)置超級(jí)鏈接，圖片、藝術(shù)字這些

對(duì)象也可以設(shè)置超級(jí)鏈接

四、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)

略。

第10課我的攝影作品展

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1.通過(guò)探究式學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握在PowcrPo血中四種視圖效果的切換方法,

會(huì)在各種視圖效果中修改幻燈片。

2.通過(guò)觀察了解四種視圖的區(qū)別。

方法與過(guò)程：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主動(dòng)探究。

情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生積極探索信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

能在PowerPoint的四種視圖效果進(jìn)行切換。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)根據(jù)需要調(diào)整、修改幻燈片。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教室、課件。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣

在《戲曲頭飾》那次美術(shù)課上，同學(xué)們都戴著自己親手制作的戲曲頭飾照

了相。我們可以用什么軟件將這些照片展示給同學(xué)們看，讓我們覺(jué)得又美觀又

有趣呢？（powerpoint）

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用powerpoint展示自己的美術(shù)作品，并且用它列出我們

自己心中的作品排行榜。

揭示課題：展示自己的美術(shù)作品。

（二）探索新知、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、操作實(shí)踐1.了解四種不同的視圖方式。

結(jié)合以往在powerpoint中學(xué)到的插入文字、圖片、設(shè)置應(yīng)用設(shè)計(jì)模板等方

法，有同學(xué)已經(jīng)將大家的照片做成了演示文稿，讓我們?nèi)タ纯窗?。［教師機(jī)播放］

1T.引導(dǎo)學(xué)生思考這樣幾個(gè)問(wèn)題［出示問(wèn)題，提示位置］:①powerpoint中

有四種視圖效果，它們分別是什么視圖？②各視圖之間如何切換？③各視圖的

效果有什么區(qū)別？

（學(xué)生打開(kāi)ppt,同位間討論；發(fā)表見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生演示）普通視圖、大

綱視圖、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽視圖。點(diǎn)擊相應(yīng)的視圖方式按鈕即可切換到

該視圖。

普通視圖一一文字1/3與幻燈片預(yù)覽2/3顯示當(dāng)前頁(yè)

大綱視圖一一文字部分占很大面積，預(yù)覽當(dāng)前頁(yè)占很小面積

幻燈片視圖一一不顯示文字，只顯示頁(yè)數(shù)，預(yù)覽當(dāng)前頁(yè)幾乎占滿屏幕幻燈

片瀏覽視圖一一無(wú)文字標(biāo)題，同時(shí)預(yù)覽多幅幻燈片

-2.根據(jù)這四種效果的區(qū)別，猜想下各視圖適用于什么情況？普通視圖一

一一般情況

大綱視圖一一文字特別多，易于編輯修改文字

幻燈片視圖一一文字少或沒(méi)有，圖片多，易于調(diào)整圖片或其他屬性

幻燈片瀏覽視圖一一大多主要由圖組成，可快速瀏覽，易于調(diào)整2.幻燈片

的修改。

現(xiàn)在我們將演示文稿切換到“幻燈片瀏覽”視圖，這個(gè)演示文稿由多少?gòu)?/p>

幻燈片組成？2-1.幻燈片的刪除

（1）這次同學(xué)們要從中留下自己最欣賞、喜歡的十件作品作為排行榜十佳

作品，那么還有其他作品的幻燈片，我們要如何刪除呢？（先選中一幅，再按

Del）怎么想到的？（聯(lián)系過(guò)去學(xué)的刪除文字的方法。）

（2）如果要一次刪除多張，還有方法會(huì)更快捷簡(jiǎn)便。還記得在文件夾中如

何同時(shí)選中多個(gè)文件嗎？（Ctrl）powerpoint是否也可以用這種方法同時(shí)選中

多張幻燈片呢？

（學(xué)生實(shí)踐操作，一個(gè)學(xué)生演示）最后加封面留11張2-2.幻燈片的順序調(diào)

整

（1）既然是排行榜，就有個(gè)名次先后順序，當(dāng)時(shí)做這個(gè)演示文稿時(shí)是按照

片的時(shí)間順序依序制作的，我們?nèi)绾巫屵@些照片按我們想的名詞排列呢？

以紙張文件舉例：頁(yè)數(shù)錯(cuò)了，是將錯(cuò)的全部抹掉，再重新寫(xiě)畫(huà)，還是有更

簡(jiǎn)便的方法？（直接調(diào)整順序即可）黑板上演示調(diào)整的效果。

（2）poweboint中能象這樣方便地調(diào)整順序嗎？有的話，排名次就非常簡(jiǎn)

單了。引導(dǎo)學(xué)生嘗試，匯報(bào)方法，演示。（只要在要變動(dòng)順序的幻燈片上按下鼠

標(biāo)左鍵不動(dòng)，再拖動(dòng)到指定位置就可以實(shí)現(xiàn)幻燈片的移動(dòng)了，順序也就調(diào)整了。）

3.學(xué)生操作實(shí)踐，完成排行榜。（速度快的學(xué)生可以運(yùn)用過(guò)去所學(xué)進(jìn)一步豐

富內(nèi)容，美化版面）

（三）歸納總結(jié)

1.幾位學(xué)生演示“幻燈片放映”自己心中的排行榜。

2.教師小結(jié)：通過(guò)“幻燈片瀏覽視圖”進(jìn)行瀏覽、調(diào)整順序、刪除多余幻

燈片實(shí)在太方便了。實(shí)際上，其他視圖也可以進(jìn)行同樣的操作。我們就要根據(jù)

前面所學(xué)的各視圖使用情況選擇最佳的視圖。稍微不同的是，在大綱視圖中要

同時(shí)選中多個(gè)，必須按住“shift”，而不是“Ctrl”。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)。（學(xué)習(xí)方式、效果、活動(dòng)表現(xiàn)）

第11課你還可以制作動(dòng)畫(huà)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能。

(1)能在PPT中加入簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)效果。

(2)能在動(dòng)畫(huà)效果中加入聲音。

(3)把你認(rèn)為最好的動(dòng)畫(huà)效果加到演示文稿中。

2、過(guò)程和方法。

教師的引導(dǎo)與學(xué)生自主探究恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合，注重學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展，努力

嘗試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與動(dòng)手動(dòng)腦探索研究解決問(wèn)題的途徑和方法。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

⑴能較好地處理與人的交往和合作，讓學(xué)生自我展示、相互激勵(lì)，體驗(yàn)成功。

(2)努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和處理信息的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)初步分析與設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)效果。

難點(diǎn)：掌握“自定義動(dòng)畫(huà)"的設(shè)置方法。

三、教學(xué)策略：

教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

《你還可以制作動(dòng)畫(huà)》是PowerPoint學(xué)習(xí)中非常重要的一節(jié)課，學(xué)會(huì)它可以

增強(qiáng)作品的吸引力與感染力，可以說(shuō)是PowerPoint軟件中最精華的內(nèi)容之一，

這節(jié)課是建立在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了在幻燈片中插入文本、圖片、藝術(shù)字等對(duì)

象的方法基礎(chǔ)上，進(jìn)一步讓學(xué)生掌握對(duì)這些對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的方法，結(jié)合示

例展開(kāi)教學(xué)，既包含了學(xué)生探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又包含了學(xué)生自主創(chuàng)新的內(nèi)容。

學(xué)法：自主探究

課文借助導(dǎo)彈擊中飛機(jī)這樣一個(gè)實(shí)例向?qū)W生介紹了動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置，簡(jiǎn)單

明了而又很好的抓住了學(xué)生的興趣特點(diǎn)，并且留下了很多的時(shí)間和空間供學(xué)生

發(fā)揮與創(chuàng)造。

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。

五、教學(xué)資源：課件、導(dǎo)彈擊中飛機(jī)等動(dòng)畫(huà)。

六、教學(xué)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

播放XX小學(xué)招聘小動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師的招聘新聞，通過(guò)初試和復(fù)試可以成為學(xué)校課

件制作中心的小動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師。

教師：從大家的表情就可以看出，動(dòng)畫(huà)片是同學(xué)們非常喜歡的節(jié)目，大家想不

想自己動(dòng)手制作動(dòng)畫(huà)片呢？請(qǐng)同學(xué)們先看一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)（導(dǎo)彈打飛機(jī)）。

教師：雖然我們看到的動(dòng)畫(huà)比較簡(jiǎn)單，但是凡事都要先從簡(jiǎn)單的學(xué)起，一步一

步的來(lái)，我們照樣可以做出很復(fù)雜的動(dòng)畫(huà)效果，大家剛才看的動(dòng)畫(huà)其實(shí)是用

PowerPoint制作的，PowerPoint給我們提供了很多實(shí)用并且操作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作

方法，今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)如何在PowerPoint中制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)。（板書(shū)

課題：你還可以制作動(dòng)畫(huà)。）

（二）教師引導(dǎo)，探索新知。

教師：“小動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師”的招聘，要經(jīng)過(guò)初試和復(fù)試，同學(xué)們有這樣的經(jīng)歷嗎?

那么我們就來(lái)模擬演練一下。

播放初試內(nèi)容：在PPT中設(shè)計(jì)導(dǎo)彈打飛機(jī)的動(dòng)畫(huà)。

1、分析動(dòng)畫(huà)制作。

教師：剛才我們看了用PowerPoint制作的導(dǎo)彈擊中飛機(jī)動(dòng)畫(huà)，如果讓你們制作

一個(gè)這樣的動(dòng)畫(huà)，我們要做哪些工作呢?請(qǐng)你想一想井說(shuō)一說(shuō)你的設(shè)計(jì)思路。

教師：飛機(jī)和導(dǎo)彈同時(shí)從飛入屏幕和導(dǎo)彈擊中飛機(jī)后迅速顯示爆炸效果，該注

意些什么？

學(xué)生發(fā)言，探究動(dòng)畫(huà)的制作，教師進(jìn)行引導(dǎo)、板書(shū)并小結(jié)（見(jiàn)板書(shū)設(shè)計(jì)）。

2、插入圖片。

教師：圖片老師給你們準(zhǔn)備好了，請(qǐng)同學(xué)把它們插入到幻燈片中并調(diào)整好它

們的大小和位置。

教師根據(jù)實(shí)際情況交代圖片所在的位置和插入的方法，學(xué)生自主實(shí)踐，教師

請(qǐng)一名操作正確的學(xué)生演示操作過(guò)程。

3、設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)效果。

教師：接下來(lái)我們就可以設(shè)置飛機(jī)和導(dǎo)彈的動(dòng)畫(huà)效果了，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照書(shū)本

看老師演示。

教師演示設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果的過(guò)程，在演示過(guò)程中教師注意引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，結(jié)合

書(shū)本介紹自定義動(dòng)畫(huà)的窗口，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

預(yù)設(shè)問(wèn)題如下：

1、如何添加、更改、刪除動(dòng)畫(huà)效果？

2、如何調(diào)整動(dòng)畫(huà)播放順序？

3、導(dǎo)彈和飛機(jī)同時(shí)飛入屏幕的關(guān)鍵步驟是什么2

教師：播放一下，效果怎么樣?沒(méi)有配上聲音，在一般情況下，動(dòng)畫(huà)設(shè)置沒(méi)有

給動(dòng)畫(huà)配上聲音，那么怎樣給動(dòng)畫(huà)配上聲音呢?請(qǐng)大家看老師的演示。

教師：“飛機(jī)”的動(dòng)畫(huà)已經(jīng)制作好了。如果要讓“導(dǎo)彈”射向“飛機(jī)”及爆炸

效果怎樣制作?你能試一試嗎?（學(xué)生實(shí)踐操作，如果有困難可查看學(xué)習(xí)小助手，

教師輔導(dǎo)。）

4、展示部分學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。

（三）展示示例，引導(dǎo)創(chuàng)作。

教師：大家已經(jīng)初步掌握了PowerPoint中動(dòng)畫(huà)設(shè)置的方法，在PowerPoint中

我們不僅可以對(duì)圖片設(shè)置動(dòng)畫(huà)，還可以對(duì)文字、藝術(shù)字、圖表等很多對(duì)象設(shè)置

動(dòng)畫(huà)效果，請(qǐng)大家看一下小白兔上學(xué)去的動(dòng)畫(huà)。

（四）合作學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)作。

播放復(fù)試內(nèi)容：學(xué)生自主設(shè)計(jì)一個(gè)包含圖片、文字的動(dòng)畫(huà)片（提供部分素材）。

1、學(xué)生自主創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

2、作品的評(píng)價(jià)。

教師：在小組內(nèi)哪個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的動(dòng)畫(huà)你覺(jué)得最好，小組內(nèi)推薦一位同學(xué)參加

“小動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師”評(píng)選。

（1）個(gè)別學(xué)生介紹自己作品的名稱、簡(jiǎn)要的情節(jié)和設(shè)置動(dòng)畫(huà)的方法。（自我評(píng)

價(jià)）

（2）其他學(xué)生的評(píng)價(jià)。（他人評(píng)價(jià)）

⑶教師的評(píng)價(jià)。（教師評(píng)價(jià)）

3、評(píng)選“小動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師”（選2人）。

課件顯示“小動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師”聘書(shū)，并填入姓名。

（五）小結(jié)反饋：

教師：今天我們愉快地學(xué)習(xí)了在PowerPoint中制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的方法，可以對(duì)

多種對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果，而且成功地完成了兩個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片。不過(guò)老師要提

醒大家動(dòng)畫(huà)制作是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，PowerPoint提供的動(dòng)畫(huà)有時(shí)候還是不能滿

足我們的要求，所以同學(xué)們?cè)谥谱鲃?dòng)畫(huà)時(shí)要根據(jù)PowerPoint提供的動(dòng)畫(huà)效果的

特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，多思巧設(shè)計(jì)地完成它。

第12課讓你的圖文動(dòng)起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板快速制作演示文稿。能力目標(biāo)：

2、能給圖文對(duì)象加上動(dòng)畫(huà)效果。

3、制作賀卡。

教學(xué)重點(diǎn)：

應(yīng)用設(shè)計(jì)模板快速制作演示文稿。

教學(xué)難點(diǎn)：

能給圖文對(duì)象加上動(dòng)畫(huà)效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、課件。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引新

1、初次見(jiàn)面，我先給大家做個(gè)自我介紹吧，請(qǐng)看：（出示第一張）。再給你

們看一遍：（出示第二張）。

老師給你們看了兩遍，請(qǐng)問(wèn)它們是一樣的嗎？

你覺(jué)得哪一張做得好些？好在哪里？（有動(dòng)畫(huà)效果）

2、再給你們看一組幻燈片。

怎么樣，同樣的內(nèi)容給它們添加了動(dòng)畫(huà)效果后就是不一樣了吧！今天我們

就一起來(lái)學(xué)習(xí)：讓你的圖文動(dòng)起來(lái)（板書(shū)課題）

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，探究式學(xué)習(xí)

任務(wù)一：初步設(shè)置對(duì)象動(dòng)畫(huà)效果

1、剛才老師做了自我介紹，現(xiàn)在該你們向大家介紹自己了。請(qǐng)你們打開(kāi)學(xué)

生練習(xí)的文件夾，選擇一個(gè)“自我介紹”的文件，看你能不能把它的標(biāo)題加上

動(dòng)畫(huà)效果。你們可以查看里面的幫助文件，也可以相互討論。完成后就舉手。

2、誰(shuí)能把你的方法演示給大家看看？

任務(wù)二：用不同的方法設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果

1、有哪個(gè)同學(xué)是用的其它方法設(shè)置的呢？演示給我們看看吧。

2、下面請(qǐng)同學(xué)們選用自己喜歡的方法給所有的對(duì)象添加動(dòng)畫(huà)效果。

任務(wù)三：文本框動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置（按字母）

提問(wèn):看，這樣的效果你能實(shí)現(xiàn)嗎?試試看吧！

（學(xué)生探究，如果學(xué)生能完成就由學(xué)生演示，否則教師指導(dǎo)）

任務(wù)四：合理、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果

1、看來(lái)動(dòng)畫(huà)效果大家都會(huì)設(shè)置了，但你能合理運(yùn)用嗎？請(qǐng)看這張片子，你

們看有哪些問(wèn)題。

2、請(qǐng)打開(kāi)“動(dòng)畫(huà)效果不合理作品.ppt〃，把它修改過(guò)來(lái)。

3、看來(lái)動(dòng)畫(huà)效果不能亂用呀，小組討論一下，你覺(jué)得運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果應(yīng)該注

意的哪些問(wèn)題。

小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得很好，一個(gè)好的作品，需要我們根據(jù)主題，精心設(shè)計(jì)，

注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，合理運(yùn)用動(dòng)畫(huà)效果。

三、學(xué)生運(yùn)用新知進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)作

現(xiàn)在，請(qǐng)你們把老師提供的自我介紹的模版修改成自己的作品，當(dāng)然我更

希望看到的是你們根本不用我的模版，完全由自己創(chuàng)作的作品。比比看誰(shuí)設(shè)置

的效果更靈活、更合理。好的作品我將上傳到互聯(lián)網(wǎng)上，讓全世界的人都能了

解你，成為你的朋友。好，開(kāi)始制作吧！

四、展示學(xué)生作品，并點(diǎn)評(píng)

有誰(shuí)愿意把自己的作品演示出來(lái)與大家分享呢？

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播幾位同學(xué)的典型作品展示，學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合

（主要從結(jié)合主題，效果運(yùn)用是否恰當(dāng)、合理上進(jìn)行評(píng)價(jià)）。

五、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容

你們做出的生動(dòng)活潑、表現(xiàn)力強(qiáng)的作品給我留下了深刻印象，我非常高興,

相信你們也跟我一樣高興。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲，取得更多更好

的成績(jī)！

第13課唱歌奏樂(lè)都可以

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）掌握錄制聲音的方法

（二）能在Powerpoint中加入背景聲音

（三）給喜歡的課文配上聲音

（四）發(fā)展學(xué)生朗讀和學(xué)會(huì)欣賞的能力

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：會(huì)在幻燈片中錄制聲音，會(huì)在Powerpoint中加入背景聲音，能獨(dú)立

給自己的幻燈片配上朗讀和背景音樂(lè)。

難點(diǎn)：在幻燈片中錄制聲音的方法。

三、教學(xué)策略：

教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

這篇課文是powerpoint中多媒體教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)課文前

應(yīng)該對(duì)windows中錄音機(jī)的使用方法有一定了解。

這篇課文結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)采用了給古詩(shī)配音的方法，通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生掌握在

Powerpoint錄制聲音的方法，學(xué)會(huì)在Powerpoint中加入背景聲音。這是本節(jié)課

的重點(diǎn)，也是課文的難點(diǎn)，課文主要采用讓學(xué)生自主探索的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，由

于課文中的錄音教學(xué)學(xué)生平時(shí)應(yīng)用較少，為了保障學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我們安

排一個(gè)已經(jīng)制作好的幻燈片，由學(xué)生給古詩(shī)配音，這樣在課堂中有充分的時(shí)間

讓學(xué)生練習(xí)，達(dá)到加強(qiáng)知識(shí)的目的。

學(xué)法：

課前布置學(xué)生設(shè)計(jì)制作古詩(shī)的幻燈片。以激趣導(dǎo)入課文，教學(xué)中采取多種

教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本課的重難點(diǎn)建議學(xué)生通過(guò)自學(xué)來(lái)解決?？梢?/p>

安排學(xué)生進(jìn)行一次評(píng)比，看看誰(shuí)制作的美觀，然后將好的作品展示出來(lái)，讓學(xué)

生有選擇性的進(jìn)行配音操作，這樣不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生初步感

知到powerpint在多媒體方面的強(qiáng)大功能。

在給古詩(shī)配音的過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)朗讀古詩(shī)的技巧，通過(guò)比比看誰(shuí)的朗讀最好等

活動(dòng)，讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，最好是分組進(jìn)行，讓

小組片評(píng)選好的作品，然后進(jìn)行展示，甚至可以請(qǐng)語(yǔ)文教師進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，這樣也

充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的優(yōu)勢(shì)。

四、教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

五、教學(xué)環(huán)境：

網(wǎng)絡(luò)教室

六、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：

1、檢查學(xué)生收集的古詩(shī)資料。

2、選擇其中的一首古詩(shī)，提問(wèn)：

誰(shuí)能有感情地朗誦這首古詩(shī)？

3、請(qǐng)學(xué)生欣賞一首配樂(lè)朗誦的古詩(shī)《小池》，提問(wèn)：

這首古詩(shī)和剛才那位同學(xué)朗誦的古詩(shī)有什么不同？

4、揭示課題：

師：如果把你的朗讀和古詩(shī)配在一起哪該多好。今天我們學(xué)習(xí)第13課《唱歌

奏樂(lè)都可以》

二、新授

（一）學(xué)習(xí)錄制聲音的方法

1、學(xué)生自學(xué)，掌握方法

師：請(qǐng)大家對(duì)照教材的操作步驟，邊學(xué)邊做，給古詩(shī)配上朗讀。

2、師巡視，全面收集學(xué)生自學(xué)中的反饋信息

3、請(qǐng)學(xué)生演示錄制聲音的方法的制作過(guò)程，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

師抓住時(shí)機(jī)，加以引導(dǎo)：你覺(jué)得他操作得對(duì)嗎？哪個(gè)地方操作得不夠？你

能幫助他嗎？

4、師介紹“小喇叭”圖標(biāo)的作用以及“小喇叭”圖標(biāo)位置、大小調(diào)整方法

5、思考：除了今天書(shū)上介紹的方法外，還可以用什么方法實(shí)行錄制聲音？

（二）動(dòng)手操作完成作品

1、提出要求：

繼續(xù)完成作品，在古詩(shī)中配上自己的朗誦。

2、師巡視輔導(dǎo)

對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)在Powerpoint中加入背景聲音。

1、展示已完成學(xué)生作品

2、激趣引入：如果配音朗讀古詩(shī)那不更好？

3、提出問(wèn)題：按照教材的操作步驟，學(xué)習(xí)在Powerpoint中加入背景音樂(lè)。

4、師巡視輔導(dǎo)，完成較快較好的學(xué)生師給它發(fā)號(hào)牌。并讓他當(dāng)小老師幫助

有困難的同學(xué)。

（四）展示學(xué)生作品：

師：現(xiàn)在我們通過(guò)電腦舉行一次“古詩(shī)朗誦比賽”，請(qǐng)拿到號(hào)牌的學(xué)生

按順序展示作品，其余學(xué)生當(dāng)評(píng)委，評(píng)出最優(yōu)秀的作品三名。

三、小結(jié)：

1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲和體會(huì)。

2、師小結(jié):

古詩(shī)是千百年來(lái)文化的結(jié)晶，是中國(guó)人們的驕傲，今天我們又學(xué)習(xí)了通過(guò)

電腦給古詩(shī)進(jìn)行配音朗讀，希望大家熟念掌握這些方法，課后完成其它古詩(shī)的

配音，形成自己的配音朗誦集。

第14課學(xué)當(dāng)節(jié)目主持人

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）掌握錄制旁白的方法

（二）會(huì)自動(dòng)播放聲音

（三）會(huì)做一個(gè)演示文稿，并配上旁白。

（四）發(fā)展學(xué)生觀察、思考能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握錄制旁白的方法，會(huì)自動(dòng)播放聲音并能獨(dú)立完成任務(wù)。

難點(diǎn)：了解排練計(jì)時(shí)的作用

三、教學(xué)策略：

教法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

這節(jié)課采用給童話故事《丑小鴨》配音的方法，來(lái)學(xué)習(xí)掌握如何給有多個(gè)

幻燈片的文檔進(jìn)行配音，了解在幻燈片中“排練計(jì)時(shí)”的概念，全文的重點(diǎn)是

給《丑小鴨》的故事錄制旁白，由于有上節(jié)課的基礎(chǔ)，學(xué)生錄制旁白的練習(xí)難

度并不大，重點(diǎn)在于學(xué)生要理解“排練計(jì)時(shí)”的作用，課中的幻燈片實(shí)例應(yīng)是

教師課前準(zhǔn)備好的，這樣學(xué)生就可以有較多的時(shí)間練習(xí)，如果學(xué)生對(duì)故事的情

節(jié)不了解，教師可以錄制一個(gè)好的幻燈片供學(xué)生調(diào)用，這樣部分學(xué)生就不會(huì)出

現(xiàn)無(wú)從下手的情況。

學(xué)法：自主探究

課前教師可以安排一個(gè)故事會(huì)，請(qǐng)較好的學(xué)生講《丑小鴨》的故事，這樣

在課中練習(xí)的時(shí)候，就不會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)生不清楚故事情節(jié)而停止練習(xí)的情況。

同時(shí)也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣。

由于有上節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)錄音的操作比較熟悉，這里教師只需要

簡(jiǎn)單的演示，就可以放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，對(duì)于個(gè)別操作不熟練的學(xué)生，

教師應(yīng)給予單獨(dú)的輔導(dǎo)。

最后學(xué)生的作品，可以進(jìn)行相互的評(píng)價(jià)，說(shuō)出優(yōu)略點(diǎn)，對(duì)于好的作品展示

給全體學(xué)生欣賞。在結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生總結(jié)“排練計(jì)時(shí)”的作用，教師總結(jié)錄制

旁白的用途，并不知作業(yè)，讓學(xué)生自己用“錄制旁白”的方法，做一個(gè)個(gè)人的

簡(jiǎn)歷，并展示給其他學(xué)生或家長(zhǎng)觀看。

四、教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

五、教學(xué)環(huán)境：

網(wǎng)絡(luò)教室

六、教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們好，紅鋼城小學(xué)童心電視臺(tái)要在我班招收一批優(yōu)秀的節(jié)目主

持人，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

好，今天我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)當(dāng)節(jié)目主持人。

（揭示課題）

一、新投

（-）提出學(xué)習(xí)任務(wù)

師出示招收節(jié)目主持人條件：

（1）每個(gè)人必須準(zhǔn)備自我介紹的演示文稿，演示文稿至少要3張以上的幻燈

片。（課前準(zhǔn)備）

（2）給演示文稿配上旁白

（3）能把配上旁白的的演示文稿自動(dòng)演示給大家看。

（二）學(xué)習(xí)旁白的錄制方法和自動(dòng)播放聲音

師：要當(dāng)好節(jié)目主持人，老師需要對(duì)你們進(jìn)行10分鐘的專業(yè)培訓(xùn)。

1、師演示幾幅“丑小鴨”的幻燈片。

提問(wèn)：這是什么故事？能不能一邊看幻燈片，一邊聽(tīng)這個(gè)童話故事呢？

哪個(gè)同學(xué)想上來(lái)幫老師配音？

2、師介紹并演示旁白的錄制方法（學(xué)生幫忙錄音），其余學(xué)生認(rèn)真觀察老師

的操作步驟。

3、思考：錄制前和錄制后，屏幕上發(fā)生了什么變化？

3、再思考：想一想在播放幻燈片時(shí)會(huì)有什么樣的效果？為什么？

4、師演示播放幻燈片，學(xué)生觀察效果。

5、再思考：如果旁白錄制完成后，選擇的是“否。那么在播放演示文稿時(shí)

又會(huì)怎樣呢？請(qǐng)一同學(xué)上來(lái)試一試

6、培訓(xùn)時(shí)間馬上要結(jié)束了，大家還有哪些地方不清楚？

（三）學(xué)生動(dòng)手操作

1、師提出要求：

大家利用15分鐘的時(shí)間給自我介紹的演示文稿配上旁白。

2、師巡視輔導(dǎo)

對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。

（四）展示交流，評(píng)價(jià)欣賞

1、教師參與組成一個(gè)3—5個(gè)人評(píng)委會(huì)，評(píng)價(jià)打分

師：招收節(jié)目主持人現(xiàn)在正式開(kāi)始，

今天參加的評(píng)委有：童心電視臺(tái)的編輯（學(xué)生兼）、信息技術(shù)教師、班長(zhǎng)、

宣傳委員、學(xué)習(xí)委員等。

錄取的要求是：能非常流暢地演示自己制作的演示文稿，能通過(guò)演示文稿充分

展示自己的才華，能介紹自己，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、流暢，有個(gè)性，有創(chuàng)意。

7、按分?jǐn)?shù)的高低，宣布被錄取人的名單。

三、小結(jié)：

今天同學(xué)們都是非常認(rèn)真地通過(guò)演示文稿的形式來(lái)展示自我，隨著信息時(shí)

代的到來(lái)，人們相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)會(huì)越來(lái)越激烈，每個(gè)同學(xué)都要學(xué)會(huì)宣傳自己，

推銷自己，這種推銷自己的方式有很多種，不僅僅可以用口頭上來(lái)推銷，還可

以用我們今天學(xué)習(xí)的制成幻燈片的形式來(lái)推銷自己，所以每個(gè)同學(xué)都要掌握各

方面的能力，才能發(fā)揮自己的才華，不被社會(huì)淘汰。

第15課我要競(jìng)選班隊(duì)委

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解自定義放映的設(shè)置方法。能力目標(biāo)：

2.使學(xué)生了解設(shè)置放映方式的方法。情感目標(biāo)：

3.使學(xué)生掌握放映幻燈片的方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解自定義放映的

設(shè)置方法。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生掌握放映幻燈片的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備好已收集的素材如自我介紹、有故事情節(jié)的圖片等并制成演示文稿。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

教師展示、評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)置好動(dòng)畫(huà)效果的幻燈片，提出可以自定義放映幻燈片的

方式，由此導(dǎo)入本節(jié)課的課題。

二、新課

1.自定義放映幻燈片教師介紹：自定義放映方式可以在不改變幻燈片順序的

前提下重新設(shè)置幻燈片的放映順序。

教師演示自定義放映的操作方法：

(1)單擊”幻燈片放映”。

(2)單擊“自定義放映”選項(xiàng)。

(3)單擊“新建”按鈕。

(4)選擇要放映的幻燈片，單擊“添加”按鈕。

(5)重復(fù)步驟4,直到全部設(shè)置完成。

(6)單擊“確定”后，可以選擇放映或關(guān)閉。

教師布置任務(wù)：打開(kāi)“我們的班級(jí)體”幻燈片，自定義放映順序并觀看效果。

2.設(shè)置放映方式

教師介紹：需要設(shè)置幻燈片放映方式才能以新定義的順序播放。

設(shè)置放映方式的操作方法：?jiǎn)螕舨藛巍被脽羝庞场币弧霸O(shè)置放映方式”一

選擇“自定義放映”-“確定”一單擊“觀看放映”按鈕，幻燈片將以自定義

的順序播放。

教師布置任務(wù)：設(shè)置“我們的班級(jí)體”的放映方式。

3.放映幻燈片

Q)放映幻燈片時(shí)切換幻燈片的三種方法：

①單擊鼠標(biāo)切換。

②按PageDown鍵向后翻頁(yè)。

③單擊鼠標(biāo)右鍵，在菜單中選擇下一張。

教師演示以上三種操作方法，要求學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。

(2)使用繪圖筆

教師介紹：放映幻燈片時(shí)，還可以使用繪圖筆畫(huà)出重點(diǎn)。

教師演示操作方法:單擊鼠標(biāo)右鍵選擇指針選項(xiàng)一設(shè)置繪圖筆顏色一選擇繪圖

筆。此時(shí)，即可在幻燈片中畫(huà)線。

教師演示清除所畫(huà)線段的方法：?jiǎn)螕羰髽?biāo)右鍵f選擇“屏幕”一“擦除筆

記”。教師要求學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)使用繪圖筆。

三、課堂練習(xí)

自定義“自我介紹”幻燈片的放映順序和放映方式。

四、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)放映幻燈片的方式和方法多種多樣，要根據(jù)需

要選擇合適的方法。

五、布置作業(yè)

自定義“我的家庭”幻燈片的放映順序和放映方式。學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)同學(xué)的作

品，思考教師提出的問(wèn)題。

學(xué)生聽(tīng)教師介紹。

學(xué)生觀看教師演示，學(xué)習(xí)自定義放映的方法。

學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，自定義幻燈片的放映順序并觀看效果。

學(xué)生聽(tīng)教師介紹，學(xué)習(xí)設(shè)置放映方式的方法。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。

學(xué)生聽(tīng)教師介紹，觀看教師演示，學(xué)習(xí)使用繪圖筆。學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，練習(xí)使

用繪圖筆。學(xué)生上機(jī)操作，完成課堂練習(xí)。

第16課美食耀中華

一、準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：

進(jìn)行分組、課前上網(wǎng)了解相關(guān)中華美食的資料

2、教師課準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、收集介紹中華美食網(wǎng)站、建立共享文件夾、制作《范老師私家

廚房》WORD文檔

二、教學(xué)課題

知識(shí)與技能：

1、會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上搜集有關(guān)中華美食的信息；

2、初步整理搜集到的相關(guān)信息，學(xué)會(huì)去除網(wǎng)絡(luò)格式；

3、利用Word或PowerPoint對(duì)整理好的信息進(jìn)行發(fā)布。

過(guò)程與方法：

1、學(xué)會(huì)在探究的過(guò)程發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題；

2、學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的方法，提高整理信息的能力。

情感與價(jià)值觀：

1、通過(guò)資料的搜集整理，加深對(duì)我國(guó)燦爛飲食文化的熱愛(ài)；

2、培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)分工合作提高效率。

三、教材分析

本課是華中師大版的小學(xué)信息技術(shù)第八冊(cè)第十三課的教學(xué)內(nèi)容，是以中華

美食文化研究為載體，讓學(xué)生通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息，進(jìn)而整理和發(fā)布信息的

一節(jié)綜合應(yīng)用課。搜集和發(fā)布信息這兩個(gè)模塊學(xué)生已經(jīng)有一定基礎(chǔ)，對(duì)在信息

的科學(xué)高效整理是本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)生者特征分析

六年級(jí)學(xué)生非常喜歡上信息技術(shù)課，具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，特別是對(duì)

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用熱情很高，且性格活潑、思維活躍具備了一定的自學(xué)能力，可以以小

組合作的方式來(lái)完成具體任務(wù)。讓學(xué)生探究出去除網(wǎng)絡(luò)格式的便捷方法是有一

定困難的，需要老師的幫助。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去除網(wǎng)上搜集到的文字信息所帶的網(wǎng)絡(luò)格式。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)去除網(wǎng)上搜集到的文字信息所帶的網(wǎng)絡(luò)格式方法的探究。

四、教學(xué)方法

1、教學(xué)策略

俗話說(shuō)教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。本課我主要采用了談話法一一拉近與

學(xué)生的距離；情境法一一創(chuàng)設(shè)多個(gè)問(wèn)題情境讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)環(huán)境中；任務(wù)驅(qū)動(dòng)

法一一學(xué)生有具體的事情在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)需要完成，并且也能克服困難完成。

始終以問(wèn)題為主線，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一一提出問(wèn)題一一探究問(wèn)題一一合作解

決問(wèn)題，從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)策略

學(xué)法主要是在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生通過(guò)自主操作、實(shí)踐探索的辦法，尋找到去除

網(wǎng)絡(luò)格式的最佳方法一一“選擇性粘貼”法，并以小組合作的方式，通過(guò)動(dòng)腦

思考、動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)口講解，將搜集的信息進(jìn)行有創(chuàng)意的整理發(fā)布，在培養(yǎng)學(xué)

生信息素養(yǎng)的同時(shí)，培養(yǎng)思維的發(fā)散性與思維的創(chuàng)造性，以及通過(guò)自己的努力,

獲取成功的心理感受。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

1、播放課件，展示特色美食。

師：古人云：“民以食為天。”在中國(guó)，幾乎每個(gè)地方都有自己的美食。無(wú)論你

走到哪里，都能品嘗到當(dāng)?shù)鬲?dú)具特色的菜肴，你們看！

（播放課件）

2、學(xué)生暢談感受。

師：欣賞了這些美食，你們有什么感受？

學(xué)生自由發(fā)言。

師：對(duì)，咱們中國(guó)人對(duì)吃的研究那可真是歷史悠久，異彩紛呈?。〗裉?，我們

就一起來(lái)研究中華美食，板書(shū)課題“美食耀中華”。

（二）、提出問(wèn)題，探究新知。

1、設(shè)置任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

師：同學(xué)們，你們有什么喜歡吃的菜嗎？

學(xué)生自由發(fā)言。

師：你們有喜歡吃的菜，范老師也有喜歡吃的菜，我把自己喜歡吃的菜都放進(jìn)

了《范家私房菜》菜譜，想不想看一看？（演示PPT）

師：還有一道菜（點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)頁(yè)），想請(qǐng)你們來(lái)幫老師放入我的私房菜里，網(wǎng)頁(yè)和

范家私房菜就在你們電腦桌面，趕快試試吧！

學(xué)生進(jìn)行操作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

2、提出問(wèn)題。

師：你們遇到什么問(wèn)題了嗎？

（學(xué)情預(yù)測(cè)：①字體不一樣；②文字超出方框；③有網(wǎng)格。）

師：正如你們所說(shuō)，這些都是網(wǎng)上帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)格式，它給我們編輯文字帶來(lái)很

大的麻煩。你們來(lái)試試看能不能去除這些網(wǎng)絡(luò)格式，好嗎？

3、探究問(wèn)題。

學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。（注意個(gè)別指導(dǎo)）

4、解決問(wèn)題。

師：方法找到了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)演示一下你的方法？

學(xué)生上臺(tái)，老師提醒：注意，邊演示邊講解，讓我們大家都看清楚。

（學(xué)情預(yù)測(cè)：①?gòu)?fù)制粘貼法；②其他軟件過(guò)渡法；③選擇性粘貼）

①師：哦！你用的是逐條復(fù)制粘貼法，還有其他方法嗎？

②師：哦！這是你的方法，大家還有什么方法嗎？

師：剛才這三種方法，哪一種最COOL啊？

師：簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的理由。

師：這個(gè)方法確實(shí)不錯(cuò)！出現(xiàn)了個(gè)有意思的“選擇性粘貼”（板書(shū)），請(qǐng)同學(xué)們

用這種方法來(lái)試一試。

學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師了解學(xué)情。

5、小結(jié)方法。

師：同學(xué)們，你們的網(wǎng)絡(luò)格式都去除了嗎？讓我們一起來(lái)回憶一下，第一步是

什么？然后呢？

生：先“復(fù)制”，在“編輯”菜單中找到“選擇性粘貼”，選“無(wú)格式文本”，

點(diǎn)確定。

板書(shū)：復(fù)制一一編輯一一選擇性粘貼一一無(wú)格式文本一一確定

師：有了這種方法，我們編輯文字就更簡(jiǎn)捷更方便了！

（三）、以任務(wù)活動(dòng)為載體，進(jìn)行課堂練習(xí)。

1、學(xué)生初步感知中華美食的資料。

師：在同學(xué)們的幫助下，老師的菜譜又豐富了！實(shí)在是太高興了！其實(shí)啊，在

網(wǎng)上有關(guān)中華美食的文化內(nèi)容可豐富呢，讓我們一起來(lái)了解一下。

（打開(kāi)網(wǎng)站，老師簡(jiǎn)單展示一個(gè)網(wǎng)站）

2、學(xué)生分組確定中華美食研究課題。

師：老師這里還有好幾個(gè)介紹中華美食的網(wǎng)站（打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)），發(fā)給你們，在你

們電腦“我的文檔”里，請(qǐng)大家以小組為單位，邊看邊討論，注意，重點(diǎn)是確

定你們組準(zhǔn)備從哪一方面來(lái)研究中華美食文化。

（學(xué)生瀏覽討論，教師注意了解各組情況）

3、學(xué)生交流研究主題。

師：同學(xué)們，你們主題確定了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

學(xué)生自由發(fā)言，教師注意評(píng)價(jià)肯定。

師：其他小組都確定主題了嗎？

4、布置活動(dòng)：“中華美食達(dá)人”展示交流會(huì)。

師：請(qǐng)看大屏幕?。ǔ鍪荆骸爸腥A美食達(dá)人秀”活動(dòng)要求），接下來(lái)將要進(jìn)行的

是“中華美食達(dá)人秀”，請(qǐng)哪位聲音宏亮的同學(xué)來(lái)讀一讀活動(dòng)要求？

活動(dòng)要求：

（1）利用今天所學(xué)的方法整理加工搜集到的相關(guān)信息。

（2）將整理后的信息制作成匯報(bào)作品，要求圖文并茂。

（3）各組選出一人進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容為：

A、介紹研究課題；

B、用什么方法整理的資料；

C、運(yùn)用什么軟件制作匯報(bào)作品；

D、研究取得了哪些成果和收獲。

師：（邊講邊演示）同學(xué)們，剛剛大家瀏覽的那些美食網(wǎng)站別忘記使用哦！另

外，老師這里也給大家提供了一個(gè)“美食文化資料庫(kù)”，希望能給你們提供一

點(diǎn)點(diǎn)幫助！現(xiàn)在，各小組行動(dòng)起來(lái)吧！特別注意的是，比賽有時(shí)間限制哦，時(shí)

間為12分鐘，音樂(lè)結(jié)束，展示會(huì)開(kāi)始?。ǚ乓魳?lè)）

5、學(xué)生進(jìn)行資料的收集和展示制作，教師巡視解決學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題。

（四）、課堂展示，學(xué)生分組展示匯報(bào)研究成果。

1、各組展示研究成果。

師：“中華美食達(dá)人秀”現(xiàn)在正式開(kāi)始！哪一組愿意帶著你們研究成果與大家

分享？

（學(xué)情預(yù)測(cè)：①學(xué)生說(shuō)的不完整，老師追問(wèn)：你們的作品太精美了！是用什么

方法整理的資料？用什么軟件制作的作品？②學(xué)生回答的很完整）

2、生生互評(píng)。

師：看完他們的作品，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你欣賞他們哪一點(diǎn)？還有什么好的建議？

師：還有哪一組來(lái)展示一下你們的作品？注意說(shuō)明你們的方法。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你欣賞他們哪一點(diǎn)？還有什么好的建議？

3、教師小結(jié)。

師：恭喜大家，今天的“中華美食達(dá)人”展示交流會(huì)圓滿成功，我宣布這個(gè)組

為“美食制作達(dá)人”，這個(gè)組為“美食菜名達(dá)人”，這個(gè)組為“美食健康達(dá)人”，

掌聲鼓勵(lì)！

（五）、課堂小結(jié)。

師：同學(xué)們，對(duì)于中國(guó)的飲食文化的研究一節(jié)課也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課后大家可

以根據(jù)自己的興趣繼續(xù)展開(kāi)深入研究，一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的美食達(dá)人！下課！

第17課朝夕相處知多少

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：

1、會(huì)制作便于處理原始信息的綜合信息表

2、了解數(shù)據(jù)庫(kù)的基本常識(shí)

3、能利用Excel制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖（表）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生交

流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。

情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在自主解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打

下良好的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)小組協(xié)作和主題研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索

的精神，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

制作綜合信息表并利用Excel制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖（表）

教學(xué)難點(diǎn)：

制作綜合信息表并利用Excel制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖（表）

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體電教室、學(xué)生資源包

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

（一）、激趣導(dǎo)入，目標(biāo)轉(zhuǎn)化

從一年級(jí)到現(xiàn)在，同班同學(xué)朝夕相處已經(jīng)好幾年了，但要問(wèn)到下面這些問(wèn)

題，你都能答得出來(lái)嗎？（P11問(wèn)題）

看來(lái)我們還有這些內(nèi)容都不了解，那么我們今天就利用這節(jié)課進(jìn)一步相互

交流了解。

（二）、自主學(xué)習(xí)，合作研討

1.指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P12,你知道有哪些收集信息的方法嗎？

①逐一采訪每個(gè)同學(xué)；

②到資料室查閱資料；

③通過(guò)校園網(wǎng)查閱電子檔案；④在班上集中調(diào)查。

2.在班上集中調(diào)查，乘車上學(xué)和步行上學(xué)的人數(shù)舉手清點(diǎn)人數(shù)的方法

3.設(shè)計(jì)制作完成P14綜合信息表可在FTP中查找收集有關(guān)資料

4.談?wù)勼w會(huì)完成P13表格

（三）、鞏固延伸

1.數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)的介紹。（P15）學(xué)生自由閱讀。

2.利用Excel制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖（多媒體教學(xué)）

Excel啟動(dòng)、界面介紹、一個(gè)男女生圓形統(tǒng)計(jì)圖的制作。

3.學(xué)生自由練習(xí)

（四）、教師小結(jié)，激勵(lì)評(píng)價(jià)

1.點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作成果。

2.小結(jié)本課。

3.發(fā)散思維，你準(zhǔn)備用什么方法完成綜合信息表。

第19課民族軟件的驕傲

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解WPSOffice2003軟件的作用。

2.掌握WPSOffice2003的安裝。

3.初步了解WPSOffice2003與MicrosoftOffice的異同點(diǎn)。

4.培養(yǎng)同學(xué)們自覺(jué)使用國(guó)產(chǎn)正版軟件的意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：WPSOffice2003的安裝。

教學(xué)難點(diǎn)：WPSOffice2003與MicrosoftOffice的異同點(diǎn)

教學(xué)策略：學(xué)生自學(xué)，分組討論，教師指導(dǎo)，集體評(píng)價(jià)。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)室、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、新課引入

師：同學(xué)們?cè)?jīng)使用過(guò)MicrosoftOffice,說(shuō)一說(shuō)有哪些功能模塊，都能

做些什么事情？

今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我國(guó)自主開(kāi)發(fā)的中文辦公平臺(tái)WPSOffice2003,板書(shū)

課題。

二、新課

1.課件演示W(wǎng)PSOffice2003的作用及安裝

2.師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱碾娔X中嘗試安裝，如果有問(wèn)題可以尋求同學(xué)或老

師的幫助。

3.程序安裝過(guò)程中碰到的問(wèn)題，如果是個(gè)別問(wèn)題，學(xué)生之間相互解答，如

果是共性的問(wèn)題由教師全班指導(dǎo)。

4.師：WPSOffice2003中的四大功能模塊金山文字2003、金山表格2003、

金山演示2003、金山郵件2003與MicrosoftOffice中的哪些功能模塊相似呢？

分小組討論，然后由組長(zhǎng)匯報(bào)。

三、知識(shí)拓展

學(xué)生利用課件對(duì)WPSOffice2003中的四大功能模塊的作用及使用方法作

進(jìn)一步的了解。

四、作業(yè)

學(xué)生完成書(shū)上的表格填寫(xiě)及連線

五、評(píng)價(jià)小結(jié)

學(xué)生談?wù)勛约哼@節(jié)課的收獲并完成評(píng)價(jià)表。

第20課神奇的金山文字

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解金山文字2003的作用

2,初步了解金山文字2003在輸入數(shù)學(xué)公式方面的特點(diǎn)。

3.能利用金山文字2003的模板做出精美的卡片。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解金山文字2003在輸入數(shù)學(xué)公式方面的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：利用金山文字2003的模板做出精美的卡片。

學(xué)生分析：

學(xué)生在五年級(jí)時(shí)已接觸WORD,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)金山文字2003具有一定的基

礎(chǔ)性，學(xué)習(xí)應(yīng)該較容易。多讓學(xué)生練習(xí)操作。

教學(xué)策略（教法與學(xué)法）：自主探究，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)環(huán)境：

網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)教室或多媒體教室、教具等

操作系統(tǒng)WIND0WS2000、金山文字2003、W0RD2000、公式編輯器、電子教

室系統(tǒng)

教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入：

學(xué)生演示：如何在WORD中輸入分式。

師教師講解：WORD軟件中我們是通過(guò)公式編輯器來(lái)輸入分?jǐn)?shù)或其它的數(shù)學(xué)

公式。而公式輯編器默認(rèn)沒(méi)有被安裝的。

1.學(xué)生參照課本上的方法自己試著研究一下分?jǐn)?shù)的輸入方法。

2.根據(jù)書(shū)上的提示找到“對(duì)齊”按鈕，對(duì)分式中間的運(yùn)算符號(hào)進(jìn)行編排。

注：課本上的“對(duì)齊”按鈕是在表格工具圖標(biāo)里。

師：金山文字2003與WORD在分?jǐn)?shù)輸入上誰(shuí)更方便？

師：除了在分?jǐn)?shù)輸入上的優(yōu)勢(shì)，金山文字2003還有很多神奇的功能（出示

課題）

（二）自主實(shí)踐

1.比較WORD與金山文字2003從菜單欄中點(diǎn)按“文件”下的“新建”時(shí)的

異同

試驗(yàn)1：打開(kāi)WORD,用鼠標(biāo)點(diǎn)按菜單中“文件”下的“新建”，觀察出現(xiàn)

的項(xiàng)目。

小結(jié)：可以用WORD制作網(wǎng)頁(yè)或書(shū)寫(xiě)郵件。

試驗(yàn)2：打開(kāi)金山文字2003,用鼠標(biāo)點(diǎn)按菜單中“文件”下的“新建”,

觀察出現(xiàn)的項(xiàng)目。參照課本里的提示選擇模板，制作出自己喜歡的卡片，作為

教師節(jié)送給老師的禮物或是中秋節(jié)送給親人的賀卡。

小結(jié)：可以用金山文字2003制作很多格式的資料，甚至包括精美的賀卡。

（三）評(píng)價(jià)與小結(jié)

每個(gè)小組推薦一名做的最好的作品參加展評(píng)，全班同學(xué)做為評(píng)委進(jìn)行評(píng)判。

要求：

1）對(duì)同學(xué)的賀卡作出公正的評(píng)價(jià)；

2）文字內(nèi)容與所選模板是否相符合；

3）文字顏色與畫(huà)面是否協(xié)調(diào)。

小結(jié)學(xué)生的作品，并給予激勵(lì)。

（四）自由拓展

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家覺(jué)得學(xué)習(xí)金山文字這個(gè)軟件并不困難，可以利用課余

時(shí)間，自己再試著研究一下它的其它功能，互想交流一下，相信大家會(huì)有更多

的收獲。

第21課國(guó)產(chǎn)“幻燈機(jī)”

教學(xué)內(nèi)容

金山演示2003軟件是小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)第七冊(cè)第三課的內(nèi)容。在學(xué)生已

有的powerpoint軟件操作基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)該軟件的一些初級(jí)使用方法，

讓學(xué)生了解該軟件并能使用它為學(xué)習(xí)交流服務(wù)，從而提高學(xué)生多媒體作品制作

水平和信息素養(yǎng)等。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)愿望。

選用與學(xué)生生活聯(lián)系密切的課程資源，以《20xx奧運(yùn)中國(guó)行》為內(nèi)容，采用任

務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)法為主要教學(xué)方法，進(jìn)行綜合運(yùn)用，達(dá)到

培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)、探究精神和創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)目的。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

1.使同學(xué)們初步了解金山演示2003軟件的作用。

2.讓同學(xué)們了解與PowerPoint相比較金山演示2003軟件的優(yōu)越點(diǎn)。

3.能利用金山演示2003軟件的特點(diǎn)進(jìn)行操作。

4.使同學(xué)們能在問(wèn)題導(dǎo)思、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究的教學(xué)方式下，學(xué)會(huì)利用軟件

特點(diǎn)進(jìn)行操作。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、合作研究、主動(dòng)獲取信息，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)

題的能力。

2.培養(yǎng)同學(xué)們逐步具有收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。

3.培養(yǎng)同學(xué)們自信心和強(qiáng)烈的求知欲。

4.培養(yǎng)同學(xué)們合作意識(shí)、大膽探索、積極創(chuàng)新的精神和實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能利用金山演示2003軟件制作簡(jiǎn)單的電子幻燈片；

難點(diǎn)：靈活掌握和應(yīng)用金山演示2003進(jìn)行制作。

學(xué)情分析：

學(xué)生在五年級(jí)時(shí)已能用powerpoint制作幻燈片，課前提示學(xué)生學(xué)習(xí)中要找

到金山演示與powerpoint的不同，帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)舉會(huì)更大。

教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、合作學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)教室、金山演示2003軟件、制作宣傳各旅游盛地的幻燈

片

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入：

（一）創(chuàng)設(shè)情境：

20xx年，中國(guó)北京將迎來(lái)第29屆奧運(yùn)會(huì)，伴隨著這次體壇盛事而來(lái)的是絡(luò)

繹不絕的外國(guó)友人，除了來(lái)觀摩奧運(yùn)會(huì)，他們對(duì)中國(guó)悠久的歷史、優(yōu)美的風(fēng)景

也有著濃厚的興趣，趁著這次機(jī)會(huì)，他們可以飽覽各地風(fēng)景名勝、歷史古跡。

（二）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教室展示幻燈片：展示宣傳各旅游盛地的幻燈片。

（三）談話激趣，出示課題。

1.哪些軟件能制作出幻燈片呢？（powerpoint）

2.出示課題：美國(guó)有微軟的powerpoint,咱們中國(guó)有金山演示2003,它也

能制作出生動(dòng)的幻燈片