第1頁（共1頁）2021年廣東省深圳市龍崗區(qū)高考語文一模試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。中國古代的健康觀譚華健、康二字，分別見于殷商時代?！敖　弊制赜谥妇窈鸵庵镜膱詮?，《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強不息”這句話，就是說的這個意思?！翱怠弊殖跻娪凇渡袝?洪范》：“五福：一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命。”“康”字的意思偏重于指身體的健康無疾，非常接近于今天“健康”一詞的含義。古人認為氣是健康的本質(zhì)和基礎(chǔ)。陰陽二氣在人體內(nèi)外不停地流動運行、人體內(nèi)陰陽二氣的平衡與和諧，就是健康狀態(tài)的基本表現(xiàn)形式，也是健康長壽的基本要求。具體說來，體現(xiàn)為和、動、度三個字。孔子說：“禮之用，和為貴?！敝泻褪侵袊鴤鹘y(tǒng)哲學的一個核心范疇，對于中國文化有非常深廣的影響，也同樣為歷代醫(yī)家及養(yǎng)生家所推崇，如董仲舒就說過這樣的話：“能以中和養(yǎng)生其身者，其壽極命。”不能做到“和”，還會危及生命：“反人之生也，天出其精，地出其形，合此以為人。和乃生，不和不生?！薄昂汀本褪侵覆黄x常態(tài)，不過分：“陰陽并毗（毗，即偏），四時不至，寒暑之和不成，其反傷人之形乎？”“和”又有平正的意思?！豆茏?白心》說：“和者，天地之正也，陰陽之平也，其氣最，良匆之所生也?！笨偠灾?，“和”意味著陰陽二氣的調(diào)和、流通?！昂汀钡臓顟B(tài)是通過陰陽二氣的流動、運行、升降而實現(xiàn)的。把“和”即健康這一看法發(fā)揮得最清楚的還得數(shù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》?！秲?nèi)經(jīng)》把人體內(nèi)部的陰陽平衡看作是健康的基礎(chǔ)；一旦平衡被打破，健康也就同時被破壞了。天地之氣在不斷地運行流動，人自身新陳代謝的生命活動也在不斷地進行著，因此，陰陽之氣也就在人體因時、因地、因氣象的變化而變化。陰陽的平衡和調(diào)和狀態(tài)也就不能不時時有受到擾動乃至破壞?！秲?nèi)經(jīng)》把“氣”的這種運動歸納為“升、降、出、入”四種形式：“升、降、出、入，無器不有。”“故器者，生化之字。器散則分之，生化息也?！彼?，古人主張在動態(tài)中把握平衡、進而實現(xiàn)中和的狀態(tài)。動態(tài)平衡的關(guān)鍵是把握“度”，即把握事物發(fā)展變化以及自身因應(yīng)變化的最佳程度。恪守中道的孔子早就認識到了度的重要性，所以他說：“過猶不及?！彼坪蹩鬃右惨呀?jīng)注意到了“度”與養(yǎng)生長壽之間的聯(lián)系，《論語》中記載：“魯哀公問于孔子‘有智者壽乎？’孔子曰：‘然。人有三命而非命也者，人自取之夫?qū)嬏幉粫r，飲食不節(jié)，佚勞過度者，疾共殺之。’”孔子所說的時、節(jié)、度，都是限度、程度的意思。大體上說，古人對于如何把握“度”有三種不同的態(tài)度：以儒家以及《管子》為代表的一派，強調(diào)“過猶不及”，主張通過控制自己不要逾越規(guī)矩來達到保持“中和”的狀態(tài)。《荀子》說：“食飲衣服、居處動靜，由禮則和節(jié)；不由，則觸陷生疾。”用“禮”來規(guī)范自己的飲食起居，就會達到“度”的理想境界（“和節(jié)”），否則就會發(fā)生疾病，危及健康。道家以及后來的道教則主張清靜無為、順天法道，自然而然地達到符合自然規(guī)律的結(jié)果。在他們看來，“度”實際上就是作為天地萬物本原的“道”的自然狀態(tài)?！暗馈笔亲栽跓o為的，只有自然無為才能實現(xiàn)適其“度”。《呂氏春秋》以及古代醫(yī)生們則大多主張積極地去認識世界，認識規(guī)律，從而達到知度守節(jié)、應(yīng)時而動的境地：“天生生人而使有貪有欲，欲有情，情有節(jié)。圣人修節(jié)以止欲，故不過行其情也?！睗h末三國時神醫(yī)華佗則進一步把“度”解釋成人體運動的“度”這就使他比別人更加接近事物的本質(zhì)了：“人體欲得勞動，但不當使極爾。”“不當使極”就是“不要過度”的意思，華佗還具體提出了因人而異掌握“度”的標準，即活動到“怡而汗出”的地步?？偠灾凑諅鹘y(tǒng)的看法，人、社會、自然是一個統(tǒng)一的和諧整體，它們之間存在著普遍的復雜聯(lián)系。這種統(tǒng)一的基礎(chǔ)是“氣”，它們之間的聯(lián)系也是通過“氣”的運行流動變化來實現(xiàn)的。人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)健康長壽的目的而進行的種種活動歸根到底都是為了實現(xiàn)和保持這種和諧統(tǒng)一的狀態(tài)。（節(jié)選自《明清史研究》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A．健和康兩個字在殷商時代是兩個獨立的詞語，其中“康”字的意思就是今天的健康。B．人體內(nèi)陰陽二氣的平衡與和諧，體現(xiàn)為陰陽二氣在人體內(nèi)外不停地流動運行，這也是健康狀態(tài)的基本表現(xiàn)形式。C．“和”的內(nèi)涵非常豐富，包含儒家提倡的“和而不同”外，在健康這一方面發(fā)揮得最清楚是醫(yī)學著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》。D．“過猶不及?！笔强鬃訉Α岸取边@一概念的認識，包含了與養(yǎng)生長壽之間的聯(lián)系。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A．文章引用了大量古代典籍的言論內(nèi)容，既巧妙銜接了上下文，也有力支撐了論點。B．文章從闡釋“健康”的概念入手，論述過程中逐層細化，在邏輯上是逐層遞進的。C．章對“氣”從“和、動、度”三個方面進行論述，其中對“度”的論述最詳盡。D．文章論證兼顧現(xiàn)實與歷史，既有對當下健康觀念的分析，也有對歷史經(jīng)驗的總結(jié)。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A．人體內(nèi)陰陽二氣的平衡是一種動態(tài)的平衡，它不僅與飲食起居有關(guān)，也與時令節(jié)氣有關(guān)。B．“和”是陰陽二氣的調(diào)和、流通，“和”的平衡狀態(tài)一旦被打破，健康狀態(tài)也就被打破。C．在對“度”的認識中，雖然儒家的自我控制與道家的順應(yīng)自然是相矛盾的，但觀點可以對立，而實際運用中可以統(tǒng)一。D．華佗提出了因人而異掌握“氣”的標準，現(xiàn)實生活中的“怡而汗出”的廣場舞和街舞可以印證他這種認識的進步性。（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，9分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：稀土到底是什么？有什么用？稀土（RareEarth）是化學周期表中鑭系元素和鈧、釔共十七種金屬元素的總稱。而這些稀土提煉之后，可廣泛用于芯片、航空、航天、電子信息、鋼鐵、有色金屬、機械制造、石油化工、農(nóng)業(yè)等行業(yè)。被稱為“工業(yè)黃金”的稀土，是生產(chǎn)高科技裝備必不可少的稀有材料，是極其重要的國家戰(zhàn)略資源，利用稀土生產(chǎn)的新型材料，可以大幅度提高產(chǎn)品的質(zhì)量和性能。比如用于制造坦克、飛機、導彈的鋼材、鋁合金、鎂合金、鈦合金，稀土同樣是電子、激光、核工業(yè)、超導等高科技的必需品。（節(jié)選自《中國的稀土狀況與政策》白皮書）材料二：（圖片來源網(wǎng)絡(luò)）材料三：我國曾擁有世界上近七成的被稱為“工業(yè)維生素”的稀土資源，但這并沒有因此帶來收益，反而幾度在稀土出口上吃了大虧。長期以來，中國缺乏保護稀土的意識，資源過度開發(fā)，暴力開采，粗放型加工，大量稀土以“白菜價”賤賣給了美國、日本，加之出口走私比較嚴重，導致稀土儲量急劇下降，稀土礦告急！反觀世界上其他幾個稀土大國。他們大量從中國進口稀土，并將本國的稀土資源保護起來。美國封閉了國內(nèi)最大的稀土礦，加拿大，澳大利亞等國紛紛效仿關(guān)閉稀土礦。中國的稀土出口已經(jīng)占到世界稀土出口量的90%還要多，在全球化產(chǎn)業(yè)分工中起到了重要的作用。但有“工業(yè)黃金”之稱的稀土資源的定價話語權(quán)卻不在中國，導致稀土價格長期嚴重背離價值：一邊把自己大量的稀土賤賣出去，一邊花大價錢把國外經(jīng)過加工的高品質(zhì)稀土買回來，這就是中國稀土前幾年的奇怪現(xiàn)象。2012年6月國務(wù)院發(fā)布的《中國的稀土狀況與政策》白皮書，旨在規(guī)范我國的稀土資源的保護、合理開發(fā)、轉(zhuǎn)型升級、運用出口等方面的問題。（節(jié)選自《中國稀土供應(yīng)之痛》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項是A．中國以23%的稀土儲量滿足了世界90%幾的出口需要，但并沒有因此帶來收益，這是典型的價值背離，主要原因是中國在稀土專利中是唯一的發(fā)展中國家而且只占第三位。B．資源過度開發(fā)，暴力開采，附加值低下，出口管制不嚴以及“白菜價”賤賣無不說明我們沒有稀土保護意識，這是造成我國稀土儲量急劇下降告急的原因。C．由于認識到了稀土的重要作用，美國、日本、加拿大、澳大利亞等國一方面關(guān)閉自己國內(nèi)的稀土礦，一方面大量從中國進口稀土。D．國務(wù)院發(fā)布了《中國的稀土狀況與政策》白皮書，從此我國的稀土產(chǎn)業(yè)才漸漸走上了規(guī)范道路。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．稀土（RareEarth）不是土，是一種金屬元素，包含化學周期表中鑭系元素和鈧、釔共十七種元素。B．稀土有“工業(yè)黃金”“工業(yè)維生素”之稱，廣泛用于各行各業(yè)，老百姓的衣食住行離了它就寸步難行。C．中國稀土資源儲量由曾經(jīng)占全球的70%銳減到近年的23%，這向國人敲響了保護稀土的警鐘。D．在全球稀土專利占有比率56%的重要國家中，發(fā)達國家掌握了決定稀土價格的話語權(quán)。（3）請結(jié)合材料，分點談?wù)勗鯓硬拍芏糁怪袊⊥恋膬r值背離現(xiàn)象，解決“低價出口”和“高價進口”的問題。（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）3．（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題。非攻（節(jié)選）魯迅他穿過廚下，到得后門外的井邊，絞著轆轤，汲起半瓶井水來，捧著吸了十多口，于是放下瓦瓶，抹一抹嘴，跑進廚房里，道：“耕柱子！給我和起玉米粉來！”耕柱子恰恰從堂屋里走到，是一個很精神的青年?！跋壬亲鍪嗵斓母杉Z罷？”他問?！皩?。”墨子說?！肮珜O高走了罷？”“走了，”耕柱子笑道。“他很生氣，說我們兼愛無父，像禽獸一樣。”墨子也笑了一笑?！跋壬匠?？”“是的。你也知道了？”墨子讓耕柱子用水和著玉米粉，自己卻取火石和艾絨打了火，點起枯枝來沸水，眼睛看火焰，慢慢的說道：“我們的老鄉(xiāng)公輸般，他總是倚恃著自己的一點小聰明，興風作浪的。造了鉤拒，教楚王和越人打仗還不夠，這回是又想出了什么云梯，要聳恿楚王攻宋去了。宋是小國，怎禁得這么一攻。我去按他一下罷?！彼吹酶右呀?jīng)把窩窩頭上了蒸籠，便回到自己的房里，在壁廚里摸出一把鹽漬藜菜干，一柄破銅刀，另外找了一張破包袱，等耕柱子端進蒸熟的窩窩頭來，就一起打成一個包裹。衣服卻不打點，也不帶洗臉的手巾，只把皮帶緊了一緊，走到堂下，穿好草鞋，背上包裹，頭也不回的走了。從包裹里，還一陣一陣的冒著熱蒸氣?！跋壬裁磿r候回來呢？”耕柱子在后面叫喊道。“總得二十來天罷?！蹦哟鹬?，只是走。墨子走進宋國的國界的時候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很發(fā)熱，停下來一看，鞋底也磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走；沿路看看情形，人口倒很不少，然而歷來的水災(zāi)和兵災(zāi)的痕跡，卻到處存留，沒有人民的變換得飛快。走了三天，看不見一所大屋，看不見一棵大樹，看不見一個活潑的人，看不見一片肥沃的田地，就這樣的到了都城。城墻也很破舊，但有幾處添了新石頭：護城溝邊看見爛泥堆，像是有人淘掘過，但只見有幾個閑人坐在溝沿上似乎釣著魚?！八麄兇蠹s也聽到消息了。”墨子想。細看那些釣魚人，卻沒有自己的學生在里面。他決計穿城而過，于是走近北關(guān)，順著中央的一條街，一徑向南走。城里面也很蕭條，但也很平靜；店鋪都貼著減價的條子，然而并不見買主，可是店里也并無怎樣的貨色：街道上滿積著又細又粘的黃塵。“這模樣了，還要來攻它！”墨子想。他在大街上前行，除看見了貧弱而外，也沒有什么異樣。楚國要來進攻的消息，是也許已經(jīng)聽到了的，然而大家被攻得習慣了，自認是活該受攻的了，竟并不覺得特別，況且誰都只剩了一條性命，無衣無食，所以也沒有什么人想搬家。待到望見南關(guān)的城樓了，這才看見街角上聚著十多個人，好像在聽一個人講故事。當墨子走得臨近時，只見那人的手在空中一揮，大叫道：“我們給他們看看宋國的民氣！我們都去死！”墨子知道，這是自己的學生曹公子的聲音。然而他并不擠進去招呼他，匆匆的出了南關(guān)，只趕自己的路。又走了一天和大半夜，歇下來，在一個農(nóng)家的檐下睡到黎明，起來仍復走。草鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，包袱里還有窩窩頭，不能用，便只好撕下一塊布裳來，包了腳。不過布片薄，不平的村路梗著他的腳底，走起來就更艱難。到得下午，他坐在一株小小的槐樹下，打開包裹來吃午餐，也算是歇歇腳。遠遠的望見一個大漢，推著很重的小車，向這邊走過來了？到得臨近，那人就歇下車子，走到墨子面前，叫了一聲“先生”，一面撩起衣角來揩臉上的汗，喘著氣。“這是沙么？”墨子認識他是自己的學生管黔敖，便問?！笆堑?，防云梯的。”“別的準備怎么樣？”“也已經(jīng)募集了一些麻，灰，鐵。不過難得很：有的不肯，肯的沒有。還是講空話的多……”“昨天在城里聽見曹公子在講演，又在玩二股什么‘氣’，嚷什么‘死’了。你去告訴他：不要弄玄虛；死并不壞，也很難，但要死得于民有利！”“和他很難說，”管黔敖悵悵的答道?！八谶@里做了兩年官，不大愿意和我們說話了……”“禽滑厘呢？”“他可是很忙。剛剛試驗過連弩；現(xiàn)在恐怕在西關(guān)外看地勢，所以遇不著先生。先生是到楚國去找公輸般的罷？”“不錯，”墨子說，“不過他聽不聽我，還是料不定的。你們?nèi)匀粶蕚渲?，不要只望著口舌的成功?！惫芮近c點頭，看墨子上了路，目送了一會，便推著小車，吱吱嘎嘎的進城去了。（有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A．小說詳細地描繪了墨子腳上草鞋的變化，由鞋帶斷三四次，鞋底磨出大窟窿，到最后變成碎片，這反映了他摩頂放踵的精神。B．小說開篇對“他”進行動作描寫，然后接之以語言描寫，具有很強的畫面感，這既設(shè)置了懸念，又讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感。C．文中有意描寫了曹公子的街頭演講，并寫聚集的人好像在聽故事，這與魯迅在其他作品中的“看客”一樣，都是批判的對象。D．小說寫墨子推測宋國人“大約”“也許”知道了楚國將要來攻的消息，但并沒有求證。是因為他在處事上不擅交際，處事不周。（2）哲學家馮友蘭認為人生的最高境界是天地境界。達到這種境界的人把自己的思想和行動與眾生和世界聯(lián)系起來，對社會有一種責任感和使命感。請談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造墨子的天地境界的。（3）請從敘述人稱的角度談?wù)劚疚牡臄⑹绿厣６?、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。盧思道，字子行，范陽人也。祖陽烏，魏秘書監(jiān)。父道亮，隱居不仕。思道聰爽俊辯，通侻不羈。年十六，遇中山劉松，松為人作碑銘，以示思道。思道讀之，多所不解，于是感激，閉戶讀書，師事河間邢子才。后思道復為文，以示劉松，松又不能甚解。思道乃喟然嘆曰：“學之有益，豈徒然哉！”因就魏收借異書，數(shù)年之間，才學兼著。然不持操行，好輕侮人。齊天保中，《魏史》未出，思道先已誦之，由是大被笞辱。前后屢犯，因而不調(diào)。其后左仆射楊遵彥薦之于朝，解褐司空行參軍，長兼員外散騎侍郎，直中書省。文宣帝崩，當朝文士各作挽歌十首，擇其善者而用之。魏收、陽休之、祖孝徵等不過得一二首，唯思道獨得八首。故時人稱為“八米盧郎”。后漏泄省中語，出為丞相西閤祭酒，歷太子舍人、司徒錄事參軍。每居官，多被譴辱。后以擅用庫錢，免歸于家。嘗于薊北悵然感慨，為五言詩為見意，人以為工。數(shù)年，復為京畿主簿，歷主客郎、給事黃門侍郎，待詔文林館。周武帝平齊，授儀同三司，追赴長安，與同輩陽休之等數(shù)人作《聽蟬鳴篇》，思道所為，詞意清切，為時人所重。新野庾信遍覽諸同作者，而深嘆美之。未幾，以母疾還鄉(xiāng)，遇同郡祖英伯及從兄昌期、宋護等舉兵作亂，思道預焉。周遣柱國宇文神舉討平之罪當法已在死中神舉素聞其名引出之令作露布思道援筆立成文無加點神舉嘉而宥之。后除掌教上士。高祖為丞相，遷武陽太守，非其好也。為《孤鴻賦》以寄其情。開皇初，以母老，“表請解職”，優(yōu)詔許之。思道自恃才地，多所陵轢，由是官途淪滯。歲馀，被征，奉詔郊勞陳使。頃之，遭母憂，未幾，起為散騎侍郎，奏內(nèi)史侍郎事。于時議置六卿，將除大理。思道上奏曰：“省有駕部，寺留太仆，省有刑部，寺除大理，斯則重畜產(chǎn)而賤刑名，誠為未可?！庇株惖钔シ钦攘P之所，朝臣犯笞罪，請以贖論，上悉嘉納之。是歲，卒于京師，時年五十二。有集三十卷，行于時。（選自《隋書》有刪節(jié)）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．周遣柱國宇文神舉討平之罪/當法/已在死中/神舉素聞其名/引出之令作露布/思道援筆立成/文無加點/神舉嘉而宥之B．周遣柱國/宇文神舉討平之/罪當法/已在死中/神舉素聞其名引出之/令作露布/思道援筆立成/文無加點/神舉嘉而宥之。C．周遣柱國/宇文神舉討平之罪/當法/已在死中/神舉素聞其名/引出之/令作露布/思道援筆立成/文無加點/神舉嘉而宥之D．周遣柱國宇文神舉討平之/罪當法/已在死中/神舉素聞其名/引出之/今作露布/思道援筆/立成文/無加點/神舉嘉而宥之。（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A．“西閤祭酒”中的“祭酒”，是分主西閤內(nèi)眾事之官。南齊、北齊公府亦置東西閤祭酒。北周大丞相府亦置東閤祭酒。B．六卿：古代統(tǒng)軍執(zhí)政之官。隋唐以后，以吏、戶、禮、兵、刑、工六部尚書分當天、地、四時官，稱六卿。C．大理寺：官署名。掌刑獄案件審理，長官名為大理寺卿，位九卿之列。秦漢為廷尉；北齊為大理寺；歷代因之，明清時期與刑部、都察院并稱為“三法司”。清末新政改稱為大理院。D．“表請解職”中的“表”：是以表格的形式表現(xiàn)某一時期的史事、人物的一種史書體例，由司馬遷在《史記》中首創(chuàng)。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A．盧思道是“北朝三才”之一邢子才的學生，以詩文著名，有“八米盧郎”之稱：他寫的《聽蟬鳴篇》與眾不同，詞意清切，深得南北朝文學的集大成者庾信高度稱贊。B．十六歲后的幾年里，盧思道學識才智大有長進，得益于他感謝中山人劉松讓他讀了替別人寫的碑銘，繼而閉門苦讀并拜河間人邢子才為師。C．盧思道主張在設(shè)置六卿的同時，不宜廢除大理寺，要重視法度建設(shè)，并勸諫皇上應(yīng)允許大臣在犯法受笞后將功補過?！吧舷ぜ渭{之”看似不經(jīng)意的一筆，實則從側(cè)面凸顯了盧思道在治國立法方面的遠見卓識。D．本文既敘述了盧思道才華橫溢的一面，也客觀交代了他在操行方面諸如蔑視他人、泄漏機密、動用府庫以及參與叛亂等不足。這些正體現(xiàn)了人物傳記“客觀立傳，褒貶兼具”的特點。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①“學之有益，豈徒然哉！”因就魏收借異書，數(shù)年之間，才學兼著。②嘗于薊北悵然感慨，為五言詩為見意，人以為工。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）5．（9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。滄浪峽（唐）許渾纓帶流塵發(fā)半霜，獨尋殘月下滄浪。一聲溪鳥暗云散，萬片野花流水香。昔日未知方外樂，暮年初信夢中忙。紅蝦青鯽紫芹脆，歸去不辭來路長。【注】許渾，籍貫潤州丹陽（今江蘇丹陽），晚唐詩人。文宗大和六年（832）進士，曾任當涂、太平縣令，監(jiān)察御史，潤州司馬，官至睦、郢二州刺史。性愛林泉，淡于名利。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A．全詩將敘事、寫景、感悟與憧憬融為一體，偶對整密、詩律純熟。B．“官帽的帶子上蒙上了灰塵，‘暮年的我’獨自經(jīng)過滄浪峽去追尋今后的歲月”。首聯(lián)敘述詩人暮年辭官，戴月曉行，途經(jīng)滄浪峽，風塵仆仆的情景。C．五、六句感慨過去只顧中進士、當官吏，未領(lǐng)略過這樣令人愉悅的景致。誠如貫華堂批語：“暮年初悔”，此自實語?！拔羧瘴粗保苏娲髴晕?。D．尾聯(lián)采用“懸想”的虛寫手法，人雖在路途，心己到故鄉(xiāng)。想到家鄉(xiāng)的“紅蝦青鯽脆生生的紫芹”，不管來時的道路有多長“我”都在所不辭，急于歸家之情溢于言表。（2）許渾詩多描寫水、雨之景，后人有“許渾千首濕”評價。試以頷聯(lián)為例，簡析其寫景手法及其作用。（三）名篇名句默寫（本題6分）6．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾的《赤壁賦》中從不變的角度，描述人與萬物的關(guān)系的兩句是：，。（2）《離騷》中屈原表明即使沒有人了解自己也無所謂，只要自己內(nèi)心美好就可以了的兩句是：，。（3）歐陽修《醉翁亭記》中“，”兩句點明了全文的主旨。三、語言文字運用（20分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題?！翱刂屏耸停憔涂刂屏藝遥憾刂屏思Z食，你就控制了人類”。美國想要稱霸全球的野心，全世界早已知曉。前不久，在美國同我們爆發(fā)的貿(mào)易戰(zhàn)中，（）不過，這場戰(zhàn)爭并沒有對中國糧價形成沖擊。這讓一群想看中國笑話的人______，也讓那些想要大賺一筆的外國投資商欲哭無淚?？磥?，想用糧食挫敗中國人，_____要讓他們血本無歸。事實上，我國始終守住18億畝耕地_____。要知道，我們的耕地面積相對比較少，養(yǎng)活14億多的人口，要是不守住這條線，后果將會非常嚴重。好在我們_____，尤其是在糧食等重大民生領(lǐng)域，時刻保持警惕心，硬懟外來威脅。而現(xiàn)在我們擁有足夠多的糧食儲備，在它們大打糧食戰(zhàn)爭時，不僅我們抵御了它們猛烈攻擊，還保護了我們的糧食，讓它們知曉了中國人的利害；而袁隆平等一大批國寶級科學家也是我國打贏糧食戰(zhàn)爭的關(guān)鍵。世界形勢，云譎波詭，西方弱我之心不死，今后我國在糧食領(lǐng)域要走的路還很艱難，必須時刻提高警惕。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検茿．心灰意冷恐怕底線亡羊補牢B．敗興而歸可能紅線未雨綢繆C．大失所望恐怕紅線居安思危D．萬念俱灰可能底線運籌帷幄（2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検茿．無所不用其極，企圖造成中國糧價在持續(xù)飆漲的假象，從而渾水摸魚，大發(fā)橫財。B．他們無所不用其極，企圖造成中國糧價在持續(xù)飆漲的假象，從而渾水摸魚，大發(fā)橫財。C．他們無所不用其極，渾水摸魚，企圖造成中國糧價在持續(xù)飆漲的假象，從而大發(fā)橫財。D．企圖造成中國糧價在持續(xù)飆漲的假象，從而渾水摸魚，大發(fā)橫財，真是無所不用其極。（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検茿．我們不僅讓它們知曉了中國人的厲害，抵御了它們猛烈攻擊，還保護了我們的糧食B．不僅我們抵御了它們猛烈進攻，還保護了我們的糧食安全，讓它們知曉了中國人的厲害C．不僅保護了我們的糧食安全，還抵御了它們猛烈攻擊，讓它們領(lǐng)略了中國人的厲害D．我們不僅抵御了它們猛烈攻擊，還保護了我們的糧食安全，讓它們知曉了中國人的厲害8．（5分）仔細觀察如圖弘揚時代主題的漫畫，按要求回答問題。（1）用不超過50個字寫一段描述漫畫內(nèi)容的文字。要求語句流暢，有故事性。（2）給漫畫擬一個標題。9．（6分）下面的文字多處有問題，請依次找出來并改正。關(guān)于征集農(nóng)家樂徽標的啟示各位網(wǎng)友和游客：本農(nóng)家樂是一家改革開放后涌現(xiàn)出來的規(guī)模型連鎖企業(yè)，為響應(yīng)國家2020年實現(xiàn)全面脫貧的目標，提升檔次，做強企業(yè)，造福一方，現(xiàn)決定面向社會征集徽標。要求體現(xiàn)以下幾個特點：①背景：藍天白云、綠水青山；②民族特色：農(nóng)莊木屋結(jié)構(gòu)、大紅燈籠；③象征意義：中華傳統(tǒng)文化；④構(gòu)圖簡潔、色彩鮮明、和諧?；諛艘坏┻x中，重酬，過時不候！歡迎垂詢！綠水青山農(nóng)家樂2020年元旦①“”改為“”；②“”改為“”；③“”改為“”；④“”改為“”；⑤“”改為“”；⑥“”改為“”。四、寫作（60分）10．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。剛上大一的子衿，給高三時的語文老師雷老師去信說，自己作為大一學生會的學習委員主持了“詩歌與心靈發(fā)育”文學沙龍活動，反響非常好。雷老師很欣慰。他深知詩歌在我國文化文學中的地位和影響，在人類心智與情感中的作用和功勞。他仍在教高三，他決定在高三語文課上也舉辦一次“詩歌伴隨我成長”的課堂討論。同學們對此次活動積極性很高，紛紛準備上臺發(fā)言。假如你是雷老師班上的學生，你以“詩歌伴隨我成長”為題寫一篇發(fā)言稿，你寫什么？怎么寫？要求：聯(lián)系個人實際，適當引用詩詞，文章體裁不限（詩歌除外），不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；書寫工整；不少于800字。

2021年廣東省深圳市龍崗區(qū)高考語文一模試卷參考答案與試題解析一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）1．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題。中國古代的健康觀譚華健、康二字，分別見于殷商時代?！敖　弊制赜谥妇窈鸵庵镜膱詮?，《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強不息”這句話，就是說的這個意思?！翱怠弊殖跻娪凇渡袝?洪范》：“五福：一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命?！薄翱怠弊值囊馑计赜谥干眢w的健康無疾，非常接近于今天“健康”一詞的含義。古人認為氣是健康的本質(zhì)和基礎(chǔ)。陰陽二氣在人體內(nèi)外不停地流動運行、人體內(nèi)陰陽二氣的平衡與和諧，就是健康狀態(tài)的基本表現(xiàn)形式，也是健康長壽的基本要求。具體說來，體現(xiàn)為和、動、度三個字?？鬃诱f：“禮之用，和為貴。”中和是中國傳統(tǒng)哲學的一個核心范疇，對于中國文化有非常深廣的影響，也同樣為歷代醫(yī)家及養(yǎng)生家所推崇，如董仲舒就說過這樣的話：“能以中和養(yǎng)生其身者，其壽極命?！辈荒茏龅健昂汀?，還會危及生命：“反人之生也，天出其精，地出其形，合此以為人。和乃生，不和不生?！薄昂汀本褪侵覆黄x常態(tài)，不過分：“陰陽并毗（毗，即偏），四時不至，寒暑之和不成，其反傷人之形乎？”“和”又有平正的意思?！豆茏?白心》說：“和者，天地之正也，陰陽之平也，其氣最，良匆之所生也?！笨偠灾?，“和”意味著陰陽二氣的調(diào)和、流通。“和”的狀態(tài)是通過陰陽二氣的流動、運行、升降而實現(xiàn)的。把“和”即健康這一看法發(fā)揮得最清楚的還得數(shù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》?！秲?nèi)經(jīng)》把人體內(nèi)部的陰陽平衡看作是健康的基礎(chǔ)；一旦平衡被打破，健康也就同時被破壞了。天地之氣在不斷地運行流動，人自身新陳代謝的生命活動也在不斷地進行著，因此，陰陽之氣也就在人體因時、因地、因氣象的變化而變化。陰陽的平衡和調(diào)和狀態(tài)也就不能不時時有受到擾動乃至破壞?！秲?nèi)經(jīng)》把“氣”的這種運動歸納為“升、降、出、入”四種形式：“升、降、出、入，無器不有?！薄肮势髡撸?。器散則分之，生化息也。”所以，古人主張在動態(tài)中把握平衡、進而實現(xiàn)中和的狀態(tài)。動態(tài)平衡的關(guān)鍵是把握“度”，即把握事物發(fā)展變化以及自身因應(yīng)變化的最佳程度。恪守中道的孔子早就認識到了度的重要性，所以他說：“過猶不及?！彼坪蹩鬃右惨呀?jīng)注意到了“度”與養(yǎng)生長壽之間的聯(lián)系，《論語》中記載：“魯哀公問于孔子‘有智者壽乎？’孔子曰：‘然。人有三命而非命也者，人自取之夫?qū)嬏幉粫r，飲食不節(jié)，佚勞過度者，疾共殺之?！笨鬃铀f的時、節(jié)、度，都是限度、程度的意思。大體上說，古人對于如何把握“度”有三種不同的態(tài)度：以儒家以及《管子》為代表的一派，強調(diào)“過猶不及”，主張通過控制自己不要逾越規(guī)矩來達到保持“中和”的狀態(tài)。《荀子》說：“食飲衣服、居處動靜，由禮則和節(jié)；不由，則觸陷生疾?！庇谩岸Y”來規(guī)范自己的飲食起居，就會達到“度”的理想境界（“和節(jié)”），否則就會發(fā)生疾病，危及健康。道家以及后來的道教則主張清靜無為、順天法道，自然而然地達到符合自然規(guī)律的結(jié)果。在他們看來，“度”實際上就是作為天地萬物本原的“道”的自然狀態(tài)。“道”是自在無為的，只有自然無為才能實現(xiàn)適其“度”?！秴问洗呵铩芬约肮糯t(yī)生們則大多主張積極地去認識世界，認識規(guī)律，從而達到知度守節(jié)、應(yīng)時而動的境地：“天生生人而使有貪有欲，欲有情，情有節(jié)。圣人修節(jié)以止欲，故不過行其情也?！睗h末三國時神醫(yī)華佗則進一步把“度”解釋成人體運動的“度”這就使他比別人更加接近事物的本質(zhì)了：“人體欲得勞動，但不當使極爾?！薄安划斒箻O”就是“不要過度”的意思，華佗還具體提出了因人而異掌握“度”的標準，即活動到“怡而汗出”的地步。總而言之，按照傳統(tǒng)的看法，人、社會、自然是一個統(tǒng)一的和諧整體，它們之間存在著普遍的復雜聯(lián)系。這種統(tǒng)一的基礎(chǔ)是“氣”，它們之間的聯(lián)系也是通過“氣”的運行流動變化來實現(xiàn)的。人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)健康長壽的目的而進行的種種活動歸根到底都是為了實現(xiàn)和保持這種和諧統(tǒng)一的狀態(tài)。（節(jié)選自《明清史研究》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是BA．健和康兩個字在殷商時代是兩個獨立的詞語，其中“康”字的意思就是今天的健康。B．人體內(nèi)陰陽二氣的平衡與和諧，體現(xiàn)為陰陽二氣在人體內(nèi)外不停地流動運行，這也是健康狀態(tài)的基本表現(xiàn)形式。C．“和”的內(nèi)涵非常豐富，包含儒家提倡的“和而不同”外，在健康這一方面發(fā)揮得最清楚是醫(yī)學著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》。D．“過猶不及?！笔强鬃訉Α岸取边@一概念的認識，包含了與養(yǎng)生長壽之間的聯(lián)系。（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是DA．文章引用了大量古代典籍的言論內(nèi)容，既巧妙銜接了上下文，也有力支撐了論點。B．文章從闡釋“健康”的概念入手，論述過程中逐層細化，在邏輯上是逐層遞進的。C．章對“氣”從“和、動、度”三個方面進行論述，其中對“度”的論述最詳盡。D．文章論證兼顧現(xiàn)實與歷史，既有對當下健康觀念的分析，也有對歷史經(jīng)驗的總結(jié)。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是DA．人體內(nèi)陰陽二氣的平衡是一種動態(tài)的平衡，它不僅與飲食起居有關(guān)，也與時令節(jié)氣有關(guān)。B．“和”是陰陽二氣的調(diào)和、流通，“和”的平衡狀態(tài)一旦被打破，健康狀態(tài)也就被打破。C．在對“度”的認識中，雖然儒家的自我控制與道家的順應(yīng)自然是相矛盾的，但觀點可以對立，而實際運用中可以統(tǒng)一。D．華佗提出了因人而異掌握“氣”的標準，現(xiàn)實生活中的“怡而汗出”的廣場舞和街舞可以印證他這種認識的進步性?！痉治觥浚?）本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力，答題時要找出原文相關(guān)的信息，然后與選項比較。（2）本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力，作答時注意把握文章的思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。（3）本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力，答題時要注意選項的內(nèi)容是否能在原文中找到依據(jù)。【解答】（1）A.“其中‘康’字的意思就是今天的健康”錯誤，原文第二段為“‘康’字的意思偏重于指身體的健康無疾，非常接近于今天‘健康’一詞的含義”，只是“非常接近”。C.“包含儒家提倡的‘和而不同’外”無中生有。原文第六段只是說“把‘和’即健康這一看法發(fā)揮得最清楚的還得數(shù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》”。D.“包含了與養(yǎng)生長壽之間的聯(lián)系”錯誤，原文第九段為“‘過猶不及?！坪蹩鬃右惨呀?jīng)注意到了‘度’與養(yǎng)生長壽之間的聯(lián)系”。（2）D.“既有對當下健康觀念的分析”無中生有，文中沒有涉及。（3）D.偷換概念，華佗說的是“度”的守節(jié)標準，見原文倒數(shù)第二段“華佗還具體提出了因人而異掌握‘度’的標準，即活動到‘怡而汗出’的地步”。答案：（1）B（2）D（3）D【點評】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，9分）2．（12分）閱讀下面的文字，完成下列各題。材料一：稀土到底是什么？有什么用？稀土（RareEarth）是化學周期表中鑭系元素和鈧、釔共十七種金屬元素的總稱。而這些稀土提煉之后，可廣泛用于芯片、航空、航天、電子信息、鋼鐵、有色金屬、機械制造、石油化工、農(nóng)業(yè)等行業(yè)。被稱為“工業(yè)黃金”的稀土，是生產(chǎn)高科技裝備必不可少的稀有材料，是極其重要的國家戰(zhàn)略資源，利用稀土生產(chǎn)的新型材料，可以大幅度提高產(chǎn)品的質(zhì)量和性能。比如用于制造坦克、飛機、導彈的鋼材、鋁合金、鎂合金、鈦合金，稀土同樣是電子、激光、核工業(yè)、超導等高科技的必需品。（節(jié)選自《中國的稀土狀況與政策》白皮書）材料二：（圖片來源網(wǎng)絡(luò)）材料三：我國曾擁有世界上近七成的被稱為“工業(yè)維生素”的稀土資源，但這并沒有因此帶來收益，反而幾度在稀土出口上吃了大虧。長期以來，中國缺乏保護稀土的意識，資源過度開發(fā)，暴力開采，粗放型加工，大量稀土以“白菜價”賤賣給了美國、日本，加之出口走私比較嚴重，導致稀土儲量急劇下降，稀土礦告急！反觀世界上其他幾個稀土大國。他們大量從中國進口稀土，并將本國的稀土資源保護起來。美國封閉了國內(nèi)最大的稀土礦，加拿大，澳大利亞等國紛紛效仿關(guān)閉稀土礦。中國的稀土出口已經(jīng)占到世界稀土出口量的90%還要多，在全球化產(chǎn)業(yè)分工中起到了重要的作用。但有“工業(yè)黃金”之稱的稀土資源的定價話語權(quán)卻不在中國，導致稀土價格長期嚴重背離價值：一邊把自己大量的稀土賤賣出去，一邊花大價錢把國外經(jīng)過加工的高品質(zhì)稀土買回來，這就是中國稀土前幾年的奇怪現(xiàn)象。2012年6月國務(wù)院發(fā)布的《中國的稀土狀況與政策》白皮書，旨在規(guī)范我國的稀土資源的保護、合理開發(fā)、轉(zhuǎn)型升級、運用出口等方面的問題。（節(jié)選自《中國稀土供應(yīng)之痛》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項是AA．中國以23%的稀土儲量滿足了世界90%幾的出口需要，但并沒有因此帶來收益，這是典型的價值背離，主要原因是中國在稀土專利中是唯一的發(fā)展中國家而且只占第三位。B．資源過度開發(fā)，暴力開采，附加值低下，出口管制不嚴以及“白菜價”賤賣無不說明我們沒有稀土保護意識，這是造成我國稀土儲量急劇下降告急的原因。C．由于認識到了稀土的重要作用，美國、日本、加拿大、澳大利亞等國一方面關(guān)閉自己國內(nèi)的稀土礦，一方面大量從中國進口稀土。D．國務(wù)院發(fā)布了《中國的稀土狀況與政策》白皮書，從此我國的稀土產(chǎn)業(yè)才漸漸走上了規(guī)范道路。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是BA．稀土（RareEarth）不是土，是一種金屬元素，包含化學周期表中鑭系元素和鈧、釔共十七種元素。B．稀土有“工業(yè)黃金”“工業(yè)維生素”之稱，廣泛用于各行各業(yè)，老百姓的衣食住行離了它就寸步難行。C．中國稀土資源儲量由曾經(jīng)占全球的70%銳減到近年的23%，這向國人敲響了保護稀土的警鐘。D．在全球稀土專利占有比率56%的重要國家中，發(fā)達國家掌握了決定稀土價格的話語權(quán)。（3）請結(jié)合材料，分點談?wù)勗鯓硬拍芏糁怪袊⊥恋膬r值背離現(xiàn)象，解決“低價出口”和“高價進口”的問題?！痉治觥浚?）本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析能力。做好這類題，考生除了要審清題目要求，明確所問，還要具備篩選并提取、整合信息的能力，篩選信息時一定要全面迅速，提取對照時一定要敏感、細致、準確。（2）本題考查概括、分析材料內(nèi)容的能力，答題時找出選項對應(yīng)的原文，然后比較得出正誤。（3）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時明確題目要求，篩選出正確信息，然后概括。【解答】（1）B.“我們沒有稀土保護意識”錯，材料三原文為“中國缺乏保護稀土的意識”，并不等于“沒有”保護意識。C.材料三原文為“反觀世界上其他幾個稀土大國。他們大量從中國進口稀土，并將本國的稀土資源保護起來。美國封閉了國內(nèi)最大的稀土礦，加拿大，澳大利亞等國紛紛效仿關(guān)閉稀土礦”，文中沒有提到“日本關(guān)閉自己國內(nèi)的稀土礦”和“加拿大、澳大利亞等國大量從中國進口稀土”；以偏概全，美國封閉的是國內(nèi)“最大”的稀土礦，而不是所有稀土礦。D.“從此我國的稀土產(chǎn)業(yè)才漸漸走上了規(guī)范道路”錯，犯了將“未然”說成“已然”的錯誤，材料三原文為“白皮書，旨在規(guī)范我國的稀土資源的保護、合理開發(fā)、轉(zhuǎn)型升級、運用出口等方面的問題”。故選：A。（2）B.夸大其詞，材料一原文為“稀土，是生產(chǎn)高科技裝備必不可少的稀有材料，是極其重要的國家戰(zhàn)略資源，利用稀土生產(chǎn)的新型材料，可以大幅度提高產(chǎn)品的質(zhì)量和性能，……高科技的必需品”，由此可見，“衣食住行”中的基本生活用品用不著稀土。（3）材料三“我國曾擁有世界上近七成的被稱為‘工業(yè)維生素’的稀土資源，但這并沒有因此帶來收益，反而幾度在稀土出口上吃了大虧。長期以來，中國缺乏保護稀土的意識，資源過度開發(fā)，暴力開采，粗放型加工，大量稀土以‘白菜價’賤賣給了美國、日本，加之出口走私比較嚴重，導致稀土儲量急劇下降，稀土礦告急”“但有‘工業(yè)黃金’之稱的稀土資源的定價話語權(quán)卻不在中國，導致稀土價格長期嚴重背離價值：一邊把自己大量的稀土賤賣出去，一邊花大價錢把國外經(jīng)過加工的高品質(zhì)稀土買回來”“2012年6月國務(wù)院發(fā)布的《中國的稀土狀況與政策》白皮書，旨在規(guī)范我國的稀土資源的保護、合理開發(fā)、轉(zhuǎn)型升級、運用出口等方面的問題”。根據(jù)上述信息概括作答。答案：（1）A（2）B（3）①從國家戰(zhàn)略高度，樹立保護稀土資源的意識；②建立健全并切實落實相關(guān)法規(guī)，依法合理有序開發(fā)，嚴懲暴力開采；③加強海關(guān)管理，嚴打稀土走私活動；④利用綜合國力提升的有利條件，在國際上力爭稀土定價的話語權(quán)；⑤制定優(yōu)惠政策，力促稀土企業(yè)盡快轉(zhuǎn)型升級，提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)；⑥限制稀土出口數(shù)量，提高中國稀土的出口價格?！军c評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點分條作答。（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）3．（15分）閱讀下面的文字，完成下列各題。非攻（節(jié)選）魯迅他穿過廚下，到得后門外的井邊，絞著轆轤，汲起半瓶井水來，捧著吸了十多口，于是放下瓦瓶，抹一抹嘴，跑進廚房里，道：“耕柱子！給我和起玉米粉來！”耕柱子恰恰從堂屋里走到，是一個很精神的青年?！跋壬?，是做十多天的干糧罷？”他問。“對咧?！蹦诱f?！肮珜O高走了罷？”“走了，”耕柱子笑道?！八苌鷼?，說我們兼愛無父，像禽獸一樣?！蹦右残α艘恍??！跋壬匠?？”“是的。你也知道了？”墨子讓耕柱子用水和著玉米粉，自己卻取火石和艾絨打了火，點起枯枝來沸水，眼睛看火焰，慢慢的說道：“我們的老鄉(xiāng)公輸般，他總是倚恃著自己的一點小聰明，興風作浪的。造了鉤拒，教楚王和越人打仗還不夠，這回是又想出了什么云梯，要聳恿楚王攻宋去了。宋是小國，怎禁得這么一攻。我去按他一下罷?！彼吹酶右呀?jīng)把窩窩頭上了蒸籠，便回到自己的房里，在壁廚里摸出一把鹽漬藜菜干，一柄破銅刀，另外找了一張破包袱，等耕柱子端進蒸熟的窩窩頭來，就一起打成一個包裹。衣服卻不打點，也不帶洗臉的手巾，只把皮帶緊了一緊，走到堂下，穿好草鞋，背上包裹，頭也不回的走了。從包裹里，還一陣一陣的冒著熱蒸氣?！跋壬裁磿r候回來呢？”耕柱子在后面叫喊道?！翱偟枚畞硖炝T?！蹦哟鹬?，只是走。墨子走進宋國的國界的時候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很發(fā)熱，停下來一看，鞋底也磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走；沿路看看情形，人口倒很不少，然而歷來的水災(zāi)和兵災(zāi)的痕跡，卻到處存留，沒有人民的變換得飛快。走了三天，看不見一所大屋，看不見一棵大樹，看不見一個活潑的人，看不見一片肥沃的田地，就這樣的到了都城。城墻也很破舊，但有幾處添了新石頭：護城溝邊看見爛泥堆，像是有人淘掘過，但只見有幾個閑人坐在溝沿上似乎釣著魚?！八麄兇蠹s也聽到消息了?！蹦酉?。細看那些釣魚人，卻沒有自己的學生在里面。他決計穿城而過，于是走近北關(guān)，順著中央的一條街，一徑向南走。城里面也很蕭條，但也很平靜；店鋪都貼著減價的條子，然而并不見買主，可是店里也并無怎樣的貨色：街道上滿積著又細又粘的黃塵?！斑@模樣了，還要來攻它！”墨子想。他在大街上前行，除看見了貧弱而外，也沒有什么異樣。楚國要來進攻的消息，是也許已經(jīng)聽到了的，然而大家被攻得習慣了，自認是活該受攻的了，竟并不覺得特別，況且誰都只剩了一條性命，無衣無食，所以也沒有什么人想搬家。待到望見南關(guān)的城樓了，這才看見街角上聚著十多個人，好像在聽一個人講故事。當墨子走得臨近時，只見那人的手在空中一揮，大叫道：“我們給他們看看宋國的民氣！我們都去死！”墨子知道，這是自己的學生曹公子的聲音。然而他并不擠進去招呼他，匆匆的出了南關(guān)，只趕自己的路。又走了一天和大半夜，歇下來，在一個農(nóng)家的檐下睡到黎明，起來仍復走。草鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，包袱里還有窩窩頭，不能用，便只好撕下一塊布裳來，包了腳。不過布片薄，不平的村路梗著他的腳底，走起來就更艱難。到得下午，他坐在一株小小的槐樹下，打開包裹來吃午餐，也算是歇歇腳。遠遠的望見一個大漢，推著很重的小車，向這邊走過來了？到得臨近，那人就歇下車子，走到墨子面前，叫了一聲“先生”，一面撩起衣角來揩臉上的汗，喘著氣。“這是沙么？”墨子認識他是自己的學生管黔敖，便問?！笆堑?，防云梯的?！薄皠e的準備怎么樣？”“也已經(jīng)募集了一些麻，灰，鐵。不過難得很：有的不肯，肯的沒有。還是講空話的多……”“昨天在城里聽見曹公子在講演，又在玩二股什么‘氣’，嚷什么‘死’了。你去告訴他：不要弄玄虛；死并不壞，也很難，但要死得于民有利！”“和他很難說，”管黔敖悵悵的答道?！八谶@里做了兩年官，不大愿意和我們說話了……”“禽滑厘呢？”“他可是很忙。剛剛試驗過連弩；現(xiàn)在恐怕在西關(guān)外看地勢，所以遇不著先生。先生是到楚國去找公輸般的罷？”“不錯，”墨子說，“不過他聽不聽我，還是料不定的。你們?nèi)匀粶蕚渲?，不要只望著口舌的成功?！惫芮近c點頭，看墨子上了路，目送了一會，便推著小車，吱吱嘎嘎的進城去了。（有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是DA．小說詳細地描繪了墨子腳上草鞋的變化，由鞋帶斷三四次，鞋底磨出大窟窿，到最后變成碎片，這反映了他摩頂放踵的精神。B．小說開篇對“他”進行動作描寫，然后接之以語言描寫，具有很強的畫面感，這既設(shè)置了懸念，又讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感。C．文中有意描寫了曹公子的街頭演講，并寫聚集的人好像在聽故事，這與魯迅在其他作品中的“看客”一樣，都是批判的對象。D．小說寫墨子推測宋國人“大約”“也許”知道了楚國將要來攻的消息，但并沒有求證。是因為他在處事上不擅交際，處事不周。（2）哲學家馮友蘭認為人生的最高境界是天地境界。達到這種境界的人把自己的思想和行動與眾生和世界聯(lián)系起來，對社會有一種責任感和使命感。請談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造墨子的天地境界的。（3）請從敘述人稱的角度談?wù)劚疚牡臄⑹绿厣??！痉治觥浚?）本題考查對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、人物、語言、觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。（2）本題考查學生對小說情節(jié)敘述技巧的分析能力。小說的敘述問題，包含小說的敘事觀點，作者、敘述者、人物和讀者的關(guān)系，敘述人稱，敘述線索，敘述時間，敘述節(jié)奏，敘述密度，敘述基調(diào)，敘述距離，敘述語言等。高考?？嫉氖乔楣?jié)的敘述手法。情節(jié)敘述手法指的是作者是如何敘述故事的，包含小說的敘事觀點（敘述視角）、敘述人稱和敘述方法。（3）本題考查小說敘述人稱角度。小說敘述人稱角度通常分第一人稱、第二人稱和第三人稱角度；其作用分別是真實、親切、客觀。解答此題，注意三個要點：一是點出“第三人稱”，二是提到了故事的“客觀性”和“真實性”，三是體現(xiàn)“非攻”的思想主張。【解答】（1）D.“是因為他在處事上不擅交際，處事不周”錯，強加因果。墨子只是推測而不去求證，是因為他需要盡快趕到楚國阻止戰(zhàn)爭。故選：D。（2）①肖像描寫由“在壁廚里摸出一把鹽漬藜菜干，一柄破銅刀，另外找了一張破包袱，等耕柱子端進蒸熟的窩窩頭來，就一起打成一個包裹。衣服卻不打點，也不帶洗臉的手巾，只把皮帶緊了一緊，走到堂下，穿好草鞋，背上包裹，頭也不回的走了”分析，從墨子佩戴破舊的銅刀，背著破舊的包袱，穿的草鞋等外貌描寫，塑造了墨子是一個實干家的形象。②行動描寫根據(jù)“他穿過廚下，到得后門外的井邊，絞著轆轤，汲起半瓶井水來，捧著吸了十多口，于是放下瓦瓶，抹一抹嘴，跑進廚房”“墨子讓耕柱子用水和著玉米粉，自己卻取火石和艾絨打了火，點起枯枝來沸水”“回到自己的房里，在壁廚里摸出一把鹽漬藜菜干，一柄破銅刀，另外找了一張破包袱，等耕柱子端進蒸熟的窩窩頭來，就一起打成一個包裹。衣服卻不打點，也不帶洗臉的手巾，只把皮帶緊了一緊，走到堂下，穿好草鞋，背上包裹，頭也不回的走了”“他坐在一株小小的槐樹下，打開包裹來吃午餐”分析，墨子自己做飯，吃窩頭和鹽漬藜菜，塑造了墨子是一個實干家的形象。由“墨子走進宋國的國界的時候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺得腳底上很發(fā)熱，停下來一看，鞋底也磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走”“他決計穿城而過，于是走近北關(guān)，順著中央的一條街，一徑向南走”“他在大街上前行”“匆匆的出了南關(guān)，只趕自己的路。又走了一天和大半夜”“起來仍復走”“便只好撕下一塊布裳來，包了腳。不過布片薄，不平的村路梗著他的腳底，走起來就更艱難”“看墨子上了路”分析，文中通過反復描寫墨子“走”“前行”，他行色匆匆只是為了阻止一場別國的戰(zhàn)爭的做法上，塑造墨子的天地境界。③語言描寫由“這是沙么”“別的準備怎么樣”“昨天在城里聽見曹公子在講演，又在玩二股什么‘氣’，嚷什么死了。你去告訴他：不要弄玄虛：死并不壞，也很難，但要死得于民有利”“不過他聽不聽我，還是料不定的。你們?nèi)匀粶蕚渲灰煌谏嗟某晒Α狈治?，墨子語言簡單樸實，態(tài)度鮮明，又剛直有力，塑造墨子的天地境界。（3）①敘事人稱考生首先要指出這篇小說采用第三人稱來敘述故事，然后回答出小說使用的第三人稱自身的作用是：使小說敘事更具客觀性，又不乏現(xiàn)場感，讓讀者身臨其境，增加了故事的和真實性。②敘事視角“沿路看看情形，人口倒很不少，然而歷來的水災(zāi)和兵災(zāi)的痕跡，卻到處存留，沒有人民的變換得飛快。走了三天，看不見一所大屋，看不見一棵大樹，看不見一個活潑的人，看不見一片肥沃的田地”“城墻也很破舊，但有幾處添了新石頭：護城溝邊看見爛泥堆，像是有人淘掘過，但只見有幾個閑人坐在溝沿上似乎釣著魚”“城里面也很蕭條，但也很平靜；店鋪都貼著減價的條子，然而并不見買主，可是店里也并無怎樣的貨色：街道上滿積著又細又粘的黃塵”“他在大街上前行，除看見了貧弱而外，也沒有什么異樣”“待到望見南關(guān)的城樓了，這才看見街角上聚著十多個人，好像在聽一個人講故事。當墨子走得臨近時，只見那人的手在空中一揮，大叫道：我們給他們看看宋國的民氣!我們都去死”“他們大約也聽到消息了，墨子想”“這模樣了，還要來攻它!墨子想”“墨子說，‘不過他聽不聽我，還是料不定的。你們?nèi)匀粶蕚渲?，不要只望著口舌的成功’”分析，小說以墨子為視角，寫墨子在途中的所見所聞所思，再現(xiàn)了墨子急于阻止公輸般幫助楚國攻打貧弱的宋國的非正義行動的緊迫感，形象地體現(xiàn)了墨子“非攻”的思想主張。答案：（1）D（2）①肖像描寫，寫墨子自己做飯，吃窩頭、鹽漬藜菜，佩戴破舊的銅刀，背著破舊的包袱，穿草鞋，描繪出一個實干家形象。②語言描寫，墨子語言簡單樸實，態(tài)度鮮明，又剛直有力。③行動描寫，文中反復描寫墨子“走”“前行”，他行色匆匆只是為了阻止一場別國的戰(zhàn)爭。（3）①本文采用第三人稱來敘事，使得小說在具有客觀性的同時也不乏現(xiàn)場感，讓讀者身臨其境，增加了故事的和真實性；②作品通過描寫墨子在途中的所見所聞所思，再現(xiàn)了墨子急于阻止公輸般幫助楚國攻打貧弱的宋國的非正義行動的緊迫感，形象地體現(xiàn)了墨子“非攻”的思想主張?！军c評】關(guān)于小說閱讀需要：1.理清事件發(fā)展的線索和過程，把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時間、地點、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細節(jié)。小說一共有幾個情節(jié)，用了幾個細節(jié)，這幾個細節(jié)側(cè)重表現(xiàn)主要形象的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞形象。閱讀小說一定要把握形象的特點，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了形象哪些具體的特點，這一形象又有怎樣具體的作用。4.歸納作品的主題。通過事物和形象的敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進而去推測小說的主題。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）4．（19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。盧思道，字子行，范陽人也。祖陽烏，魏秘書監(jiān)。父道亮，隱居不仕。思道聰爽俊辯，通侻不羈。年十六，遇中山劉松，松為人作碑銘，以示思道。思道讀之，多所不解，于是感激，閉戶讀書，師事河間邢子才。后思道復為文，以示劉松，松又不能甚解。思道乃喟然嘆曰：“學之有益，豈徒然哉！”因就魏收借異書，數(shù)年之間，才學兼著。然不持操行，好輕侮人。齊天保中，《魏史》未出，思道先已誦之，由是大被笞辱。前后屢犯，因而不調(diào)。其后左仆射楊遵彥薦之于朝，解褐司空行參軍，長兼員外散騎侍郎，直中書省。文宣帝崩，當朝文士各作挽歌十首，擇其善者而用之。魏收、陽休之、祖孝徵等不過得一二首，唯思道獨得八首。故時人稱為“八米盧郎”。后漏泄省中語，出為丞相西閤祭酒，歷太子舍人、司徒錄事參軍。每居官，多被譴辱。后以擅用庫錢，免歸于家。嘗于薊北悵然感慨，為五言詩為見意，人以為工。數(shù)年，復為京畿主簿，歷主客郎、給事黃門侍郎，待詔文林館。周武帝平齊，授儀同三司，追赴長安，與同輩陽休之等數(shù)人作《聽蟬鳴篇》，思道所為，詞意清切，為時人所重。新野庾信遍覽諸同作者，而深嘆美之。未幾，以母疾還鄉(xiāng)，遇同郡祖英伯及從兄昌期、宋護等舉兵作亂，思道預焉。周遣柱國宇文神舉討平之罪當法已在死中神舉素聞其名引出之令作露布思道援筆立成文無加點神舉嘉而宥之。后除掌教上士。高祖為丞相，遷武陽太守，非其好也。為《孤鴻賦》以寄其情。開皇初，以母老，“表請解職”，優(yōu)詔許之。思道自恃才地，多所陵轢，由是官途淪滯。歲馀，被征，奉詔郊勞陳使。頃之，遭母憂，未幾，起為散騎侍郎，奏內(nèi)史侍郎事。于時議置六卿，將除大理。思道上奏曰：“省有駕部，寺留太仆，省有刑部，寺除大理，斯則重畜產(chǎn)而賤刑名，誠為未可?！庇株惖钔シ钦攘P之所，朝臣犯笞罪，請以贖論，上悉嘉納之。是歲，卒于京師，時年五十二。有集三十卷，行于時。（選自《隋書》有刪節(jié)）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是DA．周遣柱國宇文神舉討平之罪/當法/已在死中/神舉素聞其名/引出之令作露布/思道援筆立成/文無加點/神舉嘉而宥之B．周遣柱國/宇文神舉討平之/罪當法/已在死中/神舉素聞其名引出之/令作露布/思道援筆立成/文無加點/神舉嘉而宥之。C．周遣柱國/宇文神舉討平之罪/當法/已在死中/神舉素聞其名/引出之/令作露布/思道援筆立成/文無加點/神舉嘉而宥之D．周遣柱國宇文神舉討平之/罪當法/已在死中/神舉素聞其名/引出之/今作露布/思道援筆/立成文/無加點/神舉嘉而宥之。（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是DA．“西閤祭酒”中的“祭酒”，是分主西閤內(nèi)眾事之官。南齊、北齊公府亦置東西閤祭酒。北周大丞相府亦置東閤祭酒。B．六卿：古代統(tǒng)軍執(zhí)政之官。隋唐以后，以吏、戶、禮、兵、刑、工六部尚書分當天、地、四時官，稱六卿。C．大理寺：官署名。掌刑獄案件審理，長官名為大理寺卿，位九卿之列。秦漢為廷尉；北齊為大理寺；歷代因之，明清時期與刑部、都察院并稱為“三法司”。清末新政改稱為大理院。D．“表請解職”中的“表”：是以表格的形式表現(xiàn)某一時期的史事、人物的一種史書體例，由司馬遷在《史記》中首創(chuàng)。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是BA．盧思道是“北朝三才”之一邢子才的學生，以詩文著名，有“八米盧郎”之稱：他寫的《聽蟬鳴篇》與眾不同，詞意清切，深得南北朝文學的集大成者庾信高度稱贊。B．十六歲后的幾年里，盧思道學識才智大有長進，得益于他感謝中山人劉松讓他讀了替別人寫的碑銘，繼而閉門苦讀并拜河間人邢子才為師。C．盧思道主張在設(shè)置六卿的同時，不宜廢除大理寺，要重視法度建設(shè)，并勸諫皇上應(yīng)允許大臣在犯法受笞后將功補過?！吧舷ぜ渭{之”看似不經(jīng)意的一筆，實則從側(cè)面凸顯了盧思道在治國立法方面的遠見卓識。D．本文既敘述了盧思道才華橫溢的一面，也客觀交代了他在操行方面諸如蔑視他人、泄漏機密、動用府庫以及參與叛亂等不足。這些正體現(xiàn)了人物傳記“客觀立傳，褒貶兼具”的特點。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①“學之有益，豈徒然哉！”因就魏收借異書，數(shù)年之間，才學兼著。②嘗于薊北悵然感慨，為五言詩為見意，人以為工?！痉治觥浚?）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。（2）本題考查識記古代文化常識，答題關(guān)鍵在于平時的積累與識記。（3）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順?！窘獯稹浚?）“之”為代詞，指代前文的“祖英伯及從兄昌期、宋護等”，作“討平”的賓語，其后斷句，排除A、C；“其名”為名詞，作“聞”的賓語，其后斷句，排除B。故選：D。句子翻譯為：北周派柱國宇文神舉前往討伐，一舉平定。依法論罪思道應(yīng)判死刑。但神舉平時知道思道的名氣，從俘虜中把他提出來，讓他撰寫布告。思道提筆成章，文不加點，神舉很賞識他的才華而寬恕了他。（2）D.本文中的“表”，指臣子呈給皇帝的奏章。（3）B.以偏概全，原文為“年十六，遇中山劉松，松為人作碑銘，以示思道。思道讀之，多所不解，于是感激，閉戶讀書，師事河間邢子才。后思道復為文，以示劉松，松又不能甚解。思道乃喟然嘆曰：‘學之有益，豈徒然哉！’因就魏收借異書，數(shù)年之間，才學兼著”，盧思道學識才智大有長進的原因除了選項涉及的兩點外，還有到魏收那里借閱奇書。（4）①豈：怎么，難道；就：到。句子翻譯為：“學習很有益處，怎么能是白費的呢！”因此到魏收那里借閱奇書，幾年里，學識才智進步都很顯著。②為見意：表達心中的情思；工：好。句子翻譯為：他曾在薊北失落感慨，寫了一首五言詩來表達心中的情思，人們都認為寫得很好。答案：（1）D（2）D（3）B（4）①“學習很有益處，怎么能是白費的呢！”因此到魏收那里借閱奇書，幾年里，學識才智進步都很顯著。②他曾在薊北失落感慨，寫了一首五言詩來表達心中的情思，人們都認為寫得很好。參考譯文：盧思道字子行，范陽人。祖父盧陽烏，是西魏的秘書監(jiān)。父親盧道亮，隱居不愿做官。盧思道聰明善辯，通達脫俗。十六歲那年，碰上中山人劉松替別人寫碑銘，劉松把文章給他看，思道讀了，有很多地方不理解，因此感觸很深而受到激勵?；丶议]門不出苦讀經(jīng)書，并拜河間人邢子才為師。后來，思道再寫文章給劉松看，劉松也不能透徹理解。思道于是感慨地說：“學習很有益處，怎么能是白費呢！”因此到魏收那里借閱奇書，幾年里，學識才智進步都很顯著。然而不堅守良好的操守德行，喜歡輕視侮辱別人。齊天保中，《魏史》還沒有發(fā)行，思道已先誦讀了，由于這個原因多次被鞭笞受辱。思道因前后多次違犯禁例，所以長期沒被調(diào)用。后來左仆射楊遵彥向朝廷推薦了他，才由平民百姓升做司空行參軍，長期兼任員外散騎侍郎，在中書省任職。文宣帝去世，當時朝廷文官各作挽歌十首，供皇宮擇優(yōu)錄用。魏收、陽休之、祖孝征等人只被選其一二首，惟獨盧思道被錄用了八首。所以當時人稱他“八米盧郎”。后來因泄露了中書省里的講話內(nèi)容，被放出擔任丞相西閣祭酒。歷任太子舍人、司徒錄事參軍。每次任職，大多受到譴責和侮辱。后來因為擅自用掉府庫的錢財，被免職回家。他曾在薊北失落感慨，寫了一首五言詩表達心中的情思，人們都認為寫得很好。幾年后，又做京畿主簿，歷任主客郎、給事黃門侍郎，待詔于文林館。周武帝平定北齊時，授他儀同三司，趕赴長安，與同輩陽休之等各寫了《聽蟬鳴篇》。思道所作詞意清切，被當時文人所推崇。新野人庾信看完他們同題詩作后，驚嘆不已，并高度稱贊。不久，思道因母親有病而回鄉(xiāng)了，正好遇到同鄉(xiāng)的祖英伯和他的堂兄昌期、宋護等率兵叛亂，思道參與了這件事。北周派柱國宇文神舉前往討伐，一舉平定。依法論罪思道應(yīng)判死刑。但神舉平時知道思道的名氣，從俘虜中把他提出來，讓他撰寫布告。思道提筆成章，文不加點，神舉很賞識他的才華而寬恕了他。后來思道提升為掌教上士。高祖擔任丞相時，提拔思道任武陽太守，但這并非他的愛好。寫下《孤鴻賦》來寄托自己的情懷。開皇初年，盧思道以母親年老為由，上表請求解除職務(wù)，皇上優(yōu)待下詔特批了他的請求。盧思道仗著自己有才華底子，多會欺侮蔑視他人，因此仕途阻塞，屈居下位。一年多后，思道被調(diào)回京師，奉皇上命令在郊外慰勞陳國使者。不久，他因母親去世而離職，沒多長時間，又出仕做散騎侍郎，代理內(nèi)史侍郎事。此時，朝廷商議設(shè)置六卿，將廢除大理寺。思道陳奏皇上說：“省設(shè)駕部，寺存大仆，省有刑部，寺撤大理，這是重畜產(chǎn)而輕法度，的確不合適?！边€申述：朝廷大堂不是杖罰臣子的地方，朝臣犯法受笞，應(yīng)允許贖罪?；噬隙几吲d地采納了。這一年，思道在京師去世，死時五十二歲。著有集子三十卷，流傳于世。【點評】文言翻譯最基本的方法：1．留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國號、年號、度量衡單位、古代專有名詞等，翻譯時可保留不變。2．補：補出省略成分。3．刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實在意義，只表語氣、停頓、補足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。4．換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。5．調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習慣句式將其調(diào)整過來。除了掌握以上的原則和方法，翻譯時還必須有步驟：解詞﹣﹣串意﹣﹣順句。注：直譯即逐字逐字地譯。意譯即譯出大意即可。文言文翻譯以直譯為主，意譯為輔。遇到比喻、借代、引申，直譯不通時，用意譯。（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）5．（9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。滄浪峽（唐）許渾纓帶流塵發(fā)半霜，獨尋殘月下滄浪。一聲溪鳥暗云散，萬片野花流水香。昔日未知方外樂，暮年初信夢中忙。紅蝦青鯽紫芹脆，歸去不辭來路長。【注】許渾，籍貫潤州丹陽（今江蘇丹陽），晚唐詩人。文宗大和六年（832）進士，曾任當涂、太平縣令，監(jiān)察御史，潤州司馬，官至睦、郢二州刺史。性愛林泉，淡于名利。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是BA．全詩將敘事、寫景、感悟與憧憬融為一體，偶對整密、詩律純熟。B．“官帽的帶子上蒙上了灰塵，‘暮年的我’獨自經(jīng)過滄浪峽去追尋今后的歲月”。首聯(lián)敘述詩人暮年辭官，戴月曉行，途經(jīng)滄浪峽，風塵仆仆的情景。C．五、六句感慨過去只顧中進士、當官吏，未領(lǐng)略過這樣令人愉悅的景致。誠如貫華堂批語：“暮年初悔”，此自實語?！拔羧瘴粗?，此真大懺文。D．尾聯(lián)采用“懸想”的虛寫手法，人雖在路途，心己到故鄉(xiāng)。想到家鄉(xiāng)的“紅蝦青鯽脆生生的紫芹”，不管來時的道路有多長“我”都在所不辭，急于歸家之情溢于言表。（2）許渾詩多描寫水、雨之景，后人有“許渾千首濕”評價。試以頷聯(lián)為例，簡析其寫景手法及其作用。【分析】（1）此題考查學生對詩歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩歌的語言、思想情感和表達技巧的題目，考點幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析。（2）此題考查把握詩歌意象與意境的融合、寫景角度的轉(zhuǎn)換、景與情的關(guān)系。手法是一個寬泛的概念，包含修辭手法、表現(xiàn)手法和表達方式等。而詩歌的寫景手法通常有動靜結(jié)合（以動襯靜、以動寫靜、以靜寫動）、正側(cè)結(jié)合、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、遠近結(jié)合、色彩調(diào)配等手法。寫景作用，通常是借景抒情、寓情于景、以景結(jié)情、以景襯情（以樂景襯樂情、以樂景襯哀情、以哀景襯哀情、以哀景襯樂情）等。答題時要點明這些名詞術(shù)語，再結(jié)合詩歌內(nèi)容具體舉例分析?！窘獯稹浚?）B．“獨自經(jīng)過滄浪峽去追尋今后的歲月”有誤，句意理解望文生義?！蔼殞堅孪聹胬恕睉?yīng)理解為“我獨自一人在月亮（殘月）即將落下去的拂曉就經(jīng)過滄浪向前趕路了”。（2）評價語“許渾千首濕”是說許渾詩歌中的水字及水的形態(tài)的字頻頻出現(xiàn)。頷聯(lián)的意象有鳥、暗云、野花，這是靜景呈現(xiàn)，也有與“水”有關(guān)的溪、流水，這是動態(tài)的。寫景動靜結(jié)合，色香俱全，視聽結(jié)合，全方位、多角度地呈現(xiàn)了一幅浪秋日美景。這樣的景物優(yōu)美，看上去讓人心情愉悅，詩人借寫美景來抒發(fā)晚年辭官歸家后的輕松愉悅的快樂心情，這屬于以樂景襯樂情。頸聯(lián)“昔日未知方外樂，暮年初信夢中忙”流露出后悔之意，說年輕時不懂得這種無拘無束的生活的樂趣，到了晚年才懂得，那些官場生活的忙碌讓自己身心俱疲，這是以樂景襯哀情，以眼前寄情山水的快樂反襯昔日在官場生活的無趣。答案：（1）B（2）①寫景手法：善于抓住意象勾勒意境。本聯(lián)寫景除了抓住鳥、云、花、香等意象，自然少不了溪、水，動與靜，聲與形，色與香，有機結(jié)合，描繪了一幅滄浪秋日美景：溪鳥啼叫，空中陰暗的云層飄散，片片野花隨水流去，把溪水都染香了。②寫景作用：①以樂景寫樂情。一切景語皆情語，滄浪秋日美景，烘托了暮年辭官歸家的詩人此時的快樂心情；②以樂景襯悲情。以眼前所見之樂景反襯昔日因“案牘而勞形”的無聊官場生活，并表達懺悔之意?！军c評】如何鑒賞詩歌：（一）關(guān)注標題，明確內(nèi)容和情感標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風格特點等。（三）關(guān)注注釋隱含意高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L格。（四）關(guān)注意象寄托意意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意關(guān)鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。（三）名篇名句默寫（本題6分）6．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾的《赤壁賦》中從不變的角度，描述人與萬物的關(guān)系的兩句是：自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。（2）《離騷》中屈原表明即使沒有人了解自己也無所謂，只要自己內(nèi)心美好就可以了的兩句是：不吾知其亦已兮茍余情其信芳，茍余情其信芳。（3）歐陽修《醉翁亭記》中“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”兩句點明了全文的主旨?！痉治觥看祟}考查了默寫常見的名句名篇，能力層級為A，高考時，以《考試說明》規(guī)定的篇目為主，文體側(cè)重于詩歌和散文，完成此類型題目，主要是靠同學們平時的積累，同時也要注意突破關(guān)鍵字（生僻字，通假字，同義異形字，語氣助詞等），避免錯別字的出現(xiàn)，做題時，書寫要工整清晰，留意語句的出處和具體的語境（情景默寫的方式增加了對學生理解能力的考查，學生要在理解文意的基礎(chǔ)上進行識記）?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）自其不變者而觀之則物與我皆無盡也（重點字：皆）（2）不吾知其亦已兮茍余情其信芳（重點字：茍）（3）人知從太守游而樂而不知太守之樂其樂也（重點字：樂）【點評】《赤壁賦》中的名句輯錄：1．寫江上水汽彌漫，江水無邊無際和遠方天際相接的句子是：白露橫江，水光接天。2．概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：舳艫千里，旌旗蔽空。3．敘寫江水流逝卻始終長流不息，月亮盈虧卻無所增減的哲理的句子：逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長也。4．用高超的手法描寫動人的音樂：余音裊裊，不絕如縷。（舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。）5．蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。三、語言文字運用（20分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成下列各題?！翱刂屏耸停憔涂刂屏藝遥憾刂屏思Z食，你就控制了人類”。美國想要稱霸全球的野心，全世界早已知曉。前不久，在美國同我們爆發(fā)的貿(mào)易戰(zhàn)中，（）不過，這場戰(zhàn)爭并沒有對中國糧價形成沖擊。這讓一群想看中國笑話的人______，也讓那些想要大賺一筆的外國投資商欲哭無淚?？磥?，想用糧食挫敗中國人，_____要讓他們血本無歸。事實上，我國始終守住18億畝耕地_____。要知道，我們的耕地面積相對比較少，養(yǎng)活14億多的人口，要是不守住這條線，后果將會非常嚴重。好在我們_____，尤其是在糧食等重大民生領(lǐng)域，時刻保持警惕心，硬懟外來威脅。而現(xiàn)在我們擁有足夠多的糧食儲備，在它們大打糧食戰(zhàn)爭時，不僅我們抵御了它們猛烈攻擊，還保護了我們的糧食，讓它們知曉了中國人的利害；而袁隆平等一大批國寶級科學家也是我國打贏糧食戰(zhàn)爭的關(guān)鍵。世界形勢，云譎波詭，西方弱我之心不死，今后我國在糧食領(lǐng)域要走的路還很艱難，必須時刻提高警惕。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検荂A．心灰意冷恐怕底線亡羊補牢B．敗興而歸可能紅線未雨綢繆C．大失所望恐怕紅線居安思危D．萬念俱灰可能底線運籌帷幄