長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年05月2023年湖南城市學(xué)院高層次人才招考聘用86人筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(kù)(共1000題)1.下列文種屬于上行文的是（

）。

A.命令（令）

B.決定

C.批復(fù)

D.報(bào)告參考答案：D

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

上行文，指下級(jí)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)部門(mén)向所屬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門(mén)的一種行文，如請(qǐng)示、報(bào)告，其行文方式有逐級(jí)行文、多級(jí)行文、越級(jí)行文三種。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，命令屬于下行文，適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強(qiáng)制性措施、批準(zhǔn)授予和晉升銜級(jí)、嘉獎(jiǎng)有關(guān)單位和人員的公文。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，決定屬于下行文，適用于對(duì)重要事項(xiàng)作出決策和部署、獎(jiǎng)懲有關(guān)單位和人員、變更或者撤銷(xiāo)下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)的公文。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，批復(fù)屬于下行文，適用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)時(shí)使用的文種，是機(jī)關(guān)應(yīng)用寫(xiě)作活動(dòng)中的一種常用公務(wù)文書(shū)。

D項(xiàng)正確，報(bào)告屬于上行文，適用于匯報(bào)工作、反映情況、提出建議、答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)詢(xún)問(wèn)等。

故正確答案為D。2.自然環(huán)境效應(yīng)是以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源，環(huán)境中的物質(zhì)相互作用所產(chǎn)生的環(huán)境效果；人為環(huán)境效應(yīng)則是由于人類(lèi)活動(dòng)而引起的環(huán)境質(zhì)量變化和生態(tài)變異的效果。根據(jù)上述定義，下列屬于自然環(huán)境效應(yīng)的是（

）。①云南昆明日照時(shí)間長(zhǎng)，花木長(zhǎng)得特別好，花期也長(zhǎng)②酸雨造成地面的水體和土壤的酸度增大，使農(nóng)業(yè)和漁業(yè)減產(chǎn)③某區(qū)實(shí)行退耕還林多年，泥石流比過(guò)去少了，莊稼也比過(guò)去長(zhǎng)得更好④地震使山體松動(dòng)，一遇大雨，就容易發(fā)生泥石流⑤村民祖祖輩輩生活在大山里，靠打獵為生，致使山里的動(dòng)物逐漸減少A.①④B.①②③C.②③⑤D.①②③④參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。自然環(huán)境效應(yīng)：“以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源”、“環(huán)境中的物質(zhì)相互作用產(chǎn)生環(huán)境效果”。人為環(huán)境效應(yīng)：“由于人類(lèi)活動(dòng)而引起的環(huán)境質(zhì)量變化和生態(tài)變異的效果”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。①日照時(shí)間長(zhǎng)，花木長(zhǎng)得好，花期長(zhǎng)，符合“以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源”“環(huán)境中的物質(zhì)相互作用產(chǎn)生環(huán)境效果”，符合自然環(huán)境定義；②酸雨不符合“以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源”，不符合自然環(huán)境定義；③退耕還林屬于人類(lèi)活動(dòng)，不符合“以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源”，屬于人為環(huán)境效應(yīng)；④地震后容易發(fā)生泥石流，符合“以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源”“環(huán)境中的物質(zhì)相互作用產(chǎn)生環(huán)境效果”，符合自然環(huán)境定義；⑤打獵屬于人類(lèi)活動(dòng)，不符合“以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源”，屬于人為環(huán)境效應(yīng)。故正確答案為A。3.插圖對(duì)于（

）相當(dāng)于（

）對(duì)于小說(shuō)A.漫畫(huà)散文B.圖畫(huà)語(yǔ)言C.正文文學(xué)D.讀物序言參考答案：D解題思路：將選項(xiàng)逐一代入，判斷各選項(xiàng)前后部分的邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：漫畫(huà)是指以虛構(gòu)、夸飾等手法描繪圖畫(huà)來(lái)述事的一種繪畫(huà)形式，插圖是以文字為主的書(shū)刊中插入幫助說(shuō)明內(nèi)容的圖畫(huà)。有的插圖是漫畫(huà)，有的插圖不是漫畫(huà)；有的漫畫(huà)是插圖，有的漫畫(huà)不是插圖，二者是交叉關(guān)系。而散文和小說(shuō)是兩種不同的文學(xué)體裁，二者是并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：插圖是圖畫(huà)的一種，二者是種屬關(guān)系；語(yǔ)言并不是小說(shuō)的一種，二者不是種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：插圖和正文是著作的兩個(gè)不同的組成部分，二者是并列關(guān)系；小說(shuō)是一種文學(xué)體裁，文學(xué)和小說(shuō)是對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：有些讀物是有插圖的，插圖是讀物的一個(gè)或然組成部分；有些小說(shuō)也是有序言的，序言是小說(shuō)的一個(gè)或然組成部分，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。4.下列選項(xiàng)中稱(chēng)謂不正確的一項(xiàng)是（

）。A.父親的伯伯、叔叔稱(chēng)為伯祖父、叔祖父，他們的兒子俗稱(chēng)為堂伯、堂叔B.稱(chēng)對(duì)方的兒子為令郎，稱(chēng)對(duì)方的女兒為令嬡C.稱(chēng)自己的父親為令尊，自己的母親為高堂D.丈夫謙稱(chēng)自己的妻子為拙荊，妻子稱(chēng)自己的丈夫?yàn)橥庾訁⒖即鸢福篊解題思路：本題考查人文常識(shí)。A項(xiàng)正確，伯祖父，指的是祖父之兄，是父親的伯父。叔祖父，指的是祖父之弟，是父親的叔父。堂叔或堂伯是伯祖父、叔祖父的兒子。B項(xiàng)正確，稱(chēng)對(duì)方的父親為令尊，稱(chēng)對(duì)方的母親為令堂，稱(chēng)對(duì)方的兒子為令郎，稱(chēng)對(duì)方的女兒為令嬡。C項(xiàng)錯(cuò)誤，古人對(duì)別人稱(chēng)自己長(zhǎng)輩時(shí)，一般先冠以“家”字，稱(chēng)父親為家父或家嚴(yán)，母親為家母或家慈。D項(xiàng)正確，丈夫謙稱(chēng)自己的妻子為拙荊。舊時(shí)妻稱(chēng)夫?yàn)橥庾樱c夫稱(chēng)妻為“內(nèi)子”相對(duì)。本題為選非題，故正確答案為C。5.庭院經(jīng)濟(jì)是指農(nóng)戶(hù)充分利用家庭院落的空間、周?chē)浅邪目掌合兜睾透鞣N資源，從事高度集約化商品生產(chǎn)的一種經(jīng)營(yíng)形式，主要有種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)。根據(jù)上述定義，下列屬于庭院經(jīng)濟(jì)的是：A.在陽(yáng)臺(tái)上種植花草美化居住環(huán)境B.在承包的池塘里養(yǎng)殖鯉魚(yú)C.在自家后院加蓋瓦房建立手工藝編織廠(chǎng)D.在草原上放牧羊群參考答案：C解題思路：題干給出了庭院經(jīng)濟(jì)的定義，分析出定義的要點(diǎn)“利用家庭院落的空間、周?chē)浅邪目掌合兜睾透鞣N資源”，選擇符合庭院經(jīng)濟(jì)定義的一項(xiàng)。庭院經(jīng)濟(jì)的定義要點(diǎn)：①農(nóng)戶(hù)充分利用家庭院落的空間、周?chē)浅邪目掌合兜睾透鞣N資源；②從事高度集約化商品生產(chǎn)。A項(xiàng)，在陽(yáng)臺(tái)種植花草只是為了美化居住環(huán)境，不符合定義要點(diǎn)①②。B項(xiàng)，在承包的池塘里養(yǎng)殖，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，在自家后院建手工藝編織廠(chǎng)符合庭院經(jīng)濟(jì)定義要點(diǎn)。D項(xiàng)，在草原上放牧，不符合要點(diǎn)①②。故本題選C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①利用家庭院落的空間、周?chē)浅邪目掌合兜睾透鞣N資源；②從事高度集約化商品生產(chǎn)的一種經(jīng)營(yíng)形式。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：陽(yáng)臺(tái)上種植花草，是為了讓自家環(huán)境更優(yōu)美，不是為了生產(chǎn)商品，不屬于“從事高度集約化商品生產(chǎn)的一種經(jīng)營(yíng)形式”，不符合定義；B項(xiàng)：承包的池塘，不屬于“非承包的空坪隙地和各種資源”，不符合定義；C項(xiàng)：自家庭院屬于“家庭院落的空間”，建立手工藝編織廠(chǎng)屬于“從事高度集約化商品生產(chǎn)的一種經(jīng)營(yíng)形式”，符合定義；D項(xiàng)：草原不屬于“家庭院落的空間”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中關(guān)鍵詞。定義強(qiáng)調(diào)“用家庭庭落的空間、周?chē)浅邪目掌合兜睾透鞣N資源”，從事的是“商品生產(chǎn)”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A選項(xiàng)不是商品生產(chǎn)；B選項(xiàng)是承包行為；D選項(xiàng)利用的不是家庭庭院，均不符合定義；只有C選項(xiàng)符合定義。故正確答案為C。6.核心家庭是指一對(duì)夫婦和子女兩代人所組成的家庭，通常不和其他親屬住在一起。根據(jù)上述定義，下列屬于核心家庭的是：A.張女士母親去世得早，她見(jiàn)父親一人生活孤單，就把他接到自己家來(lái)一起生活了，這樣能夠在各方面照顧父親B.王先生、王太太都在忙事業(yè)，雙方的父母都不在身邊，唯一的兒子正在念高中，平常家中無(wú)人做家務(wù)，只得雇了一個(gè)鐘點(diǎn)工來(lái)照顧他們的生活起居C.李經(jīng)理家境殷實(shí)，兒子雖然已經(jīng)娶了媳婦，但仍然與他們一起過(guò)，李經(jīng)理也樂(lè)得他們繼續(xù)“啃老”D.劉老太唯一的女兒嫁出去后，劉老太就與丈夫兩人一起生活；后來(lái)丈夫去世，她就一個(gè)人單過(guò)，不愿意與女兒女婿住在一起參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①一對(duì)夫婦和子女兩代人；②不和其他親屬住在一起。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：母親去世，張女士和父親一起生活，不滿(mǎn)足“一對(duì)夫婦和子女兩代人”，不符合定義；B項(xiàng)：王先生、王太太、兒子，滿(mǎn)足“一對(duì)夫婦和子女兩代人”，鐘點(diǎn)工并非親屬，滿(mǎn)足“不和其他親屬住在一起”，符合定義；C項(xiàng)：李經(jīng)理與兒子、兒媳同住，兒媳不屬于子女，而是其他親屬，不滿(mǎn)足“不和其他親屬住在一起”，不符合定義；D項(xiàng)：劉老太一人獨(dú)居，不滿(mǎn)足“一對(duì)夫婦和子女兩代人”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：題干定義核心家庭是一種家庭模式，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。核心家庭定義的關(guān)鍵信息：一對(duì)夫婦和子女兩代人所組成的家庭。A項(xiàng)，母親去世后，張女士把父親接到自己家生活，不滿(mǎn)足一對(duì)夫婦和子女兩代人，不符合定義的關(guān)鍵信息。B項(xiàng)，王先生、王太太、兒子，滿(mǎn)足一對(duì)夫婦和子女兩代人，符合定義。C項(xiàng)，李經(jīng)理、兒子、兒媳婦，不滿(mǎn)足一對(duì)夫婦和子女兩代人，不符合定義的關(guān)鍵信息。D項(xiàng)，劉老太一個(gè)人生活，不滿(mǎn)足一對(duì)夫婦和子女兩代人，不符合定義的關(guān)鍵信息。故本題選B。解題思路：第一步：關(guān)鍵詞查找。定義關(guān)鍵詞：1.“一對(duì)夫婦和子女兩代人組成”、2.“不和其他親屬住在一起”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：張女士將父親接到家中，相對(duì)于父親，張女士是子女，而其母親去世，不符合關(guān)鍵詞1，排除；B項(xiàng)：王先生家中由“王先生和王太太、兒子”兩代構(gòu)成，且滿(mǎn)足關(guān)鍵詞2“不和其他親屬住在一起”，當(dāng)選；C項(xiàng)：李經(jīng)理家中包含“兒媳婦”，“兒媳婦”屬于除兒女之外親戚的一種，不滿(mǎn)足關(guān)鍵詞2，排除；D項(xiàng)：在劉老太的家中，僅包含劉老太一個(gè)人，不滿(mǎn)足定義關(guān)鍵詞1“與子女兩代人組成”，排除。故正確答案為B。7.學(xué)習(xí)障礙是指從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受損。這種損害不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的結(jié)果，不是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，也不是后天的腦外傷或疾病的結(jié)果。這種障礙來(lái)源于認(rèn)知處理過(guò)程的異常，表現(xiàn)在閱讀、拼寫(xiě)、計(jì)算等方面有特殊的障礙。根據(jù)上述定義，下列屬于學(xué)習(xí)障礙的是：A.小華原本學(xué)習(xí)優(yōu)秀，隨父母移居國(guó)外后由于聽(tīng)課困難，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降B.九歲的小強(qiáng)剛從國(guó)外回來(lái)，不能識(shí)別簡(jiǎn)體字，在閱讀學(xué)習(xí)材料時(shí)面臨不少困難C.小明的成績(jī)不好，三年級(jí)時(shí)接受了專(zhuān)業(yè)的智力測(cè)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的智力只相當(dāng)于六歲兒童的水平D.小紅聰明可愛(ài)，但上學(xué)之后讀書(shū)時(shí)常出現(xiàn)跳行跳字的現(xiàn)象，雖經(jīng)老師多次糾正但她仍然難以改正參考答案：D解題思路：題干給出了學(xué)習(xí)障礙的定義，同時(shí)給出了三種不屬于學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生原因的情況，要求選擇屬于學(xué)習(xí)障礙的一項(xiàng)，可首先排除以上三種原因引起的學(xué)習(xí)技能受損的情況。根據(jù)定義，學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生不是因?yàn)橐韵氯N情況：①單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；②智力發(fā)展遲緩；③后天的腦外傷或疾病。A、B兩項(xiàng)是缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的結(jié)果，C項(xiàng)是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，都不屬于學(xué)習(xí)障礙。D項(xiàng)，跳行跳字現(xiàn)象，符合學(xué)習(xí)障礙的定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、智力發(fā)展遲緩及后天的腦外傷或疾病的結(jié)果；②來(lái)源于認(rèn)知處理過(guò)程的異常，表現(xiàn)在閱讀、拼寫(xiě)、計(jì)算等方面有特殊的障礙。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：移居國(guó)外后學(xué)習(xí)成績(jī)下降，是因?yàn)檎Z(yǔ)言和環(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致聽(tīng)課困難，并非“認(rèn)知處理過(guò)程的異?！保环隙x；B項(xiàng)：剛從國(guó)外回來(lái)不能識(shí)別簡(jiǎn)體字，是因?yàn)橐郧昂苌俳佑|簡(jiǎn)體字，缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并非“認(rèn)知處理過(guò)程的異?！保环隙x；C項(xiàng)：小明成績(jī)不好，是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，并非“認(rèn)知處理過(guò)程的異?！保环隙x；D項(xiàng)：讀書(shū)時(shí)跳行跳字且糾正后仍難以改正，屬于“認(rèn)知處理過(guò)程的異常，表現(xiàn)在閱讀方面的特殊障礙”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。定義的關(guān)鍵短語(yǔ)有“不是智力發(fā)展遲緩”“認(rèn)知處理過(guò)程的異?！钡?。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)“小強(qiáng)剛從國(guó)外回來(lái)”，B項(xiàng)“移居國(guó)外”都是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而非由于“認(rèn)知處理過(guò)程的異?！保环隙x；C項(xiàng)小明的情況屬于智力發(fā)展遲緩，不是學(xué)習(xí)障礙；D項(xiàng)“跳行跳字”的現(xiàn)象屬于表現(xiàn)在閱讀方面的認(rèn)知處理過(guò)程的異?，F(xiàn)象，符合定義。故正確答案為D。8.有紅、藍(lán)、黃、白、紫五種顏色的皮球，分別裝在五個(gè)盒子里。甲、乙、丙、丁、戊五人猜測(cè)盒子里皮球的顏色。甲：第二盒是紫的，第三盒是黃的。乙：第二盒是藍(lán)的，第四盒是紅的。丙：第一盒是紅的，第五盒是白的。?。旱谌惺撬{(lán)的，第四盒是白的。戊：第二盒是黃的，第五盒是紫的。猜完之后打開(kāi)盒子發(fā)現(xiàn)，每人都只猜對(duì)了一種，并且每盒都有一個(gè)人猜對(duì)。

由此可以推斷：

A.第一個(gè)盒子內(nèi)的皮球是藍(lán)色的

B.第三個(gè)盒子內(nèi)的皮球不是黃色的

C.第四個(gè)盒子內(nèi)的皮球是白色的

D.第五個(gè)盒子內(nèi)的皮球是紅色的參考答案：C

解題思路：第一步：找突破口。

本題突破口是每個(gè)人都只猜對(duì)了一半，并且每盒都有一個(gè)人猜對(duì)。第一個(gè)盒子只有丙進(jìn)行了猜測(cè)，因此肯定是正確的，即第一盒是紅的，那么丙的另半句就是錯(cuò)的，即第五盒不是白的。

第二步：由突破口繼續(xù)往下推導(dǎo)。

突破口得到第一盒是紅的，第五盒不是白的。斷定第五盒的只有丙和戊，丙的是錯(cuò)的，則戊關(guān)于第五盒的斷定是對(duì)的，即第五盒是紫的，則第二盒不是黃的。根據(jù)第一盒是紅的，可以斷定第四盒不是紅的，因此乙斷定的第二盒是藍(lán)的是正確的，所以第三盒不是藍(lán)的，因此丁的話(huà)第四盒是白的是正確的。根據(jù)第二盒是藍(lán)的，則甲斷定第二盒是紫的是錯(cuò)的，因此甲的話(huà)第三盒是黃的是正確的。

第三步：總結(jié)整個(gè)推導(dǎo)并選出答案。

綜上推導(dǎo)可知：第一盒是紅的，第二盒是藍(lán)的，第三盒是黃的，第四盒是白的，第五盒是紫的。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。

題干有信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

找確定的信息，已知每個(gè)盒子都有一個(gè)人猜對(duì)，而第一盒只有丙一個(gè)人猜測(cè)，因此“第一個(gè)盒子是紅的”一定是正確的，排除A、D兩項(xiàng)；根據(jù)題干條件“每人都只猜對(duì)了一種”，已推出第一盒是紅的，得知乙說(shuō)的“第四盒是紅的”為錯(cuò)，那么丁猜的“第四盒子是白的”一定正確。

因此，選擇C選項(xiàng)。9.又聾又啞的人或者盲人，由于非生理缺陷的原因而違反治安管理的：A.可以處罰B.不可處罰C.應(yīng)當(dāng)處罰D.不應(yīng)處罰參考答案：A解題思路：第一步，本題考查《治安管理處罰法》。第二步，根據(jù)《治安管理處罰法》第十四條，盲人或者又聾又啞的人違反治安管理的，可以從輕、減輕或者不予處罰。法律規(guī)定可以不予處罰，而不是應(yīng)當(dāng)不予處罰。因此，又聾又啞的人或者盲人，由于非生理缺陷的原因而違反治安管理的可以處罰。A項(xiàng)正確。因此，選擇A選項(xiàng)。根據(jù)《刑法》第十九條，又聾又啞的人或盲人犯罪的刑事責(zé)任：又聾又啞的人或者盲人犯罪，可以從輕、減輕或者免除處罰。10.幸福，是一種人生的感悟，一種個(gè)人的體驗(yàn)。也許，幸福是你

走進(jìn)家門(mén)時(shí)親切的笑臉；也許，幸福是你臥病床上百無(wú)聊賴(lài)時(shí)溫馨的問(wèn)候；也許，幸福是你屢遭挫折，

時(shí)勸慰的話(huà)語(yǔ)；也許，幸福是你歷經(jīng)艱辛獲得成功時(shí)贊賞的掌聲。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.風(fēng)塵仆仆

心灰意冷B.風(fēng)餐露宿

意氣消沉C.席豐履厚

萬(wàn)念俱灰D.櫛風(fēng)沐雨

興味索然參考答案：A解題思路：第一空，根據(jù)“走進(jìn)家門(mén)時(shí)”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)走進(jìn)家門(mén)之前，在路上的狀態(tài)。A項(xiàng)“風(fēng)塵仆仆”形容旅途奔波，忙碌勞累的樣子，符合文意，保留；B項(xiàng)“風(fēng)餐露宿”，形容野外生活或旅行的艱苦，與“走進(jìn)”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“席豐履厚”比喻祖上遺產(chǎn)豐富，也形容生活優(yōu)裕，但不能形容在外的狀態(tài)，排除；D項(xiàng)“櫛風(fēng)沐雨”形容人經(jīng)常在外面不顧風(fēng)雨地辛苦奔波，符合語(yǔ)境，保留。第二空，據(jù)“，”可知，該空所填詞語(yǔ)應(yīng)和“屢遭挫折”構(gòu)成同義并列，語(yǔ)義相近。A項(xiàng)“心灰意冷”指的是灰心失望，意志消沉，能體現(xiàn)“屢遭挫折”之后的消極情緒，符合語(yǔ)境，當(dāng)選；D項(xiàng)“興味索然”指的是毫無(wú)興趣，與“挫折”無(wú)關(guān)，排除。故正確答案為A。11.10，12，15，20，27，（

）A.30B.36C.38D.48參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差如圖所示：差數(shù)列為2，3，5，7，是質(zhì)數(shù)數(shù)列，下一項(xiàng)為11，則所求項(xiàng)為27＋11＝38。因此，選擇C選項(xiàng)。12.下列關(guān)于行政許可的說(shuō)法錯(cuò)誤的是：A.依法申請(qǐng)是實(shí)施行政許可的前提條件B.行政許可的內(nèi)容是國(guó)家一般禁止的活動(dòng)C.許可證和執(zhí)照是常見(jiàn)的行政許可行式D.除特別規(guī)定外，行政許可一般可以轉(zhuǎn)讓參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行政許可知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《行政許可法》第九條，依法取得的行政許可，除法律、法規(guī)規(guī)定依照法定條件和程序可以轉(zhuǎn)讓的外，不得轉(zhuǎn)讓。所以行政許可一般不可以轉(zhuǎn)讓。D項(xiàng)錯(cuò)誤，但此題為選非題，因此當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。A、B項(xiàng)：行政許可的前提是在法律一般禁止的情況下，行政許可主體根據(jù)行政相對(duì)人的申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)依法審查，通過(guò)頒發(fā)許可證或執(zhí)照等形式，依法賦予特定行政相對(duì)人從事某種活動(dòng)或?qū)嵤┠撤N行為的權(quán)利或資格的行政行為。所以依法申請(qǐng)是實(shí)施行政許可的前提。AB項(xiàng)正確，但此題為選非題，因此不當(dāng)選。C項(xiàng)：行政許可的形式多種多樣，其中最常見(jiàn)的是許可證和執(zhí)照。C項(xiàng)正確，但此題為選非題，因此不當(dāng)選。13.下列詩(shī)句與所描寫(xiě)的活動(dòng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A.素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫(huà)作殊——畫(huà)畫(huà)B.干雹聲中聞子響，不知還許采樵觀(guān)——下棋C.寸心只在所投中，出手何曾一箭空——射箭D.雪乳已翻煎處腳，松風(fēng)忽作瀉時(shí)聲——煎茶參考答案：C解題思路：第一步，本題考查人文知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，“寸心只在所投中，出手何曾一箭空?！背鲎阅纤卧?shī)人曾幾的《投壺全中戲成》。投壺是把箭向壺里投，投中多的為勝，負(fù)者照規(guī)定的杯數(shù)喝酒。是古代士大夫宴飲時(shí)做的一種投擲游戲，也是一種禮儀。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期較為盛行，尤其是在唐朝，得到了發(fā)揚(yáng)光大。此詩(shī)描寫(xiě)的是投壺，而不是射箭。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“素練風(fēng)霜起，蒼鷹畫(huà)作殊！”是唐代詩(shī)人杜甫的詩(shī)句。意為潔白的畫(huà)絹之上，突然騰起風(fēng)霜?dú)鈺?，原?lái)絹紙上的蒼鷹，畫(huà)得兇猛萬(wàn)般，如同活的！一個(gè)“殊”字寫(xiě)出了畫(huà)技的高超，說(shuō)明雄鷹畫(huà)的太過(guò)逼真和傳神。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確，排除。B項(xiàng)：“干雹聲中聞子響，不知還許采樵觀(guān)。”出自北宋晏殊的《棋盤(pán)石》。此詩(shī)句描寫(xiě)的是“下棋”。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確，排除。D項(xiàng)：“雪乳已翻煎處腳，松風(fēng)忽作瀉時(shí)聲。”出自北宋蘇軾的《汲江煎茶》，意思是茶湯中的茶沫隨著煎得翻轉(zhuǎn)的茶腳漂了上來(lái)。茶湯煮好后，茶水倒進(jìn)茶碗中颼颼作響，像風(fēng)吹過(guò)松林所發(fā)出的松濤聲。這首茶詩(shī)寫(xiě)了煎茶的過(guò)程。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確，排除。14.樹(shù)根∶樹(shù)A.傘；傘架B.齒輪；曲柄C.墻基；房屋D.竹節(jié)；竹葉參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皹?shù)根”是“樹(shù)”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“傘架”是“傘”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，但是詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“齒輪”和“曲柄”都是機(jī)械元件，二者屬于并列關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“墻基”是“房屋”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“竹節(jié)”和“竹葉”都是竹子的一部分，二者屬于并列關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。15.本書(shū)所論擲地有聲，新意迭出，實(shí)與作者之研究方法及歷史觀(guān)________。在不斷的學(xué)術(shù)反思之下，歷史研究范式在不斷變換，曾經(jīng)的新概念也在不斷衰舊，其________不斷削弱。作者在討論諸問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有再糾纏于此，而是本著歷史的實(shí)證精神做細(xì)致的________與論證。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.環(huán)環(huán)相扣說(shuō)服力爬梳B.息息相關(guān)可信度研究C.密不可分詮釋力梳理D.不可分割權(quán)威性追尋參考答案：C解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)前后文邏輯關(guān)系找到對(duì)確定答案有幫助的提示信息，如“削弱”“與”等。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，結(jié)合詞義及適用對(duì)象，可排除A。第三步，第二空，根據(jù)句意，排除B、D。第四步，驗(yàn)證第三空即可。第一空，此處是在分析“本書(shū)”論述之佳的原因——與作者的研究方法和歷史觀(guān)有關(guān)?！碍h(huán)環(huán)相扣”指步驟緊湊有序，或若干事物、環(huán)節(jié)之間聯(lián)系緊密。不能指兩個(gè)事物之間的聯(lián)系，首先排除A。第二空，“概念”變舊影響的是“詮釋”的效果，即“詮釋力”，并不會(huì)削弱“可信度”“權(quán)威性”，排除B、D。第三空，“梳理”是對(duì)資料的整理工作，在此基礎(chǔ)上才能進(jìn)行“論證”，二者構(gòu)成順承關(guān)系，填入符合句意。故本題選C。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)文意，應(yīng)該是書(shū)中所論與作者的研究方法和歷史觀(guān)關(guān)系密切。A項(xiàng)“環(huán)環(huán)相扣”比喻若干事物之間密切相關(guān)，側(cè)重邏輯上的先后關(guān)聯(lián)，不能用來(lái)修飾書(shū)中內(nèi)容和作者研究方法的關(guān)系，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)“不可分割”意味著是一個(gè)整體，而文段中只是想表達(dá)兩者關(guān)系密切，并不是一個(gè)整體，排除D項(xiàng)。第二步，再看第二空。根據(jù)“新概念也在不斷衰舊”可知，曾經(jīng)的新概念是從新到舊的過(guò)程，但不意味著其對(duì)歷史的研究是不可信的，所以與概念本身的“可信度”并無(wú)關(guān)系，不涉及真假，排除B項(xiàng)。鎖定答案為C選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空?！笆崂怼北扔鲗?duì)事物進(jìn)行整理、分析。根據(jù)語(yǔ)境可知，第三空所填詞語(yǔ)用“細(xì)致的”修飾，并與“論證”構(gòu)成并列，“梳理”符合語(yǔ)境。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，作者書(shū)里所討論的內(nèi)容和作者的研究方法及歷史觀(guān)是有關(guān)系的，B項(xiàng)“息息相關(guān)”、C項(xiàng)“密不可分”和D項(xiàng)“不可分割”均符合文意；A項(xiàng)“環(huán)環(huán)相扣”指一環(huán)接著一環(huán)，形容連接得十分緊密，書(shū)中內(nèi)容與作者的研究方法及歷史觀(guān)無(wú)法形成“環(huán)環(huán)相扣”的關(guān)系，排除。第二空，對(duì)應(yīng)橫線(xiàn)前“新概念也在不斷衰舊”，描述概念從新到舊的過(guò)程，但不意味著其對(duì)歷史的研究是不可信的，所以與概念本身的“可信度”并無(wú)關(guān)系，排除B項(xiàng)。第三空，與前面的“問(wèn)題”搭配，D項(xiàng)“追尋”指的是尋找，文段說(shuō)“在討論諸問(wèn)題”時(shí)，說(shuō)明問(wèn)題已經(jīng)存在，不需要尋找，所以D項(xiàng)排除；C項(xiàng)“梳理”與“問(wèn)題”搭配得當(dāng)，符合文意。故正確答案為C。【文段出處】《教學(xué)的審美屬性與審美原則——評(píng)朱英教授》16.與城市相比，當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村消費(fèi)基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)滯后，特別是在貧困地區(qū)，水電路網(wǎng)、物流服務(wù)等還在持續(xù)升級(jí)。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，這些領(lǐng)域?qū)⒊蔀閲?guó)家集中發(fā)力的政策高地。企業(yè)如果投身其中，不僅可以提高覆蓋率，帶動(dòng)優(yōu)質(zhì)商品服務(wù)走進(jìn)農(nóng)村，還能幫助農(nóng)民把農(nóng)產(chǎn)品賣(mài)上好價(jià)錢(qián)，提高農(nóng)民收入，贏得口碑和市場(chǎng)。這段文字的主旨是：A.當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村地區(qū)消費(fèi)設(shè)施仍不夠完善，消費(fèi)升級(jí)還有很多梗阻B.農(nóng)村消費(fèi)升級(jí)是大勢(shì)所趨，后勁十足、潛力無(wú)限C.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施促進(jìn)了農(nóng)村“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”D.農(nóng)村消費(fèi)中存在“短板”，恰恰是商家開(kāi)拓農(nóng)村市場(chǎng)的“跳板”參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段首句介紹農(nóng)村消費(fèi)基礎(chǔ)設(shè)施落后的問(wèn)題。接著介紹國(guó)家政策將大力扶持這些落后的領(lǐng)域。最后一句話(huà)運(yùn)用條件關(guān)聯(lián)詞“如果”提出，企業(yè)投身其中會(huì)有多種利好。故文段重點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)企業(yè)可以在農(nóng)村落后的領(lǐng)域里發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)商機(jī)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是文段主旨的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：為問(wèn)題表述，非文段重點(diǎn)。B項(xiàng)：為無(wú)中生有。C項(xiàng)：“走出去”在文段中未論述。17.①員工一般通過(guò)深層扮演和表層扮演這兩種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)情緒勞動(dòng)②情緒勞動(dòng)是指員工為了給顧客提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)而表達(dá)出組織所需情緒的行為③此時(shí)員工的情緒體驗(yàn)并沒(méi)有改變，改變的只是對(duì)其服務(wù)對(duì)象的情緒表達(dá)④從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，深層扮演是員工改變自己情緒體驗(yàn)的過(guò)程⑤情緒勞動(dòng)對(duì)組織而言有更多的積極效應(yīng)，對(duì)員工個(gè)人來(lái)說(shuō)則消極影響更多⑥表層扮演是員工通過(guò)掩飾、夸大或抑制等方式來(lái)調(diào)整自己的情緒表達(dá)將以上6個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是:A.②③①④⑥⑤B.②①④⑥③⑤C.⑤②③①④⑥D(zhuǎn).⑤①④⑥②③參考答案：B解題思路：第一步，觀(guān)察選項(xiàng)特征，確定首句。②句是情緒勞動(dòng)的定義，引出“情緒勞動(dòng)”話(huà)題，⑤句是對(duì)情緒勞動(dòng)的影響的解釋。根據(jù)行文邏輯，先引出話(huà)題再進(jìn)行具體闡釋?zhuān)盛诰涓m合做首句，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，對(duì)比A項(xiàng)和B項(xiàng)差異，判斷②后面接①還是③。①句論述實(shí)現(xiàn)情緒勞動(dòng)的方式，與②句話(huà)題一致，可以相連。③句由代詞“此時(shí)”引導(dǎo)，故前句應(yīng)為某個(gè)時(shí)刻，而②句為情緒勞動(dòng)的定義，②③不能相連，排除A項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。第一步，快速瀏覽6個(gè)句子并觀(guān)察選項(xiàng)，可根據(jù)首句特征排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，可通過(guò)抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、邏輯關(guān)系確定分句間順序。文段主要圍繞“情緒勞動(dòng)”展開(kāi)，“是什么”一般放在段首，故關(guān)于“情緒勞動(dòng)”定義的②應(yīng)為首句，排除C、D。③由“此時(shí)”開(kāi)頭，前文應(yīng)有相關(guān)內(nèi)容，放在②后則無(wú)法銜接，排除A。故本題選B。解題思路：從選項(xiàng)中確定首句，對(duì)比②⑤兩句，②句介紹了“情緒勞動(dòng)”這一概念的含義，為常作首句的“下定義”句式，而⑤句是對(duì)“情緒勞動(dòng)”影響的具體介紹，相比之下②句更適合作為首句，通過(guò)定義開(kāi)啟下文，故排除C、D兩項(xiàng)。再觀(guān)察A、B兩項(xiàng)，A項(xiàng)②后為③，根據(jù)③句內(nèi)容，“此時(shí)”應(yīng)指代某個(gè)時(shí)刻，而②句中沒(méi)有出現(xiàn)此意，構(gòu)不成指代，故排除A項(xiàng)。故正確答案為B?！境鎏帯俊肚榫w調(diào)節(jié)提升勞動(dòng)者深層扮演能力》18.小張邀請(qǐng)小王來(lái)家中做客，小王進(jìn)入小張所住的小區(qū)后，突然從小區(qū)的高樓內(nèi)拋出一個(gè)空酒瓶，將小王砸傷。關(guān)于砸傷小王的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。下列選項(xiàng)正確的是（

）。A.小張違反安全保障義務(wù)，應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任B.小區(qū)物業(yè)違反安全保障義務(wù)，應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C.頂層業(yè)主如果證明當(dāng)日家中無(wú)人，可以免責(zé)D.如查明酒瓶從10層拋出，10層以上仍應(yīng)承擔(dān)侵權(quán)參考答案：C解題思路：本題考查民法典。A、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確，根據(jù)《民法典》第一千二百五十四條第一款規(guī)定：“禁止從建筑物中拋擲物品。從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害的，由侵權(quán)人依法承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；經(jīng)調(diào)查難以確定具體侵權(quán)人的，除能夠證明自己不是侵權(quán)人的外，由可能加害的建筑物使用人給予補(bǔ)償?？赡芗雍Φ慕ㄖ锸褂萌搜a(bǔ)償后，有權(quán)向侵權(quán)人追償。”A項(xiàng)小張不是侵權(quán)人，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。C項(xiàng)正確，能夠證明自己不是侵權(quán)人，可以免責(zé)。D項(xiàng)錯(cuò)誤，10層以上的住戶(hù)能夠證明自己不是侵權(quán)人，可以免責(zé)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，根據(jù)《民法典》第一千一百九十八條規(guī)定：“賓館、商場(chǎng)、銀行、車(chē)站、機(jī)場(chǎng)、體育場(chǎng)館、娛樂(lè)場(chǎng)所等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所、公共場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者、管理者或者群眾性活動(dòng)的組織者，未盡到安全保障義務(wù)，造成他人損害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任?！蔽飿I(yè)不屬于違反安全保障義務(wù)的主體，說(shuō)法錯(cuò)誤。故正確答案為C。19.一快艇在運(yùn)動(dòng)中受到的阻力與速度的平方成正比（f=kv2）。若油箱中有20L燃油，當(dāng)快艇以10m/s速度勻速行駛，能行駛40km。假設(shè)快艇發(fā)動(dòng)機(jī)的效率保持不變，那么以20m/s行駛時(shí)，還能行駛：A.5kmB.10kmC.40kmD.80km參考答案：B解題思路：發(fā)動(dòng)機(jī)是一種能量轉(zhuǎn)換裝置，它將燃料燃燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)變成機(jī)械能。故兩種運(yùn)動(dòng)方式中，做功的總量是不變的。勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，牽引力=阻力。功=力×距離?？焱Оl(fā)動(dòng)機(jī)的效率不變，所以快艇20L燃油可做功保持不變。保持勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，牽引力等于阻力，則k×102×40=k×202×S，S=10。B項(xiàng)正確。20.大凡作詩(shī)填詞，都是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程。一位初學(xué)者最初萌生什么樣的感情，選擇什么樣的句式來(lái)起手，是不可預(yù)知的。可是一旦他有了初步的構(gòu)思，就總能在《唐宋詞格律》這部書(shū)里得到適當(dāng)?shù)膸椭?。他?huì)知道用哪些詞牌適合表達(dá)怎樣的感情，應(yīng)該選擇什么樣的韻腳，以及怎樣合理運(yùn)用某些修辭方法，在面對(duì)特殊句法的時(shí)候不上當(dāng)。如果讀過(guò)足夠多的古人詩(shī)詞，具有一定的語(yǔ)感，就確實(shí)能在這部書(shū)的幫助下完成初次創(chuàng)作。它不能教人寫(xiě)出驚才絕艷的名篇，卻以最大的誠(chéng)意，防止你鬧出各種笑話(huà)。上述文字意在說(shuō)明：A.《唐宋詞格律》因詞調(diào)豐富而適合初學(xué)者使用B.詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)質(zhì)上是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程C.《唐宋詞格律》為初學(xué)者提供了非常好的幫助D.詩(shī)詞創(chuàng)作者須有充沛的情感及較高的文學(xué)修養(yǎng)參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首句提出作詩(shī)填詞的特點(diǎn)，第三句為文段的主旨句，即初學(xué)者能在《唐宋詞格律》這部書(shū)里得到適當(dāng)?shù)膸椭?。后文解釋說(shuō)明《唐宋詞格律》具體對(duì)初學(xué)者的幫助。文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句強(qiáng)調(diào)的是《唐宋詞格律》對(duì)初學(xué)者的幫助。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合作者意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的歸納。解答本題，首先需要閱讀并分析文段，明確文段的論述主體是《唐宋詞格律》，且主要圍繞《唐宋詞格律》這部書(shū)能給初學(xué)者提供什么樣的幫助展開(kāi)論述。然后分析選項(xiàng)，選擇與此相符的一項(xiàng)。文段首先由作詩(shī)填詞是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程引出話(huà)題，指出初學(xué)者一旦有了初步的構(gòu)思，就總能在《唐宋詞格律》這部書(shū)里得到適當(dāng)?shù)膸椭唤又唧w說(shuō)明了初學(xué)者會(huì)在《唐宋詞格律》這部書(shū)里得到哪些幫助。由此可知，文段的論述主體為《唐宋詞格律》，主要說(shuō)明了《唐宋詞格律》這部書(shū)能給初學(xué)者提供幫助，A項(xiàng)表述與此相符，正確。B、D兩項(xiàng)缺少論述主體《唐宋詞格律》，與文段主旨不符，可首先排除。C項(xiàng)的“因詞調(diào)豐富而……”在文段中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。故本題選A。解題思路：文段開(kāi)篇引出“作詩(shī)填詞”的話(huà)題，隨后論述了“初學(xué)者”最初萌生什么感情和選擇什么句式不可預(yù)知。緊接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“可是”引出文段重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“初學(xué)者”有了初步構(gòu)思，就能從《唐宋詞格律》里得到幫助。后文進(jìn)行具體解釋?zhuān)U釋了這本書(shū)可以從“詞牌”“韻腳”“修辭方法”“特殊句法”等方面為“初學(xué)者”提供幫助，防止“初學(xué)者”鬧出笑話(huà)。故文段旨在強(qiáng)調(diào)“初學(xué)者”可以從《唐宋詞格律》里得到幫助，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“詞調(diào)豐富”無(wú)中生有，文段未提及，排除；B項(xiàng)，“詩(shī)詞創(chuàng)作實(shí)質(zhì)上是語(yǔ)言與情感互相遷就的過(guò)程”為轉(zhuǎn)折之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且未包含主題詞《唐宋詞格律》，排除；D項(xiàng)，“詩(shī)詞創(chuàng)作者須有充沛的情感及較高的文學(xué)修養(yǎng)”無(wú)中生有，文段未提及，且未包含主題詞《唐宋詞格律》，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊堕喿x龍榆生詞人生命中的聲音與性情》21.下列選項(xiàng)中，不屬于光纖通信優(yōu)點(diǎn)的是：A.傳輸損耗低B.抗干擾能力強(qiáng)C.保密性好D.資源的透明化參考答案：D解題思路：第一步，本題考查科技常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，光纖通信是以光波作為信息載體，以光纖作為傳輸媒介的一種通信方式。光纖已經(jīng)成為現(xiàn)代通信的主要傳輸工具，具有如下優(yōu)點(diǎn)：1.通信容量大、傳輸距離遠(yuǎn)、傳輸損耗極低；2.信號(hào)干擾小、保密性能好；3.抗電磁干擾、傳輸質(zhì)量佳，電通信不能解決各種電磁干擾問(wèn)題，唯有光纖通信不受各種電磁干擾；4.光纖尺寸小、重量輕，便于鋪設(shè)和運(yùn)輸；5.材料來(lái)源豐富，環(huán)境保護(hù)好，有利于節(jié)約有色金屬銅；6.無(wú)輻射，難于竊聽(tīng)，因?yàn)楣饫w傳輸?shù)墓獠ú荒芘艹龉饫w以外；7.光纜適應(yīng)性強(qiáng)，壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)。由此可知，傳輸損耗低、抗干擾能力強(qiáng)、保密性好均屬于光纖通信的優(yōu)點(diǎn)。無(wú)“資源的透明化”的表述，此為干擾項(xiàng)，不屬于光纖通信的優(yōu)點(diǎn)。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：光纖的損耗極低，在光波長(zhǎng)為1.55μm附近，石英光纖損耗可低于0.2dB/km，這比任何傳輸媒質(zhì)的損耗都低。因此，無(wú)中繼傳輸距離可達(dá)幾十、甚至上百公里。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：光纖通信有強(qiáng)的抗干擾能力，主要有兩個(gè)原因：第一是光纖是由非金屬的石英介質(zhì)材料構(gòu)成的，它是絕緣體，不怕雷電和高壓，不受電磁干擾；第二是光纖中傳輸?shù)氖穷l率很高的光波,而各種干擾的頻率一般都比較低，所以它不能干擾頻率比它高的多的光波。B項(xiàng)正確。C項(xiàng)：光纖通信保密性好，光纖采用的是光信號(hào)傳輸，不同于無(wú)線(xiàn)電信號(hào)，它是在密封的玻璃纖維中傳輸?shù)模虼瞬蝗菀妆唤孬@，同時(shí)，光纖通信采用特定的數(shù)字編碼方式傳輸，不同于模擬量傳送，因此更安全。C項(xiàng)正確。22.9，81，729，（

）A.6561B.5661C.7651D.2351參考答案：A解題思路：第一步，做商規(guī)律明顯，考慮等比數(shù)列。第二步，數(shù)列遞增趨勢(shì)較快，各項(xiàng)之間都呈倍數(shù)關(guān)系，易發(fā)現(xiàn)數(shù)列是一個(gè)公比為9的等比數(shù)列，所求項(xiàng)為729×9＝6561。因此，選擇A選項(xiàng)。23.歸謬法：是指通過(guò)假定被反駁的論題為真，由此引申出一個(gè)明顯荒謬的結(jié)論，從而確定被反駁的論題虛假的方法。根據(jù)定義，乙用了歸謬法的是：A.甲說(shuō)：“你看，路邊樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)李子肯定很甜?！币艺f(shuō)：“如果是甜的早被人摘走，怎么可能結(jié)滿(mǎn)果樹(shù)呢？”B.甲說(shuō)：“核電站具有放射性，因此是骯臟的?！币艺f(shuō)：“那大自然也有放射性，難道說(shuō)大自然也是骯臟的嗎？”C.甲說(shuō)：“所有被告人都是有罪的?！币艺f(shuō)：“民事訴訟中的被告人就是無(wú)罪的?！盌.甲說(shuō)：“如果把5只鴿子放進(jìn)2個(gè)鳥(niǎo)籠，則至少有2只在同一個(gè)鳥(niǎo)籠?！币艺f(shuō)：“也存在一個(gè)鳥(niǎo)籠只有一只的情況?！眳⒖即鸢福築解題思路：第一步：提取定義關(guān)鍵詞句?！凹俣ū环瘩g的論題為真”

“引申出一個(gè)明顯荒謬的結(jié)論”。第二步：逐一分析比較選項(xiàng)。A項(xiàng)：李子甜可能存在結(jié)滿(mǎn)果樹(shù)這種狀態(tài)，不符合定義關(guān)鍵詞“引申出一個(gè)明顯荒謬的結(jié)論”，不滿(mǎn)足定義，排除。B項(xiàng)：乙說(shuō)大自然也有放射性，根據(jù)“也”推知，乙承認(rèn)了核電站具有放射性，符合定義關(guān)鍵詞“假定被反駁的論題為真”，大自然有放射性就骯臟是荒謬的，符合定義關(guān)鍵詞“引申出一個(gè)明顯荒謬的結(jié)論”，滿(mǎn)足定義，當(dāng)選。C項(xiàng)：乙所陳述的“民事訴訟中的被告人就是無(wú)罪的”這種情況是存在的，不符合定義關(guān)鍵詞“引申出一個(gè)明顯荒謬的結(jié)論”，不滿(mǎn)足定義，排除。D項(xiàng)：乙的表述不滿(mǎn)足“引申出一個(gè)明顯荒謬的結(jié)論”，乙所陳述情況確實(shí)存在，不滿(mǎn)足定義，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①假定被反駁的論題為真；②引申出一個(gè)明顯荒謬的結(jié)論。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：甲的論題是李子是甜的，乙通過(guò)李子是甜的不可能不被摘走，直接反駁甲的論題，未用到歸謬法；B項(xiàng)：甲的論題是有放射性的就是骯臟的，乙假定甲的論題為真，從而根據(jù)大自然有放射性，引申出大自然就是骯臟的，這樣一個(gè)明顯荒謬的結(jié)論，用到了歸謬法；C項(xiàng)：民事訴訟中的被告人就是無(wú)罪的，是對(duì)客觀(guān)情況的陳述，并沒(méi)有“假定被反駁的論題為真”，未用到歸謬法；D項(xiàng)：一個(gè)鳥(niǎo)籠只有一只，是對(duì)可能存在情況的陳述，并非“引申出一個(gè)明顯荒謬的結(jié)論”，未用到歸謬法。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“假定被反駁的論題為真，引出明顯荒謬的結(jié)論，從而確定被反駁的論題虛假”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。歸謬法的定義要點(diǎn)：①通過(guò)假定被反駁的論題為真；②引申出明顯荒謬的結(jié)論確定被反駁的論題虛假。A項(xiàng)，乙先假定路邊樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)的李子是甜的，推出這樣的李子會(huì)被人摘走，但李子甜會(huì)被人摘走并不是明顯荒謬的結(jié)論，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，乙先假定有放射性就是骯臟的，推出大自然是骯臟的，是明顯荒謬的結(jié)論，從而確定之前假定的論題是錯(cuò)誤的，符合歸謬法的定義。C項(xiàng)，乙并沒(méi)有先假定論題為真從而引申出荒謬的結(jié)論，而是直接對(duì)甲的論題進(jìn)行了反駁，不符合要點(diǎn)①②。D項(xiàng)，乙并沒(méi)有先假定論題為真從而引申出荒謬的結(jié)論，而是直接對(duì)甲的論題進(jìn)行了反駁，不符合要點(diǎn)①②。故本題選B。24.（

）決定了行文方向，也關(guān)系到行文方式和相應(yīng)的行文規(guī)則，是行文制度的核心。A.適用范圍B.性質(zhì)作用C.行文關(guān)系D.法定效力參考答案：C解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。在各機(jī)關(guān)行文時(shí)，發(fā)文機(jī)關(guān)與收文機(jī)關(guān)之間的行文關(guān)系是核心問(wèn)題，行文關(guān)系是根據(jù)機(jī)關(guān)的組織體系，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和職權(quán)范圍所確定的機(jī)關(guān)之間的文件授受關(guān)系，行文關(guān)系決定了行文方向，是行文制度的核心。故正確答案為C。25.在一個(gè)盒子里有100只分別涂有紅、黃、綠三種顏色的球，。小張說(shuō)：“盒子里至少有一種顏色的球少于33只。”小李：“盒子里至少有一種顏色的球不少于34只?！毙⊥酰骸昂凶永锶我鈨煞N顏色的球的總數(shù)不會(huì)超過(guò)99只?！毕铝羞x項(xiàng)中，論斷正確的是：A.小李和小王的說(shuō)法正確，小張的說(shuō)法不正確B.小王和小張的說(shuō)法正確，小李的說(shuō)法不正確C.小王、小李和小張的說(shuō)法都不正確D.小張和小李的說(shuō)法不正確，小王的說(shuō)法正確參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。100個(gè)球，被三種顏色分，如果一個(gè)盒子33個(gè)、第二個(gè)盒子33個(gè)、第三個(gè)盒子34個(gè)，那么小張的說(shuō)法錯(cuò)誤，無(wú)論什么情況，肯定會(huì)有一個(gè)顏色的球不少于34個(gè)，所以小李說(shuō)的一定是對(duì)的；如果任意兩種顏色的球的總數(shù)超過(guò)99只，達(dá)到了一百只，那么就只有兩種顏色的球，與題干條件矛盾，所以任意兩種顏色的球的總數(shù)不會(huì)超過(guò)99只，小王說(shuō)法必然是對(duì)的。綜上所述，小張說(shuō)法不正確，，小王和小李一定正確。因此，選擇A選項(xiàng)。26.下列歷史文化遺址位于我國(guó)最南邊的是：A.半坡遺址B.周口店遺址C.河姆渡遺址D.大汶口遺址參考答案：C解題思路：解答本題需熟悉我國(guó)古代史的相關(guān)知識(shí)。我國(guó)歷史文化遺址是公務(wù)員考試的常考知識(shí)點(diǎn)，考生應(yīng)對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，除選項(xiàng)涉及的遺址外，仰韶文化遺址、元謀人遺址、北京人遺址、三星堆遺址等也是常見(jiàn)考點(diǎn)。半坡遺址位于陜西省西安市東郊灞橋區(qū)浐河?xùn)|岸。周口店北京猿人遺址位于北京市房山區(qū)周口店龍骨山。河姆渡遺址位于距寧波市區(qū)約20公里的余姚市河姆渡鎮(zhèn)。大汶口遺址位于泰安城南30公里處的大汶河畔。因此位于最南邊的是河姆渡遺址。故本題選C。27.長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)于“陽(yáng)春白雪”的傳統(tǒng)文化，都是一種仰望的姿態(tài)，認(rèn)為

，于是常常過(guò)而不入。從這個(gè)意義上說(shuō)，搞好文創(chuàng)，需要首先激發(fā)起人們對(duì)文化的濃厚興趣，然后同樣重要的，是想方設(shè)法保留住它。如此，人們才會(huì)在文化探索的旅程中

，走得更深、更遠(yuǎn)。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.海水不可斗量登堂入室B.百思不得其解斗折蛇行C.夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰登高履危D.可望而不可即拾級(jí)而上參考答案：D解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，人們對(duì)于傳統(tǒng)文化是仰望的姿態(tài)，故橫線(xiàn)處應(yīng)與此意相近，D項(xiàng)“可望而不可即”指可以望到但無(wú)法接近，與文段對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，保留；A項(xiàng)“海水不可斗量”比喻不可根據(jù)某人的現(xiàn)狀就低估他的未來(lái)，文段未談?wù)撊说默F(xiàn)狀與未來(lái)，與文段語(yǔ)義無(wú)關(guān)，排除；B項(xiàng)“百思不得其解”的意思是對(duì)事情百般思索都不明白，文段談?wù)摰氖侨藗儗?duì)傳統(tǒng)文化的看法而非是否明白，與文段語(yǔ)義無(wú)關(guān)，排除；C項(xiàng)“夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰”比喻時(shí)間局限人的見(jiàn)識(shí)，也比喻人的見(jiàn)識(shí)短淺，不懂大道理，文段并未提及見(jiàn)識(shí)是否短淺，與文段語(yǔ)義無(wú)關(guān)，排除。第二空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“拾級(jí)而上”的意思是順著階梯一步一步地往上走，與后文“走得更深、更遠(yuǎn)”對(duì)應(yīng)恰當(dāng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊段膭?chuàng)產(chǎn)業(yè)功夫在詩(shī)外》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“人們對(duì)于‘陽(yáng)春白雪’的傳統(tǒng)文化，都是一種仰望的姿態(tài)”“常常過(guò)而不入”可知，文中要表達(dá)的是人們對(duì)于高雅文學(xué)的態(tài)度，且強(qiáng)調(diào)的是“仰望”，即覺(jué)得自己可能不能理解和接受。A項(xiàng)“海水不可斗量”比喻不能憑人的相貌或現(xiàn)狀來(lái)判斷他的品格、才能或未來(lái)，側(cè)重于不可低估某人，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“百思不得其解”意思是對(duì)事情百般思索都不明白，側(cè)重于事情復(fù)雜，想不通，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)冰”指不能和生長(zhǎng)在夏天的蟲(chóng)談?wù)摫?，比喻時(shí)間局限人的見(jiàn)識(shí)，也比喻人的見(jiàn)識(shí)短淺，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情沒(méi)有發(fā)言權(quán)，不符合文意，排除C選項(xiàng)。D項(xiàng)“可望而不可即”指只可仰望而不可接近，常比喻目前還不能實(shí)現(xiàn)的事物，符合“仰望”的態(tài)度，符合文意。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！笆凹?jí)而上”指一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上登，與橫線(xiàn)之后的“走得更深、更遠(yuǎn)”相照應(yīng)，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，由“都是一種仰望的姿態(tài)”“于是常常過(guò)而不入”可知，句意為“陽(yáng)春白雪”的傳統(tǒng)文化給人以高深之感，導(dǎo)致人們無(wú)法接近，排除不符合文意的A、B、C。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由橫線(xiàn)前后的“都是一種仰望的姿態(tài)”“于是常常過(guò)而不入”可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)“陽(yáng)春白雪”的傳統(tǒng)文化很高深，人們只能仰望而無(wú)法靠近之意。“夏蟲(chóng)不可語(yǔ)冰”比喻時(shí)間局限人的見(jiàn)識(shí)；也比喻人的見(jiàn)識(shí)短淺，不懂大道理。“百思不得其解”形容對(duì)事情百般思索也沒(méi)有結(jié)果。“海水不可斗量”比喻不可根據(jù)某人的現(xiàn)狀就低估他的未來(lái)。三者填入均不符合句意，排除A、B、C?！翱赏豢杉础毙稳葜荒苓h(yuǎn)望而無(wú)法接近。其填入與“仰望的姿態(tài)”“常常過(guò)而不入”相呼應(yīng)。驗(yàn)證第二空，“拾級(jí)而上”指順著階梯一步一步地往上走，填入此處與“走得更深、更遠(yuǎn)”相呼應(yīng)。故本題選D。28.根據(jù)上表，以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）。

A.居民平均每天約40%的時(shí)間用于工作

B.農(nóng)村居民人均每天比城市居民節(jié)約交通時(shí)間21分鐘

C.農(nóng)村居民家庭經(jīng)營(yíng)活動(dòng)平均耗時(shí)約占工作時(shí)間的1/5

D.農(nóng)村居民人均每天比城鎮(zhèn)居民睡眠多一個(gè)小時(shí)參考答案：C

解題思路：29.對(duì)著電視畫(huà)面拍照，應(yīng)關(guān)閉照相機(jī)閃光燈和室內(nèi)照明燈，這樣照出的畫(huà)面更清晰。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，閃光燈和照明燈的光射在電視屏上，形成反射，而反射光會(huì)干擾電視畫(huà)面本身的透射光，導(dǎo)致拍出來(lái)的畫(huà)面不清晰，所以對(duì)著電視畫(huà)面拍照，應(yīng)關(guān)閉照相機(jī)閃光燈和室內(nèi)照明燈，這樣照出的畫(huà)面更清晰。因此，本題正確。30.今天整個(gè)出版界都已經(jīng)意識(shí)到了傳媒尤其是網(wǎng)絡(luò)對(duì)于出版業(yè)的巨大沖擊，紛紛尋找對(duì)策，比如向數(shù)字化產(chǎn)品進(jìn)軍。然而，最要命的沖擊是在產(chǎn)品的內(nèi)涵上。你誠(chéng)然可以去占領(lǐng)數(shù)字化市場(chǎng)，但是，如果產(chǎn)品沒(méi)有文化內(nèi)涵，最多是在市場(chǎng)上成功了，作為文化事業(yè)的出版業(yè)卻是失敗了。所以，出版界的自救之道首先應(yīng)該是堅(jiān)守自身的文化品格，把主要精力用在多出能經(jīng)得住時(shí)間檢驗(yàn)的好書(shū)上，而不是用在炒作若干年后甚至若干月后就無(wú)人理睬的暢銷(xiāo)書(shū)上。這段話(huà)意在說(shuō)明：A.紙質(zhì)產(chǎn)品和數(shù)字化產(chǎn)品只是形式不同，關(guān)鍵靠文化內(nèi)涵來(lái)支撐B.閱讀應(yīng)該是讀那些有文化內(nèi)涵的書(shū)籍，進(jìn)入到這些文字所承載的文化傳統(tǒng)中C.出版對(duì)于閱讀負(fù)有重大責(zé)任，它是嚴(yán)格意義上的閱讀賴(lài)以存在和延續(xù)的支柱D.網(wǎng)絡(luò)的生存和優(yōu)勢(shì)在于不斷地更新內(nèi)容，更適合于承載快餐式的文字參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇指出今天整個(gè)出版界都已經(jīng)意識(shí)到傳媒尤其網(wǎng)絡(luò)對(duì)出版業(yè)的巨大沖擊并紛紛尋找對(duì)策，即向數(shù)字化產(chǎn)品進(jìn)軍。接著通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“然而”提出具體問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)最要命的沖擊是在產(chǎn)品的內(nèi)涵上，并進(jìn)一步對(duì)其進(jìn)行論證。最后一句通過(guò)結(jié)論引導(dǎo)詞“所以”進(jìn)行總結(jié)，表明出版界的自救首先應(yīng)該是堅(jiān)守自身的文化品格，換句話(huà)說(shuō)，要注重自身文化內(nèi)涵。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，最后一句為主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)為主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：偏離文段重點(diǎn)且話(huà)題不一致，文段強(qiáng)調(diào)的主體是“出版業(yè)”。C項(xiàng)：未提及“文化內(nèi)涵”這個(gè)核心話(huà)題。D項(xiàng)：話(huà)題不一致，且沒(méi)提及核心話(huà)題“文化內(nèi)涵”。31.高鐵列車(chē)的車(chē)窗和車(chē)門(mén)在運(yùn)行過(guò)程中必須完全封閉，對(duì)此，下列解釋最準(zhǔn)確的是：A.減少高鐵列車(chē)運(yùn)行的能源能耗B.保持高鐵列車(chē)車(chē)廂內(nèi)部的安靜C.避免車(chē)速過(guò)快形成空氣壓強(qiáng)差D.確保高鐵列車(chē)車(chē)廂內(nèi)部的整潔參考答案：C解題思路：第一步，本題考查科技常識(shí)知識(shí)。第二步，高鐵列車(chē)行駛時(shí)會(huì)產(chǎn)生巨大的空氣壓力波，它一旦進(jìn)入車(chē)內(nèi)，會(huì)讓桌上的物品一片狼藉。車(chē)外的塵土?xí)管?chē)內(nèi)空氣變得混濁，車(chē)外的噪聲，特別是列車(chē)進(jìn)出隧道和兩車(chē)交會(huì)時(shí)的巨大噪聲也會(huì)乘虛而入。更嚴(yán)重的是，乘坐者根本無(wú)法忍受這種空氣壓強(qiáng)差，輕則使乘客耳膜產(chǎn)生壓迫感，重則會(huì)使乘客感到頭暈惡心，嚴(yán)重時(shí)甚至造成耳膜破裂。因此，選擇C選項(xiàng)。32.與“電冰箱∶制冷劑∶冷藏”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的一項(xiàng)是：A.計(jì)算機(jī)∶顯示屏∶鍵盤(pán)B.攝影師∶鏡頭∶相機(jī)C.滅火器∶泡沫∶滅火D.錄音機(jī)∶磁帶∶聲色參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“電冰箱”通過(guò)“制冷劑”發(fā)揮“冷藏”功能，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“顯示屏”是“計(jì)算機(jī)”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“鏡頭”是“相機(jī)”的組成部分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“滅火器”通過(guò)“泡沫”發(fā)揮“滅火”的作用，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“磁帶”與“錄音機(jī)”屬于配套使用的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但與題干的對(duì)應(yīng)方式不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。33.蘇軾是宋代的大文豪，下列關(guān)于蘇軾的說(shuō)法不正確的是（

）。A.第一位對(duì)宋詞進(jìn)行全面革新的詞人，也是兩宋詞壇上創(chuàng)用詞調(diào)最多的詞人B.字子瞻，世稱(chēng)蘇東坡C.宋詞豪放派的代表人物之一，代表作有《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等D.“唐宋八大家”之一，在文、詩(shī)、詞三方面都達(dá)到了極高的造詣參考答案：A解題思路：本題考查人文常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，柳永，原名三變，字景莊，后改名柳永。柳永進(jìn)京參加科舉，屢試不中，遂一心填詞，后以屯田員外郎致仕，故世稱(chēng)“柳屯田”。柳永是第一位對(duì)宋詞進(jìn)行全面革新的詞人，也是兩宋詞壇上創(chuàng)用詞調(diào)最多的詞人。B項(xiàng)正確，蘇軾，字子瞻，和仲，號(hào)東坡居士，世稱(chēng)蘇東坡。C項(xiàng)正確，蘇軾和辛棄疾是宋詞豪放派代表人物，蘇軾代表作有《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》《念奴嬌·赤壁懷古》《江城子·密州出獵》等。D項(xiàng)正確，唐宋八大家，又稱(chēng)為唐宋散文八大家，是唐代和宋代八位散文家的合稱(chēng)，分別為唐代柳宗元、韓愈和宋代歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位。蘇軾是“唐宋八大家”之一，在文、詩(shī)、詞三方面都達(dá)到了極高的造詣。蘇軾是書(shū)法“宋四家”（北宋時(shí)期四位書(shū)法家蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾和蔡襄的合稱(chēng)）之一，其書(shū)法作品《寒食帖》被稱(chēng)為“天下第三行書(shū)”。蘇軾還擅長(zhǎng)文人畫(huà)，尤擅墨竹、怪石、枯木等，繪畫(huà)代表作有《瀟湘竹石圖》《枯木怪石圖》等。本題為選非題，故正確答案為A。34.“神威·太湖之光”是國(guó)內(nèi)第一臺(tái)全部采用國(guó)產(chǎn)處理器構(gòu)建的超級(jí)計(jì)算機(jī)，其峰值計(jì)算速度達(dá)每秒12.54億億次，是世界上首臺(tái)峰值計(jì)算超過(guò)十億億次的超級(jí)計(jì)算機(jī)。依托“神威·太湖之光”，我國(guó)在天氣氣候、航空航天、海洋科學(xué)等重要領(lǐng)域取得了一大批應(yīng)用成果，這表明：（

）。A.人們?cè)趯?shí)踐中不斷檢驗(yàn)和發(fā)展真理。B.人們的實(shí)踐能力依賴(lài)于實(shí)踐工具的發(fā)展。C.人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的能力隨著工具的發(fā)展而發(fā)展。D.認(rèn)識(shí)工具的發(fā)展是人類(lèi)獲得真理性認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵。參考答案：C解題思路：本題考查政治常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，題干并未涉及真理的討論，亦體現(xiàn)不出實(shí)踐與真理的關(guān)系。B項(xiàng)錯(cuò)誤，實(shí)踐決定認(rèn)識(shí)，是認(rèn)識(shí)的來(lái)源和基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)工具是認(rèn)識(shí)的具體化，因此，應(yīng)該是認(rèn)識(shí)工具依賴(lài)于人們的實(shí)踐能力的發(fā)展。C項(xiàng)正確，實(shí)踐的發(fā)展為人們提供日益完備的認(rèn)識(shí)工具，這些工具延伸了人類(lèi)的認(rèn)識(shí)器官，促進(jìn)了人類(lèi)認(rèn)識(shí)的發(fā)展，因此，人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的能力隨著工具的發(fā)展而發(fā)展。D項(xiàng)錯(cuò)誤，題干并未涉及真理的討論，亦體現(xiàn)不出認(rèn)識(shí)工具與真理的關(guān)系。故正確答案為C。35.所謂類(lèi)文本，指的是出版物中所有作者文字之外的部分。盡管類(lèi)文本也是閱讀對(duì)象，但它們

地成為閱讀的主體，甚至造成了對(duì)于文本的閱讀

，實(shí)在有

之嫌。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.反客為主困難以一持萬(wàn)B.主客顛倒妨礙舍本逐末C.太阿倒持艱難輕重倒置D.喧賓奪主障礙本末倒置參考答案：D解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，類(lèi)文本成為了閱讀的主體，A項(xiàng)“反客為主”指客人反過(guò)來(lái)成為了主人；B項(xiàng)“主客顛倒”比喻事物輕重大小顛倒了位置；D項(xiàng)“喧賓奪主”比喻外來(lái)的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要事物的位置。此三項(xiàng)均符合文意。C項(xiàng)“太阿倒持”比喻把大權(quán)交給別人，自己反受其害，不符合文意，排除。第二空，B項(xiàng)“妨礙”填入橫線(xiàn)處搭配不當(dāng)，如填“妨礙”，應(yīng)表述為“妨礙閱讀”，排除。第三空，D項(xiàng)“本末倒置”比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了，類(lèi)文本成了閱讀主體屬于“本末倒置”，當(dāng)選。A項(xiàng)“以一持萬(wàn)”形容抓住關(guān)鍵，可以控制全局，不符合文意，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊缎枰葱l(wèi)的，是紙書(shū)還是“閱讀”》解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所缺詞語(yǔ)的語(yǔ)義。第二步，從第一空入手分析，排除詞義不合語(yǔ)境的C。第三步，繼續(xù)分析第二空，“造成”后應(yīng)接名詞，排除詞性不符的B。第四步，對(duì)比A、D兩項(xiàng)詞語(yǔ)含義，選擇與文意最契合的一項(xiàng)。第一空，文段說(shuō)的是出版物中作者文字應(yīng)是主體，類(lèi)文本應(yīng)處于次要地位。但在閱讀過(guò)程中，卻將類(lèi)文本作為主體進(jìn)行閱讀，顛倒了主次?！胺纯蜑橹鳌薄爸骺皖嵉埂薄靶e奪主”都與主次關(guān)系相關(guān)?！疤⒌钩帧北扔靼褭?quán)柄給別人，自己反而受到威脅或禍害，不符題意，排除C。第二空，“造成”為動(dòng)詞，其后應(yīng)接名詞性詞語(yǔ)?！胺恋K”指使事情不能順利進(jìn)行，阻礙。是動(dòng)詞，不能與“造成”搭配，排除B。第三空，“以一持萬(wàn)”形容抓住關(guān)鍵，可以控制全局?！氨灸┑怪谩北扔靼阎饕挛锖痛我挛锘蛘呤挛锏闹饕矫婧痛我矫媾嵉沽?。關(guān)注類(lèi)文本，忽略文本閱讀，這顯然是混淆了閱讀的主次方面，“本末倒置”填入符合句意，排除A。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)第一句“所謂類(lèi)文本……”可知，“類(lèi)文本”是作者文字之外的部分，在閱讀中應(yīng)處于次要地位，“但”轉(zhuǎn)折之后說(shuō)明“類(lèi)文本”成了閱讀的主要對(duì)象。所以該空應(yīng)體現(xiàn)“主次顛倒”之意。A項(xiàng)“反客為主”意思是客人反過(guò)來(lái)成為主人；B項(xiàng)“主客顛倒”比喻事物輕重大小顛倒了位置；C項(xiàng)“喧賓奪主”比喻外來(lái)的或次要的事物占據(jù)了原有的或主要事物的位置。三者均符合文意。D項(xiàng)“太阿倒持”比喻把大權(quán)交給別人，自己反受其害，不符合文意，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“甚至造成了對(duì)于文本的閱讀________”可知，該空應(yīng)填入名詞。A項(xiàng)“困難”指工作、生活中遇到的不易解決的問(wèn)題或障礙；C項(xiàng)“障礙”指阻擋前進(jìn)的東西。二者均為名詞。B項(xiàng)“妨礙”使事情不能順利進(jìn)行，是動(dòng)詞，排除B項(xiàng)。第三步，分析第三空?！皩?shí)在有________之嫌”是對(duì)前文意思的呼應(yīng)與總結(jié)，該空應(yīng)體現(xiàn)“主次顛倒”之意。A項(xiàng)“以一持萬(wàn)”形容抓住關(guān)鍵，可以控制全局，不符合文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“本末倒置”比喻把主要的和次要的、本質(zhì)和非本質(zhì)的關(guān)系弄顛倒了，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。36.某人大代表認(rèn)為，我國(guó)應(yīng)當(dāng)立法規(guī)定節(jié)假日子女與父母相處的時(shí)間，這樣可以減少老年人心理上的寂寞，從而保障家庭的幸福。則“老年人心理上的寂寞是家庭幸福保障”是以上論述的前提條件。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：我國(guó)應(yīng)當(dāng)立法規(guī)定節(jié)假日子女與父母相處的時(shí)間，從而保障家庭的幸福。

論據(jù)：可以減少老年人心理上的寂寞。

第二步：分析題干。

規(guī)定節(jié)假日子女與父母相處的時(shí)間，保障了子女節(jié)假日陪伴父母的時(shí)間，可以減少老年人心理上的寂寞，因此，需要在老人心理不寂寞與家庭幸福之間建立聯(lián)系，即老年人心理上不寂寞是家庭幸福的保障，但題干表述為“老年人心理上的寂寞是家庭幸福保障”。

故表述錯(cuò)誤。37.經(jīng)過(guò)努力，甲、乙、丙、丁等4位品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生考上了北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)等4所名校。9月初，甲、丙與乙、丁分別奔赴兩座不同的城市去上學(xué)了。已知：（1）甲沒(méi)有上北京大學(xué)；（2）乙沒(méi)有上清華大學(xué)；（3）丙沒(méi)有上南京大學(xué)；（4）丁沒(méi)有上東南大學(xué)。根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)？A.甲沒(méi)有上清華大學(xué)B.乙沒(méi)有上北京大學(xué)C.丙沒(méi)有上東南大學(xué)D.丁沒(méi)有上北京大學(xué)參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。（解法一）題干信息確定，選項(xiàng)不容易排除，因此采用代入法，將選項(xiàng)帶入題干，可得：A項(xiàng)：甲沒(méi)有上清華大學(xué)，將甲上清華大學(xué)代入題干，可以得到甲上清華，丙上北大，乙上東南，丁上南大，符合題干，所以，甲可以上清華，A不正確，排除。B項(xiàng)：乙沒(méi)有上北京大學(xué)，將乙上北京大學(xué)代入題干，可以得到甲上南大，丙上東南，乙上北大，丁上清華，符合題干，所以，乙可以上北大，B不正確，排除。C項(xiàng)：丙沒(méi)有上東南大學(xué)，將丙上東南大學(xué)代入題干，可以得到甲上南大，丙上東南，乙上北大，丁上清華，符合題干，所以，丙可以上東南大學(xué)，C不正確，排除。D項(xiàng)：丁沒(méi)有上北京大學(xué)，將丁上北京大學(xué)代入題干，因?yàn)橐叶≡谕蛔鞘?，所以乙上清華大學(xué)，與題干中（2）乙沒(méi)有上清華大學(xué)相矛盾，說(shuō)明丁上北京大學(xué)是錯(cuò)的，所以丁沒(méi)有上北京大學(xué)。因此，選擇D選項(xiàng)。（解法二）根據(jù)題干已知信息難以推理，也可采用假設(shè)法。根據(jù)“甲、丙與乙、丁分別奔赴兩座不同的城市去上學(xué)”，可知有兩種情況。第一種情況下，如果甲和丙去北京，乙和丁去南京，根據(jù)條件可知：甲（清華）、乙（東南）、丙（北大）、?。暇?；第二種情況下，如果甲和丙去南京，乙和丁去北京，根據(jù)條件可知：甲（南京）、乙（北大）、丙（東南）、?。ㄇ迦A）。由此發(fā)現(xiàn)，無(wú)論在哪種情況下，丁都沒(méi)有上北京大學(xué)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題為排列組合題型。本題根據(jù)題干已知信息難以推理，故采用假設(shè)法。根據(jù)“甲、丙與乙、丁分別奔赴兩座不同的城市”，假設(shè)甲、丙分別去了清華大學(xué)和北京大學(xué)，則乙、丁分別去了南京大學(xué)和東南大學(xué)。由（1）知，甲去清華，丙去北大；由（4）知，丁去南京大學(xué)，乙去東南大學(xué)，與題干已知信息不矛盾。假設(shè)甲、丙分別去了南京大學(xué)和東南大學(xué)，乙、丁分別去了清華大學(xué)和北京大學(xué)；由（3）知，丙去了東南大學(xué)，甲去了南京大學(xué)；由（2）知，乙去了北京大學(xué)，丁去了清華大學(xué)，也與題干信息沒(méi)有矛盾。因此這兩種情況都可能存在。若是第一種情況，則A項(xiàng)錯(cuò)誤；若是第二種情況，則B、C項(xiàng)錯(cuò)誤。兩種情況下丁都沒(méi)有去北京大學(xué)，D項(xiàng)正確。故正確答案為D。解題思路：此題由題干條件不能直接推理，可以根據(jù)題干假設(shè)或者從選項(xiàng)出發(fā)進(jìn)行反向代入。方法一：根據(jù)“甲、丙與乙、丁分別奔赴兩座不同的城市去上學(xué)”，假設(shè)甲、丙分別去了清華大學(xué)和北京大學(xué)，則由（1）得，甲去了清華大學(xué)，丙去了北京大學(xué)；由（4）得，丁去了南京大學(xué)，則乙去了東南大學(xué)，沒(méi)有矛盾。假設(shè)乙、丁分別去了清華大學(xué)和北京大學(xué)，則由（2）得，乙去了北京大學(xué)，丁去了清華大學(xué)；由（3）得，丙去了東南大學(xué)，則甲去了南京大學(xué)，也沒(méi)有矛盾。即有兩種可能的情況，在第一種情況中，Ａ項(xiàng)錯(cuò)誤；在第二種情況中，Ｂ、Ｃ兩項(xiàng)錯(cuò)誤；只有Ｄ項(xiàng)在兩種情況均成立。故答案選Ｄ。方法二：將各選項(xiàng)反向代入，若能推出矛盾，則該選項(xiàng)一定正確。Ａ項(xiàng)，假設(shè)甲上了清華大學(xué)，則根據(jù)“甲、丙與乙、丁分別奔赴兩座不同的城市去上學(xué)”，可以推出丙上了北京大學(xué)，再結(jié)合（4）可以推出丁上了南京大學(xué)，則乙上了東南大學(xué)，沒(méi)有矛盾。Ｂ項(xiàng)，假設(shè)乙上了北京大學(xué)，則丁上了清華大學(xué)，由（3）可得，丙上了東南大學(xué)，則甲上了南京大學(xué)，沒(méi)有矛盾。Ｃ項(xiàng)，假設(shè)丙上了東南大學(xué)，則甲上了南京大學(xué)，由（2）可得，乙上了北京大學(xué)，則甲上了清華大學(xué)，沒(méi)有矛盾。Ｄ項(xiàng)，假設(shè)丁上了北京大學(xué)，則乙上了清華大學(xué)，與（2）矛盾。故丁一定沒(méi)有上北京大學(xué)，Ｄ項(xiàng)正確。故答案選Ｄ。38.健談

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

開(kāi)支A.沉默；收入B.誹謗；謊言C.說(shuō)話(huà)；奢侈D(zhuǎn).性格；透支參考答案：A解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“健談”和“沉默”屬于反義關(guān)系，“收入”和“開(kāi)支”屬于反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“健談”和“誹謗”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“謊言”和“開(kāi)支”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“健談”指善于“說(shuō)話(huà)”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“奢侈”指揮霍浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，與“開(kāi)支”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“健談”是外向“性格”的一種表現(xiàn)，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“透支”指“開(kāi)支”超過(guò)收入，與“開(kāi)支”屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。39.下列關(guān)于生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是：A.生產(chǎn)力比生產(chǎn)關(guān)系更為穩(wěn)定B.生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力有能動(dòng)的反作用C.生產(chǎn)力的性質(zhì)決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)D.生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾是物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程的內(nèi)部矛盾參考答案：A解題思路：第一步，本題考查唯物史觀(guān)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，構(gòu)成生產(chǎn)力的基本要素是以生產(chǎn)工具為主的勞動(dòng)資料，勞動(dòng)對(duì)象，勞動(dòng)者。生產(chǎn)力是生產(chǎn)方式中最活躍、最革命的因素。生產(chǎn)關(guān)系包括生產(chǎn)資料所有制形式、勞動(dòng)者在生產(chǎn)中的地位及其相互關(guān)系和產(chǎn)品分配方式，一種生產(chǎn)關(guān)系一經(jīng)產(chǎn)生，就在一定的歷史時(shí)期內(nèi)保持相對(duì)穩(wěn)定的形式，所以說(shuō)生產(chǎn)關(guān)系比生產(chǎn)力更為穩(wěn)定。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：生產(chǎn)關(guān)系對(duì)生產(chǎn)力具有能動(dòng)的反作用：當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系適合生產(chǎn)力的狀況時(shí)，它對(duì)生產(chǎn)力的發(fā)展起促進(jìn)作用；當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系不適合生產(chǎn)力的狀況時(shí)，就會(huì)阻礙以至破壞生產(chǎn)力的發(fā)展。不符合題意，B項(xiàng)不當(dāng)選。C項(xiàng)：生產(chǎn)力是生產(chǎn)關(guān)系形成的前提和基礎(chǔ)，生產(chǎn)力的發(fā)展變化決定生產(chǎn)關(guān)系的變革，因此，生產(chǎn)力的性質(zhì)決定生產(chǎn)關(guān)系的性質(zhì)。不符合題意，C項(xiàng)不當(dāng)選。D項(xiàng)：當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的發(fā)展要求相適合的時(shí)候，它就有力地推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展；當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的發(fā)展要求不相適合的時(shí)候，它就阻礙甚至破壞生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的相互作用構(gòu)成生產(chǎn)方式的矛盾運(yùn)動(dòng)，屬于物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程的內(nèi)部矛盾。不符合題意，D項(xiàng)不當(dāng)選。40.英國(guó)曾經(jīng)流傳這樣一個(gè)關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的小故事：“少了一顆鐵釘，丟了一只馬掌；少了一只馬掌，摔了一匹戰(zhàn)馬；摔了一匹戰(zhàn)馬，死了一位將軍；死了一位將軍，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役；敗了一場(chǎng)戰(zhàn)役，丟了一個(gè)國(guó)家。所以，少了一顆鐵釘導(dǎo)致了一個(gè)國(guó)家的滅亡?！币韵履捻?xiàng)論述與這個(gè)故事使用了相同的邏輯推理方法？A.前天我看這部電影時(shí)被感動(dòng)哭了，昨天李帆和張鵬看這部電影時(shí)也哭了，所以你看這部電影時(shí)也會(huì)哭的B.足球比賽中馮欣由于不冷靜與對(duì)方發(fā)生了沖突，被紅牌罰下，致使球隊(duì)士氣下滑，輸?shù)袅吮荣悾赃@場(chǎng)比賽的敗因是馮欣C.水不在深，有龍則靈。因此，無(wú)論水深與否，只要有龍就有靈氣D.這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的冠軍如果不是王明，那一定就是劉麗，賽后結(jié)果顯示王明不是冠軍，所以冠軍肯定是劉麗參考答案：B解題思路：第一步：分析題干推理方式。①

少一顆鐵釘→丟一只馬掌②

少一只馬掌→摔一匹戰(zhàn)馬③

摔一匹戰(zhàn)馬→死一位將軍④

死一位將軍→敗一場(chǎng)戰(zhàn)役⑤

敗一場(chǎng)戰(zhàn)役→丟一個(gè)國(guó)家所以：少一顆鐵釘→一個(gè)國(guó)家滅亡，推理形式為遞推得到肯前推肯后第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：我、李帆、張鵬看這部電影哭了，所以：你看這部電影也會(huì)哭，推理形式為類(lèi)比，與題干不同，排除；B項(xiàng)：馮欣不冷靜與對(duì)方發(fā)生沖突→被紅牌罰下→球隊(duì)士氣下滑→輸?shù)舯荣?，所以：馮欣→比賽失敗，推理形式為遞推得到肯前推肯后，與題干一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：有龍→靈，有龍→靈氣，推理形式為肯前推肯后，但沒(méi)有遞推，與題干不同，排除；D項(xiàng)：-王明→劉麗，-王明→劉麗，推理形式為肯前推肯后，但沒(méi)有遞推，與題干不同，排除。故正確答案為B。41.老年合唱團(tuán)原來(lái)男女人數(shù)比例是2∶3，后來(lái)，中途調(diào)來(lái)了2名男同志，調(diào)走了3名女同志，此時(shí)男女比為3∶4，問(wèn)現(xiàn)有男同志多少人?A.30B.34C.36D.40參考答案：C解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，根據(jù)題意分別設(shè)原來(lái)男生人數(shù)與女生人數(shù)為2x和3x，則有（2x＋2）∶（3x－3）＝3∶4，解得x＝17，現(xiàn)在男同志人數(shù)為2x＋2＝36。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：第一步，本題基礎(chǔ)應(yīng)用題，用代入排除法解題。第二步，根據(jù)現(xiàn)男女比為3∶4，可知現(xiàn)在男同志人數(shù)為3的倍數(shù)，排除BD選項(xiàng)。代入A選項(xiàng)30，則女同志人數(shù)為40，則原來(lái)的人數(shù)分別為28和43，與“原來(lái)男女人數(shù)比例是2∶3”矛盾，排除A。因此，選擇C選項(xiàng)。42.在一項(xiàng)研究中，研究人員通過(guò)調(diào)整飲食中碳水化合物與脂肪的比例，來(lái)幫助肥胖人群鞏固減肥效果。研究人員選取了二百多名正在減肥的成年人，并將他們隨機(jī)分成3組：飲食中包含碳水化合物的高碳水飲食組、包含碳水化合物的中碳水飲食組和包含碳水化合物的低碳水飲食組。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，低碳水飲食組平均每天比高碳水飲食組多燃燒最多可達(dá)278卡路里的熱量。因此，降低飲食中碳水化合物的比例，能夠幫助身體燃燒更多熱量，從而幫助肥胖人群長(zhǎng)期保持減肥效果。下列各項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論的是：A.減肥期間高碳水飲食組比低碳水飲食組的健康狀態(tài)更好B.大多數(shù)人反映要養(yǎng)成低碳水化合物飲食習(xí)慣非常不容易C.在研究期間，低碳水飲食組每天都在運(yùn)動(dòng)，而高碳水飲食組幾乎不運(yùn)動(dòng)D.碳水化合物是維持生命活動(dòng)所需能量的重要來(lái)源之一參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：降低飲食中碳水化合物的比例，能夠幫助身體燃燒更多熱量，從而幫助肥胖人群長(zhǎng)期保持減肥效果。論據(jù)：低碳水飲食組平均每天比高碳水飲食組多燃燒最多可達(dá)278卡路里的熱量。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。高碳水飲食組比低碳水飲食組在減肥期間的身體健康狀態(tài)更好，與降低飲食中碳水化合物的比例，能夠幫助身體燃燒更多熱量，從而幫助肥胖人群長(zhǎng)期保持減肥效果無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。低碳水飲食習(xí)慣不好培養(yǎng)與降低飲食中碳水化合物的比例，能夠幫助身體燃燒更多熱量，從而幫助肥胖人群長(zhǎng)期保持減肥效果無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說(shuō)明兩組除了飲食不同外，還存在運(yùn)動(dòng)情況的不同，而運(yùn)動(dòng)對(duì)身體熱量的消耗會(huì)有影響，那么也就無(wú)法證明降低飲食中碳水化合物比例，能夠幫助身體燃燒更多熱量，具有削弱作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。碳水化合物對(duì)生命活動(dòng)的重要性與降低飲食中碳水化合物的比例，能夠幫助身體燃燒更多熱量，從而幫助肥胖人群長(zhǎng)期保持減肥效果無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。43.公共組織的機(jī)構(gòu)、職權(quán)、職能、人員、規(guī)章制度和組織文化等一旦形成，會(huì)處于比較穩(wěn)定的狀態(tài)，不會(huì)輕易改變。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。第二步，公共組織就是以管理社會(huì)公共事務(wù)，提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公共利益為目的，擁有法定的或授予的公共權(quán)力的所有組織實(shí)體。組織環(huán)境一般是比較穩(wěn)定并比較確定的，所以，公共組織的機(jī)構(gòu)、職權(quán)、職能、人員、規(guī)章制度和組織文化等，一旦形成，就處于比較穩(wěn)定狀態(tài)。不僅不會(huì)輕易改變，而且要改變也是十分困難的。這些管理要素的穩(wěn)定性保證了公共行政的穩(wěn)定性。題干表述正確。因此，本題正確。44.據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2009年全球共有100萬(wàn)人死于瘧疾，較2000年減少20%，后由于青霉素的臨床推廣，2015年全球死于瘧疾的人數(shù)較2000年減少了60%，則2015年全球死于瘧疾的人數(shù)為（

）萬(wàn)。A.88B.50C.60D.135參考答案：B解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，根據(jù)“2009年全球共有100萬(wàn)人死于瘧疾，較2000年減少20%”可得，2000年全球死于瘧疾的人數(shù)為100÷（1－20%）＝125（萬(wàn)人）。再根據(jù)“2015年全球死于瘧疾的人數(shù)較2000年減少了60%”可得，2015年全球死于瘧疾的人數(shù)為125×（1－60%）＝50（萬(wàn)人）。因此，選擇B選項(xiàng)。45.想要通過(guò)跑步減肥。但卻因?yàn)樘鄱胪径鴱U？想要通過(guò)步鍵身，但卻遲遲提高不了跑步速度？或許是因?yàn)槟愕呐懿椒绞讲粚?duì)！這段文字接下來(lái)最有可介紹的是（

）。A.跑步健身對(duì)健康的好處B.減肥最快又不累的方法C.跑得更快，跑得不累的方法D.通過(guò)游泳減肥的案例參考答案：C解題思路：文段開(kāi)篇提出問(wèn)題，即“跑步減肥卻因太累半途而廢、跑步健身卻提高不了跑步速度”，接著對(duì)問(wèn)題進(jìn)行原因分析，指出或許因?yàn)榕懿椒绞讲粚?duì)，按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的敘事邏輯，文段接下來(lái)應(yīng)介紹跑步不累的方法，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，尾句最后指出問(wèn)題原因，“跑步健身的好處”與尾句銜接不當(dāng)，排除；B項(xiàng)，文段重在論述“跑步”，且尾句話(huà)題為“跑步方式”，而非“減肥”，選項(xiàng)與尾句銜接不當(dāng)，排除；D項(xiàng)，文段尾句論述內(nèi)容為“跑步方式”，而非“減肥”，選項(xiàng)與尾句無(wú)關(guān)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊断肱懿綔p肥又怕累？這些竅門(mén)了解一下》46.人類(lèi)歷史進(jìn)程充分表明，權(quán)力最終能否被關(guān)進(jìn)“籠子”，絕非取決于少數(shù)人的主觀(guān)意志,而是取決于對(duì)權(quán)力________力量的大小。填入劃?rùn)M線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.制衡B.對(duì)抗C.約束D.規(guī)范參考答案：A解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)文中“權(quán)力最終能否被關(guān)進(jìn)‘籠子’”可知，文段強(qiáng)調(diào)的是對(duì)權(quán)力的制約。根據(jù)反向并列“絕非取決于……而是取決于……”可知，文段表達(dá)的是“取決于大多數(shù)人的、客觀(guān)的制約力量”。第二步，