大班社會(huì)星星與哨兵教案一、教學(xué)目標(biāo)了解社會(huì)生活中的星星與哨兵學(xué)會(huì)對(duì)讀物進(jìn)行閱讀理解和口頭表達(dá)培養(yǎng)觀察能力和判斷力培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感二、教學(xué)內(nèi)容1.前導(dǎo)活動(dòng)通過問答、圖片讓學(xué)生回憶起自己曾經(jīng)看到過的星星和哨兵形象。2.教學(xué)重點(diǎn)通過教學(xué)讀物《社會(huì)星星》和《哨兵》，讓學(xué)生理解什么是社會(huì)星星和哨兵。2.1《社會(huì)星星》講解社會(huì)星星的定義和作用通過閱讀圖片和文字，讓學(xué)生學(xué)習(xí)三個(gè)具體案例：漆黑的夜空、浩瀚的大海、孩子們的書桌讓學(xué)生思考，這三個(gè)案例中的社會(huì)星星具體起到什么作用2.2《哨兵》講解哨兵的定義和作用通過閱讀圖片和文字，讓學(xué)生學(xué)習(xí)哨兵的形象和職責(zé)讓學(xué)生思考，自己身邊的哪些人可以像哨兵一樣保護(hù)他們3.后續(xù)活動(dòng)通過多媒體展示一些當(dāng)前社會(huì)發(fā)生的好事或者需要改進(jìn)的事情，讓學(xué)生思考身邊的人可以通過什么行動(dòng)來積極影響社會(huì)。三、教學(xué)方法講解法：對(duì)社會(huì)星星和哨兵的定義和作用進(jìn)行講解閱讀法：通過讀物的圖片和文字進(jìn)行學(xué)習(xí)思考法：通過提出具體案例或問題，讓學(xué)生進(jìn)行思考四、教學(xué)過程1.前導(dǎo)活動(dòng)（10分鐘）教師通過展示相關(guān)圖片或視頻等形式，讓學(xué)生回憶自己曾經(jīng)看到的星星和哨兵形象，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)探討。2.教學(xué)重點(diǎn)（40分鐘）2.1《社會(huì)星星》教師對(duì)社會(huì)星星的定義和作用進(jìn)行講解，并展示相關(guān)圖片和文字。學(xué)生通過閱讀，在教師的帶領(lǐng)下，共同分析和理解。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，這些社會(huì)星星在漆黑的夜空、浩瀚的大海、孩子們的書桌上具體起到了什么作用。2.2《哨兵》教師對(duì)哨兵的定義和作用進(jìn)行講解，并展示相關(guān)圖片和文字。學(xué)生通過閱讀，在教師的帶領(lǐng)下，共同分析和理解。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，自己身邊的哪些人可以像哨兵一樣保護(hù)他們。3.后續(xù)活動(dòng)（20分鐘）教師通過多媒體展示一些當(dāng)前社會(huì)發(fā)生的好事或者需要改進(jìn)的事情，讓學(xué)生思考，身邊的人可以通過什么行動(dòng)來積極影響社會(huì)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)能否準(zhǔn)確閱讀和理解《社會(huì)星星》和《哨兵》中的內(nèi)容能否表達(dá)自己對(duì)社會(huì)星星和哨兵的理解能否思考自己身邊的人可以通過什么行動(dòng)來積極影響社會(huì)六、教學(xué)資源讀物：《社會(huì)星星》、《哨兵》多媒體設(shè)備七、教學(xué)反思通過這堂課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)社會(huì)星星和哨兵的理解比較淺顯，需要通過具體的案例和問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。在課堂掌握及學(xué)生的反饋方面，需要加強(qiáng)口語表