大班語(yǔ)言活動(dòng)會(huì)想辦法的魚(yú)教案【含教學(xué)反思】一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)，讓孩子們了解什么是“想辦法”以及如何發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力，并提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備一本繪本《想辦法的魚(yú)》彩色卡片、筆、剪刀、膠水等活動(dòng)記錄卡片2.活動(dòng)場(chǎng)地適合大班幼兒集體活動(dòng)的場(chǎng)地。3.活動(dòng)時(shí)間60分鐘。三、活動(dòng)過(guò)程第一步：導(dǎo)入活動(dòng)教師介紹繪本《想辦法的魚(yú)》。教師發(fā)問(wèn)：“你們知道什么是想辦法嗎？”引導(dǎo)孩子們回答：“想辦法是指解決問(wèn)題或困難的方法?！钡诙剑洪喿x繪本教師朗讀繪本《想辦法的魚(yú)》。教師提醒孩子們，注意聽(tīng)故事中魚(yú)兒遇到問(wèn)題后是怎么想辦法解決問(wèn)題的。第三步：討論分享教師帶領(lǐng)孩子們分享故事中魚(yú)兒是如何想辦法克服困難的。教師引導(dǎo)孩子們通過(guò)分享自己的想法，讓大家認(rèn)識(shí)到想辦法的重要性。第四步：動(dòng)手做教師將彩色卡片、剪刀、筆、膠水等發(fā)給孩子們。教師要求孩子們根據(jù)自己的想象，自由創(chuàng)作想象中的小魚(yú)。發(fā)揮孩子們的創(chuàng)意，讓他們自己想辦法，通過(guò)卡片創(chuàng)造出自己想要的小魚(yú)。第五步：展示分享教師引導(dǎo)孩子們將自己的小魚(yú)展示給大家。引導(dǎo)孩子們講解自己所創(chuàng)造的小魚(yú)有哪些特點(diǎn)、它是如何“想辦法”的。讓孩子們?cè)谡故痉窒淼倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)自由表達(dá)和思考，培養(yǎng)其語(yǔ)言表達(dá)和合作意識(shí)。第六步：活動(dòng)總結(jié)教師引導(dǎo)孩子們做活動(dòng)記錄卡片，記下自己對(duì)這次語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)和感受。教師與孩子們一起回顧本次活動(dòng)，總結(jié)孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)到的知識(shí)和技能。四、教學(xué)反思本次大班語(yǔ)言活動(dòng)的主題是“想辦法的魚(yú)”，通過(guò)閱讀繪本、討論分享、動(dòng)手做和展示分享等環(huán)節(jié)，讓孩子們感受到了自由創(chuàng)新和相互分享的樂(lè)趣，培養(yǎng)了其發(fā)散思維能力、解決問(wèn)題的能力以及語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我充分引導(dǎo)孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)其自由表達(dá)，讓每個(gè)孩子都感受到自己的創(chuàng)意和想象是有價(jià)值的，并成功創(chuàng)造出自己的小魚(yú)。在展示分享環(huán)節(jié)，孩子們對(duì)自己創(chuàng)造的小魚(yú)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，讓其觀念和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)和引