第第頁教師工作心得體會模板匯編8篇作為一名幼兒老師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的美好和歡樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的美好與歡樂吧。

如今的孩子都是珍寶，是父母的珍寶，是爺爺奶奶的珍寶，是老師的珍寶，身為老師的我珍寶信任我、崇拜我、我愛他們喜愛他們，同時也在教育他們。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了許多難題，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的家長我會不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開頭帶班沒多長時間我們班上的一個珍寶不情愿來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送珍寶，珍寶哭得很難過，家人看得很難受我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進來，她觀察寶寶后立刻就開頭哄寶寶，還讓我們班的小伴侶跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的心情一下子就平穩(wěn)了下來，觀察家長臉上的表情也有了一些改變。家長走后才發(fā)覺自己身上有那么多的缺乏。

后來院長也跟我說明白一切，才意識到嚴峻不是對孩子的愛，要把自己轉(zhuǎn)變成像水一樣松軟，這樣孩子就會漸漸的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。

同時也在院長的身上學習到了一些閱歷，假如在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒老師打下良好的基礎(chǔ)。

生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇怪的想象，浸透著他們的機智，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓歡樂不時地圍繞在我身邊。

老師工作心得體會篇2

每學期初，學校都會組織我們學習教學常規(guī)。我們除了學習教學常規(guī)，還會聽明星老師的課，學習他們的特長，以此提高自己的教學水平。通過學習，我看到新課程、新理念，新的教法、學法已經(jīng)融入到我們的日常教學中。從學習中我總結(jié)出一下內(nèi)容：

老師在備課時首先要仔細研讀課程標準，應(yīng)當整體的、全面的,系統(tǒng)的把握教學內(nèi)容，明確所教內(nèi)容在整個學問體系中的地位和作用，精確把握教學方向，最終確定同學學習目標。只有把握好教學目標，落實好學習目標，才能立足于同學的全面進展，把課備好。

教材是很多專家專心血與閱歷編寫而成的，是課堂教學的一個載體，因此吃透教材是上好課的一個關(guān)鍵因素。備課時，老師要鉆進教材之中，吃透教材，肯定要充分把握教材編寫意圖，把握教材的要求、重點、難點，還要制造性地使用教材，要有自己的鉆研、創(chuàng)新、解讀和思索，老師要結(jié)合本地區(qū)、本校和本人的實際狀況，特殊是聯(lián)系同學生活實際和學習實際對教材內(nèi)容進行敏捷處理，準時調(diào)整，融合到自己的教學中。否則，一味地接受和照搬，老師就只是充當教材的“傳聲筒”、學問的“販賣者”角色，而沒有了自己的思索，很難將課堂創(chuàng)新。一味依靠教材，照本宣科，長此以往會使同學產(chǎn)生厭學心情。所以，老師在備課時，既要深挖教材，更要超越教材，形成自己獨特的見解，要從教材中挖掘新的思想、理念、創(chuàng)新。只有這樣，變成教材的仆人，才能夠嫻熟的駕馭教材，才能充分發(fā)揮教材的功能，使同學得到充分的進展。

備課，要備教材之外還要備同學。要對你的同學有充分的熟悉，了解他們的特點和學習習慣以及學問儲備狀況等。思索什么樣的學習目標適合他們?怎樣關(guān)心同學最快最有效的到達學習目標?備同學時，我們要充分信任同學，信任同學的理解力，制造力，不要拘泥于教案的固定模式。

通過學習，我進一步地熟悉到備課要做到“心中有教材、心中有同學、心中有教法、心中有目標”，既要遵循規(guī)律，又要大膽創(chuàng)新，才會取得良好的教育教學效果。

老師工作心得體會篇3

一、政治思想方面

本人能夠做到仔細學習領(lǐng)悟國家的教育方針和政策，樹立素養(yǎng)教育思想，有劇烈的事業(yè)心和責任感；力求做到嚴于律已、寬以待人；端正思想，關(guān)懷愛惜同學。主動參與政治學習，關(guān)懷國家大事，教育目的明確，看法端正，勤奮刻苦；教學工作仔細負責，關(guān)懷同學，愛惜同學。

二、業(yè)務(wù)學習方面

為了提高自己的教學水平，常常看與美術(shù)相關(guān)的書籍，到網(wǎng)上查找一些優(yōu)秀的教案和課件學習借鑒，爭取機會多聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。并利用業(yè)余時間學習國畫，提高自己的專業(yè)水平，平常還虛心請教有閱歷的老師。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設(shè)計教案。

三、教學工作方面

〔一〕仔細備課,制定教學打算。仔細備課和教學，主動參與備課組活動并常常聽各科老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、仔細的形象去面對同學。依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法,仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準時對該課作出總結(jié)。

〔二〕增添上課技能，提高教學質(zhì)量:在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主導(dǎo)作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

四、師德師風方面

仔細學習《師德師風規(guī)范》，準時參與每周三的學習會議，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆，努力提高自己的自身素養(yǎng)。工作中聽從工學校支配，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，和同事間和諧相處。俗話說“身教重于言教”，時刻做好同學的典范，樹立自身的行為規(guī)范！進一步提升了自己的師德師風，提高了自己的道德品質(zhì)，仔細開展批判與自我批判，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進，“積小善成大善”。

五、工作看法方面

在平常的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結(jié)合新課程的理念和同學身心進展的要求制訂行之有效的教學打算，仔細備課，面對全體同學扎實地開展工作，帶著同學上好課，搞好課余美術(shù)作品的展覽，還常常為學校的各項活動布置板報等。本學期還參與了“全國藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場會”美術(shù)作品的展覽活動。豐富了同學的課余文化生活，提高了校內(nèi)文化建設(shè)。

本人還非常注意個人的專業(yè)學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過匯報課、研討課的聽課、評課，撰寫授后反思、教育隨筆，在實踐中應(yīng)用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)悟。

老師工作心得體會篇4

轉(zhuǎn)瞬間，我到二中有兩個多月了，在這段時間，我學習了許多，也成長了許多。下面我就以這段時間的經(jīng)受談?wù)勎易鳛橐晃恍吕蠋煹墓ぷ黧w會。一開頭到咱們學校，我接觸最多的詞叫做“新課改”，以前在學校也常常聽說，可是并沒有深究，只覺得這個詞很火熱。接觸和學習之后，知道新課改不是僅僅的改教材，簡潔的轉(zhuǎn)變課堂教學，而是從完全的課程目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價、管理各個方面的轉(zhuǎn)變。而在課程的實施如教學模式方面，我們學校做了很大的突破，強調(diào)變“要同學學”為“同學要學”，充分激發(fā)同學的學習愛好，讓同學主動參加、樂于探究、勤于動手、學會合作。不僅輕松了同學，也輕松了老師！作為新老師才踏上工作崗位，這樣的新奇的課堂很簡單被接受和貫徹實施。另外，學校支配的師徒結(jié)對，也對新老師的這種一開頭入崗的不適應(yīng)帶來了關(guān)心，師傅適時解惑，讓做徒弟的可以得到學習和提高，受益匪淺！

老師是教書育人的教育者，是同學成長中的“重要他人”，對同學的社會性進展和身心健康有著重要影響。新課改要求老師的角色有一個全新的轉(zhuǎn)變，老師要適應(yīng)新的課改，就必需具備扎實的專業(yè)學問和專業(yè)技能。因此正確的定位老師的角色很重要，首先，需要做一個樂于學習的老師。課改要求老師具備終身學習的意識，在學習過程中豐富和完善自身的科學學問和力量技能，在學習中不斷實踐、反思、總結(jié)、提煉，成為學習型的老師。老師和同學要共同參加，公平對待，加強合作。因此，老師必需加強對專業(yè)學問理論的學習和技能訓練，轉(zhuǎn)變教學觀念。其次，學習從傳授者向促進者轉(zhuǎn)變；從重視結(jié)果向注意過程轉(zhuǎn)變。在以往的教學中，同學被認為是不成熟的個體，不具備發(fā)覺學問和創(chuàng)新學問的力量。而在新課程標準下，則是主見信任同學在肯定程度上有力量去主動探究世界；主見同學自主確立學習方法，支配并實施學習打算，評價學習結(jié)果。最終，努力成為一位反思者和討論者，多年來，反思型老師教育思潮，已經(jīng)極大地推動了老師專業(yè)化的進展。反思型老師教育思潮批判了傳統(tǒng)的工匠型老師，要求把老師培育成為反思型老師。時至今日，隨著時代的進展，老師職能的改變，人們開頭更為糊涂的熟悉到，沒有反思的教學和缺少討論的教育已經(jīng)不能滿意將來的需要了，21世紀的老師應(yīng)當是反思型老師型老師。

為此，在教學工作中，我需要多留意以下幾點：

1深化細致地備好每一節(jié)課，熟識教材，細心設(shè)計問題，力求把握重點難點，使課上內(nèi)容簡潔易懂，同時自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學課件，將傳統(tǒng)講授教學模式與現(xiàn)代教學模式結(jié)合。

2仔細上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，這需要我準時從中發(fā)覺問題，在下次上時更好的預(yù)備好、處理好。同時課堂注意同學學習主動性的發(fā)揮，培育同學發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識，使其綜合力量得到進展。

3堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學閱歷，結(jié)合新課程理念，努力尋求適合自己的教學方法。

4仔細準時地批改作業(yè)，從中了解同學把握學問的狀況，從而有側(cè)重的對其強調(diào)，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎(chǔ)。

教育是一個布滿才智和活力的過程，也就意味著老師的專業(yè)成長需要付出艱辛的努力。以上就是我參與教學工作以來的心得和體會，在教育教學上仍舊存在著眾多的缺乏，但是我會連續(xù)努力。

老師工作心得體會篇5

20xx年3月，我在佳語幼兒園進行了為期半個月的實習，在這次實習中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的耐煩、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的缺乏。我們要回到學校來充實學問，彌補缺口。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的仆人。真正走進孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。

跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過實習，我才發(fā)覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠如今學的學問是遠遠不夠的。

和孩子們在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂；我愿用我的實心，換取全部人的認同。

初為人師，欣喜中有困惑，快樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅決了自己的選擇。

老師工作心得體會篇6

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的珍貴光陰，我們非常珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是錢庫高級中學，一個多月的實習，帶給我們很多珍貴的回憶，而這些經(jīng)受如同血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅決的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。

在錢庫高級中學的實習，我們的主要任務(wù)是教育見習、教學工作和班主任工作。

一.教育見習

在實習開頭的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開頭，我們都不知道怎么聽課，剛開頭聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當時的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師溝通，發(fā)覺原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看同學聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是同學和老師一種互動，一種學問火花的碰撞。

二.教學工作

教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是閱歷缺乏的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要留意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的，又由于我是我們小組第三個上課，我的預(yù)備時間還是相當足夠的，所以在這邊我又重新備課了。通過和老師溝通，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的具體，考慮的特別全面，把課堂可能會消失的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開頭無法到達這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。

我的第一節(jié)課是《免疫系統(tǒng)的功能異樣》，這是我人生的第一堂課。第一堂課預(yù)備還是很充分的，但是一開頭上課，還是稍稍有點緊急的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問了問，同學都沒發(fā)覺我的.緊急。這節(jié)課主要講過敏反應(yīng)和艾滋病，同學對這方面的內(nèi)容在生活中都有過肯定的接觸，這節(jié)課最重要的就是一個情感看法價值觀的落實，也就是生命教育。在課堂上，我讓同學說說如何關(guān)愛艾滋病患者，同學都很能說，我當時就嚇到了，發(fā)覺文科班的同學就是不一樣。同學在語言表達，組織語言方面是相當?shù)牟诲e，同時，對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關(guān)心。

這一節(jié)課是有評課的，建中老師給我這節(jié)課肯定的評價和建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當勝利的課堂。當時聽了，很是快樂。當然也是有許多缺乏的，老師說，給同學講的還是太少了，要更放寬時間給同學;沒有充分利用好課堂的生成，比方說在同學了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時，又給同學推斷哪些途徑是否會傳染，此時，同學就對禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了肯定的疑問，可是對于這點，我沒有利用好，本可以好好的拓展;或許第一次上課的內(nèi)容試講了許多了，所以很順當?shù)纳狭讼聛?，便也顯得上課有點隨便;同學說，口頭禪還是比較多，比方那。

我的其次節(jié)課就是公開課，由于我的公開課時免疫復(fù)習課，后來我才發(fā)覺復(fù)習課的公開課是很有難度的，不像新課的學習，復(fù)習課很擔憂會炒冷飯。復(fù)習課試講了一遍又一遍，老師也給了許多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講，假如講甲流就會覺得很一般，沒有新意，

最終，糾結(jié)了半天，還是選擇了用艾滋病這個材料，由于約翰遜患有艾滋病這個案例有肯定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后，就在明線和暗線這個問題上糾結(jié)，老師給的建議說，在講艾滋病的同時，無形之中把免疫的學問點也復(fù)習了，到了課堂結(jié)束，同學還以為這是在講約翰遜，所以在設(shè)計問題，貫穿方面想了許多。一開頭，老師覺得我問的問題，就像在炒冷飯，我的材料只是作為一個引子，沒有把材料貫穿進去，顯得我的學問點和材料是分別的，也就是皮肉不相連?？墒俏铱梢岳斫膺@個意思，卻不知道怎么去問這個問題，很苦惱。接著沒幾天就要上去講課，內(nèi)容思路都沒有預(yù)備好，我很揪心丫。當時，又感冒了，人總是在生病的時候，特殊的脆弱。毫無頭緒，弄不出來，還病怏怏的身體，身邊的伴侶也是愛莫能助，我只能在那個角落揪心的思索，品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕，許多同學，都過來幫我想想，給給看法。

之后就在8班試上了公開課的內(nèi)容。由于這節(jié)課是以小組的形式進行肯定的討論學習，許多東西都是由同學來講，老師只是起著幫助者的作用，所以在試講的時候根本沒有感覺，只有同學在課堂才能真正表達，面對這種無法估計的課堂，還是相當?shù)木拘牡?。始終聽說8班的同學都不太協(xié)作老師，上課的氣氛比較死，我就更加擔憂了。由于時間又比較趕，還不是很嫻熟，當時我去上的時候，還是很緊急的，緊急的消失許多口頭禪。幸好啦，8班的同學還是挺給我面子的。當時的內(nèi)容比較多，只講完體液免疫和細胞免疫，就下課了。當時上完，就去問建中老師，哪里要改，可是建中老師讓我自己思索了，再去和他聊。當時，一上完課，根本感覺不到哪里不對，是由于心里很浮躁，靜下心來，就會發(fā)覺自己問題還是許多的。只有做萬全的預(yù)備，才能做得更好。

由于一些緣由，我的公開課推延了，不過最終在清明節(jié)之后的那一周的周三下午其次節(jié)課拉開了帷幕，之前的全部的努力，好像都要在那節(jié)課上見分曉了。惋惜，應(yīng)了一句期望越大，絕望越大。由于我上的是免疫復(fù)習課，這個課對于我們班級的同學來說有點難度，好悔當時怎么沒好好分析同學狀況，就一股腦認為我們班級同學會很給力。我覺得我很悲劇。一開頭的課堂還是不錯的，到了下半節(jié)課，不知道為什么課堂就這么壓抑了，或許是我自己有想放棄的念頭吧，我想想也是，我是一個受別人心情影響很大的人，我是那么簡單說放棄，又那么簡單說要做什么的人，很厭煩發(fā)覺原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴峻啦，老師和同學還是賜予我肯定的評價和建議。最欣慰的就是，這次公開課，我克服了我最大的障礙-語言問題，這對于我來說，可以說是一個很大的進步，終究還是進步了，雖然沒有到達自己的期望。想想，付出總是會有回報的，人總是在不斷地挫折中成長起來，進步起來，全部的不快，會過去，全部的歡樂，也會過去，還是珍惜當下每一個機會，活在當下，歡樂一點。

三.班主任工作

我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和下兩操、督早修：監(jiān)督眼保健操、課間操，監(jiān)督早自修同學學習。由于第一周的見習，給了我許多時間熟識班級的同學，也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周，或許很新奇，很興奮，我時時都會跑到班級去看看同學的狀況，和同學聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種伴侶的身份和同學談天，可是，有時候這種師生之間的距離就很難掌握了，上課有老師的范，下課做伴侶，這是我追求的。一段時間的相處和觀看，我也發(fā)覺了一些問題。比方說班級早自修的聲音很小，同學許多都是沒睡醒的狀態(tài);平常不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低面對這些問題，有時候，我真的很沖動的想在全班同學面前說一說，可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了狀況，陳老師也召開了班委會，在班委會上，陳老師不是自己說班級問題，而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方，我覺得這樣很好，自己發(fā)覺問題，找方法解決，比老師在那里不斷強調(diào)問題更有效果。班委找出問題，再說說解決措施，最終由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法，這樣管理班級，就顯得比較民主，也有利于班級的進展。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這七周的實習，我受益匪淺，對老師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解，熟悉到了很多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的缺乏，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

老師工作心得體會篇7

時間消逝，轉(zhuǎn)瞬間踏上工作崗位已經(jīng)兩年多了了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從兩年的工作實踐中，我收獲許多，有閱歷，有教訓，有挫折也有喜悅。剛開頭自以為靠著自己良好的語文功底，應(yīng)付學校語文學問性問題不在話下，只是閱歷缺乏而已，其實不然，在多年來深化教學實際中，才發(fā)覺有些學問點自己懂但要使得同學懂并不是件很簡單的事。要教好一個同學不難，但要教好整個班的同學就必需真正全心全意付出。

讓我體會最深的是學校對各位新老師的關(guān)愛以及各位老老師的不斷提攜。為了使新老師快速成長，學校特地進行了新老師與老老師師徒結(jié)隊的活動，作為一名新老師，最大的缺乏是缺少閱歷,對教學重點難點把握不住。學?！敖Y(jié)對子”的方針很大程度上關(guān)心了我這一缺乏。當組內(nèi)老師聽我的課，我都虛心請教他們的看法，針對自己的存在問題改正，調(diào)整教學方法。并主動聽老老師和其他老師的課并參加評課，向同行學習教學方法。特殊要感謝的是岸頭試驗學校的各位老師，雖然剛到岸頭還缺乏兩個月，但是這里的老師都很友善、熱忱，前不久，我參與了“新老師3班級會課活動”，我很興奮能有這樣一個歷練的機會，來提高自己，與時開頭仔細備課。我校語文組全體老師在百忙之中一次次來聽課，細心評課、耐煩指導(dǎo)，他們和我一起分析各種狀況，從多角度進行觀看，有時會從孩子的角度問我一些看似簡潔問題讓我回答，常教我要擅長從同學角度去思索問題。

一、教學方面

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課學問講授完，但就好象一個人在表演一樣，我好像忽視了同學的存在，講課時不能面對全體同學，而且組織課堂的力量也不是很好，而經(jīng)過歷練與學習，在學校領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老師的關(guān)心下，我有了很大的進步。我如今上課時，能以同學為主體而把自己擺在一個組織者、參加者和引導(dǎo)者的地位上。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學校的領(lǐng)導(dǎo)以及有閱歷的老師對我的關(guān)心，使我在教學方面有所進步。經(jīng)過兩年的工作我覺得要想做一名合格的老師，我認為首先在教學方面做到以下幾點：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄清

楚，深化了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，把握學問的內(nèi)在規(guī)律，知道應(yīng)補充哪些資料；深化了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會消失的困難，準時實行相應(yīng)的預(yù)防措施；細心設(shè)計教學方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、細心組織課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學，留意激發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學校的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導(dǎo)中去，還要做好對同學學習的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

4、多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教，老師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我仔細專心學習和領(lǐng)悟。聽有閱歷的老師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天”之感。

5、寫反思日記。要加快新老師的成長步伐，就必需以教育教學理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐力量，不斷提高自己的教育教學水平。

教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思索、探究和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。假如一個老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進行深化的思索，他將永久不會上升到肯定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不行能成為教育專家。

6、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言不夠

凝練、情感演繹不夠生動等。因此做為一名合格的老師，應(yīng)當嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

二、管理工作方面：

初為人師，經(jīng)受了熬煉，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有法規(guī)，不成方圓俗話說“沒有法規(guī)，不成方圓”。法規(guī)即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對人的教育來說更是如此。

一個人初入學，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為用心學習打好基礎(chǔ)，作好預(yù)備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓同學常規(guī)，可見，只有有了法規(guī)，才有了方圓，才可言其他，諸如學習學問，進展智力，培育力量等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓練是實施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道法規(guī)的重要性。在最初擔當班主任工作期間，針對該班孩子智力力量水平進展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理打算：盡量對他們的行為不商定俗成，充分自主，完成很多事情，更不會對他們的制造性活動加以限制，相反還人為地為他們供應(yīng)進展獨特的條件。

幾個月下來，孩子在力量、成果等方面可能進展較好，很活躍，但不行避開地在學習生活習慣、學習習慣方面等不盡人意，導(dǎo)致班級工作不能順當開展。后來，我向有閱歷的老師學習請教，通過自己分析、總結(jié)，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否認了循序漸進的學習方法，違反了人的認知進展規(guī)律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順當開展。

通過這件事，我深刻地意識到常規(guī)訓練對同學的重要性，它是搞好班級管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當然地把法規(guī)當作是阻礙獨特進展的束縛而不予理睬，那可就大錯特錯了，由于沒有法規(guī)，就不成方圓。

班主任管理工作的