第第頁【正面管教心得】向正面管教出發(fā)秦艷

第一次聽到《正面管教》這本書的名字，還是去年到工作室參與活動時聽到萬老師提起：《正面管教》這本書挺好的，有時間大家去看看。當時，我就對這本書產(chǎn)生了奇怪???，過后幾天，又聽到了好幾位老師相繼提到。再到今年開學初我們學校進行的閱讀點燈人的儀式上，我再次聽到曹永健老師的推舉。我讀書的方向是：多次被人推舉的書籍肯定是值得閱讀的。當即，在當當網(wǎng)上下了訂單。買了簡·尼爾森的這本“讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作”，我一下就被吸引住了，通讀下來，果真讓我受益匪淺，真的是本好書！

合上書本，“和善而堅決”這五個字深深地留在我的腦海里，讓我印象深刻。書中說道：“在和善而堅決之中，把有價值的社會技能和生活技能教給孩子?！薄昂芏嗉议L把和善而堅決看成了非此即彼的兩個詞?！薄昂蜕颇艿窒^于堅決所造成的反叛、抗拒、對自尊的挫傷等。堅決則能抵消過于和善所造成的嬌縱、操縱父母、被寵壞的小孩，對自尊的挫傷等?！逼鋵?，簡潔說來，“和善”就是表達自己對孩子們的敬重，這樣可以“贏得”孩子，讓孩子得到尊嚴，獲得孩子心甘情愿的合作，而“堅決”卻是讓我們敬重自己，并敬重當時情形的需要，削減“贏了”孩子而帶給孩子的損害，讓孩子們學會自我約束。專斷的方式通常缺少了和善，驕縱的方式卻缺少了和善，和善和堅決才是正面管教的根本所在。這學期我在家長會上向家長們推舉了這本書，我是這樣和家長解釋“和善而堅決”的：當孩子消失不良行為時，我們肯定要不生氣，不生氣，不生氣，當孩子要持續(xù)他的不良行為時，我們肯定要堅決原則不行以，不行以，不行以！

在接受了《正面管教》一書中的觀點后，我在班級管理中特殊留意傾聽孩子們的看法，讓孩子們參加到解決問題的環(huán)節(jié)中。有一段時間，班上的孩子特殊浮躁，幾天時間內(nèi)，爭吵，打鬧，時有發(fā)生。一經(jīng)詢問，都是由小事演化為大事，以致無法收場。雖經(jīng)老師調(diào)和，明顯成效不大，不然，為何短短時間內(nèi)有這么的狀況呢？于是，我找了一個時間，組織孩子們商討這個問題，盼望大家談?wù)勛罱蠹乙姷降幕蛘呓?jīng)受的一些“摩擦”大事，談?wù)勀愕母惺?？話題一經(jīng)拋出，倒苦水的孩子還真不少，尤其是好幾個乖巧的女孩，也說起了幾個男孩對她們的戲弄，我能從被戲弄孩子的話語中感受到委屈。接下來，我先請全部受過委屈的.孩子談?wù)勛约旱母惺?，再請全部制造過“摩擦大事”的孩子談?wù)勛约旱母惺?，當時的狀況下，你的心底真的快樂嗎？不少孩子說著說著低下了頭。問題產(chǎn)生了，該怎么解決呢？《正面管教》一書中提到，要關(guān)注解決問題?！昂⒆觽?，我們不談任何關(guān)于爭吵打鬧的懲處，我們來說說，我們每個人應(yīng)當用怎樣的方式對待同學呢，或者說，怎樣和同學相處呢？”孩子們暢所欲言：“要設(shè)身處地為同學考慮?！薄皩W會退一步海闊天空。”“有一句是這樣說的，對待同學，就像照鏡子，你對他好，他就對你好，你對他壞，他就會對你壞。所以，我們都應(yīng)對同學好。”……孩子們的建議都很具有建設(shè)性，我建議大家把自己想到的方法用文字記錄下來，保存好，并時刻提示自己。這次班會召開后的一段時間，班上的氣氛越來越和諧，越來越融洽了。前天，接到了班上一個小男生的投訴，我讓孩子們自己學著處理問題，而我僅僅只做一個傾聽者，幾個孩子自己分析事情的進展經(jīng)過，我再示意孩子讀讀自己曾經(jīng)寫下的解決方法，用自己的方法來解決這個問題。整個過程中，我都能感受到孩子說話時語氣的平和。這，真讓我感受到正面管教的魅力，不用費心費勁地做調(diào)解工作，只是悄悄地觀看孩子們，看他們用自己的方式合理地解決問題。

接下來一段時間，我經(jīng)常在心里提示自己：是“贏得”孩子，還是“贏了”孩子？一個行為不當?shù)暮⒆邮且粋€失掉了自信的孩子；要關(guān)注解決問題；從長遠來說，懲處是有負面效果的；贏的孩子最好的選擇是敬重……

在《正面管教》一書的影響下，當我面臨孩子的問題時，我有很長一段時間的心態(tài)是平和的。教育孩子需要才智，需要耐煩，更需要敬重。在以后的教學之路上，我會先做好自