1、教材分析1.1教材的作用與地位：

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為“立定跳遠(yuǎn)”1.2教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.2.1教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協(xié)調(diào)配合。1.2.2教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，雙腳輕巧落地。2、學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)等心理特點(diǎn)，但自我約束能力較差。同時(shí)個(gè)體間存在身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異。所以，想要讓學(xué)生整節(jié)課都能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)去、就必須在教學(xué)中合理安排教學(xué)內(nèi)容，要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里“玩中學(xué)，情境中練”，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。3、目標(biāo)分析

3.1認(rèn)識(shí)目標(biāo):掌握雙腳立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。3.2技能目標(biāo):通過(guò)情景教學(xué)，使95%以上的學(xué)生夠做出雙腿起跳、雙腿落地的技術(shù)動(dòng)作。3.3情感目標(biāo):通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)集體的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)集體意識(shí)和責(zé)任感。4、過(guò)程分析

教學(xué)流程如下：情境導(dǎo)入→愉悅熱身→掌握技能→恢復(fù)身心→放松舞蹈（幸福拍手歌）4.1開(kāi)始部分：按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)安排，創(chuàng)設(shè)情境（猜謎語(yǔ)），模仿各種動(dòng)物跳躍，導(dǎo)入本課主要內(nèi)容。4.2準(zhǔn)備部分

1）韻律操（兔子舞）

×××××××○○○○○○○

×××××××△○○○○○○○△要求：動(dòng)作歡快，愉悅。2）專(zhuān)項(xiàng)關(guān)節(jié)徒手操×××××××○○○○○○○

×××××××○○○○○○○△教法：老師統(tǒng)一組織練習(xí)4.3基本部分

3.3.1模仿青蛙跳入呼啦圈，提問(wèn)：怎樣才能讓自己跳得更遠(yuǎn)？

×××××××

×××××××

○○○○○○○○○○○○○○b教師示范立定跳遠(yuǎn)完整動(dòng)作c、學(xué)生分組自主練習(xí)，練習(xí)之后會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作（助跑，落地不穩(wěn)等情況）教師及時(shí)給與糾正并說(shuō)明原因，此時(shí)，教師導(dǎo)入一首歌謠：青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳，向上擺臂收大腿，落地緩沖又輕巧。（組織隊(duì)形：同準(zhǔn)備活動(dòng)隊(duì)形一致）d、小組討論：立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng)e、在兩個(gè)呼啦圈之間加一根小凳子，學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)指導(dǎo)。×××××××

○○○○○○○

×××××××

○○○○○○○f、請(qǐng)出自愿出列的同學(xué)進(jìn)行展示g、學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。4.3.2青蛙捉害蟲(chóng)游戲比賽

教法：教師講解游戲規(guī)則，分組比賽，對(duì)比賽結(jié)果進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰×××××××

○○○○○○○

×××××××

○○○○○○○4.4結(jié)束部分

4.4.1集體放松《幸福拍手歌》，師生隨音樂(lè)齊做放松操。

組織：

5、評(píng)價(jià)分析

本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中通過(guò)問(wèn)題設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)練習(xí)，由此掌握動(dòng)作，熟練自如運(yùn)用動(dòng)作，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，積極練習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師

示范、講解、引導(dǎo)準(zhǔn)備部分