第頁共頁小學數(shù)學老師年度工作方案小學數(shù)學老師年度工作方案小學數(shù)學老師年度工作方案1光陰荏苒，一學期說長不長，說短不短。所謂長，它足以使一個初入職場的新人成長為一個井井有條的老師;所謂短，不經意間，一學期的收獲便沉淀于心，是我受益匪淺。本學年，我擔任一年級(1)班和一年級(2)班的數(shù)學教學工作。一年級的數(shù)學內容簡單根底，但教法卻要靈敏易懂，更要淺入淺出，讓孩子們從心里愿于承受，樂于學習，并且可以純熟的應用于生活之中。教學有法，但無定法。對于“有法”，這學期我最深的體會就是一定要備好課。古語有云：不打無準備之仗。備課便是如此，這不只是簡簡單單的寫寫教案，順順知識點，我認為除此之外，最重要的就是對學生課堂反響的預設。一節(jié)課，何處難掌握，何處易混淆弄錯，這些往往會讓人頭疼，可是我們也可以反過來，利用這些“知識敏感點”來創(chuàng)造課堂的“碰撞點”，使黑白的重難點穿上精彩的外衣再深化于學生的腦海之中，進而到達備課時預期的目的。例如《認識鐘表》一課，整時的練____是乏味平淡的，但這卻是這節(jié)課的重點，為了讓學生快樂的自主練習，我便參加了“小豬與小狗”生活中的對話情景，一樣的時間不同的做法，不僅讓學生積極地參與課堂，掌握了知識，更讓他們有了珍惜時間的意識。預設讓我的課堂更加的多彩，也讓我嘗到了備課的甜頭。教學要遵循方法，但在我的班主任工作上，我卻堅信“無定法”。班里有63個孩子，也就是63種思想，讓他們碰撞起來，必定是“驚天動地”。開學伊始，面對63個奶娃娃，著實讓我手忙腳亂，漸漸地，從忙亂中我給自己定下了“一低一高”的標準。低，便是放低身態(tài)，適時的彎下身來，不做高高在上的古板夫子，而是做一個溫暖可依靠的長者，低下頭來，孩子便不會一味沉默，低下身來，便能使學生喜歡圍繞在我的身旁，讓我每一個平淡無奇的工作日染上63筆鮮艷的色彩。為人師者，傳道授業(yè)解惑。這個過程必定離不開嚴格要求。這便是我的“一高”——高標準。每周周日的班會上，平安教育之后，便是班級事務的總結與布置。首先，總結一周的班級情況，學習、紀律、衛(wèi)生各方面的表現(xiàn)匯總，由學生自己比擬，假設覺得自己各方面表現(xiàn)都非常好，便可自主參與班里“本周明星”的評比，再由全班舉手表決，眾望所歸的學生姓名便可寫在黑板上，成為全班人學習的典范。其次，便是下一周的要求，從桌凳擺放，輪流值日到大組答復下列問題積極性評比，孩子們一次比一次完成的好，而周日的班會也成為了孩子們最喜歡的集體活動之一。有人說：時間可以帶走一切，卻獨獨帶不走感情。朝夕相處間，我見證了兩個班級孩子們的成長，由初離家的手足無措到游刃有余的生活在這個校園，從一張張怯怯的小臉到向日葵般盛開的笑顏，我真心的為孩子們開心。這一學期，由于教兩個班，在很多事情上都會應接不暇，在此我要感謝閆老師和麻明姬老師對我的包涵和照顧，最后，在新年降臨之際，給在座的所有老師拜個早年，祝大家新春快樂，萬事如意!小學數(shù)學老師年度工作方案2在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的老師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在***小學這塊沃土上默默地耕耘著。假如說有什么追求或目的的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜歡、家長尊重、同事信任、領導放心的“好老師”。基于對自身的這種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、務實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個人總結，而是自己工作這段時間以來的一些想法與做法。一、完善自身建立，進步師德修養(yǎng)?！皭坌?、愛生”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為老師的根本準那么。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到咱們***小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二話沒說，就盡我所能進展教學，而四班的數(shù)學成績也由年級最后一名逐步進步，在上學期南市區(qū)的調研考試中獲得了南市區(qū)第二名的好成績。二、不斷努力奮進，提升業(yè)務程度。過去的五年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探究，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，找到了自身開展的方向。因此，我經常向其他老師請教教學上的問題，屢次積極參加市、區(qū)、學校組織的現(xiàn)場教研活動、培訓等，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術參加遠程教育培訓，每學期都認真完成上級領導分配的各項任務；及時歸納總結培訓學到的知識。結合自身的情況，我努力探究，大膽嘗試，逐步探究出一套合適自己的教學方法和思路。在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底理解學生的學習情況和個體差異，制定實在可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極考慮，合作探究，建構知識發(fā)生開展的過程，實在履行新課標提倡的發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到開展，我也屢次承當學校、區(qū)公開課任務。小學數(shù)學老師年度工作方案3老師開展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分認識教育意義的根底上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和進步教育教學程度的過程，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學習了校長開學初的工作方案后，針對自身的特點制定個人工作方案如下：一、讀書學習，注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，實在進步自身理論程度和業(yè)務程度，力求為學生創(chuàng)造的教育用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學盡快的進步，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍。如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。二、師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，回絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與理論才能、情感、態(tài)度與價值觀的開展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以開展的目光對待每一個學生。相信學生的宏大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體開展，努力做到因材施教。三、教育教研——教育教學離不開教學研究為了進步自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習時機，向同組老師學習。在同伴互助的根底上進步自己的教學質量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式———老師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究才能。在本學期中，我將運用多種靈敏的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析^p，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進展反思，認真分析^p課堂中出現(xiàn)的問題，并及時進展反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到開展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的理論性教學環(huán)節(jié)。四、自我管理——作為一名老師我要時刻提醒自己，我效勞的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨意串課要課。＂路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索＂。小學數(shù)學老師年度工作方案4一、指導思想新學期的數(shù)學教育教學工作，以校本教研為打破口，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造擅長考慮、勇于理論，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的`學生群體，構建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂。二、主要工作：(一)加強教學常規(guī)管理，進步教學質量1.備課備課是上好課，進步課堂教學質量的前提和根底，因此，我們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各局部在整體中的地位，明了知識間的內在聯(lián)絡。確定各章節(jié)、各局部的教學目的、教學目的。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈敏，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈敏變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生開展的內容，及時關注時代開展的新動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、交融到自己的教學中。②備學生：要理解學生的知識程度、學習才能及思想情緒，要理解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案。要設計好突出重點、打破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目的之間存在的聯(lián)絡等等。設計的教學情境合理，符合學生認識心理和年齡特征，能充分調動學生的學習興趣，能為學生分析^p問題和研究問題效勞。活動設計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。老師要給予學生相應的學法指導，培養(yǎng)學生的自學才能。④備例題與練習：要根據(jù)教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。⑤備教學手段：可以根據(jù)需要選用各種教學手段，可以利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。2.上課上課是完成教學目的，保證教學質量的核心環(huán)節(jié)。要努力進步課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課。(1)根據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目的明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“雙基”落實和才能培養(yǎng)，又重視思想品德教育。(2)把教材思路和教學思路有機結合起來，主次清楚，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、打破學習難點，使學生覺得輕松、深化。(3)講練結合，課堂構造合理。新授時間一般控制在15-20分鐘，練習10分鐘左右。(4)面向全體學生、注重調動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學生積極思維，鼓勵學生質疑問題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾，使全體學生積極地參與教學活動。(5)重視實驗和理論課教學，培養(yǎng)學生動手操作才能。(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要及時反思，總結經歷教訓，以不斷改良教學。3.作業(yè)設置與修改設置和修改作業(yè)是學生穩(wěn)固所學知識，老師反響教學信息和改良教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。⑴進一步標準學生的作業(yè)，全面進步各科作業(yè)質量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面整潔。⑵布置的作業(yè)內容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些普通題;后進生，布置一些容易題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。⑶作業(yè)內容要從新課程標準，教材和學生的實際情況出發(fā)。認真研究，精心設計。作業(yè)題選擇內容與生活實際相聯(lián)絡，有利于學生加深、穩(wěn)固所學知識;有利于學生思維才能的進步。⑷修改作業(yè)要求認真、細致、及時，做到有布置有修改，并做好評講工作?？刹扇∶媾蛯W生修改相結合的修改方式，老師從修改作業(yè)中獲取教學反響，及時調整并改良自己的教學。4.課外活動與輔導學生的課外學習和理論活動是課堂學習的繼續(xù)，是學校教學工作的延伸。因此，要根據(jù)學生實際開展豐富多彩的課外活動，各年段結合學生年齡特點和所學知識每學期開展一次數(shù)學知識競賽或興趣活動，激發(fā)和調動學生學習數(shù)學的興趣和積極性。對優(yōu)秀