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文檔簡介

一、游戲導入，激活經(jīng)驗猜謎語：一屋小娃娃,穿著五彩褂,涂抹人和物,個個是畫家。(打一文具)水彩筆元旦快到了，老師想組織同學們表演節(jié)目，每個人都有機會表演。但節(jié)目形式不能重復，每種類型只能有一個節(jié)目，我想了很久，決定把同學們分成三組，每一組選出一個代表來抽簽，抽到什么，元旦節(jié)這組的同學就表演什么節(jié)目。二、探索新知1．第一名同學能確定抽到什么節(jié)目嗎？2．他可能會抽到什么節(jié)目？請說出所有可能的結果。二、探索新知1．第二名同學能確定抽到什么節(jié)目嗎？2．他可能會抽到什么節(jié)目？請說出所有可能的結果。3．他不可能抽到什么？能確定嗎？只剩兩張了。二、探索新知最后只剩一張了。第三名同學能確定抽到什么節(jié)目嗎？為什么？二、探索新知哪個盒子里肯定能摸出紅棋子?我會摸出什顏色呢?哪個盒子里可能摸出綠棋子?哪個盒子里不可能摸出綠棋子?盒子1盒子2二、探索新知三、鞏固練習，內化提升升1、判斷下列事件是否可能。（一定的打√，不可能的打×，可能的打○）三天后下雨。爸爸的年齡比兒子的年齡大。小明跑完100米只用了2秒。地球繞著太陽轉?！稹獭痢倘㈧柟叹毩?，內化提升2、說一說指針可能停在哪種顏色上。答：可能停在藍色、粉色、綠色、黃色上。三、鞏固練習，內化提升3、一個正方體，六個面上分別寫著數(shù)字1~6。擲一次，可能擲出哪些數(shù)字？答：可能擲出1、2、3、4、5、6。四、知識應用1、連一連從盒子里摸出一個球，結果會是什么？一定摸到黃球。不可能摸到紅球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。一定摸到藍球?？赡苊剿{球。不可能摸到藍球。不可能摸到黃球。四、知識應用2、按要求涂一涂。摸出的一定是。

摸出的不可能是。摸出的可能是。五、全課總結，暢談收獲這節(jié)課學習了什么？你有什么收獲？判斷事件發(fā)生的可能性的幾種情況：可能、不可能、一定。其中“不可能”和“一定”是能夠

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