雙手操作分析DGIETRAININGMATERIAL目前一頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點研習公約請關閉手機或改為震動請把心帶來請帶空杯來,裝點水回去請充份討論與分享目前二頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點保時捷的速度;勞斯萊斯的品質目前三頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點目前四頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點你的左腦強,還是右腦厲害!?目前五頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點雙手操作分析的意義雙手操作分析的目的雙手操作程序圖的畫法雙手分析的改善方法目前六頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點

生產(chǎn)現(xiàn)場的具體操作，主要靠作業(yè)人員的雙手完成，調查了解并分析如何經(jīng)濟地用雙手進行實際操作稱為“雙手操作分析”。分析時常采用“雙手操作程序圖”。一、雙手操作分析的意義：目前七頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點

生產(chǎn)現(xiàn)場的具體操作，主要靠作業(yè)人員的雙手完成，調查了解并分析如何經(jīng)濟地用雙手進行實際操作稱為“雙手操作分析”。分析時常采用“雙手操作程序圖”。一、雙手操作分析的意義：目前八頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點雙手操作程序圖

以雙手為對象，記錄其動作，表示其關系，并可指導操作者如何有效地運用雙手從事生產(chǎn)性的工作，提供一種新的動作觀念，找出一種新的改善途徑。目前九頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點二、雙手操作分析的目的：（1）研究雙手的動作及其平衡；（2）發(fā)現(xiàn)伸手、找尋、以及笨拙而無效的動作；（3）發(fā)現(xiàn)工具、物料、設備等不合適的設置；（4）使動作規(guī)范化。目前十頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點人體之動作應盡量應用最低等級而能得到滿意結果為妥。目前十一頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點左右手能力之比為9:10目前所用鍵盤是131.25:100手指分別工作時，其各個負荷應按照其本能，予以分配。手別

左手

右手手指別小無中食食中無小能力順序87531246目前十二頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點目前十三頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點工具物料應置放于固定處所。工具物料及裝置應布置于工作者之前面近處。發(fā)現(xiàn)工具、物料、設備等不合適的設置目前十四頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點改善前改善后A:橡皮墊圈B:鋼墊圈C:固定墊圈D:螺栓目前十五頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點Q：三更半夜時，小孩子肚子餓開始哭鬧，請問老婆如何利用腳泡牛奶給小孩喝？（請運用人體最低等級運動來解題）腦筋急轉彎？？目前十六頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點三、雙手操作程序圖的畫法目前十七頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點1、繪制雙手操作程序圖的要點（1）必須深入生產(chǎn)現(xiàn)場，觀察全部操作，了解情況，并決定操作中的循環(huán)周期及起點與終點。目前十八頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點（2）作圖時，先在左上角記錄有關數(shù)據(jù)，如現(xiàn)行方法、工作名稱、研究日期與編號、操作人、研究人、核準人的姓名以及起點（開始）、終點（結束）、工具、材料、工作的規(guī)格、精度等。目前十九頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點（3）右上角畫工作場所的平面布置圖（如工作臺上的布置表明操作對象、操作工具的名稱）。散熱膏機螺絲絕緣粒絕緣片晶體螺帽成品散熱片加工治具固定膠操作者工作臺目前二十頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點（4）圖的中間分別記錄左右手動作。要邊觀察邊記錄，一次觀察一只手的動作。通常先記錄右手，將其動作記錄于圖紙的中間靠右邊，并反復補充、核對、改正，切勿遺漏；再以同樣的程序及要求記錄左手動作于圖紙的中間靠左邊。必須注意：左右手的同時動作應畫在同一水平位置，并且要多次核對左右手動作的關系，使記錄的動作準確無誤。目前二十一頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點（5）記錄完成后，應將左右手動作分別進行統(tǒng)計，統(tǒng)計資料可放在左右手動作的右方或右下方。目前二十二頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點2、簡單畫法

最簡單的雙手操作程序圖僅用下面兩種符號：小圈表示伸手或運送；大圈表示握取、對準、使用及放下對象的動作。上述簡單畫法未按動作性質分類，分析時不易區(qū)別。目前二十三頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點工作：在信紙上簽名開始，信紙在桌上，筆在筆架內。簽名畢，將筆還置筆架內。例子:目前二十四頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點案例練習：組裝Bracket播放目前二十五頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點3、一般畫法

常用的雙手操作程序圖的一般畫法多用三種或三種以上符號表示：表示操作，即握取、放置、使用、放手的動作；表示搬運，手移動的動作；表示等待，即手的延遲、停頓；表示持住，即手持住工件、工具或材料的動作；檢查，此符號用得不多，因為工人在檢查對象（握住對象進行觀察或測量），可根據(jù)具體情況用操作或其他符號表示，當然也可以用檢查符號。D目前二十六頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點第1類:進行工作之要素;第2類:阻礙第1類工作要素之進行;第3類:對工作無益之要素目前二十七頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點例：HS1與Q1用螺絲和螺帽鎖合。材料：螺絲、螺帽、HS1、Q1、散熱膏。治工具：電鎖、撬棒、治具。目前二十八頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點目前二十九頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點案例練習：組合扁平電纜播放目前三十頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點

四、雙手操作程序圖的分析要點采用“5W1H”提問技術以及剔除、合并、重排、簡化等建立新方法的四大原則進行分析。目前三十一頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點5W?1H?目前三十二頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點

ECRS原則目前三十三頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點1、剔除剔除所有可能的無效作業(yè)、步驟或動作（包括身體、足、手臂或眼）。剔除工作中的不規(guī)律性，使動作成為自發(fā)性，并使各種物品置放于固定地點。剔除以手作為持物工具的工作。剔除不方便或不正常的動作。目前三十四頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點剔除危險的工作。剔除所有不必要的空閑時間。剔除必須使用肌力才能維持的姿勢。剔除必須使用肌力的工作，而以動力工具取代之。剔除必須克服動量的工作。目前三十五頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點2、合并把必須突然變方向的各個小動作結合成一個連續(xù)的曲線動作。合并各種工具，使成為多用途。合并可能的作業(yè)。合并可能同時進行的動作。目前三十六頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點使工作平均分配于兩手，兩手之同時動作最好呈對稱性。組作業(yè)時，應把工作平均分配于各成員。把工作安排成清晰的直線順序。3、重排目前三十七頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點4、簡化使用最低級次的肌肉工作。減少視覺動作并降低必須注視的次數(shù)。保持在正常動作范圍內工作。縮短動作距離。目前三十八頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點使手柄、操作桿、足踏板、按鈕均在手足可及之處。在需要運用肌力時，應盡量利用工具可改變工作物的動量。使用最簡單的動素組合來完成工作。減少每一動作的復雜性。目前三十九頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點盡量解除手之工作，而以夾具或足踏工具代替之。目前四十頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點應可能將兩種工具合并為一。目前四十一頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點

采用提問技術：第一,有無操作因下列的改變而予以剔除？

(1)改變動作的順序；

(2)改變工具及設備；

(3)改變工作場所的布置；

(4)合并所用工具；

(5)改變所用材料；

(6)改變產(chǎn)品設計；

(7)使夾具動作迅速。目前四十二頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點第二,有無“等待”可以減免？

(1)因動作的改變；

(2)因身體各動作的平衡；

(3)因同時以雙手對稱動作完成制品。目前四十三頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點

第三,有無動作可以簡化?

(1)因用較好工具；

(2)因改變杠桿機構；

(3)因改變對象放置地點；

(4)采用較佳盛具；

(5)因應用慣性力；

(6)工作臺高度適當。目前四十四頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點第四,運送是否可以簡化?

(1)因改變布置縮短距離；

(2)因改變方向；

(3)因動作路線變化。目前四十五頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點將撬棒直接做在治具上,減少了取放撬棒的動作.改善后目前四十六頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點目前四十七頁\總數(shù)五十頁\編于二十三點

人、雞、狗、米準備越過一條河，河面上只有一