經(jīng)典word整理文檔，僅參考，轉(zhuǎn)Word此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《我是情緒的小主人》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計理念常薄弱，積極情緒對身心健康產(chǎn)生有益影響，碰到不良情緒時，不知對不良情緒。教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生體驗不同的情緒。2、了解不良情緒對身心健康的消極影響。3、培養(yǎng)學(xué)生正確、積極的生活態(tài)度。能夠在生活和學(xué)習(xí)中有意識的調(diào)節(jié)不良情緒，掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，擁有積極健康的心理。教學(xué)難點：學(xué)會克服消極情緒的方法并在實踐中運(yùn)用，樹立“做自己情緒的主人”意識。教學(xué)時間安排：1課時二、教學(xué)過程（一）做游戲體會情緒，認(rèn)識情緒你們喜歡做游戲嗎?現(xiàn)在我們做游戲《情緒表演》緒，學(xué)生猜）老師貼板書。2、采訪一下上臺表演的同學(xué)，此時此刻的心情怎樣（興奮、高給上臺表演的同學(xué)發(fā)放獎品，采訪一下他們此時此刻的心情（開心、3、在這些情緒中，哪些情緒讓你感受很好，感覺很舒服？生：喜歡，快樂、開心……這些情緒我們通常叫做積極情緒，等等。生：傷心、生氣、失落……這些情緒我們通常叫做消極情緒，當(dāng)一個人長期處于消極情緒時，做事情是一種什么狀態(tài)？生:沒有興趣去做，做不好等等。(設(shè)計目的：通過做游戲引起情緒強(qiáng)烈波動，讓學(xué)生在從中體會情緒的變化。)節(jié)生活中的不良情緒，做自己情緒的主人。（二）制作心靈卡片1、心語師：同學(xué)們我們在生活中，無論是家里還是學(xué)校也會經(jīng)常發(fā)生一把自己最煩惱的事情寫在心靈卡片上讓學(xué)生寫下最煩惱（使自己產(chǎn)生消極情緒）的事情。（三）引導(dǎo)學(xué)生了解控制和調(diào)節(jié)煩惱的幾種方法1、導(dǎo)入：最近老師這里也有一個同學(xué)的煩惱問題，今天我們一愁。2、出示學(xué)生的一封信，道出同學(xué)的煩惱。親愛的老師：你好，最近一段時間，我真是進(jìn)步了，我上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，可愛學(xué)習(xí)了，老師家長都表揚(yáng)我?？墒怯幸恍┩瑢W(xué)總是不信我就心煩。哎！你說我現(xiàn)在該怎么辦？3、引導(dǎo)學(xué)生了解排解煩惱的幾種方法?；顨w納總結(jié)消除不良情緒的方法a、轉(zhuǎn)移注意力：找朋友聊天、聽聽音樂、看看書、散步。適度性）c、自我控制：可以通過自我暗示、自我鼓勵的方法。若有時間明確控制和調(diào)節(jié)情緒的方法。)1、運(yùn)用以上方法解決自己的煩惱，進(jìn)行自我調(diào)適。辦法，請你看一看剛剛自己在“心情卡片”上所寫的不開心的事，請你為自己寫出合適的調(diào)節(jié)情緒的方法。制作心靈快餐，將自己的快樂秘訣寫給別人。2、師贈送笑臉圖案。心靈，像這個小笑臉一樣，快樂生活每一天。三、板書設(shè)計我是情緒的小主人轉(zhuǎn)移注意力合理宣泄自我控制學(xué)情分析喜怒哀樂。但對情緒的調(diào)控能力還非常薄弱，碰到不良情緒時，自我控制能力較差。不知道如何調(diào)節(jié)。因此，通過本次活動使學(xué)生認(rèn)識到情緒變化的特點，讓學(xué)生學(xué)會如何調(diào)節(jié)不良情緒。的課堂，讓學(xué)生在生動、活波的狀態(tài)中高效率的學(xué)習(xí)。如何才能提高種積極歡樂的氛圍中