Word版本，下載可自由編輯幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃2023秋季（3篇）幼兒園老師培訓(xùn)方案篇一

1、師德建設(shè)是新時(shí)期精神文明建設(shè)的需要。

老師既是人才的培養(yǎng)者，也是小學(xué)精神文明建設(shè)的示范者。隨著我國(guó)的文化服務(wù)性行業(yè)將逐步開(kāi)放，西方文化、價(jià)值觀將隨西方的影視、音像、書刊進(jìn)入我國(guó)，這既為我們汲取和借鑒西方有益的科學(xué)文化成績(jī)提供便利，也必定會(huì)使老師的價(jià)值觀念受到西方意識(shí)形態(tài)和生活方式的影響，有可能使老師在抱負(fù)、信心和追求上產(chǎn)生動(dòng)搖、困窘、彷徨，引起思想與行為上的失衡，造成思想觀念的強(qiáng)烈矛盾。師德建設(shè)是小學(xué)精神文明建設(shè)的核心，因此，加強(qiáng)師德建設(shè)成為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)。

2、師德建設(shè)是建立高水平老師隊(duì)伍的需要。

師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)提升，不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱，也表現(xiàn)在高尚的道德素質(zhì)。近年來(lái)，雖然也很重視老師隊(duì)伍的建設(shè)，老師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)正逐步趨向合理。但隨著形勢(shì)的變化，受社會(huì)上一些不良思潮的影響，少數(shù)老師的職業(yè)道德浮現(xiàn)下滑趨勢(shì)。如：職業(yè)抱負(fù)和信心動(dòng)搖，職業(yè)情感淡漠，不能正確處理“個(gè)人進(jìn)展”和“工作利益的關(guān)系”，“精力投入”與“利益回報(bào)”的關(guān)系，“教書”與“育人”的關(guān)系，浮現(xiàn)所謂“人生抱負(fù)趨向?qū)嶋H、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注意有用、行為挑選偏重實(shí)惠”的傾向。有些對(duì)教學(xué)缺乏熱烈，對(duì)同學(xué)不負(fù)責(zé)任，有些重科研，輕教學(xué)；也有些只顧業(yè)務(wù)，不問(wèn)政治。盡管這些狀況只是在少數(shù)老師中存在，但嚴(yán)峻影響老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)的提升，嚴(yán)峻影響教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。

3、師德建設(shè)是進(jìn)一步深入素養(yǎng)教導(dǎo)改革的需要。

老師是全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)的主力軍，是教導(dǎo)教學(xué)改革的實(shí)施者，全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)，不僅需要老師改變思想和觀念，更新學(xué)問(wèn)，提升教導(dǎo)教學(xué)水平，更需要老師具備良好的職業(yè)道德。老師是同學(xué)增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和思想長(zhǎng)進(jìn)的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)領(lǐng)先垂范，這樣才干真正為人師表。有高尚的師德，老師才干熱心于教導(dǎo)教學(xué)改革，不斷討論教學(xué)內(nèi)容，探究新的教學(xué)辦法，提升教學(xué)質(zhì)量；協(xié)助同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)和崇高的思想境界，激活同學(xué)劇烈的求知欲望，促使同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

為進(jìn)一步提升教職工的思想政治素養(yǎng)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教導(dǎo)法》、《中華人民共和國(guó)老師法》、《中華人民共和國(guó)職業(yè)教導(dǎo)法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教導(dǎo)法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《中學(xué)校老師行為十不準(zhǔn)》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)方面的文件。在堅(jiān)持兩周一次集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)平常個(gè)人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律規(guī)矩等學(xué)問(wèn)，結(jié)合自己的實(shí)際端正態(tài)度，樂(lè)觀投入，深刻領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提升自身師德修養(yǎng)。

學(xué)識(shí)只能滿足同學(xué)一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)同學(xué)內(nèi)心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是長(zhǎng)期的，它將影響同學(xué)的一生，是同學(xué)將來(lái)的立身之本。因此，就對(duì)同學(xué)一生的影響來(lái)講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)老師當(dāng)已失去對(duì)同學(xué)構(gòu)成影響的全部因素，其在同學(xué)心目中的真切情感才會(huì)真切地顯露出來(lái)，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，惟獨(dú)老師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。俗話說(shuō)，言傳不如身教，榜樣的力氣是無(wú)窮的。老師必需在自己的道德、情操、品格、作風(fēng)等方面給同學(xué)做出好的榜樣，否則，在同學(xué)面前是沒(méi)有力氣的。特殊是在當(dāng)前社會(huì)上存在著不正之風(fēng)的狀況下，老師更應(yīng)當(dāng)把遵紀(jì)守法、廉潔奉公作為自覺(jué)的行動(dòng)，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風(fēng)邪氣的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教導(dǎo)、感染同學(xué)，成為同學(xué)的楷模。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。互相學(xué)習(xí)、互相敬重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡老師：一是即使只當(dāng)一天的老師，對(duì)同學(xué)也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵從“子不教，父之過(guò)”的古訓(xùn)。二是當(dāng)同學(xué)有成果或成氣候，不要借“父”名抬高自己或去借同學(xué)的“光”。三是當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起“子不教，父之過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到這三條，才是理解“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求，但也有無(wú)數(shù)個(gè)性的方面。其中一個(gè)個(gè)性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上遇到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良心情轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。你的錢包在上班的路上被人偷，你昨晚同家人吵架，或者你的職稱職務(wù)沒(méi)有順當(dāng)提高，由此產(chǎn)憤怒憤、懊惱、悲哀和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)老師站在講臺(tái)上，面向同學(xué)時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到老師這里來(lái)，而不能停歇在公路、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不簡(jiǎn)單，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達(dá)到這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。古往今來(lái)，人們把老師比作灌溉幼苗成長(zhǎng)的“園丁”，比作將所有心血化為火焰的“紅燭”，比作攀登科學(xué)高峰的“云梯”，比作為人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對(duì)老師無(wú)私奉獻(xiàn)精神的稱贊。老師更應(yīng)當(dāng)具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)而感到驕傲，從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛(ài)自己職業(yè)的感情，惟獨(dú)這樣，才干集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力擔(dān)當(dāng)和仔細(xì)完成工作任務(wù)，樂(lè)觀投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，準(zhǔn)時(shí)更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)辦法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

老師的基本職責(zé)是在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，培養(yǎng)、進(jìn)展同學(xué)良好的智力和人格，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)同學(xué)的道德情操。老師要完成自己的基本職責(zé)，除把握淵博的學(xué)問(wèn)和具有較高的思想水平之外，還必需把握教導(dǎo)邏輯。“教書”與“育人”是不行分割的，教書育人是教導(dǎo)工作的一條客觀邏輯，因此老師應(yīng)在教好書的同時(shí)，把育人寓于教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)揮老師對(duì)同學(xué)的潛移默化作用。老師要努力成為正確思想的宣揚(yáng)者，文化科學(xué)學(xué)問(wèn)的傳揚(yáng)者，優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)者。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕。因此，在今后的日子里，我們要不斷學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)以一個(gè)人民老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。要天天問(wèn)一問(wèn)自己：今日你按時(shí)上班嗎？工作任務(wù)完成嗎？有違規(guī)違紀(jì)行為嗎？有感到內(nèi)疚和愧意的事情嗎？明天要做什么？決定怎么做？你預(yù)備好嗎？在這不斷的反思中，增進(jìn)自己的成長(zhǎng)和提升，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提升，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀老師！

幼兒園老師培訓(xùn)方案篇二

暑假（已經(jīng)或快要）結(jié)束了，我們以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。

首先，上課的時(shí)候，我要仔細(xì)聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和學(xué)生交頭接耳，要力爭(zhēng)把教師課堂上講的學(xué)問(wèn)所有消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，謙虛向教師和學(xué)生請(qǐng)教。

第二，要仔細(xì)完成教師布置的全部作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)自立完成。

第三，要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書上劃下來(lái)或登記來(lái)，其次天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向教師請(qǐng)教。

第四，要通過(guò)星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參與奧數(shù)、英語(yǔ)，多讀課外書，不斷豐盛自己的學(xué)問(wèn)。要擠出時(shí)光，多干事。

總而言之，在新的學(xué)期里我要越發(fā)努力，爭(zhēng)取每門功課都取得好成果，當(dāng)一個(gè)各方面都很精彩的同學(xué)。

望采用答案！

時(shí)光過(guò)得真快，一瞬間四班級(jí)其次個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)了，下半年我將上高段了。在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的新學(xué)期里，我有了許多新的決定……

清晨，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)更早起床，我打算把那心愛(ài)的小鬧鐘調(diào)到6點(diǎn)吧，這樣早起床可以增強(qiáng)晨讀的時(shí)光。

上課時(shí)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)要更仔細(xì)，多舉手發(fā)言，用心聽(tīng)課，不開(kāi)小差，仔細(xì)并準(zhǔn)時(shí)做完教師布置的作業(yè)。

下課時(shí)，我想我要玩一些平安的嬉戲，不急追猛跑，有自護(hù)意識(shí)。

平常右行禮讓，離家離校向教師或爸爸媽媽打招呼，不做危急動(dòng)作。

去年我有許多壞毛病，馬虎、膽小等，今年新學(xué)期我一定會(huì)改一些。做家作時(shí)，我一定要做到：不磨蹭，認(rèn)真審題，仔細(xì)書寫，多查尋資料。

在這一個(gè)多姿多彩的新學(xué)期里，我信任我們班一定會(huì)很精彩。去年我們班被評(píng)上了“先進(jìn)年級(jí)”，還得了幾張獎(jiǎng)狀，今年也照樣會(huì)有，甚至更多。我們只要努力，盡自己最大的力氣，就一定會(huì)勝利。

讓我們一起努力，一起奮斗，一起贏得更大的勝利。

幼兒園老師培訓(xùn)方案篇三

新的學(xué)期剛剛開(kāi)頭，為了提升自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提升孩子學(xué)習(xí)和嬉戲的專心性，做到一切以孩子為主，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)：

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的規(guī)則制度，專心仔細(xì)地投入工作。堅(jiān)持正確教導(dǎo)觀，以正面教導(dǎo)為主，講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。仔細(xì)參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿的熱烈參與新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。

專心學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地舉行教導(dǎo)教學(xué)，給自己充電，專心舉行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使孩子在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教導(dǎo)，加強(qiáng)職責(zé)心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好孩子的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化孩子。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平常在工作中碰到問(wèn)題能和年級(jí)人員共同商議?，在教學(xué)中碰到問(wèn)題時(shí)，能謙虛向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

對(duì)工作做到主動(dòng)、專心、踏實(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)職責(zé)。對(duì)孩子有愛(ài)心、耐心，能精心地觀看孩子，發(fā)奮做到對(duì)每個(gè)孩子因材施教，給孩子制造一個(gè)舒服、柔美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟孩子建立一種平等、敬重、相信的關(guān)聯(lián)，視孩子為自己的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱烈，準(zhǔn)時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解孩子在家情況，并向家長(zhǎng)反饋孩子在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)孩子心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自己的教導(dǎo)同伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種方案，仔細(xì)預(yù)備和組織好年級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后仔細(xì)分析和反思活動(dòng)的效果，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪記錄。做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事到處講平安，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保孩子的人身平安。并且做好平安教導(dǎo)工作，對(duì)孩子舉行自我庇護(hù)意識(shí)教導(dǎo)，不跟生疏人走。做好交接班工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)護(hù)食品，不挑食、不鋪張；午餐后組織孩子漫步?????或做寧?kù)o嬉戲。并且保證孩子的戶外活動(dòng)量，增進(jìn)孩子身心健康進(jìn)展。抓好教導(dǎo)教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量，教導(dǎo)教學(xué)做到面對(duì)全體孩子，因材施教，因人施教，各年級(jí)制訂出科學(xué)的、貼合本班孩子實(shí)際、切實(shí)可行的教導(dǎo)教學(xué)方案。

1、準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的信息，加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，增強(qiáng)宣揚(yáng)力度。

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)的珍貴看法和推舉，共同協(xié)作教導(dǎo)好孩子。

1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大長(zhǎng)進(jìn)。

2、續(xù)抓好年級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。

4、提升自己的攥寫的潛質(zhì)及科研潛質(zhì)，多看書，多動(dòng)筆。

教導(dǎo)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教導(dǎo)工，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教導(dǎo)和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其邏輯，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。本學(xué)期自修反思方案重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，惟獨(dú)從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上舉行深刻反思，才干真正到達(dá)一位人民老師修身養(yǎng)性上的提升。

教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思量、勤總結(jié)，靈便運(yùn)用各種辦法，最主要的`是抓住同學(xué)的愛(ài)好，以愛(ài)好為師，能有效提升同學(xué)的專心性，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(一)精選教法，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，提升音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，出示自我“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在教學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)中，應(yīng)靈便地運(yùn)用多種多樣的手段，為同學(xué)帶給“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以獲得學(xué)問(wèn)、把握新技能。

2、趣味嬉戲，歡樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W(xué)都具有極強(qiáng)的吸引力。同學(xué)愛(ài)玩的天性打算