第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)教學(xué)教研工作方案4篇【】小學(xué)教學(xué)教研工作方案4篇小學(xué)教學(xué)教研工作方案篇11、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、研討，進(jìn)步理論程度音樂(lè)組全體老師本著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)我校教育工作的高度責(zé)任感，要主動(dòng)投入業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。將定期的組織組內(nèi)、外學(xué)____時(shí)的查閱相關(guān)的教育教學(xué)資料、互相討論交流及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，不斷進(jìn)步理論修養(yǎng)。2、將課改精神落到實(shí)處，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效果本著理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的原那么，結(jié)合課改精神提出以下教學(xué)建議：⑴關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。⑵嚴(yán)格“五認(rèn)真”標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)為中心，進(jìn)步教學(xué)效率。⑶構(gòu)建“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目的體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式開(kāi)展性課堂教學(xué)形式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)形式，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫(huà)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，進(jìn)步才能。⑷靈敏選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。⑸組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延伸，并使學(xué)生在活動(dòng)中獲得新知，興趣穩(wěn)固。抓好聲樂(lè)、器樂(lè)、舞蹈等學(xué)生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂(lè)比賽。3、以校為本，進(jìn)步教科研程度積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)。以校本培訓(xùn)為主陣地，經(jīng)常化、專題化、系列化開(kāi)展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探究和理論，努力進(jìn)步教科研程度。⑴重視自身平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，強(qiáng)化根本功訓(xùn)練，不斷進(jìn)步專業(yè)和教學(xué)技能。⑵積極開(kāi)展集體備課，注重理解新教材，創(chuàng)造新形式，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法，突出研究性、實(shí)效性。⑶進(jìn)展經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng)，作到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的進(jìn)步，達(dá)以老師教學(xué)經(jīng)歷的豐富。小學(xué)教學(xué)教研工作方案篇2指導(dǎo)思想：新學(xué)期，新思路，新策略。西城實(shí)小一切都是新的，新的學(xué)校，新的老師，新的學(xué)生，新的環(huán)境。新的事物往往最具有生命力，但是新的事物需要彼此之間的協(xié)調(diào)與摩合，標(biāo)準(zhǔn)與整合。為了使我校師生盡早形成合力，盡快增強(qiáng)凝聚力；為了全面施行素質(zhì)教育，更新教育理念，落實(shí)新的課改精神；為了標(biāo)準(zhǔn)全體老師的教學(xué)行為，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下教研方案。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、更新教育觀念。因?yàn)槲倚Ｇ嗄昀蠋煹谋戎剌^大，為了使青年老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，為了促進(jìn)我校師資程度整體進(jìn)步，本學(xué)期，我們將采取一系列措施，給老師提供一切提供的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)才能。1．扎扎實(shí)實(shí)搞教研。我們每周舉行一次教研活動(dòng)，定內(nèi)容，定時(shí)間，定主講，定地點(diǎn)，確確實(shí)實(shí)地把我們的教研活動(dòng)落到一個(gè)“實(shí)”字上來(lái)。通過(guò)看光盤、聽(tīng)評(píng)課、專題講座、討論等形式及時(shí)地理解當(dāng)前教育教學(xué)的新觀念、新策略；及時(shí)地解決老師在教育教學(xué)中的困惑和疑慮。2．讀書(shū)、學(xué)習(xí)、考慮。本學(xué)期，我們將利用我校訂的局部刊物和網(wǎng)絡(luò)，向老師們定期推薦一些精典、實(shí)用的文章讓老師自我學(xué)習(xí)，并寫(xiě)出不少于5000字的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)期末教科室將根據(jù)所讀文章出題，進(jìn)展業(yè)務(wù)考試，納入綜合評(píng)估。另外，我們繼續(xù)提倡老師寫(xiě)“階段性反思”和“教學(xué)反思”，本學(xué)期每位老師不低于15篇，要求老師把自己在教學(xué)中的經(jīng)歷、教訓(xùn)真實(shí)地記錄下來(lái)，不要求文美，只要是對(duì)自己的教育教學(xué)有利就行，嚴(yán)禁老師應(yīng)付學(xué)校檢查去抄襲、復(fù)制。學(xué)期末，我們要求每位老師自報(bào)一篇自己認(rèn)為最精彩的反思，學(xué)校將組織有關(guān)人員評(píng)選，學(xué)期末納入綜合評(píng)估。3．請(qǐng)進(jìn)走出。本學(xué)期我們將繼續(xù)安排局部老師外出學(xué)習(xí)，聽(tīng)報(bào)告、聽(tīng)課、參加比賽等活動(dòng)。我們還將請(qǐng)一些名師、專家、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校，深化我們的課堂，走進(jìn)老師中間，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。4．骨干老師與青年老師結(jié)對(duì)活動(dòng)。要求骨干老師真正起到排頭兵、領(lǐng)頭雁的作用，熱情主動(dòng)地去幫助青年老師，指導(dǎo)他們備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)等，青年老師要虛心向骨干老師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。二、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校將加大教學(xué)過(guò)程的管理與督查力度，強(qiáng)化過(guò)程性評(píng)價(jià)，淡化終結(jié)性評(píng)價(jià)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1．實(shí)行先周集體備課制度。我們將利用每周教研活動(dòng)時(shí)間，由骨干老師牽頭對(duì)下一周要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)展全面分析^p和粗略地教學(xué)設(shè)想，然后本教研組所有老師共同商討，解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2．建構(gòu)各科教學(xué)形式。本學(xué)期我們將在繼承和創(chuàng)新的根底上，初步形成我校教學(xué)的風(fēng)格和特色。建構(gòu)“識(shí)字教學(xué)形式”、“閱讀教學(xué)形式”、“作文教學(xué)形式”、“先學(xué)后教數(shù)學(xué)教學(xué)形式”等學(xué)科的教學(xué)形式。3．加強(qiáng)“作業(yè)”的設(shè)置與布批管理。本學(xué)期我們將對(duì)作業(yè)的設(shè)置、設(shè)計(jì)、管理、布批等方面進(jìn)展不定期抽查。抽查結(jié)果當(dāng)時(shí)反應(yīng)，并在學(xué)期末納入綜合評(píng)估。特別是低年級(jí)作業(yè)本的管理，學(xué)生的`書(shū)寫(xiě)，高年級(jí)作業(yè)題型的設(shè)計(jì)，這學(xué)期我們將重點(diǎn)分類分項(xiàng)去督查，開(kāi)展備課展評(píng)、作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)。4．實(shí)行“三課一評(píng)”制度。“三課”是指“示范課、先導(dǎo)課、推門課”?！耙辉u(píng)”是指聽(tīng)完一節(jié)課要求每位老師限時(shí)寫(xiě)出一份書(shū)面評(píng)課上交。示范課，要求每位骨干老師每學(xué)期最少開(kāi)2節(jié)，先導(dǎo)課要求每個(gè)教研組每周開(kāi)一節(jié)。推門課是指由教干、教研組長(zhǎng)不定時(shí)，不打招呼聽(tīng)課。另外，本學(xué)期要求每位青年老師開(kāi)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、設(shè)計(jì)一篇優(yōu)質(zhì)教案，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文。學(xué)期末上交，納入本學(xué)期綜合評(píng)估。三、凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展。小班化教學(xué)、小灶式輔導(dǎo)、周末選修課是我校的三大辦學(xué)特色，本學(xué)期，我們將穩(wěn)固和完善我們的這些特色。1．完善“小灶式”輔導(dǎo)。小灶式輔導(dǎo)是最受家長(zhǎng)歡送的特色，也是促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，整體進(jìn)步的有效途徑。為了使我校的輔導(dǎo)更具實(shí)效性，本學(xué)期，我們將加大對(duì)相關(guān)輔導(dǎo)的管理。嚴(yán)禁老師把輔導(dǎo)課變成集體授課，要把參加輔導(dǎo)的學(xué)生分出層次，不光是對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)的輔導(dǎo)，還要有心理的輔導(dǎo)，情感的輔導(dǎo)等方面。本學(xué)期，我們將單獨(dú)設(shè)輔導(dǎo)備課本，老師著重從被輔導(dǎo)學(xué)生的層次性，輔導(dǎo)內(nèi)容的實(shí)效性，輔導(dǎo)方式的靈敏性和興趣性上下功夫。特別是對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，本學(xué)期我們對(duì)每個(gè)班的學(xué)困生建立檔案，以上學(xué)期期末考試成績(jī)低于本班平均分的百分比數(shù)確定本班學(xué)困生，到學(xué)期末，對(duì)這局部學(xué)生的成績(jī)單獨(dú)評(píng)估。2．加強(qiáng)周末選修課的管理。選修課是孩子們比擬主動(dòng)，樂(lè)于承受的課程，為了真正把孩子的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，本學(xué)期對(duì)選修課的設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式學(xué)校將統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，要求每位老師在上選修課以前，把備課交學(xué)校審查通過(guò)后再用，嚴(yán)禁老師把選修課上成一般的知識(shí)講授課。3．進(jìn)步科研才能，開(kāi)發(fā)校本課程?？蒲惺橇⑿Ｖ?，是開(kāi)展之力。一個(gè)老師的科研才能的上下直接影響著你的教育教學(xué)程度，不搞科研的老師就永遠(yuǎn)成不了名師，就永遠(yuǎn)是個(gè)教書(shū)匠。本學(xué)期，我校要出臺(tái)教科研制度，單獨(dú)設(shè)獎(jiǎng)，鼓勵(lì)老師們潛心去研究、去考慮、去探究、去實(shí)驗(yàn)。我們不機(jī)械地要求人人有課題，但要組組有課題，每個(gè)教研組有一個(gè)課題，學(xué)期初定出課題研究方案，學(xué)期末寫(xiě)出階段性課題總結(jié)。本學(xué)期我們還將以年級(jí)為單位，以個(gè)別班級(jí)為試點(diǎn)，初步探究，開(kāi)發(fā)一局部校本課程，編一套屬于我們自己的、與教材相吻合，符合學(xué)生學(xué)習(xí)點(diǎn)的校本教材。低年級(jí)，我們盡快挑選一兩種識(shí)字法，在一年級(jí)搞“盡快識(shí)字，提早閱讀”的課題實(shí)驗(yàn)研究，在二年級(jí)我們著重搞“仿寫(xiě)作文，對(duì)話作文”的實(shí)驗(yàn)與研究，三年級(jí)，我們將進(jìn)展“讀中學(xué)寫(xiě)，以寫(xiě)促讀”的讀寫(xiě)結(jié)合的實(shí)驗(yàn)，在四、五、六年級(jí)我們將進(jìn)展“讀整本書(shū)、親子共讀、師生同讀”的閱讀訓(xùn)練，在作文方面我們將施行“無(wú)為而為，不作而作”的作文改革實(shí)驗(yàn)。另外，我們將開(kāi)發(fā)“與教材同步”的閱讀主題訓(xùn)練的校本課程，確立如“留守學(xué)生的教育問(wèn)題與對(duì)策”“家長(zhǎng)批發(fā)作業(yè)的研究與探究”“人文對(duì)話，綠色作文”“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”等課題。小學(xué)教學(xué)教研工作方案篇3一、指導(dǎo)思想。認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，落實(shí)《小學(xué)管理規(guī)程》、《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的假設(shè)干意見(jiàn)〔試行〕》，參照《xx區(qū)小學(xué)、幼兒園20xx——20xx學(xué)年度校歷〔第一學(xué)期〕》及《xx區(qū)20xx年初幼教工作意見(jiàn)》，嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)市、區(qū)預(yù)舉行的各項(xiàng)師生活動(dòng)、競(jìng)賽，科學(xué)合理的制定學(xué)校教學(xué)教研工作。高度重視校本教研、狠抓課堂質(zhì)量、提早布置各項(xiàng)活動(dòng)、師生賽事，落實(shí)到人，跟蹤指導(dǎo)到位。確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到最大化的進(jìn)步，學(xué)生素質(zhì)得到盡可能的開(kāi)展。二、落實(shí)事業(yè)方案，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理。1、20xx年方案招收新生200人〔含流動(dòng)人口〕，適齡兒童入學(xué)率達(dá)99.9%以上，小學(xué)輟學(xué)率控制在0.2%以內(nèi)。做好“控輟保學(xué)”工作。學(xué)籍管理員務(wù)必要做好本效勞區(qū)內(nèi)在外縣區(qū)〔市〕就讀學(xué)生的就讀證明材料搜集保全工作，確保材料真實(shí)可靠，包括輟學(xué)率為0%的相關(guān)佐證材料在內(nèi)，都要經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初，組織力量專門對(duì)新的公安戶口冊(cè)、文化戶口冊(cè)、義務(wù)教育卡、學(xué)籍卡進(jìn)展造冊(cè)、滾動(dòng)、登記，及時(shí)建立相對(duì)應(yīng)的新生冊(cè)、卡。2．落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，認(rèn)真抓好殘疾兒童入學(xué)工作及智殘兒童鑒定工作，重點(diǎn)抓好按時(shí)入學(xué)和隨班就讀，三類殘疾兒童入學(xué)率達(dá)95%以上。3．實(shí)在做好“縣域義務(wù)教育平衡開(kāi)展督導(dǎo)評(píng)估”工作。要認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，進(jìn)一步明確內(nèi)部管理的職責(zé)要求和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)和完善迎檢前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，扎實(shí)開(kāi)展自查自評(píng)自糾，加大整改力度，突出工作重點(diǎn)，抓好薄弱環(huán)節(jié)，穩(wěn)固和進(jìn)步工作程度。三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化備課組制度建立。1、實(shí)在落實(shí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理假設(shè)干意見(jiàn)〔試行〕》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，努力進(jìn)步學(xué)校的綜合管理程度。根據(jù)現(xiàn)有的辦學(xué)條件，充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“實(shí)驗(yàn)”涵義，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)常規(guī)管理的制度建立、措施落實(shí)和檢查機(jī)制，努力促進(jìn)教育教學(xué)程度再上新臺(tái)階。2、學(xué)校內(nèi)部進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)工作的過(guò)程性管理，期初、期中、期末的學(xué)科方案、作業(yè)、試卷、總結(jié)及其它隨機(jī)性內(nèi)部常規(guī)檢查要有記錄、有量化、有評(píng)比、有反應(yīng)，要分門別類裝訂成冊(cè)。常規(guī)檢查要公平公正、要細(xì)化到每一位老師，并將此作為期末評(píng)定老師常規(guī)工作業(yè)績(jī)的根據(jù)。3、強(qiáng)化各職能部門主導(dǎo)教學(xué)常規(guī)管理工作的主要責(zé)任，確立教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)質(zhì)量的首要地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位。要結(jié)實(shí)樹(shù)立質(zhì)量立校、質(zhì)量立教的觀念，追求常規(guī)管理工作的高績(jī)效，講究務(wù)實(shí)、細(xì)致、創(chuàng)新、持久、高效的管理方法，實(shí)現(xiàn)各校常規(guī)管理和質(zhì)量管理的優(yōu)化。4、各職能部門負(fù)責(zé)人要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)管理工作的重要性，在不斷進(jìn)步自身思想理論程度和業(yè)務(wù)管理素質(zhì)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)老師課堂教學(xué)過(guò)程性的指導(dǎo)和管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)深化課堂聽(tīng)課，實(shí)地掌握一線老師的教學(xué)狀況。要繼續(xù)在老師之間開(kāi)展同年段、跨年級(jí)、跨學(xué)科的聽(tīng)課教研活動(dòng)，形成校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課、老師之間互幫互學(xué)的良好教研工作格局。按照區(qū)局初教股要求，校長(zhǎng)和教誨主任每學(xué)期聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)課不少于30節(jié)，老師個(gè)人聽(tīng)評(píng)課、撰寫(xiě)教學(xué)反思均不少于20課時(shí)。5、加強(qiáng)學(xué)科教研組、年級(jí)備課組建立，明確教研組備課組的工作職責(zé)。學(xué)科教研組、備課組要在教誨處的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)下，詳細(xì)承當(dāng)學(xué)科教學(xué)方案施行、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，以及落實(shí)教學(xué)常規(guī)、進(jìn)步老師教學(xué)才能等任務(wù)。學(xué)科教研組、年級(jí)備課組要進(jìn)一步明確職責(zé)，以促進(jìn)老師專業(yè)開(kāi)展，推進(jìn)課程改革，全面進(jìn)步教育質(zhì)量，全面施行素質(zhì)教育為目的，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。要充分發(fā)揮各備課組骨干老師的作用，建立結(jié)對(duì)幫扶、以老帶新、促進(jìn)專業(yè)共同開(kāi)展的機(jī)制。6、繼續(xù)狠抓教學(xué)過(guò)程的常規(guī)管理，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效率，促進(jìn)課堂教學(xué)生成。重點(diǎn)要抓好標(biāo)準(zhǔn)備課、授課、作業(yè)與試卷修改、課內(nèi)外輔導(dǎo)、練習(xí)設(shè)計(jì)等五個(gè)環(huán)節(jié)的互相銜接、相輔相承。7、繼續(xù)深化開(kāi)展“師徒”互幫互學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步幫扶實(shí)效。要建立常態(tài)幫扶機(jī)制，加強(qiáng)幫扶工作管理，認(rèn)真做好組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)工作，確保幫扶工作落到實(shí)處，進(jìn)步幫扶實(shí)效。8、認(rèn)真做好圖書(shū)、科學(xué)儀器、體音美勞器材、各學(xué)科教學(xué)用具、現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)備等教育資的管理與使用，要采取有力措施，建立有效管理機(jī)制，實(shí)在管好用好教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮設(shè)施設(shè)備效勞教育教學(xué)的最大效益，做好循環(huán)使用教科書(shū)的搜集管理工作，建立專門的教科書(shū)管理室〔櫥〕，領(lǐng)取、歸還有記錄。四、依法治校治教，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為。1、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，進(jìn)一步強(qiáng)化依法治校、依法治教意識(shí)。認(rèn)真貫徹《福建省義務(wù)教育課程施行方案》，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，隨時(shí)承受區(qū)教育局定期或隨機(jī)的專項(xiàng)檢查或測(cè)試。2、結(jié)合實(shí)際，根據(jù)詳細(xì)的班級(jí)、師資、教學(xué)資等情況，科學(xué)合理地編制《學(xué)?？傉n程表》、《班級(jí)課程表》和《老師任課表》〔簡(jiǎn)稱“三表”〕，以此指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作，穩(wěn)定教學(xué)秩序，保證完成教學(xué)任務(wù)。3、學(xué)校建立巡課、查課、代課管理制度，催促老師按課程表上好每一節(jié)課，施行有效教學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)老師從教行為。要充分挖掘各校各種資，開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，普及課外活動(dòng)參與面，提快樂(lè)趣小組參與率。4、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間、課外書(shū)面作業(yè)總量和考試次數(shù)難度，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間以及參加體育鍛煉和社區(qū)活動(dòng)的時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生教輔資料的標(biāo)準(zhǔn)管理，實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。五、重視校本教研，進(jìn)步師資隊(duì)伍素質(zhì)。1、做好骨干老師、學(xué)科帶頭人的考核工作。要加強(qiáng)對(duì)骨干老師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、管理、使用和考核，實(shí)在發(fā)揮他們的示范帶頭作用。骨干老師、學(xué)科帶頭人要服從區(qū)局安排，積極主動(dòng)地參加各級(jí)教育主管部門組織的觀摩講學(xué)活動(dòng)。同12、重視校本教研。要組織開(kāi)展多種形式的校本教研活動(dòng)和專題研修活動(dòng)，引導(dǎo)老師正確理解把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，糾正盲目增加內(nèi)容和難度的傾向，深化現(xiàn)代教育技術(shù)與課程有效整合研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效率和教學(xué)生成。3、提升校本教研實(shí)效。要不斷豐富校本教研方式，推廣一些好做法。要加強(qiáng)教研室和教研組建立，扎實(shí)開(kāi)展以課例或案例為載體并圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三要素進(jìn)展的校本教研活動(dòng)，提升校本教研實(shí)效。4、推動(dòng)素質(zhì)教育深化開(kāi)展。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)、科學(xué)、綜合理論、音樂(lè)、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、品生〔品社〕的教學(xué)方法、手段和實(shí)際應(yīng)用等問(wèn)題的探究，促進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)的全面開(kāi)展。要實(shí)在開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，不斷進(jìn)步參與覆蓋率，為學(xué)生展示特長(zhǎng)提供更多的平臺(tái)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處。5、加強(qiáng)課題研究，進(jìn)步研討質(zhì)量。課題組負(fù)責(zé)人要以此為契機(jī)，在加強(qiáng)課題研究的同時(shí)，要注意過(guò)程性材料的標(biāo)準(zhǔn)積累、搜集、分類、整理和階段性總結(jié)。課題組長(zhǎng)在研討過(guò)程中要身先士卒，勇挑重?fù)?dān)，參與課題研究的老師要服從課題組的工作分工與安排。小學(xué)教學(xué)教研工作方案篇4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期英語(yǔ)組將圍繞區(qū)教研室和學(xué)校教科室新學(xué)期的工作要求展開(kāi)教研活動(dòng)。教研組加強(qiáng)教研內(nèi)容的方案性、針對(duì)性，進(jìn)步活動(dòng)的實(shí)效性，把教研的落腳點(diǎn)放在進(jìn)步備課、上課的質(zhì)量上，采取有效措施，提升老師自主進(jìn)展教學(xué)研究的意識(shí)和才能。加強(qiáng)集體備課，互相聽(tīng)課、評(píng)課，堅(jiān)持老師自我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同伴互助，老師間互相幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營(yíng)造濃重“教研”氣氛。提倡個(gè)人反思，寫(xiě)好課后札記，不斷總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，努力探究新的教學(xué)方法，使教學(xué)形式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。二、工作目的1、加強(qiáng)以校為本的教研制度的建立，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步每位老師的自身素質(zhì)與教學(xué)技能。2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)效勞等日常研究工作并把工作做細(xì)做實(shí)。4、開(kāi)展英語(yǔ)周，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)交際才能。3、搞好英語(yǔ)教研組的建立，努力使英語(yǔ)教研組成為一支團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、充滿活力的教研組。三、主要工作1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念繼續(xù)學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等專著，并其中的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課