第第頁(yè)小班健康睡眠活動(dòng)教案（通用16篇）

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇1

讀本分析：

小動(dòng)物們逐一爬到吊床上去睡覺，結(jié)果隨著重量的增加最終將吊床壓塌，動(dòng)物們都受傷住院了。該讀本的畫面信息特別豐富，尤其在情節(jié)的推動(dòng)上，圖畫呈現(xiàn)了多條線索：椰子樹越來越彎、吊床越來越向下沉、床上小動(dòng)物的表情越來越嚴(yán)厲和生氣。全部的線索都向了故事的結(jié)局--吊床塌了。因此，利用線索預(yù)期和推想故事情節(jié)的進(jìn)展、感受故事幽默的結(jié)局是該讀本教學(xué)的重點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

利用線索推想故事。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能從圖畫中感知?jiǎng)游镆粋€(gè)比一個(gè)大。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事，感受故事幽默的結(jié)局。

2．有序觀測(cè)圖畫，能依據(jù)圖畫中的線索合理推想故事進(jìn)展。

3．初步感知量的輕重，理解一一對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)預(yù)備：

相應(yīng)內(nèi)容的PPT、相關(guān)動(dòng)物的圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1．課前在黑板上畫好兩棵樹和吊床的圖畫。由圖畫導(dǎo)入：幾棵樹？樹上吊著的這個(gè)你認(rèn)識(shí)嗎？吊床和我們平常睡的.床有什么不同？

2．PPT封面導(dǎo)入：吊床上有什么？有幾個(gè)枕頭？可以睡幾個(gè)動(dòng)物呢？〔指小蛇〕這是誰？它想要做什么？〔朗讀書名〕小蛇上床睡覺，哪，還可以上來幾個(gè)動(dòng)物睡覺呢？我們一起來看看會(huì)是哪些動(dòng)物。

二、老師引導(dǎo)幼兒閱讀大繪本

PPT第1頁(yè)：小蛇想要做什么？它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置？〔請(qǐng)幼兒上來指出來〕為什么？

PPT第2頁(yè)：小蛇睡在了哪個(gè)位置？誰來了？它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置？為什么？

PPT第3頁(yè)：獅子睡在哪個(gè)位置？現(xiàn)在誰來了？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？

PPT第4頁(yè)：誰來了？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？現(xiàn)在還剩下幾個(gè)枕頭？還會(huì)有動(dòng)物上床睡覺嗎？

PPT第5頁(yè)：誰來了？老師緩慢翻閱第1-5頁(yè)，請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真觀測(cè)吊床、椰子樹發(fā)生了什么改變，為什么吊床和椰子樹發(fā)生了改變？接下來會(huì)發(fā)生什么事情？

PPT第6頁(yè)：你猜對(duì)了嗎？結(jié)果怎么樣？接下來會(huì)發(fā)生什么事情？

PPT第7頁(yè)：發(fā)生了什么事情？小動(dòng)物們哪里受傷了？

三、總結(jié)共享

1．請(qǐng)幼兒回憶故事中哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動(dòng)物，老師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板上，再請(qǐng)幼兒回憶這些動(dòng)物上床睡覺的順次，老師依據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。

2．爭(zhēng)論：小動(dòng)物怎樣做才能讓自己不受傷呢?

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解、認(rèn)識(shí)牛的形狀特征

2、大膽講解并描述牛身上的花紋，并撕出大小相宜、圓形的花紋

3、跟隨小貓，體驗(yàn)查找羊的歡樂

活動(dòng)預(yù)備：

彩色卡紙、蠟筆、黑色卡紙

活動(dòng)過程：

一、引題，認(rèn)識(shí)牛的形狀特征

1、師:有三只小貓一點(diǎn)也不想睡覺，貓媽媽告知他們，睡不著的時(shí)候可以數(shù)羊，于是小貓就去找羊，找呀找呀，你們猜猜看小貓找到了誰？幼兒猜想回答。

2、師：小貓找到了兩只牛他們正在吃草，沒有羊。

3、師：咦小貓發(fā)覺了牛的身上有美麗的花紋，我們也抓緊去瞧一瞧〔幼兒觀測(cè)并大膽講解并描述牛的特征〕

4、師：那牛的身上都有些什么呀。幼兒回答：花紋5、師：那你們覺得花紋都有什么外形的？〔幼兒自由講解并描述〕

二、老師示范作畫，撕出圓形。

1、師：小貓發(fā)覺里面有一只牛他很特別，他身上的花紋都是圓形的。

2、師：我這里也有一只牛他也想有美麗的圓形的花紋，我們來幫幫他。

3、師：我們先小手并并攏，沿著邊緣漸漸的撕出圓形，然后把圓形蘸上糨糊貼在牛的身上，不能重疊也不能把它貼在牛外面，不然只牛就不好看了。

三、幼兒作畫

1、師：你們看這里還有很多的'牛也想把自己變得很美麗，我們今日就來當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師，給這些牛設(shè)計(jì)美麗的花紋。

2、老師個(gè)別指導(dǎo)。

四、評(píng)價(jià)

1、師：這些牛都好喜愛自己身上的花紋，感謝你們。

2、師：小貓突然發(fā)覺這些美麗的牛并不是它要找的羊，我們跟著它一起去找找羊！

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、情愿關(guān)懷小寶寶。

3、用寧?kù)o溫柔的嗓音演唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

小娃娃一個(gè)、圖片(小娃娃睡覺)

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

難點(diǎn)：用寧?kù)o溫柔的.嗓音演唱歌曲。

活動(dòng)過程

一、感受搖籃曲舒緩、溫柔的特點(diǎn)。

1、出示圖片，老師講解并描述故事將幼兒帶入情景。

2、幼兒觀賞老師用溫柔的聲音演唱歌曲。

3、老師再次演唱一遍，鼓舞小伙伴扮做爸爸媽媽，用動(dòng)作哄寶寶睡覺。

二、小伙伴學(xué)唱歌曲

1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。

2、老師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓舞小伙伴用各種動(dòng)作哄寶寶睡覺。

3、個(gè)別練習(xí)，表演。

三、鼓舞小伙伴在唱完后對(duì)小寶寶說一句話。

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道月亮升起來了，天黑了，要睡覺。教育幼兒養(yǎng)成早早入睡的良好生活習(xí)慣。

2、觀賞故事：《松鼠睡覺》。

3、通過對(duì)睡覺物品的認(rèn)識(shí)，培育寶寶的留意力和觀測(cè)力。

活動(dòng)預(yù)備：

睡前故事《松鼠睡覺》、睡覺物品的卡片。

活動(dòng)過程：

一、幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)約的生活常識(shí)爭(zhēng)論，為講故事做鋪墊。

1、月亮出來了，天變得怎樣了？

2、這個(gè)時(shí)候，小伙伴要做什么？

二、播放音樂，老師朗讀詩(shī)歌。

1、故事里寫的是白天還是夜晚，你怎么知道的？

2、在夜晚，小伙伴要做一件什么事？幼兒：“睡覺”

3、那么我們就說說睡覺需要那些物品呢？讓寶寶從卡片中找出來。

4、引導(dǎo)寶寶從卡片中找出：床、枕頭、被子。

三、老師再次有表情地講故事。

1、故事開始時(shí)，小松鼠為什么不停的打電話？

2、后來，小松鼠為什么也去睡覺了？

四、組織幼兒爭(zhēng)論：

1、在家里，你是什么時(shí)候睡覺的'？

2、以后，“我”該怎么辦？

寶寶從卡片上找到了睡覺的物品，熬煉了寶寶的生活觀測(cè)力；從故事的講解中讓寶寶知道，要養(yǎng)成按睡覺的好習(xí)慣，睡醒后才更有精神玩耍。寶寶睡覺不僅可以長(zhǎng)高，而且可以讓身體變的更強(qiáng)壯。

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇5

教學(xué)目的：

1、傾聽中外兩首搖籃曲，感受精美抒情、溫柔安靜的意境，體會(huì)本課主題“寶寶睡覺”的音樂心情。

2、學(xué)習(xí)用親切、溫柔的聲音演唱《小寶寶睡著了》、《我的小寶寶》，并能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。

3、結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究和感知音的強(qiáng)弱。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用親切、溫柔的聲音演唱《小寶寶睡著了》、《我的小寶寶》，并能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊各種物品的方式，探究和感知音的強(qiáng)弱。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：傾聽：《搖籃曲》〔一〕

歌曲：《小寶寶睡著了》

教學(xué)目的：

1、傾聽搖籃曲，感受精美抒情、溫柔安靜的`意境。

2、學(xué)習(xí)用親切、溫柔的聲音演唱《小寶寶睡著了》。

教學(xué)重難點(diǎn)：用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、復(fù)習(xí)預(yù)備：

1、發(fā)生練習(xí)

2、節(jié)奏練習(xí)

三、新授：

〔一〕傾聽《搖籃曲》

1、師介紹觀賞內(nèi)容：

2、師放錄音，生觀賞并體會(huì)《搖籃曲》精美抒情、溫柔安靜的意境。

〔二〕學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》

1、師范唱整首歌曲。

2、師逐句教唱生學(xué)唱。

3、生集體連起來進(jìn)行演唱。

四、鞏固練習(xí)

1、集體演唱整首歌曲。

2、分組演唱。

3、指名演唱。

五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲《小寶寶睡著了》

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1、傾聽搖籃曲，感受精美抒情、溫柔安靜的意境，體會(huì)“寶寶睡覺”的音樂心情。

2、學(xué)習(xí)用親切、溫柔的聲音演唱《我的小寶寶》，并能用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。

教學(xué)重難點(diǎn)：用表情和動(dòng)作表現(xiàn)“寶寶睡覺”的情景和意境。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、復(fù)習(xí)預(yù)備：

1、發(fā)生練習(xí)

2、節(jié)奏練習(xí)

三、新授：

〔一〕傾聽《搖籃曲》

1、師介紹觀賞內(nèi)容：

2、師放錄音，生觀賞并體會(huì)《搖籃曲》精美抒情、溫柔安靜的意境。

〔二〕學(xué)唱歌曲《我的小寶寶》

1、師范唱整首歌曲。

2、師逐句教唱生學(xué)唱。

3、生集體連起來進(jìn)行演唱。

四、鞏固練習(xí)

1、集體演唱整首歌曲。

2、分組演唱。

3、指名演唱。

五、布置作業(yè)：課后唱熟歌曲《我的小寶寶》

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)名稱：

健康《寶寶快睡覺》

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解睡覺時(shí)要留意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

2．了解良好的午睡習(xí)慣。

3．學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4．熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、布娃娃。

活動(dòng)過程：

一、寶寶要睡覺

1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。

老師：我們和小娃娃打聲招呼吧。

2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

老師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

老師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請(qǐng)小伙伴們來學(xué)一學(xué)。

二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒了解睡覺的考前須知

老師：寶寶睡著了，我們應(yīng)當(dāng)怎么去照看寶寶呢?

1、幼兒開始爭(zhēng)論，假如幼兒回答不出，老師可以提示幼兒。

老師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

老師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?

2、老師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿態(tài)帶來的壞處。

老師：睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。

老師：邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小伙伴睡覺時(shí)要留意。

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、播放ppt：這里有很多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

老師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

老師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了》請(qǐng)小伙伴聽一聽兒歌說了些什么?

2、老師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

老師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

3、老師再次朗誦兒歌。

4、老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

5、幼兒集體朗誦兒歌。

課后反思：

幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及爭(zhēng)論明白了養(yǎng)成良好的`睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐煩的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)：

寶寶快睡覺

目標(biāo)：

1、體驗(yàn)當(dāng)媽媽的情感。

2、學(xué)習(xí)童謠《搖啊搖》，留意“婆”、“橋”、“果”的發(fā)音。

預(yù)備：

1、娃娃一個(gè)

2、童謠《搖啊搖》

3、錄音機(jī)

4、每人一個(gè)娃娃

5、奶瓶

過程：

1、情景導(dǎo)入

——“哇哇哇”你們聽聽看，這是什么聲音?

——娃娃家里的'寶寶正在哭呢，他們哭的好難過，他們?yōu)槭裁纯?

2、幼兒爭(zhēng)論

——我們想想方法讓寶寶不要哭了，假如你們是寶寶的媽媽你們要怎么做才能哄他睡覺。

——喂他吃牛奶、抱著他搖一搖，講故事，唱歌……

3、老師示范

——假如我是寶寶的媽媽我會(huì)給他念一首兒歌。你們豎起耳朵聽一聽。

——搖啊搖，搖啊搖；

搖到外婆橋，外婆夸我好寶寶，糖一包牙果一包。

——好聽嗎，小伙伴跟著老師一邊說，一邊輕輕的搖著懷里的寶寶，哄寶寶睡覺。

4、分發(fā)娃娃，幼兒和老師一起唱童謠。

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇8

教學(xué)目的：

1．了解睡眠時(shí)要留意的事項(xiàng)〔不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不放東西到嘴巴里等〕。

2．培育按時(shí)睡覺和運(yùn)用正確睡姿睡覺的好習(xí)慣。

3．培育幼兒的嘗試精神。

4．幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

教學(xué)預(yù)備：

1．搖籃曲音樂。

2．幼兒用書。

3．娃娃家游戲玩具假設(shè)干組。

教學(xué)過程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

〔1〕老師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧！

〔2〕幼兒抱著娃娃跟著老師一起做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。

2、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。

〔1〕老師：寶寶睡著了，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去照看寶寶呢？

〔2〕幼兒開始爭(zhēng)論，假如幼兒回答不出，老師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎？寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？

〔3〕老師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的.睡姿呢？

〔4〕老師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。睡眠姿態(tài)帶來的壞處：睡覺時(shí)j蹬被子會(huì)使身體受涼；蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會(huì)嗆到自己。所以小伙伴在睡覺時(shí)肯定要留意哦！

3、幼兒看書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

〔1〕老師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。

〔2〕老師朗讀兒歌后，就書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)約的提問。

〔3〕師生一起朗讀兒歌，并鼓舞幼兒自己念一念。

〔4〕老師：這首兒歌告知我僻保持正確睡眠姿態(tài)的重要性。其實(shí)，按時(shí)睡覺對(duì)我們來說也是很重要的，小伙伴晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會(huì)有精神。

4、幼兒玩娃娃家的游戲，在照看娃娃的過程中加深對(duì)正確睡姿的印象。

〔1〕老師：現(xiàn)在我們來玩娃娃家游戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照看的最好。

〔2〕老師組織幼兒分成假設(shè)干組玩娃娃家游戲，并在巡察的過程中對(duì)游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇9

目標(biāo)：

1．觀賞兒歌，學(xué)習(xí)富有感情地朗誦兒歌。

2．在對(duì)比觀測(cè)畫面、學(xué)習(xí)兒歌的過程中，理解兒歌靜溢的意境和關(guān)愛他人的情感。

3．依據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)約替換。

預(yù)備：

1．寧?kù)o海面圖、樹林圖、藍(lán)天圖與之相反意境的圖各一幅〔共六幅〕。

2．自編情境一個(gè)。

3．可移動(dòng)的風(fēng)、浪、船、樹、鳥、云寶寶圖片各一或三張。

過程：

1．故事情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

師：大自然里每天都會(huì)發(fā)生很多故事，今日又有什么故事呢？今日啊，大自然真喧鬧，看——畫面上有什么？它們?cè)诟墒裁?？人在活?dòng)??？

2．在對(duì)比中觀測(cè)畫面，理解靜溢的意境，體會(huì)關(guān)愛他人的情感。

A①出示圖：喧鬧的海面，幼兒觀測(cè)并回答。

老師出示張大嘴吹的圖“風(fēng)”，演示浪花在海面上翻滾，小船在猛烈地?fù)u。

幼兒觀測(cè)并回答畫面場(chǎng)景，援助幼兒總結(jié)：風(fēng)在吹，浪很高，船在搖。

②出示圖二：喧鬧的樹林

老師出示“風(fēng)在吹”，演示樹在搖，小鳥在飛，老師嘴里仿照鳥叫，請(qǐng)幼兒觀測(cè)并講解并描述場(chǎng)景內(nèi)容?？偨Y(jié)：風(fēng)在吹，樹在搖，鳥在飛在叫。

③老師出示圖三：喧鬧的藍(lán)天

老師出示“風(fēng)在吹”，演示云在飄，藍(lán)色的天空。

請(qǐng)幼兒觀測(cè)講解并描述場(chǎng)景內(nèi)容，總結(jié)：風(fēng)在吹，云在飄……

B老師進(jìn)行情境轉(zhuǎn)變，以神奇的語氣公布：“突然，大自然一下子變得寧?kù)o下來了，看——

而后依次出示寧?kù)o的海面圖、樹林圖、藍(lán)天圖，請(qǐng)幼兒觀測(cè)并講解并描述，老師進(jìn)行提煉?！裁糠鶊D上的物體依據(jù)兒歌內(nèi)容，設(shè)計(jì)為靜止的。寶寶睡覺卡片最末出示擺上去。〕

①提問：現(xiàn)在的風(fēng)怎樣？浪怎樣？船兒怎樣？……

后兩幅依次類推。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)：輕輕搖，不飛也不叫，靜靜靜等詞語，輔以動(dòng)作的學(xué)習(xí)。

②提問：現(xiàn)在的大自然還喧鬧嗎？變得怎樣了？為什么要變得這么寧?kù)o？

鼓舞幼兒大膽想象，進(jìn)行確定。最末出示并貼上小寶寶睡覺圖，啟發(fā)幼兒說出：原來小寶寶啊要睡覺。為什么大家要寧?kù)o呢？這說明大自然對(duì)小寶寶怎樣？

③移情：你睡覺時(shí)怎樣？別人睡覺是你是怎么做的？

3．學(xué)習(xí)兒歌

①聽一聽，觀賞兒歌

A師：大自然寧?kù)o下來讓小伙伴聽——

老師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺》提問兒歌的題目。

B傾聽第二遍，提問：老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的'？為什么要這樣？

②學(xué)一學(xué)，朗誦兒歌

老師手指三幅圖，與幼兒一起看著圖學(xué)一學(xué)。兩遍。

依據(jù)幼兒朗誦狀況逐步提出要求：富有感情地朗誦。

集體朗誦兩遍，分組朗誦一遍。

4．替換兒歌中的船、大海、樹林、藍(lán)天里的小鳥。

師：大自然真是了不得，除了船、小鳥、云不想吵醒寶寶，還有誰也不想吵醒寶寶呢？

依據(jù)幼兒的回答，分別畫出簡(jiǎn)約的形象，將這些形象名稱編入兒歌，老師示范朗誦，幼兒集體朗誦。

5．游戲“小寶寶，要睡覺“

①分別請(qǐng)幼兒分組扮演朗誦者，活動(dòng)：風(fēng)、浪、船、樹、云等。

師：寶寶啊，要睡覺。

老師說到哪一句，相應(yīng)那一句的形象就靜止或做稍微的動(dòng)物，如船。

②每個(gè)形象請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演，其他大多數(shù)幼兒與老師一起朗誦。

活動(dòng)結(jié)束。

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解睡覺時(shí)要留意的事項(xiàng)〔不蒙頭、不蹬被子，不趴著睡覺，不放東西到嘴巴里、〕

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

小床一張，被子等。幼兒用書。

活動(dòng)過程：

一、引出活動(dòng)。

老師：看，今日老師抬出了一張小床，那老師是為什么要把這個(gè)小床抬出來呢？

〔讓幼兒想象，猜想老師搬出小床的目的'〕

老師；對(duì)了，今日我就是想讓小伙伴們來睡一會(huì)睡！不過在小伙伴睡覺之前，有一只小動(dòng)物特別困，他想第一個(gè)睡覺！你們情愿嗎？我們就先讓小動(dòng)物睡覺吧！

二、爭(zhēng)論該如何正確睡覺。

老師；寶寶睡著了，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣去照看寶寶呢？

幼兒爭(zhēng)論，假如幼兒回答不出，老師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎？一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？

老師；為什么蒙著頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？

老師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡姿帶來的好處：蹬被子會(huì)使身體受涼；蒙著頭睡覺和趴著睡覺會(huì)使呼吸不通暢；一邊吃東西。一邊睡覺會(huì)嗆到自己的。所以小伙伴們?cè)谒X時(shí)肯定要留意！

三、老師請(qǐng)幼兒看幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

老師：書上有一首兒歌，我們來聽一聽吧！

老師朗讀兒歌后將書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)約的提問。

師生一起朗讀兒歌后，并鼓舞幼兒自己念一念。

老師：按時(shí)睡覺對(duì)我們來說是很重要的，小伙伴恩晚上要在9；00以前睡覺，這樣第二天才會(huì)有精神。

四、讓幼兒玩“娃娃家”的游戲，在照看娃娃的中，加深對(duì)正確睡姿的印象。

老師：現(xiàn)在我們來玩玩“娃娃家”游戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照看的最好呢！

老師組織幼兒分成假設(shè)干組玩“娃娃家‘游戲，并在巡察的過程中對(duì)游戲進(jìn)行知道。

五、整理教具，結(jié)束活動(dòng)。

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒掌控基本句式“**去”。

2．引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖畫中呈現(xiàn)的環(huán)節(jié)，來推想相關(guān)情節(jié)，學(xué)習(xí)如何利用圖畫線索讀圖。

3．能夠感受故事幽默的結(jié)局，喜愛閱讀這本書。

活動(dòng)預(yù)備：

小動(dòng)物的圖片及文字、PPT

活動(dòng)過程：

一、以小圖形式分析動(dòng)物的主要特征

老師逐個(gè)出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，并配以文字，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)動(dòng)物的主要特征。

師：今日，老師給小朋片，你們想知道他們是誰？

提問：誰來了？對(duì)，是小蛇游的動(dòng)作。

二、觀測(cè)分析大書畫面

1．以故事的形式引出主題。友帶來了一些動(dòng)物的`圖嗎？我們一起來看看吧！小蛇。我們一起來學(xué)一學(xué)馬、河馬、大象出示如上〕

師：今日呀，這些動(dòng)物們都去參與了動(dòng)物王國(guó)開展的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，動(dòng)物們都好累?。∷麄円厝ニX了?？?，這就是動(dòng)物們睡的床。

提問：這個(gè)床跟我們小伙伴睡的床有什么不一樣呢？

總結(jié)：這個(gè)是這個(gè)是用一塊很大的布，把布的兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊床。

2．引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)分析畫面。

⑴出示第一頁(yè)，師：誰第一個(gè)上床去睡覺？〔小蛇〕床上還有些什么呢？它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置？為什么？

⑵出示第二頁(yè)，師：小蛇睡在了哪個(gè)位置？又有誰上床去誰覺？〔獅子〕你們覺得獅子應(yīng)當(dāng)睡在哪里呢？為什么？猜一猜，接下來誰會(huì)上床去睡覺？

⑶出示第三頁(yè)，師：獅子睡在了哪個(gè)位置？現(xiàn)在誰來了啊？〔斑馬〕上床去睡覺了，小蛇和獅子看到斑立刻床來睡覺，它們是什么表情呢？為什么？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？

⑷出示第四頁(yè)，師：誰又來睡覺了？〔河馬〕它是什么表情？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？現(xiàn)在還剩下幾個(gè)枕頭？為什么小蛇沒有枕頭？

師：河馬這么重，上床睡覺后吊床會(huì)變的怎么樣呢？還會(huì)有小動(dòng)物上床睡覺嗎？它可能是誰？

⑸出示第五頁(yè)，師：最末誰會(huì)來睡覺？〔大象〕哎呀，大象也來睡覺了，動(dòng)物們歡迎它來嗎？你從那里看出它們不歡迎的？為什么？假如大象也睡到了床上，可能會(huì)發(fā)生什么事？

⑹出示第六頁(yè)，師：那我們一起來看看究竟發(fā)生什么事了呢？砰，吊床它們都動(dòng)物們好可怕、好焦灼，我們一起來學(xué)一學(xué)動(dòng)物摔下來可怕的樣子。

師：動(dòng)物們摔下來以后會(huì)怎樣呢？

⑺出示第七頁(yè)，師：動(dòng)物都怎么啦？你怎么知道這里是醫(yī)院？它們哪里受傷了？

三、總結(jié)共享：

1．請(qǐng)幼兒回憶故事中有哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺。幼兒說出一種動(dòng)物，老師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板上。再請(qǐng)幼兒回憶這些小動(dòng)物上床睡覺的順次，老師依據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。

2．然后請(qǐng)幼兒依據(jù)排列好的`圖片發(fā)覺小動(dòng)物身材和體重的改變規(guī)律。

3．最末請(qǐng)幼兒說說故事的結(jié)果及造成這個(gè)結(jié)果的緣由。

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇12

教學(xué)形式：

團(tuán)體或小組教學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒良好的睡眠習(xí)慣，知道按時(shí)睡眠有益身體健康。

2、會(huì)安排自己的作息時(shí)間。

活動(dòng)預(yù)備：

舒緩的音樂錄音帶

基本過程：

〔一〕導(dǎo)入活動(dòng)

通過談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)

老師：”我們班的某某小伙伴每天都能按時(shí)來幼兒園，從來不遲到。我們?yōu)樗墓恼?，好嗎？?/p>

老師：”小伙伴，請(qǐng)你想一想怎樣才能按時(shí)來園？”〔每天晚上早休息，第二天早上才能早早起，按時(shí)到園?！?/p>

〔二〕關(guān)鍵步驟

1、請(qǐng)第個(gè)幼兒說一說自己每天都是幾點(diǎn)睡覺和起床的'。

2、和幼兒爭(zhēng)論為什么要按時(shí)休息，不按時(shí)休息會(huì)怎樣？

3、和幼兒爭(zhēng)論晚上什么時(shí)間睡覺比較合適，早上什么時(shí)間起床比較合適。

4、請(qǐng)幼兒說一說睡覺對(duì)人的身休健康起什么作用?！菜X可以加強(qiáng)身休的免疫力，不簡(jiǎn)單生病，同時(shí)有利于美容?！?/p>

5、最末請(qǐng)幼兒說一說睡覺前后要做哪些預(yù)備？〔睡覺前要刷牙，洗臉，洗腳等?！?/p>

〔三〕1、老師播放舒緩的音樂作背景，朗誦兒歌睡覺覺，幼兒可閉上眼睛觀賞兒歌。

2、幼兒跟隨老師一起說幾遍兒歌，活動(dòng)自然結(jié)束

活動(dòng)延伸：

1、生活活動(dòng)

請(qǐng)家長(zhǎng)每天要做到按時(shí)睡覺和起床，為幼兒樹立榜樣。

家長(zhǎng)幫助幼兒每天記錄自己晚上睡覺和早晨起床的時(shí)間，并對(duì)孩子適當(dāng)進(jìn)行鼓舞。

2、評(píng)比活動(dòng)

每月評(píng)比”全勤好寶寶”，并為全勤寶寶頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以鼓舞幼兒養(yǎng)成每天早晨早起的習(xí)慣。

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)清潔身體的方法，并知道身體部位的名稱。

2、培育洗澡的好習(xí)慣。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲磁帶，娃娃一個(gè)，相應(yīng)的'字卡。

活動(dòng)過程：

一、以歌表演《我愛洗澡》引題。

二、爭(zhēng)論：我們洗澡時(shí)會(huì)用到什么，要洗哪些部位?

三、與幼兒一起創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作：洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水。

在學(xué)習(xí)洗澡的過程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的部位并感受相應(yīng)的漢字結(jié)構(gòu)。

四、游戲：我愛洗澡

規(guī)章：老師用仙女棒指到哪張卡片，幼兒就洗哪?

五、請(qǐng)幼兒說說：怎樣檢查洗潔凈了沒?(強(qiáng)調(diào)清潔身體對(duì)健康的重要性。)

六、與幼兒一起用剛才創(chuàng)編的動(dòng)作來表演《洗澡歌》。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣：不蒙頭、不趴睡;

2、使幼兒能區(qū)分不同的音樂心情，在音樂中入睡和起床;

3、以游戲的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)、開心入睡;

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí);

5、積極的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、用實(shí)時(shí)貼自制七色花假設(shè)干;

2、錄音機(jī)，精美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)愛好：(出示七色花)

師：小伙伴，這是什么花?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)七種顏色，說出名稱七色花)知道是從哪來的嗎?(孩子們爭(zhēng)論)

小結(jié)：告知小伙伴一個(gè)奧秘，這是小仙女送給咱班甜甜小伙伴的七色花，由于呀，甜甜午睡可好了。小仙女就靜靜地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小伙伴要把小鞋分清左右整齊地放在活動(dòng)室里;

(2)躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡。

(3)只要小伙伴不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會(huì)兒就睡著了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消逝，老師指導(dǎo)幼兒入睡。

師：老師發(fā)覺有的小伙伴睜著眼睛。那樣，小仙女就不會(huì)來了。只有等小伙伴都睡著了以后，小仙女才會(huì)靜靜地把漂亮的七色花放在小伙伴的枕頭底下。

4、老師扮做小仙女將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸間續(xù)續(xù)起床。

6、查找七色花：

師：小伙伴找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們?cè)谡眍^下找到了漂亮的`七色花，相互觀看，歡呼，興奮極了)

活動(dòng)評(píng)析：

小班的孩子午睡習(xí)慣基本沒有形成，老師實(shí)時(shí)捕獲到了這一教育契機(jī)。

本次活動(dòng)中，老師針對(duì)小班孩子比較天真稚嫩的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小仙女送花來引導(dǎo)孩子主動(dòng)午睡。入睡前后不同音樂的運(yùn)用，起到了穿針引線的作用，連接自然，恰倒好處。孩子們?cè)谝魳分腥胨托褋?，區(qū)分不同音樂的心情，培育了初步觀賞音樂的技能。

小班健康睡眠活動(dòng)教案篇15

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒良好行為習(xí)慣的培育特別重要，特別是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各式各樣的睡眠習(xí)慣。通過觀測(cè)，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的.幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，并了解正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要。

2、了解正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒樂于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。

活動(dòng)過程：

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