第二學期教學工作總結(jié)其次學期教學工作總結(jié)1

(一)加強了有感情朗讀指導。

有感情朗讀是語文教學的主要任務之一，在平常的教學中，我特別重視指導同學有感情地朗讀課文，只有把課文讀出感情才能進一步理解課文的內(nèi)容，以讀促講說的就是這個道理。

一班級的語文教學更應當重視朗讀訓練，讓同學寵愛有感情地讀課文是培育語文學習愛好的有效途徑。一班級的課文簡短好玩味，我常常通過范讀來引起同學讀文的愛好，再讓他們自己讀、同位互讀、小組輪番讀，最終是指名讀。當然，我也經(jīng)常讓同學們齊讀，為的是讓孩子們都參與讀書，但是，我感覺齊讀是最不利于培育同學有感情朗讀的了，看看他們扯著嗓子拖著長音讀課文的樣子，不少同學還有濫竽充數(shù)的，這樣久了，確定會有不良的朗讀習慣生成。所以，我準備，今后應當改正朗讀訓練策略，讓每一個同學都愛上朗讀，讓每一位同學都能大方地自信地在全體同學面前呈現(xiàn)自己。

(二)重視識字教學。

一班級其次學期照舊以識字為重點，我重視教給同學識字方法，比如換偏旁、拆分法等，再就是歸類識字，在閱讀中識字，在生活中識字等。這樣一來，同學們的識字愛好高漲，有不少同學形成了自主識字的力氣，識字量大大超過教材要求的標準。下學期連續(xù)加強識字愛好的培育。

(三)加強了寫字教學指導。

在平常的教學中，我留意給同學做示范寫，凡是板書的內(nèi)容我都是認真規(guī)范地書寫給同學們看，我認為，我的一筆一畫運筆走勢間架結(jié)構(gòu)定能給同學們以目染，讓學能生們感受到漢字的美，然后啟發(fā)他們效仿我的`寫字感覺，促使同學們自己寫字時也要嚴峻?認真并且把字寫好看。上學期，我們的黑板不好用，我郁悶之極，只好給同學們用毛筆寫生字卡片。這學期黑板重新粉刷，好用的不得了，我和同學們歡欣鼓舞，我最終又可以在黑板上呈現(xiàn)我的“基本功”了。所以我說，低班級寫字教學確定要重視板書與范寫。

好字是練出來的，有好的指導不去反復練習是寫不好字的。我的上一屆同學寫好字的少之又少，就是緣于做習題太多而寫字練習太少，特別是課堂上書寫時間更是少得可憐，所以大多數(shù)同學心浮氣躁出手潦草，讓我這個做老師的真是汗顏。如今我又接了一班級學校生，我重新燃起“在一張張白紙上留下美麗的漢字”的希望，我想培育出一大群“小書法家”。

本學期，少了《達標作業(yè)》練習冊，我便加強了寫字作業(yè)練習，加強課堂寫字作業(yè)的同時還設立了家庭寫字作業(yè)本——“月亮本”。目的是讓同學們在家長的監(jiān)督指導下認真寫字。我批改作業(yè)時用小星星表示，得三顆星就是小小書法家。每次發(fā)下作業(yè)本同學們第一件事就是看看自己得了幾顆星，獲得小小書法家稱號的同學自然就興奮得不得了。

寫字需要心平氣和，平心靜氣地寫字的過程也是優(yōu)化性格的過程。寫一手好字是內(nèi)在美的體現(xiàn)，字練好了，療養(yǎng)自然就提高了。指導同學寫好字，是我們的責任，不得半點懈怠與忽視。

其次學期教學工作總結(jié)2

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的關(guān)懷下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學習。本學期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學質(zhì)量。

我任教一、三、四班級的"美術(shù)課，共計18節(jié)課。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分預備，細心設計教案，并結(jié)合各班的實際，靈敏上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改同學作業(yè)，不同類型的課，不同班級接受不同的批改方法，使同學對美術(shù)更有愛好，同時提高同學的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還樂觀和班主任進行溝通，了解同學，改進教法，突破學法。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

在藝術(shù)指導方面細心鉆研，肯下功夫，放棄自己的休息時間輔導同學，認真組織同學參加常州教育局和武進區(qū)教育局兩次組織的書畫大賽，作品剛剛送出還在評審之中。

除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣揚工作，為了能做好學校的宣揚工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如校內(nèi)各櫥窗，宣揚橫額（牌）、舞臺布置等。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的美術(shù)水平，取得確定的成果。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)努力提高自身的力氣。寄望于下一學年度為提高我校同學的美術(shù)水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力！

其次學期教學工作總結(jié)3

回憶剛走完的一學期，我們美術(shù)組老師在學校領(lǐng)導支持下，組員的共同合作努力下，順當開展并完成了本學期初預定的各項活動內(nèi)容。我們聚焦課堂全面實施素養(yǎng)教育，以爭論課、呈現(xiàn)課為研討，扎實有效地開展閱歷溝通、專題講座等研修工作，促使組員業(yè)務素養(yǎng)、專業(yè)水平、課堂教學技能不斷提高。大家在勞碌中感覺充實，辛苦中留下回味，勤勞播種后收獲。

一、扎實開展美術(shù)教研活動

定時定點定內(nèi)容開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。認真學習理論學問，進一步提高熟識，把握教改動向，對教育實踐中的教育行為進行反思，查找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中，吸取美術(shù)教育閱歷。把學習后得來的閱歷和想法運用到實際教學中。

在活動中，美術(shù)組老師們溝通了日常美術(shù)課堂教學閱歷及體會，研討當今美術(shù)特色教學模式及如何在美術(shù)課堂教學中融入兩綱精神。探討教學氣氛深厚，大家相互取長補短、教學相長。我們骨干老師發(fā)揮自己示范、引領(lǐng)、輻射作用，充分呈現(xiàn)了每個人的教學風格。

二、課題爭論促進老師專業(yè)進展

隨著教育教學改革的深化，課題爭論越來越受到重視，課題爭論能夠提高老師的教育實踐的質(zhì)量，我著眼于對教學實際的爭論，從教學中查找問題，制定爭論課題。

三、聚焦課堂呈現(xiàn)教學新景象

在教學上，我以同學為主，依據(jù)不同班級段同學的生理和心理特點進行課堂設計，留意貫徹兩綱精神，進一步發(fā)揮美術(shù)學科教學的德育力氣，在傳授雙基，培育力氣的過程中，我抓住每節(jié)課的教學重點，找出教學難點，依據(jù)課型特點，接受生動靈敏多樣的教學手段，寓教于樂，使同學在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，輕松快樂地把握美術(shù)學問和技能，并大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)創(chuàng)作。在美術(shù)課堂教學過程中漸漸的形成了自己的美術(shù)教學風格。

本學期，在市區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我執(zhí)教了《中國民間玩具》一課。為了能上一節(jié)高質(zhì)量的課，我做了細心的預備，投入了大量的精力，從素材的收集、范畫的繪制、課件的制作、語言的組織、環(huán)節(jié)的設計等每一個小小的細節(jié)上我都用我一貫踏實加巧干的作風認真努力地做到最好。我始終相守著一個信念“只要做就要做最好的”。結(jié)果我的付出最終得到了證明，我的美術(shù)課得到了領(lǐng)導和老師的好評。我會以此來激勵自己在今后的教育生涯中連續(xù)不懈努力，銳意進取，從點滴做起，把握每一次熬煉的機會，在探究中不斷提高完善自己。我信任勤能補拙，功能勝人。雖然在上課時還會有一些不太完善的地方，但是從活動的過程中我獲得了熬煉，獲得了激勵，更重要的是獲得了寶貴的閱歷與教訓。

四、協(xié)作學校做好各項工作

我除了每天上美術(shù)課外還要進行特長班的輔導工作。同學特長培育，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有賜予同學什么，那就別想從同學那里提取什么。為了讓同學的`思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關(guān)懷四周的事物，留意身邊的書籍，讓同學利用生活中隨處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。按年齡、基礎等狀況接受合理的方案、步驟、方法，進行有效的輔導教學。二年四班班以基礎訓練，線描造型為主，同學經(jīng)過一個學期有方案、有步驟地培訓后，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛，構(gòu)思新穎。

本學期針對所任學科的特點，協(xié)作班主任及學校有的放矢地對一班級同學進行思想、行為規(guī)范教育，引導學校生學會做人，學會求知。做好副班主任的看護管理工作。樂觀參加學校組織的各項活動，認真完成學校布置的各項工作，愛崗敬業(yè)、盡職盡責，全力以赴。做好值周工作，不存私心，一視同仁，一絲不茍。

其它的有些工作也有待于不斷改入，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

其次學期教學工作總結(jié)4

這一學期學校大力推行以同學為主體的新課堂教學模式，在新課程標準的指引下，我們?nèi)w老師本著提高課堂效率的宗旨，開頭認真學習新課程標準和現(xiàn)代教學教育理論，點課、公開課和樣板課的呈現(xiàn)學習。在這個學習過程中，深刻反思自己的教學實踐并上升到理性思考，把理論與實踐真正結(jié)合起來，盡快跟上時代的步伐。

所謂“教學有法，但無定法”，我們老師要能隨著教學內(nèi)容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈敏應用教學方法。對于新授課，接受講授法來向同學傳授新學問。對于復習課，接受同學總結(jié)、板書、講解、解答已學過的學問。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法?！敖虩o定法，重在得法”。只要能激發(fā)同學的學習愛好，提高同學的學習樂觀性，有助于同學思維力氣的培育，有利于所學學問的把握和運用，達到課堂教學的效果，都是好的教學方法。下面總結(jié)我這學期在新課堂教學模式的實踐及反思。

一、導學案引導授課的課堂教學模式

對于化學學科，這學期我嘗試著探究了幾種課堂教學模式，在不斷地總結(jié)思考與摸索。開學初期，依據(jù)選修3的內(nèi)容比較抽象，不易理解，高考題型的的特點，我選擇運用導學案導入新課，小組內(nèi)課堂合作探究的授課方法。將課堂教學分成三個環(huán)節(jié)：

1、目標引領(lǐng)、完成學案、自主探究

課前自主學習是提高課堂效率的保證，同學依據(jù)學案，結(jié)合教材內(nèi)容自主學習，初步把握基本學問，自主獨立完成學案，并準時記錄自學過程中遇到的疑難問題和困惑，為課堂小組內(nèi)合作探究做好預備。

2、導入新課、創(chuàng)設情境、小組內(nèi)合作探究

精彩的導課能夠抓住同學的心里，激發(fā)同學的求知欲，調(diào)動他們的學習樂觀性。在同學自學的基礎上，通過小組爭辯，集體溝通等形式，溝通學案中遇到的問題，相互啟發(fā)，發(fā)表見解。此時我將要轉(zhuǎn)換成帶著同學去旅行的導游，指引和啟迪他們。在同學爭辯溝通的過程中發(fā)覺同學共性的問題，我將為他們點撥提升。

3、呈現(xiàn)成果，課堂檢測，體驗成功

課堂檢測是對課堂學習的鞏固和提高，是學習的重要環(huán)節(jié)。從基礎著手，一步一個腳印，踏踏實實的搞好自己的學習?；瘜W教學是師生相互交往、共同進展的互動過程，是自主、協(xié)作、探究相交織共同構(gòu)建先知的過程。在合作互動中，同學之間，師生之間，以解決化學問題為紐帶形成親熱的聯(lián)系，最終將學問學會，體驗成功的喜悅。同學在輕松、和諧、公正、愉悅的課堂氛圍，達到最理想的學習狀態(tài)，真正實現(xiàn)高效課堂的目標。

但是，在實施的過程，遇到了一些困難，比如：導學案完成狀況不理想，課堂同學合作探究不夠主動，不樂觀等，導致學習效果沒有達到預期的效果。以后還要爭論，留意方法的"改進。

二、一輪復習實行5215的課堂教學模式

期中考試以后，我們進入了一輪復習階段，這個階段尤為重要，如何打好底子，我也是想了很多方法。依據(jù)同學特點，他們自主學習比較困難，所以課堂40分鐘就尤為重要了，因此我留意爭論了如何提高課堂的復習效率。在網(wǎng)絡上看到了5215課堂教學模式，我感覺挺好，于是在課堂教學中我嘗試著這樣去做。具體分為四個環(huán)節(jié)：

1、（5分鐘）誘思導學，呈現(xiàn)目標，強調(diào)考綱，明確本節(jié)課復習內(nèi)容與范圍。

2、（20分鐘）自主研學，合作溝通，組織好小組間合作與競爭關(guān)系，培育團隊精神；鼓舞后進生發(fā)表自己的看法，溝通自己的見解，相互啟發(fā)，相互關(guān)懷，取長補短；留意探究試驗指導，走到同學中去，鼓舞同學自由表達，通過語言去整理思維，用自己的語言表達科學的觀點，我成為有心的聽者，做到少講。當同學心里沖突交叉，欲講難解之際，我才進行點撥，使他們茅塞頓開。

3、（10分鐘）訓練檢測，實現(xiàn)堂堂清，訓練的內(nèi)容重在應用剛學到的學問解決實際問題，讓同學獨立地、快節(jié)奏地完成，課堂作業(yè)猶如“實彈演習”，好比戰(zhàn)場上的高強度的綜合訓練。它能夠檢測課堂教學的效果，準時反饋精確的信息，便于老師課外有針對性的輔導。

4、（5分鐘）課堂小結(jié)，布置作業(yè)。老師可先讓小組代表談本節(jié)課的收獲，進行學問梳理。作業(yè)布置要有梯度，并體現(xiàn)預習性。

最終，進行反思小結(jié)，使學問系統(tǒng)化，檢查把握和鞏固狀況，通過具體措施發(fā)覺錯誤和疏漏，對各小組學習方法和學習情感進行總結(jié)和評價，評比優(yōu)勝小組，并針對下節(jié)內(nèi)容對學問進行展望，引發(fā)同學的愛好。

其次學期教學工作總結(jié)5

教學是學校的中心工作?？茖W、規(guī)范的教學管理是建立正常教學秩序、完成教學任務、提高教學質(zhì)量的保證。反思一學期的教學工作，總結(jié)如下：

開學初，依據(jù)區(qū)教育局、教研室的工作部署，結(jié)合學校實際，在全體老師就本學期工作開放爭辯的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研方案，各學科、各班級組再依據(jù)校級各類方案制定班級組方案，各老師則依據(jù)學科、班級組方案制定個人教學方案。各級各類方案制定時均做到有內(nèi)容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了方案的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教科研活動的有序進行。

堅持集體備課。各教研組堅持雙周備課，單周教研活動制度。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學進度）。按學期初制定的教研活動方案正常開展教學爭論活動。

作業(yè)布置和批改講求實效。各班級組老師在組內(nèi)細心確定全批全改的作業(yè)類型，兼顧鞏固和進展性作業(yè)，并按時按量進行批改，為了培育同學的閱讀力氣和寫作力氣，語文老師還指導同學寫讀書筆記和日記，并進行評改。數(shù)學各班級組老師作業(yè)布置突出層次性，絕大部分老師作業(yè)批改準時、認真，不但全批全改，還做到改后再批、改錯與激勵并重。

課堂教學堅持以同學為主體，老師為主導，訓練為主線的教學模式。教學中留意充分調(diào)動同學的樂觀性，活躍思維。在課堂上，老師能依據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設問題的情景，樂觀引導同學對事物進行分析比較，培育概括和推斷推理、綜合的力氣和運用學問的力氣。老師在以同學為主體，認真爭論教法。依據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、同學的年齡特點及班級的實際狀況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培育同學的規(guī)律思維力氣、語言表達力氣，動手操作力氣及自學力氣。努力改進教法的同時，也留意對同學進行學法的指導，以學法的`優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系。加強學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。對學校的授課方案、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成果評定等各項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。充分調(diào)動同學的思維樂觀性，使大部分同學在克服確定困難的前提下學到更多學問，增長力氣。

開展集體備課和“一課多上”活動。遵循校本教研“問題——設計——行動——反思——再設計——再行動——再反思”來回循環(huán)的模式，開展“一課多上”活動，集體備課、在諸多教研教學問題中選中切入點，形成同一課題，促使不同老師對同一爭論載體進行不同爭論，提出各自看法，進行教育教學思想的溝通及碰撞，不但強化了老師的反思意識與力氣，而且使老師不斷吸取他人特長，讓老師不斷在做中提高、做中完善。

開展聽課評課聽講座系列活動。學校認真落實聽課評課制度。老師除了在校內(nèi)相互聽課外，還外出聽課、聽講座等。聽課活動的經(jīng)?；?、隨堂化使課堂更開放、更有效，同時還給教研活動供應無盡的資源，加上聽課后老師之間正式或非正式的評議活動，促使了群體間的相互學習，共同提高，聽講座則帶給老師更新的觀念，科研型老師群體初見雛形。

開展“請進來”、“走出去”的研訓活動。xxxx年3月19日下午1點，長寧區(qū)英語學科《新課程背景下英語課堂教學的實踐爭論》項目組總結(jié)匯報活動暨新虹橋?qū)W校青年老師課堂教學呈現(xiàn)在我校隆重進行。

首先我們傾聽了項目組關(guān)于爭論課題的總結(jié)匯報，市、區(qū)專家領(lǐng)導對項目組爭論的《新課程背景下英語課堂教學的實踐爭論》課題賜予了充分的確定，也對該課題的進一步推廣應用提出了一些建設性的看法。

其次，市、區(qū)專家教研員以及全區(qū)學校英語老師一起觀摩了我校青年老師朱峻、朱麗麗、徐穎三位老師的呈現(xiàn)課，三位老師的呈現(xiàn)課受到了市區(qū)專家領(lǐng)導的全都好評，也呈現(xiàn)了我校青年老師的風采。課后我校英語老師有幸和專家領(lǐng)導面對面進行了溝通，提出了目前一線英語老師面臨的困惑和迷茫，專家們也一一作了回答。參與這次活動的老師都覺得受益匪淺。

本學期語文、數(shù)學、英語學科以班級組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對同學的學習成果進行相應的評價，每月進行一次，可以實行多種方式進行，并做好質(zhì)量分析。學校在期中和期末也要對同學的學習狀況進行統(tǒng)一的抽測，并對抽測的狀況進行全面的總結(jié)，準時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施。音體美等學科老師也要對同學進行評價，相應的學科也要做好質(zhì)量分析，同時要做好同學的操行評語。

回顧一學期的工作，我們沒有沉醉于所取得的成果，更多的是對工作的反思，因此，我們必需再接再厲，在新的學期中，努力使學校的教學工作再上一個臺階。

其次學期教學工作總結(jié)6

這學期本人加強自身政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)建設，敬重領(lǐng)導，團結(jié)同志，關(guān)愛同學，踏踏實實完成教育教學工作。

1.樂觀參訓，提升專業(yè)素養(yǎng)。

這學期，我按要求參加了市老師進展中心組織的一系列活動：如在興小開展的鎮(zhèn)江市美術(shù)老師科研共進沙龍；在省揚高中進行的美術(shù)老師全員培訓。此外，樂觀組織學校美術(shù)共同體活動，邀請全體成員相聚在一起，或讀書，或爭辯，或創(chuàng)作，或開展課題爭論，大家共讀、共教、共思、共研，相互促進共同提高。同時，按要求參加美術(shù)備課組活動，上傳相關(guān)預案和公示。此外，我還參加了校級的業(yè)務學習、公需科目網(wǎng)絡培訓、師德培訓和市級“321工程”培訓，順當獲得連續(xù)教育學時。

2.立足課堂，教學效果顯著。

本學期，我執(zhí)教了九班級四個班及七班級十個班。在日常教學中，我深化鉆研教材，查找教學內(nèi)容與同學愛好的契合點，提高課堂教學效果。例如，在九班級欣賞評述領(lǐng)域的教學中，我大量運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如錄像、示意動畫等，從故宮的布局、屋頂樣式、角樓和斗拱等方面進行詳細分析，一方面激發(fā)同學了解中國古代建筑的愛好，另一方面讓同學了解中國古代建筑的精妙，從而理解中國古代建筑的藝術(shù)特色，體會中國建筑文化內(nèi)涵。經(jīng)過一學期的教學，同學創(chuàng)作了不少藝術(shù)水準較高的美術(shù)作業(yè)或作品。

3.投身課改，提高科研力氣。

一學期來，一是組建了外中、西來橋、興中、聯(lián)中美術(shù)老師課題爭論團隊，構(gòu)成一個全方位的教育科研共同體網(wǎng)絡。二是貼近教學實踐，實現(xiàn)教學、科研一體化，立足于各校、各老師中存在的.實際問題進行真爭論，以解決問題為根本動身點，講究爭論的針對性和實效性。三是全方位跟進，定期舉辦各種形式的共同體教科研會議，如：課題組階段性方案溝通會、教科研方法講座、階段性成果呈現(xiàn)匯報會、教科研例會等，通過多種途徑全面提升老師的教科研水平。

4.勤于訓練，提升專業(yè)技能。

學期伊始，我就制定了訓練方案，著力自身專業(yè)技能訓練：一是通過網(wǎng)絡觀看徐湛、劉存惠等大家的視頻課，走進美術(shù)館觀摩美術(shù)作品展等，進一步開拓視野，提高眼界。二是利用共同體活動抽出時間進行專業(yè)訓練，努力提高專業(yè)技能。三是嘗試拓寬創(chuàng)作題材，從花鳥畫創(chuàng)作走向人物和山水畫，從國畫走向油畫。六月中旬，我的一件國畫作品《軍嫂》順當投稿。

一學期來，我在諸多方面取得了一些成果：在20xx年江蘇省“五四杯”學校青年老師課堂教學展評及研討活動中，微課榮獲一等獎；經(jīng)過組織推舉和材料評審，被評為鎮(zhèn)江市骨干老師。

回顧自己一年來的工作，感到自己還有許多不足之處，在今后的工作中，我將進一步加強學習，不斷增加師德修養(yǎng)，強化責任意識，發(fā)揮骨干老師輻射作用，為促進學校和自身進展做出努力。

其次學期教學工作總結(jié)7

本學期我校認真貫徹落實教育局和鎮(zhèn)校辦的工作部署，堅持以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范進展，提高質(zhì)量，認真貫徹落實市教育局提出的教育工作主要任務，增加學校的分散力、戰(zhàn)斗力，培育優(yōu)秀老師群體，全面提升教育質(zhì)量。在全體教職工的共同努力下，取得了確定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學質(zhì)量

1、本年度我校一如既往地堅持以教學為中心，嚴格遵照新課標的要求開展教學工作，嚴格執(zhí)行國家頒發(fā)的課程標準，開齊課程，開足課時，按教學大綱規(guī)定組織好學科和活動的教學教研活動。在教學環(huán)節(jié)上，以老師為主導，同學為主體，努力做到當堂達標，留意培育同學的特長，留意同學的全面進展。因此，我校教學質(zhì)量在以往的基礎上又上了一個新臺階。

2、每月實行檢查制度。即每月由校領(lǐng)導牽頭，教研主任等每月對全體老師進行教學檢查，包括備課，基礎訓練和作業(yè)的批改等，進行檢查記錄。發(fā)覺問題準時反饋。這樣對教學進行有效的監(jiān)控，確保教學質(zhì)量。

3、在教學上，我校一貫留意同學學習習慣、力氣、情感和共性的培育，以素養(yǎng)教育為教學中心，充分發(fā)揮同學的共性潛能。為此，本年度我校間續(xù)有方案地開展了一系列有意義的文體、教研活動，如詩文朗誦競賽、元旦經(jīng)典誦讀等等，不僅活躍了校內(nèi)氣氛，豐富了同同學活，而且發(fā)掘出一大批特長生，開拓了同學視野，增長了同學的才能，進展了同學良好的共性。

二、德育工作

在貫徹落實《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》實施方案的統(tǒng)一部署下，我校加強和改進了師德建設，使全體老師樹立了正確的世界觀、價值觀、質(zhì)量觀、人才觀和教育觀，增加了從事教育工作的光榮感、責任感和使命感。具體建立健全德育工作的組織機構(gòu)，成立了以校長為組長的`德育工作領(lǐng)導小組，制定好學校的德育工作方案，并按方案認真執(zhí)行，做好德育工作記錄。

1、要求思想品德課老師認真上好每一節(jié)思想品德課，且把思想品德課與生活實際聯(lián)系起來。同時還利用其他課程進行德育滲透。

2、還利用各種活動進行感恩、養(yǎng)成等教育。由于德育工作落實到位，一年來學校未發(fā)生一件違紀、違法事故；且校風校貌比以前有明顯好轉(zhuǎn)。

三、平安工作

我校始終把平安工作放在學校工作的一個重要位置，全力加強平安管理工作。

平安工作是學校的頭等大事，學校隨時緊崩這根弦，警鐘長鳴。一是組織機構(gòu)建全。二是分工負責、任務明確。三是堅持每次會議必講平安，每天必講平安，營造了一個“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的氛圍。四是堅持一月一次以平安教育為主題的逃命演練。五是每期召開一次家長會，組織學習有關(guān)平安文件和《同學損害事故處理方法》，并和家長簽定責任書，形成了學校、家庭齊抓共管平安工作的格局。

1、我校為搞好平安工作，健全了平安管理機制，進一步完善了平安管理制度，適當?shù)嘏鋫淙藛T，組成強有力的平安領(lǐng)導小組，崗位明確，管理機制嚴密，平安工作呈良性運行。

2、因?qū)W校周邊施工，為確保我校全體師生平安，我校在平安小組的周密支配下，由學校老師輪番值班，實行平安責任到人，通過全體老師的不懈努力，維護了學校的教學秩序，保障了我校師生的平安，一年來，校內(nèi)沒有發(fā)生一起平安事故。

3、我校適時結(jié)合實際需要，對同學進行了防火、防溺水、用電平安和國防、禁毒、拒邪等教育，每月定期開展相關(guān)的平安逃命演練，時刻提示同學留意平安，防患于未然。

4、為準時消退平安隱患，我校加強了校舍房屋、用火、用電、食品衛(wèi)生等的定期檢查，保證我校師生用火、用電和食品衛(wèi)生平安。

5、加強校內(nèi)治安管理，為杜絕不法分子擾亂學校秩序，侵害師生人身和財產(chǎn)平安，學校加強夜間平安防范。

四、校內(nèi)文化建設

1、學校制定衛(wèi)生工作制度，劃分衛(wèi)生責任區(qū)，校內(nèi)內(nèi)外每日打掃并保持潔凈，每周進行一次由師生參加的衛(wèi)生大掃除，教育同學從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔垃圾，勤洗手臉、穿衣潔凈。

3、校內(nèi)做到了綠化、凈化、美化、“文”化。

4、開全開足音、體、美、勞等課程，建立各種愛好活動小組，豐富同學課余生活，促進同學全面進展。利用六一節(jié)舉辦校內(nèi)文化呈現(xiàn)活動，從體操、唱歌跳舞、美術(shù)繪畫、寫字、小制作等方面，呈現(xiàn)師生才藝。

5、樂觀響應教育局的工作思路，憑借自費及公費訂閱的報刊為載體，規(guī)定老師理論學習，有學習記錄，并將學習狀況記入年終考核。

五、后勤工作

1、在收費方面學校嚴格依據(jù)國家的“一費制”標準收費，不超收、不多收。

2、勞動衛(wèi)生方面，成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組，選定專管人員，實行各種各樣的獎懲和激勵措施，每月進行一次不定期的校內(nèi)、教室、清潔區(qū)大檢查。由于措施科學，落實到位，學校的環(huán)境衛(wèi)生有了明顯的好轉(zhuǎn)，得到上級領(lǐng)導的確定。

回顧一學期的工作，在管理上已經(jīng)初顯成效，但與教育進展的形勢要求，與上級的工作要求，與學校進展的目標要求，與寬闊師生的期盼還有很大差距。我們將進一步進行認真的分析，樂觀尋求對策，提高管理水平，發(fā)揮老師潛力，開發(fā)教育資源，加快學校進展。開拓創(chuàng)新，不斷促進學校工作的全面進展，提升學校品位。

六、存在問題與不足

本學期，在全面推行課程改革和狠抓教學質(zhì)量的新形勢下，我校雖然得了一些成果，但同時也應糊涂地看到不足，展望將來既面臨挑戰(zhàn)，又布滿機遇。我們必需搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創(chuàng)我校教學工作的新局面。

其次學期教學工作總結(jié)8

本學期，我擔當時二其次學期二個班的生物教學工作和生物試驗室管理工作,從各方面嚴格要求自身，自己自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，提高自身的教學力氣。

一、認真?zhèn)湔n,制定教學方案。認真?zhèn)湔n和教學，樂觀參與教研組活動，并經(jīng)常聽各科老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自身的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和氣、輕松、認真的形象去面對同學。依據(jù)教材內(nèi)容和同學的實際，設計課的.類型，擬定接受的教學方法,認真寫好教學設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后和時對該課作出總結(jié)。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量:在課堂上特別留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生推舉，充分體現(xiàn)同學的主導作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力氣，讓各個層次的同學都得到提高。自己除留意爭論教法，把握好基礎、重點難點外，還接受多種方式創(chuàng)設情境培育同學的學習愛好，調(diào)動同學學習的樂觀性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。

三、認真批改作業(yè),落實教學過程：支配作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性,同時對同學的作業(yè)批改和時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題作出分類總結(jié)，進行評講，并針對有關(guān)狀況和時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求。還要多下功夫加強對個別差生的輔導，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

五、在以后的教學工作中，要不時總結(jié)閱歷，向有閱歷的老師學習，學習他們的教學閱歷，教學方法，依據(jù)教學實際，迎難而上，不時提高自身的工作力氣。

當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中發(fā)覺自身還存在許多缺乏之處，在以后的工作中確定發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，從而不時提高，不時進步。

其次學期教學工作總結(jié)9

從第一天踏上xx的沃土，“三生”這個術(shù)語便縈繞在耳邊，源于生活的生成，基于生活的生長，生成、生長對生活的反作用，三者在螺旋上升式引領(lǐng)我們的教學一步步邁上新的臺階。本學期，在“三生”理念引領(lǐng)下，我也大膽做了如下嘗試，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主題結(jié)合，教學相長

打破學科界限，結(jié)合主題學習的要求，跟美術(shù)老師聯(lián)手打造了這一堂讓孩子們難忘的布滿詩情畫意的課堂。故而，題為“詩情畫意，放飛幻想”的語文、美術(shù)主題結(jié)合課便誕生了。

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！卑橹槵樧x書聲，3月11日上午第三、四節(jié)一班級三班的同學在語文老師和美術(shù)老師帶領(lǐng)下開啟了暢游風箏王國的旅程……

首先，孩子們在語文元老師帶領(lǐng)下，領(lǐng)悟風箏的起源，回顧“鳶都”的來歷，了解背誦與風箏有關(guān)的古詩，整堂課沉醉在濃濃的詩意中。

之后由美術(shù)劉老師引領(lǐng)孩子們從美術(shù)角度，結(jié)合風箏制作過程、三原色、涂顏料、用筆等幾個方面給孩子們做細致指導。孩子們的思緒由詩情轉(zhuǎn)換到畫意，用自己稚嫩的小手拿起五彩的畫筆，帶著自己彩虹似的夢，在風箏支架上“揮毫潑墨”，筆尖流淌著朵朵浪花，濺開，蕩起層層漣漪……

一堂由語文和美術(shù)相結(jié)合的詩情畫意主題課上得有聲有色，孩子們聽得津津有味，畫得多姿多彩，看著孩子們顏色斑斕的作品，由衷地替孩子們感到興奮。

二、主動讓權(quán)，收獲更多

“三生”理念下的語文課堂應當富有多元化，在這種大氛圍下，老師應實行多種途徑引領(lǐng)孩子們觀看生活、探究生活、思考生活，并適時進行激發(fā)，給孩子們創(chuàng)設呈現(xiàn)自我的機會，讓孩子成為課堂的仆人，獲得更多話語權(quán)。

讓孩子們提前預習了《識字5》，上課時帶領(lǐng)孩子們一起學習時，發(fā)覺孩子們就像那干渴的海綿，吸取力氣特別強，而且生成大于預設，真替我的這群孩子感到興奮。

課文是有三個謎語組成，第一個相對簡潔，孩子們不需要動腦，順手就能寫出來，其次個需要稍作思考，思考左右結(jié)構(gòu)的字組成部分各有什么特點。第三個字謎需要孩子們動一番腦筋。

后兩個字謎直接放手給孩子們來解釋，本想看看孩子們的理解力氣，出乎意料的是，孩子們的解釋讓我眼前一亮。尤其是第三個字謎。

“言”來相互敬重，“心”至令人感動，“日”出萬里無云，“水”到純凈透亮。

wf同學不僅分別給大家解釋了每個字應當是什么，而且還依據(jù)自己的生活故事，一一給大家分解字里內(nèi)涵。

請：假設你有兩個伴侶，一個對你很敬重，另一個對你不敬重，當你過生日的時候，你就會邀請那個敬重你的伴侶來（你家）。（敬人者人恒敬之）

情：假如有一個人生病了，沒人管他，你主動把他送到醫(yī)院，這個人就會很感謝你，這就是你讓人感動了。（豎心旁，心動）

晴：太陽出來了，天空中就沒有烏云了，所以就是晴天了。

清：水是透亮的，河水也是清亮透亮的，所以加上三點水就是“清”。

立即覺得，課堂一旦放手，孩子們或許我們會收獲更多。厚積而薄發(fā)，源于孩子們養(yǎng)成的每日閱讀習慣。從前積累的語料故事為今日課堂之萌發(fā)奠定了語言基礎，而閱讀催生人的成長猶如如酥的春雨，潤物細無聲。

三、日積月累，厚積薄發(fā)

讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人許多，閱人許多不如名師點路，名師點路不如自己開悟。不斷的聽課學習助我成長，準時反思總結(jié)記錄所得，夯實我成長的腳印。由此，養(yǎng)成了隨時記錄所得的習慣，現(xiàn)節(jié)選奎文區(qū)學校語文“百課千人”研討活動反思，以饗讀者。

xxxx年3月22日下午，跟隨譚老師一行四人來到民生街學校參加奎文區(qū)“百課薈萃，千人共享”活動，兩位老師分別為我們呈現(xiàn)了低班級和高班級的.詩意課堂，讓我一飽眼福。

低班級能夠讀詩——悟詩——說詩——寫詩，而且每一步都扎扎實實，敘述布滿著濃濃愛意的親情、友情、師生情；高班級讀詩能夠從讀韻、悟情、寄魂等環(huán)節(jié)開放，欣賞詩詞的韻律美、畫面美、情感美，著實讓人為之感動。

活躍在布滿詩情畫意的課堂上的同學，厚積而薄發(fā)。孩子們今日之表現(xiàn)，源于老師從一班級就開頭側(cè)重培育孩子們的讀、賞、悟、仿力氣，點滴滲透，讓詩的語言浸潤孩子們的心靈；源于孩子們平常背誦積累的大量經(jīng)典之作；源于詩意校內(nèi)給孩子們供應了成長的契機。

目前，我們一班級“三童”（童詩、童話、童謠）主題活動的開展，正是秉承著“以詩為綱，以文化人”的理念，融合“三生”模式，實行多種形式的課堂教學，不斷打造高效課堂。老師的角色，瞬間從一個敘述者變成一個布滿詩情畫意的導游，引領(lǐng)孩子們欣賞成長路上的一路風景一路情，撿拾生活中叩擊心靈的點滴小事，做生活的有心人，養(yǎng)成“細觀看、善思考、會推斷”的好習慣，用奇妙的心去發(fā)覺生活中奇妙的一切，用稚嫩的小手拿起五彩的畫筆描繪屬于自己的繽紛童年。

其次學期教學工作總結(jié)10

本學期，我校以科學進展和和諧教育目標為指導，全面徹黨的教育方針政策，進一步加強素養(yǎng)教育，從我校的實際狀況動身，深化課程改革，加強課堂教學爭論，加強教學行為規(guī)范指導，在進一步規(guī)范教研常規(guī)管理的基礎上，著力提升教研水平和教研實效，努力提高教育教學質(zhì)量，促進我校教學改革的健康發(fā)，使教學質(zhì)量得到了穩(wěn)步的提高。

各方面總結(jié)如下：

一、加強教學常規(guī)管理，使我校教學常規(guī)管理進一步規(guī)范化、精確化。

1、落實了《課程方案》，我校按規(guī)定開足開齊課程，老師能依據(jù)課程設置來上課。

2、健全了教學常規(guī)管理，把教學管理抓嚴，抓細、抓實，并做好常規(guī)的檢查登記。

3、抓好了語文、數(shù)學、英語三科單元目標管理。各班科要在單元檢測后三天內(nèi)完成評卷，并做好成果統(tǒng)計及試卷分析，做到單元過關(guān)，章節(jié)過關(guān)，單元信息反饋表要求填寫好并交到學校存查。

4、進行識字競賽，計算競賽和語文、英語朗讀競賽，激發(fā)同學的同學的學習愛好，豐富同學的課余生活。

二、關(guān)注課堂教學，抓好教學質(zhì)量

1、學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心，學校本期制定了教學目標

任務，各班級對目標任務向班級和學科老師進行了分解，學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量狀況向全校老師進行了通報，各班級召開了總結(jié)會，制定了本期教學方案，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學改革，各位老師細心設計教案，合理支配教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點，充分呈現(xiàn)同學的學問構(gòu)建過程，培育同學樂思、善思的學習習慣，貫徹"先學后教，以學定教，自主學習，當堂訓練"這一課堂教學模式。習題精選，題量適中，評講準時，因材施教，重視同學的思想教育和學法指導，培育同學良好的學習習慣，關(guān)注同學的心理健康。

2、不斷深化教學改革，提高教學效果，我校依據(jù)各個班級同學素養(yǎng)參差不齊的實際狀況，全面推行分層教學和愛好教學，要求各個老師全面了解同學的學問水平，將同學分為多個層次，在講授、提問、練習設計等各個方面體現(xiàn)教學的層次性和趣味性，力求使“優(yōu)生吃得飽，中層生吃得消，中下生吃得到”。同時，還要求老師把握多種激趣方法，使課堂教學盡可能吸引同學，激發(fā)同學的學習愛好，使同學在快樂、寬松的環(huán)境同學成長。另外，在同學中樂觀開展“幫扶”活動，讓好差的同學結(jié)對子，以好帶差，進行學問幫扶活動。通過這個活動，使我校的差生人數(shù)削減，從而全面提高了教學質(zhì)量。

三、強化教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為

堅持依法治教，嚴格執(zhí)行課程方案，加強實施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理，連續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范老師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)覺的.問題，準時將狀況向全體老師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為。加強教研工作，規(guī)范教學常規(guī)管理，開展校本培訓，制訂好科教研方案，支配骨干老師擔當科組長，制訂好科組方案，支配好教研活動時間表，具體的教研活動由科組長負責，活動后做好登記，并交到學校存檔，本期主要抓中低班級的識字教學，英語教學，由老師反復嘗試，并形成確定的模式。切實加強校本教研，進一步提高了我校的教學質(zhì)量，提高了老師的素養(yǎng)，語文、數(shù)學科組實行集體學習、小組溝通、個人自學等到形式組織老師學習鎮(zhèn)、校教研工作方案，新課程標準，老師用書，教學雜志，評議，研討教學工作中消逝的點滴問題，不斷深化開展教學改革，提高課堂教學質(zhì)量，鼓舞老師談教學心得，談學習體會，寫課后小結(jié)，寫課后小結(jié)，寫教學論文，讀書筆記。

四、我校樂觀開展“文明班”的評比活動，收到了可喜的效果。

每天由值日老師、值日同學對各班的學習、紀律、衛(wèi)生、好人好事等到各個方面進行評分，每月總結(jié)一次，成果好的班級頒發(fā)“文明班”流淌紅旗。經(jīng)過這個評比活動，全校形成從我做起，班班消逝了爭奪紅旗，誰也不甘落后的良好局面，這樣真正把同學的樂觀性調(diào)動起來，從而全面提高了教學質(zhì)量，使我校的校風、班風和學風得到了真正的落實。

五、加強培優(yōu)扶差活動。

要求每個科任老師對這項工作要有方案，有重點，經(jīng)過一個學期，老師都能夠做好跟蹤輔導。另外，學校定期召開優(yōu)生和差生會議，讓他們定下學習目標，充分調(diào)動同學的的學習樂觀性。經(jīng)過一個學期來年跟蹤輔導，使我校的教育教學成果有了很大的提高。

其次學期教學工作總結(jié)11

其次學期初三化學教學工作總結(jié)，這一學期來，初三化學學科在期末考和泉州市質(zhì)檢考中取得了優(yōu)異成果，這與同學的努力以及老師的辛苦是分不開的。以學校實際動身，留意全體同學在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我總結(jié)了幾條閱歷：

①.扎扎實實打好基礎，舍命趕進度不行取。

同學答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和把握學?；瘜W的基礎學問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎學問和基本技能的學習照舊是首要的。

抓基礎學問，就是要抓化學課本學問，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各同學之間的智力差異和學習基礎不同，同學對化學的學問的把握力氣不同，老師應針對同學實際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平常教學中舍命趕進度的做法，必定造成同學對學問的消化不良，甚至使部分學習跟不上的同學對化學失去愛好。

抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和試驗基本技能。平常的試驗教學中，要讓同學真正了解每個試驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓同學動手做試驗，體驗通過試驗進行觀看和爭論的過程和樂趣，切實提高同學的試驗力氣。

②.重視獵取學問的過程和科學探究力氣的培育。

要提高同學的力氣，就要在教學中加強同學科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力氣的培育。平常教學與復習，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應當重視獵取學問的`過程，讓同學把握學習化學的基本學科思維方法。

今年化學試題中消逝科學探究內(nèi)容，對學?；瘜W教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓同學親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力氣。

③.親熱聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用。

今年考試熱點涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對同學的學問與力氣進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練耗費的時間和精力，讓同學有時間閱讀課外科技學問，盡可能多地接觸和熟識社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

④.深化課堂教學改革，鉆研《化學課程標準》。

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特殊重要的工作，老師們都已開頭爭論新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透新課標的要求。

⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師準時進行溝通，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

⑥.加強試驗教學，中考試題中，試驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學有余力、有特長的同學參加學科競賽活動，給有特長的同學制造進展共性的氛圍，鼓舞他們冒尖，脫穎而出，為將來培育特地人才打下良好的基礎。

⑧.從實際動身，總結(jié)閱歷，吸取教訓。

全面實施素養(yǎng)教育，面對全體同學，關(guān)注每一個同學的進步與成長，這樣才能提高學校畢業(yè)合格率，最終取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。

其次學期教學工作總結(jié)12

由于這一學期是同學學校階段的最終沖刺階段，是同學比較重大的第一次人生選擇，教學的成敗往往會轉(zhuǎn)變同學的命運。介于此種緣由，我作為九班級3、4班的語文老師，深深地感到責任的重大。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺，回首這一段艱辛的歷程，我無怨無悔，由于我沒有辜負這半年的時間。在這一段時間里，我主要做了以下一些工作：

一、思想品德方面

我寵愛祖國，忠誠黨的教育事業(yè)，立志當一名合格的人民老師，為教育事業(yè)奉獻自己的點滴力氣。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學力氣等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。能夠和同事團結(jié)協(xié)作，真正做到了教書育人、為人師表。

二、教育教學方面

本學期我在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。

在教學中，我認認真真地備課，深化地鉆研教材，針對不同同學的共性差異，做到既備教材又備同學。能查找不同的教學方法對他們因材施教。此外，在課堂教學中，我充分運用靈敏有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)同學的學習愛好，培育他們良好的學習習慣，調(diào)動他們學習的樂觀性，充分突出同學的主體性，使同學們慢慢對語文學習布滿愛好，向45分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力，同學們的語文力氣素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高，語文成果也有很大的進步。

另外我通過多種方法，培育同學愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高同學的寫作力氣。作為即將畢業(yè)的中同學，他們的閱讀愛好一向不濃，這是由于缺乏愛好引起的。我實行對癥下藥的.方法：首先為激發(fā)同學的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合同學的思維特點。另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前五分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學讀讀記記。經(jīng)過一學期的嘗試，本班同學的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀愛好濃了，寫作力氣也有了比較明顯的提高。

三、考勤方面

能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時簽到、消到，不遲到、不早退，盡力出全勤、出滿勤，做到有事主動請假，從不耽擱同學的一節(jié)課。

四、其他方面：

隨著新課程改革對老師業(yè)務力氣要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理，并樂觀進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，把握了多媒體課件制作的一些方法。我樂觀參加學校組織的聽課、評課活動。向有禁煙的老師的學習，不斷提高自己的教學水平。

總之，經(jīng)過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學力氣也有了提高。在今后的工作中，我會更加努力，開拓進取，不斷前進。

其次學期教學工作總結(jié)13

認真?zhèn)湔n、上課：

依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際狀況，設計課的類型，擬定接受的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作詳細的記錄，尤其是每節(jié)課的過渡環(huán)節(jié)，認真寫好教案，真正做到備同學、備教材、備教法。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，融入一些課堂玩?；顒?，讓孩子能充分的參與到其中，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思。

增加上課技能提高教學質(zhì)量：

講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡潔，學得輕松，學得快樂;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多，例如數(shù)學課上學習正方體、長方體、圓柱體，為了讓孩子們更真實的熟識與區(qū)分，我會融入折紙活動，同桌間合作做出這幾種物體，孩子們能樂觀的投入其中，切身體會并發(fā)覺其中的“門道”，自然而然的玩中就學習到了學問。

合理支配利用課堂時間，轉(zhuǎn)換課堂上課方式，豐富課堂內(nèi)容：

一節(jié)課40分鐘對學前班孩子來說，時間有一點點長，于是我經(jīng)常把課分開來，前半個小時集體教學，后特別鐘讓孩子們自己來支配，做一些玩耍、表演、演講、視頻欣賞等活動，實行小組競賽或個人呈現(xiàn)等方式，豐富課堂內(nèi)容。很多時候我會把英語課或者數(shù)學課搬到戶外，把手工課融入到數(shù)學課，把音樂課融入英語課，打破課與課之間的禁錮，讓課堂內(nèi)容豐富多彩。

認真選擇、布置、批改作業(yè)：

選擇作業(yè)很重要，針對學前班孩子一般讓他們寫的比較少，盡量支配一些自己制作或者觀看記錄的作業(yè)，培育他們的綜合力氣。有針對性，有層次性。為了做到這點，我通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料并進行篩選，力求每一次支配的任務都起到最大的效果。同時對同學的"作業(yè)批改準時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，讓優(yōu)秀的作業(yè)者共享閱歷，將消逝的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

做好課后輔導工作：

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿足不同層次的同學的需求，其實在學前班并沒有后進生一說，只是有些孩子由于家庭教育缺失或者其他緣由導致對學習失去愛好。針對這部分孩子，最重要的是學習思想的輔導，要打開他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。因此我進行了讓大量的談心活動，關(guān)懷他們做一些心理輔導。

提高自己的學問儲備量:

多讀書、多聽課這兩種方式可以讓我以最快的速度獲得大量的間接閱歷，從而提取有效的信息加以創(chuàng)改造改進，引用到自己的教學中。

其次學期教學工作總結(jié)14

20xx年已經(jīng)過去，可以說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，勤于借鑒別的老師示范課的有點，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學，我加強同學的競爭機制，讓同學在競爭中自我成長。

為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究的學習環(huán)境，，我努力吃透教材，認真撰寫教案，依據(jù)本班同學狀況，樂觀利用各種教學資源，制造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照看到本班實際狀況，又吸取其他老師的先進閱歷，從而提高備課水平;課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是特別有用的。

另外，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用物理的意識和力氣。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新力氣。常思考，常爭論，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進同學全面進展，打好基礎，培育同學創(chuàng)新力氣"，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

再一方面將競爭引入課堂市場經(jīng)濟離不開競爭，課堂教學也需要競爭。結(jié)合中同學好勝心強的特點，把竟爭機制引進課堂。中同學寵愛表現(xiàn)自己，敢想敢說敢干。充分利用中同學的這些特點，從中實行樂觀、有利的措施，比如:在課堂中利用表揚的方法;課堂提問予以計分，并當場公布;作業(yè)計分講評;課堂進行征題答題競賽;有時依據(jù)教材內(nèi)容特點開展學問竟賽，實行搶答式;有時為了對概念原理的理解，實行競爭記憶的方法進行教學;有時面對模糊觀點時，指定正反雙方進行辯論賽;有時把同學分成兩個小組，一個小組競爭發(fā)覺問題，另外一個小組競爭回答問題，然后，兩個小組共同解決問題……正由于競爭，激發(fā)了同學的學習熱忱，正由于竟爭，增加了課堂的.學習氣氛，正由于競爭，加強了對學問點的理解和把握以及記憶。競爭激進的方法是多種多樣的，老師必需依據(jù)教材的內(nèi)容，把競爭激進的“戰(zhàn)略”合理地、科學地穿插在課堂教學中。競爭出人才。中同學在課堂上的競爭，有利于調(diào)動同學學習的樂觀性;有利于培育同學發(fā)覺問題以及解決問題的力氣;有利于培育同學分析綜合力氣;有利于提高同學思維反應力氣。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

怎樣提高同學成果，我把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段，對同學的學習評價，既關(guān)注同學學問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關(guān)注同學物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受定性與定量相結(jié)合，定量接受等級制，多鼓舞確定同學。堅持以教學為中心，強化對同學管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及同學嚴峻