第頁共頁小班體育教案四篇【必備】小班體育教案四篇小班體育教案篇1活動名稱：體育活動——小空軍活動目的：1、教幼兒練習(xí)聽信號變換動作，并進(jìn)展下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自控才能及靈敏、協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律聽從指揮的意志品質(zhì)。3、穩(wěn)固幼兒上體育課的紀(jì)律?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：看過空軍叔叔圖片，知道空軍的生活情況?；顒舆^程：一、熱身局部。1、帶著幼兒有秩序地進(jìn)入活動場所。2、幼兒進(jìn)展隊列練習(xí)。老師：向后踏步走，立定。3、讓幼兒和老師一起做《請你跟我這樣做》進(jìn)展熱身。二、根本局部。1、談話引出活動。老師：你們都見過空軍叔叔，那空軍叔叔會做什么的呢？〔幼兒自由發(fā)言〕老師小結(jié)空軍叔叔有很多的本領(lǐng)，他們可以開飛機。會在飛機上開炮。他們很遵守規(guī)那么，都很聽空軍隊長的話。2、游戲“小空軍”老師：他們那么厲害，你們想不想做小空軍呢？老師：那我們今天就來玩一個游戲，游戲的名字叫做“小空軍”。3、老師交代游戲規(guī)那么：老師：由胡老師來做空軍隊長，你們就做小空軍，小空軍要聽空軍隊長的指揮。游戲開場時聽隊長說：“小空軍，架起飛機準(zhǔn)備起飛吧！”，小空軍們就要兩只手側(cè)平舉像一架飛機，〔老師要示范動作〕，聽到隊長說：“向上飛！”小空軍就要兩手側(cè)平舉，踮起腳尖飛，嘴巴里發(fā)出飛機的叫聲“嗡嗡”聽到隊長說：“向下飛”小空軍們就要兩手側(cè)平舉彎腰飛。聽到隊長說：“飛入云層”，小空軍就要兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛。隊長說：“降落”，你們就要漸漸蹲下，并在原地不動。聽明白了嗎？3、幼兒游戲兩到三次。老師在游戲中提醒有幼兒要按口令的要求做各種動作。三、完畢活動。老師：小空軍也累了，和隊長一起放松放松吧！小班體育教案篇2【設(shè)計意圖】小班的孩子平時就比擬喜歡模擬動物，今天我進(jìn)展此活動的目的就在于引發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班寶寶的年齡特點，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題互相的操作材料，把《動物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動物的機密。【活動目的】1、知識目的：理解小動物的叫聲和生活習(xí)性。2、技能目的：鼓勵幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。3、情感目的：能大膽展示自己的動作，體驗學(xué)做動物模擬操的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團(tuán)坐?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動作，大膽模擬小動物走路。難點：根據(jù)音樂變換動物走。【活動過程】一、談話引題師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡送!二、逐一認(rèn)識小客人1、認(rèn)識小鴨并模擬小鴨走路。老師____，畫面出現(xiàn)小鴨，老師：“誰來了?”“它生活在哪里呢?”師：“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!”音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。2、認(rèn)識螃蟹并模擬走路。師：“瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”鼓勵幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧!”音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走?！惫膭钣變河弥w動作來走一走，爬一爬。3、認(rèn)識小青蛙。(小青蛙估計幼兒平常注意的不夠，需要換教法。)師：“聽聽，誰的聲音?”老師播放叫聲，幼兒猜出小動物?！八谋绢I(lǐng)可大了，我們。”“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?”播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳?！惫膭钣變捍竽懱惶?。4、認(rèn)識大象?？纯葱∠鬄⑺膱D片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體上下上進(jìn)展變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。三、游戲：聽音樂做動物走規(guī)那么：播放音樂課件，聽到某種小動物的特征，就跟著音樂變換著做動物走。不可以走出場外。玩法：老師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動物的歌謠時，快速的模擬動物走、爬、跳等，動作可以自創(chuàng)。四、游戲完畢：整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動物游戲。小班體育教案篇3活動目的1.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。2.體驗與同伴游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備紅、黃、綠色的拼板假設(shè)干；音樂，錄音機，小鼓，大灰狼頭飾。過程與指導(dǎo)一、拼板操1老師和幼兒共同說說小拼板的用處。2師生一起伴隨《小叮當(dāng)》的音樂做拼板操。引導(dǎo)語：“小拼板的本領(lǐng)可大了，它會變魔術(shù)，如今它要和我們一起來做拼板操?！倍?、游戲：小拼板變變變1．變成方向盤引導(dǎo)語“小拼板又要變了。”“小拼板變變變，變成方向盤?！?老師和幼兒一起轉(zhuǎn)動拼板模擬開汽車，注意變換方向――向前開、向后開、轉(zhuǎn)個彎等。)2．變成碰碰車引導(dǎo)語：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍!”(老師引導(dǎo)幼兒和同伴、老師碰一碰。碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。)3．自由變化引導(dǎo)語：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢?每個小朋友想方法讓你的小拼板變一變吧？”(幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)4．集體模擬變成小飛碟――向上拋拼板；變成小馬――雙腿夾緊拼板跳；變成帽子――頭頂拼板四散走；變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過；變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬；變成小雨傘――手舉拼板起踵走…三、游戲：小動物找家引導(dǎo)語：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，如今小拼板想變成小動物的家，和我們一起玩‘小動物找家’的游戲好嗎?”(老師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把拼板放地上．變成小動物的家。幼兒模擬小動物跟著“媽媽”出去玩，聽到“大灰狼來了”馬上跑回“家”――找塊拼板站好，并說說自己“家’’的顏色。)3．根據(jù)指令找“家”引導(dǎo)語：“你們的本領(lǐng)真大，很快地找到了自己的家。我們再來玩一次，我說什么顏色，你們就找什么顏色的家?！?幼兒模擬小動物四散出去玩，聽到老師說“找×顏色的家”后，迅速找到正確的.拼板站好。老師觀察指導(dǎo)幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板：在拼板少、人數(shù)多的情況下鼓勵幼兒動腦筋“讓每個小動物都有家”。)用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏，幼兒根據(jù)節(jié)奏變化走跑交替，聽到老師發(fā)出“找家”的信號時，再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”?；顒狱c評小班幼兒的思維正在由直覺行動思維向詳細(xì)形象性思維過渡。他們的情感外露、不穩(wěn)定，思維帶有很大的情緒性，這個活動符合小班幼兒的生理和心理特點，非常注重游戲性和情境性。選擇拼板作為本次活動的器械，對小班幼兒來說非常適宜。拼板在幼兒園隨處可見，它色彩鮮艷，既平安又有可變性，具有簡便易行的特點。幼兒憑借拼板大膽想象，嘗試不同的玩法，從中獲得了身體運動的經(jīng)歷，進(jìn)步了身體的平衡性和靈敏性。在整個活動中，老師始終以玩伴的身份參與其中。幼兒在老師的暗示下，在情節(jié)變化、玩法多樣的活動中伴隨著信號的變化向指定方向跑并快速找到自己的站位；同時又在老師倉lJ設(shè)的問題情境――在人數(shù)多拼板少的前提下，每個人都能快速找到指定顏色的“家”(拼板)。這一活動情境的設(shè)置具有挑戰(zhàn)性，激活了幼兒的運動智慧，他們紛紛提出自己的想法和做法。有的用手指在拼板中間一劃，說：“我站這里，還有一個小朋友站那里，我們兩個人都有‘家’了”；有的把沒有找到“家”的幼兒用力住自己的家里拽，“我們兩個人站在一起呀”；有的三個幼兒緊抱著擠在一塊拼板上……表達(dá)了幼兒的智慧和童趣。建議老師在幼兒把拼板變成小飛碟、小馬、帽子、烏龜殼、小雨傘、小河等物體進(jìn)展身體活動的過程中，伴以變化的、有節(jié)奏的兒歌提示，這樣既能幫助幼兒在不斷變化的兒歌韻律節(jié)奏中學(xué)習(xí)動作的變化、身體的控制，又能激發(fā)小年齡幼兒語言學(xué)習(xí)的興趣。小班體育教案篇4教學(xué)目的：1、看課件展示，幫助家長理解制作"接球器"的步驟，指導(dǎo)家長完成"接球器"的制作2、看現(xiàn)場展示，鼓勵家長參與到游戲中，體驗親子同游戲的樂趣。教學(xué)重點：指導(dǎo)家長完成"接球器"的制作。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、大的飲料瓶一個、乒乓球一個、剪刀一把、彩色即時貼。教學(xué)方法：提問法、觀察法教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入"你認(rèn)為這個飲料瓶會做成哪種體育器械？"2、看課件展示：〔1〕制作步驟〔2〕考前須知〔3〕開展內(nèi)容3、親子共制作老師巡回指導(dǎo)，提醒注意平安4、親子共樂家長幼兒共同游戲，感受不一樣的樂趣5、自然完畢作業(yè)：裝飾接球器，和