第九課失敗了，我不怕設(shè)計(jì)背景小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)敗的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)挫折的能力往往只停留在小范圍的淺層次的、個(gè)體的、表面的感性水平上。在遇到挫折時(shí)，們常常希望能回避它，不愿或不敢面對(duì)挫折或寄希望于他幫助解決，或無(wú)休止地責(zé)怪自己。行為上表現(xiàn)為手足無(wú)措盡量拖延或消極等待。因此，教育學(xué)生正確面對(duì)挫折、從折中奮起、以更強(qiáng)的信心迎接新的挑戰(zhàn)，形成能夠經(jīng)受挫考驗(yàn)的健康心理，是兒童心理健康教育的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到失知識(shí)暫時(shí)的，要勇于面對(duì)失敗。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫也有積極的一面。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)以積的心態(tài)面對(duì)挫折，并從中找到應(yīng)對(duì)挫折的方法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生分享自己成長(zhǎng)經(jīng)中的挫折，并能從中找到應(yīng)對(duì)挫折的方法，找到挫折積極一面。教學(xué)難點(diǎn)營(yíng)造一個(gè)安全真誠(chéng)的堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生逐漸開(kāi)放自己的內(nèi)心世界。教學(xué)準(zhǔn)備視頻運(yùn)交響曲教學(xué)過(guò)程一、心情吧1、觀看小敏的故事了解小敏的經(jīng)歷。2、分享交流。教師導(dǎo)學(xué)生分享：觀看了小敏的故事，你有怎樣的感受？對(duì)小敏的成功，你怎樣看？3、總結(jié)歸納。教師結(jié)：經(jīng)歷挫折并不是壞事，勇于面對(duì)會(huì)帶來(lái)更大的成，并且不要忘了，經(jīng)歷挫折的時(shí)候我

們身邊有親人、朋友老師的支持與陪伴。（設(shè)計(jì)意：從學(xué)生生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使生在情境中受經(jīng)歷挫折并是壞事，勇面對(duì)會(huì)帶來(lái)更的成功，同也讓學(xué)生明白經(jīng)歷挫折的候我們身邊有人、朋友、師的支持二、心海航1、閱讀體驗(yàn)。學(xué)生讀材料。2、分享交流。學(xué)生享：國(guó)王的紙條是什么意思？為何重新給了國(guó)王力量3、總結(jié)歸納。教師結(jié)：沒(méi)有挫折的人生是不完整的人生，當(dāng)你戰(zhàn)勝挫折，你要告訴自己，一切都會(huì)過(guò)去。（設(shè)計(jì)意：通過(guò)閱讀事，讓學(xué)生了挫折只是暫的，要從折中總結(jié)經(jīng)，解決問(wèn)題）三、命運(yùn)響曲1、向?qū)W生介紹貝多的經(jīng)歷。2、播放音樂(lè)，讓學(xué)聆聽(tīng)貝多芬的《命運(yùn)交響曲3、分享交流：你在首交響曲中感受到了什么？聽(tīng)了貝多芬的經(jīng)歷，你有樣的感受？（設(shè)計(jì)意：在音樂(lè)中受生命在挫折前的力量，受貝多芬對(duì)挫折時(shí)的氣和力量）四、失敗，我不怕1、將學(xué)生分成2小組。一個(gè)人講，一個(gè)人聽(tīng)，并有聽(tīng)的同學(xué)對(duì)講的同進(jìn)行采訪，然后互換。2、分享交流。談一：你對(duì)哪一次挫折至今還印象深刻呢？你受挫后的心怎樣？你是怎樣使自己擺脫這種不良情緒的？3、總結(jié)歸納。每個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷困難和挫折。會(huì)痛苦、會(huì)傷心會(huì)苦惱，這些事大到生死離別，小到

作業(yè)沒(méi)做好讓老師批了一頓，都是你的人生經(jīng)驗(yàn)。（設(shè)計(jì)意：讓學(xué)生回自己成長(zhǎng)過(guò)程的挫折經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生于承認(rèn)和面挫折，并發(fā)現(xiàn)挫折經(jīng)歷中積極的一面，并以為動(dòng)力創(chuàng)造優(yōu)秀成績(jī)）五、加油1、完成教材“加油”部分的4句子。2、分享交流。請(qǐng)2名生來(lái)分享自己書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。3、總結(jié)歸納。在學(xué)思考、交流的基礎(chǔ)上，教師送給大家一句話(huà)水到抵觸的地方，才把它的活力釋放（設(shè)計(jì)意：根據(jù)上一節(jié)的分享，讓生落實(shí)面對(duì)敗和挫折方法和心態(tài)）六、親子享課后完成：采訪父母他們經(jīng)歷過(guò)的最大的失敗是什么？他們是怎樣走出的呢？（設(shè)計(jì)意：讓學(xué)生了任何人都經(jīng)歷失敗，包括己的父母并從父母的享中學(xué)到更多解決問(wèn)題的法，增進(jìn)親自系第十課和“拖”壞朋友說(shuō)再見(jiàn)設(shè)計(jì)背景拖延癥是指自我調(diào)節(jié)敗，在能夠預(yù)料后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做事情往后推遲的一種行為。嚴(yán)重的拖延癥會(huì)對(duì)個(gè)體的身心康帶來(lái)消極影響，如出現(xiàn)強(qiáng)烈的自責(zé)情緒、負(fù)罪感，不斷自我否定、貶低，并伴有焦慮癥、抑郁癥等心理疾病，一出現(xiàn)這種狀態(tài)，需要引起重視。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)拖延是響學(xué)習(xí)自我效能的重要因素。學(xué)習(xí)拖延對(duì)小學(xué)生的學(xué)會(huì)產(chǎn)生重要的影響，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)拖延會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)者不思進(jìn)、喪失斗志，這對(duì)學(xué)生以后的日常生活和工作會(huì)產(chǎn)生極大影響。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解什么拖延以及拖延的危害。2、讓學(xué)生找到自身延的原因并掌握克服拖延的方法。3、讓學(xué)生能夠樹(shù)立戰(zhàn)勝拖延”的意識(shí)，養(yǎng)成做事高效、守時(shí)的好習(xí)慣。教學(xué)重難：掌握并主動(dòng)運(yùn)用克服延的方法。教學(xué)準(zhǔn)備每組一張可用于張貼海報(bào)紙，以及寫(xiě)有生活事件的小紙條。教學(xué)過(guò)程一、心情吧1、閱讀體驗(yàn)。學(xué)生讀材料，了解主人公李想的經(jīng)歷。2、分享交流。教師導(dǎo)學(xué)生分享：李想的時(shí)間到底去哪里了？（設(shè)計(jì)意：從學(xué)生生經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，覺(jué)生活中的拖現(xiàn)象二、心海航1、閱讀體驗(yàn)。學(xué)生讀材料。2、概念講解。教師過(guò)課本教材，練習(xí)實(shí)際，講解什么是拖延，在實(shí)際生中拖延都有哪些危害。（設(shè)計(jì)意：讓學(xué)生了什么事拖延，及拖延的危）三、說(shuō)一，想一想1、全班同學(xué)分成幾小組，每組6-8，每組選出一

位同學(xué)記錄。2、請(qǐng)小組成員結(jié)合己上面反思部分的回答，說(shuō)一說(shuō)自己拖延的原因是什。3、小組成員相互交，記錄員進(jìn)行記錄。4、小組成員各自說(shuō)說(shuō)自己想怎樣改掉拖延的壞毛病，說(shuō)出自己克服拖延的方法，與小組成員分享。5、進(jìn)行小組間交流全班分享。（設(shè)計(jì)意：反省自己時(shí)會(huì)在哪些事上拖延，思自己拖延原因是什么）四、一分可以做什么1、準(zhǔn)備幾十個(gè)簡(jiǎn)單加減法口算題，為學(xué)生計(jì)時(shí)一分鐘，看學(xué)生最多能做少道題目。2、找一些筆畫(huà)和書(shū)難度相當(dāng)?shù)纳郑贋閷W(xué)生計(jì)時(shí)一分鐘，看學(xué)生一分內(nèi)最多能寫(xiě)出多少個(gè)字。3、要求學(xué)生一分鐘速書(shū)寫(xiě)0123456789一分鐘算一次，看一次能寫(xiě)組。4、讓學(xué)生看到一分內(nèi)自己可以做很多事情，對(duì)比平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)一分鐘可成的作業(yè)量。5、教師總結(jié)：同學(xué)的潛能是無(wú)限的，千萬(wàn)不要讓拖延偷走了你的時(shí)間。（設(shè)計(jì)意讓學(xué)生感受到來(lái)自己一分鐘做這么多事，而拖浪費(fèi)了自己多學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間，體會(huì)間的寶貴五、今日劃表1、制定“今日計(jì)劃學(xué)生具體到每個(gè)小時(shí)的任務(wù)。2、制定完成后，和桌交換“今日計(jì)劃表相監(jiān)督完成一天的任務(wù)計(jì)劃

（設(shè)計(jì)意：讓學(xué)生建起制定計(jì)劃的識(shí)，并利用定計(jì)劃、相監(jiān)督來(lái)克拖延）六、加油1、閱讀加油站內(nèi)容2、教師詢(xún)問(wèn)哪一條明白的，進(jìn)行講解。3、根據(jù)本班學(xué)生具情況，對(duì)幾條重要的方法給予重點(diǎn)講解。（設(shè)計(jì)意：了解有效理拖延問(wèn)題的18種法第十一課神奇的筆記本設(shè)計(jì)背景自我意識(shí)是人對(duì)自我認(rèn)識(shí)和調(diào)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，兒童認(rèn)識(shí)自己比認(rèn)識(shí)外界客事物要難。兒童發(fā)展心理學(xué)的研究表明，兒童自我意識(shí)的展呈現(xiàn)出一定的社會(huì)性特征。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段學(xué)者角色是他們的重要社會(huì)角色，個(gè)體通過(guò)與教師、家長(zhǎng)、伴群體以及社會(huì)文化的互動(dòng)，不斷獲得社會(huì)化的經(jīng)驗(yàn)，形自身的相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性特征。小學(xué)生好似一張白紙對(duì)身邊的事物都感興趣，對(duì)新異刺激都表示關(guān)注。隨身體的發(fā)育，他們要通過(guò)自己的感官去嘗試、去體驗(yàn)、去索，這就免不了會(huì)犯錯(cuò)。教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生造一個(gè)多元的自省環(huán)境，讓學(xué)生通過(guò)已有的經(jīng)驗(yàn)和智慧，過(guò)觀察思考找到答案。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生感受到反自我的重要性。2、讓學(xué)生通過(guò)自省觀地評(píng)價(jià)自我。3、讓學(xué)生在和別人交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，牢固自

省的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握自省的途徑和方。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)從多角度自省，立積極的自省意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT，輕柔的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程一、心情吧1、閱讀體驗(yàn)。學(xué)生讀材料，了解主人公小齊的經(jīng)歷。2、分享交流。教師導(dǎo)學(xué)生分享：小齊這本筆記本神奇在哪里？小齊用它做什么的呢？3、引入課程主題：省。（設(shè)計(jì)意：用故事引課程主題“自，讓學(xué)生了解普通的記本用來(lái)自反省會(huì)有神奇作用）二、心海航1、閱讀體驗(yàn)。學(xué)生讀寓言故事。2、分享交流。學(xué)生享：螳螂為何喪失自己的生命？如果人沒(méi)有自知之明有什么樣的結(jié)果？3、總結(jié)歸納。教師結(jié)：我們要經(jīng)常保持自省，有憂(yōu)患意識(shí)，努力學(xué)習(xí)，高自身素質(zhì)。更好地認(rèn)識(shí)自我、完善自我、修正自我，做個(gè)對(duì)社會(huì)和人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人。（設(shè)計(jì)意：通過(guò)寓言事，使學(xué)生感到自省、有知之明的要性三、同學(xué)目中的我1、將全班學(xué)生分成6組，每組6-8人。2、每位同學(xué)輪流站圈中央，接受同學(xué)們的評(píng)議。同

學(xué)們從七種基本能力語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、空間關(guān)系、身體運(yùn)動(dòng)、人際關(guān)系、自反省圈中央的人進(jìn)行評(píng)議。3、組內(nèi)每位同學(xué)從一種基本能力對(duì)該同學(xué)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如這還不足概括同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處，大家可以自由補(bǔ)充。4、被評(píng)議這聽(tīng)完同們的評(píng)議后，談?wù)勛约旱娜秉c(diǎn)、不足和今后的打算或心。（設(shè)計(jì)意：增進(jìn)同學(xué)間的相互了解學(xué)會(huì)全面地識(shí)自我和人，學(xué)會(huì)自反?。┧?、加油1、閱讀加油站中幾情況。2、分享交流。學(xué)生享：你存在過(guò)這些情況嗎？這些話(huà)反映了你當(dāng)時(shí)什么的想法？3、問(wèn)題闡釋?zhuān)簩?duì)每種不善于反省的情況解釋其根源和影響。（設(shè)計(jì)意：讓學(xué)生審自己是否有過(guò)避責(zé)任、裝蒙混過(guò)關(guān)不善于反省己的問(wèn)題）五、自我納1、請(qǐng)學(xué)生全體起立呈擁抱自己的姿勢(shì)緊抱雙臂，然后輕輕閉上眼睛，播輕音樂(lè)《春天的早晨2、教師用輕緩的音進(jìn)行引導(dǎo)，要求學(xué)生重復(fù)教師的話(huà)：現(xiàn)在的我緊緊擁的是真實(shí)的自我，我在家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的幫助下，憑自身的力量在不斷成長(zhǎng)，一個(gè)新的自我不斷出現(xiàn)。我是一與別人不一樣的人，我有我的優(yōu)勢(shì)，也有我的不足，我會(huì)我的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，我會(huì)讓我的不足不斷得到改變會(huì)逐走向成熟成為一個(gè)最好的自我！3、慢慢地睜開(kāi)眼睛輕輕地拍拍自己，給自己一些鼓勵(lì)。4、一起大聲高呼三：每日三省，成為最好的自己！

（設(shè)計(jì)意：化自省的意識(shí)是學(xué)生接真實(shí)的自己并增加信）第十二課學(xué)得法提高效設(shè)計(jì)背景學(xué)習(xí)方法是通過(guò)學(xué)習(xí)踐總結(jié)出來(lái)的快速掌握知識(shí)的方法。因其與學(xué)習(xí)掌知識(shí)的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解到學(xué)方法的重要性，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以提高學(xué)習(xí)效率和習(xí)成績(jī)，不科學(xué)的學(xué)習(xí)方法會(huì)直接影響學(xué)習(xí)成績(jī)。2、讓學(xué)生通過(guò)討論游戲?qū)W到多種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。3、讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)法不是放諸四海而皆準(zhǔn)的，要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中找到最適自己的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生了解各個(gè)學(xué)科科的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，有效地提高己的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)方法是萬(wàn)能的，適不適合自己要通過(guò)親自實(shí)踐才能知道。教學(xué)準(zhǔn)備語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)學(xué)習(xí)方法的一些材料。教學(xué)過(guò)程

一、心情吧1、閱讀體驗(yàn)。學(xué)生讀戈強(qiáng)的故事。2、回答問(wèn)題：為什戈強(qiáng)三年級(jí)后成績(jī)會(huì)下降？戈強(qiáng)有哪些不正確的學(xué)習(xí)法？后來(lái)戈強(qiáng)的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭裁从痔岣吡耍?、分享交流。學(xué)生享進(jìn)入三年級(jí)之后在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，看看是不是于學(xué)習(xí)方法不正確。4、總結(jié)歸納。教師結(jié)：在進(jìn)入三年級(jí)之后，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越多、來(lái)越難，有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)不如以前了，是不是因?yàn)榱?xí)方法不對(duì)呢？我們應(yīng)該怎樣找到適合自己的學(xué)習(xí)方法呢（設(shè)計(jì)意：學(xué)生了解習(xí)方法很重要會(huì)影響學(xué)習(xí)績(jī)和學(xué)習(xí)率二、心海航1、閱讀體驗(yàn)。學(xué)生讀“心海導(dǎo)航談自己的理解和感受。2、總結(jié)歸納。教師結(jié)：學(xué)習(xí)方法沒(méi)有最好的，只有最適合自己的，而最合自己的學(xué)習(xí)方法一定要通過(guò)多嘗試才能發(fā)現(xiàn)，究竟有哪比較好的學(xué)習(xí)方法可以供我們學(xué)習(xí)呢？接下來(lái)我們先來(lái)一比背單詞的能力吧。（設(shè)計(jì)意：學(xué)生了解習(xí)方法就像是穿鞋子一樣一定要多試，才能找最適合自己的）三、英語(yǔ)達(dá)人1、學(xué)生參與游戲：語(yǔ)小達(dá)人，比一比哪一組全對(duì)的同學(xué)最多。2、分享交流。學(xué)生結(jié)參與游戲的心得，怎樣可以記單詞又快又好。3、總結(jié)歸納。教師結(jié)：剛才我們通過(guò)游戲，我們發(fā)

現(xiàn)在背誦記憶的時(shí)候我們?nèi)绻贿厡?xiě)一邊出聲地讀一邊記憶，效果最好，如果是不出聲地記憶效果最差，所以我們以后在學(xué)習(xí)的收獲要?jiǎng)邮侄鄤?dòng)嘴。我們?cè)趯W(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的時(shí)候還有哪些好的方呢？我們來(lái)討論一下吧。（設(shè)計(jì)意學(xué)生了解到學(xué)的時(shí)候要多動(dòng)多動(dòng)嘴）四、議一，說(shuō)一說(shuō)1、分組討論。學(xué)生成6組，分別為數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組和英語(yǔ)組，每?jī)山M討同一個(gè)學(xué)科，組內(nèi)成員把自己的學(xué)習(xí)方法和小竅門(mén)寫(xiě)下來(lái)匯總。2、分享交流。全班圍內(nèi)有小組代表進(jìn)行交流。學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@和感。3、總結(jié)歸納。教師結(jié)：同學(xué)們總結(jié)的學(xué)習(xí)方法都很科學(xué)，相信大家學(xué)到后能提高自己的學(xué)習(xí)效率和收到良好的學(xué)習(xí)效果。（設(shè)計(jì)意學(xué)生通過(guò)討論交流了解學(xué)習(xí)門(mén)學(xué)科有哪些比較學(xué)的學(xué)習(xí)方）五、加油1、學(xué)生閱讀“加油解即可，不做其他要求。2、總結(jié)歸納。教師結(jié)：隨著我們年齡的增長(zhǎng)，以后我們還會(huì)上中學(xué)、大，學(xué)習(xí)內(nèi)容將會(huì)越來(lái)越難，如果我們想要高效地學(xué)習(xí)，一要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，相信每個(gè)同學(xué)在這節(jié)課都有所收，以后要把這些方法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去，在實(shí)踐中檢驗(yàn)這方法是否適合自己，相信大家都能找到最適合自己的那雙鞋六、親子享課后和父母共同完成（設(shè)計(jì)意：和父母交對(duì)這節(jié)課的感，和父母一討論一下己的學(xué)習(xí)方是否合理，應(yīng)怎樣改進(jìn)）

第十三課真心原諒他人設(shè)計(jì)背景每個(gè)人都會(huì)有和他人生摩擦的時(shí)候，要學(xué)會(huì)寬容、善待他人。國(guó)外心理學(xué)界曾對(duì)不年齡的被試進(jìn)行過(guò)寬恕水平的研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四年組學(xué)生(平年齡9.67歲)顯著低于大學(xué)生組和成人組，童大都處在“前寬恕階段，也就是表現(xiàn)出“報(bào)復(fù)和得到償”后才能寬恕的特點(diǎn)。三年級(jí)小學(xué)生在生活中還是表現(xiàn)斤斤計(jì)較、不能寬容大度，容易和假如、朋友發(fā)生矛盾，以，這一課的學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和人發(fā)生矛盾是正常的，如果想要解決矛盾，就需要寬容大，真心原諒他人。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到想到寬容大度就必須能夠換位思考。3、通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)正確運(yùn)用寬容、友愛(ài)的心態(tài)和情感，與同學(xué)、老以及他人和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生了解因?yàn)槿撕腿瞬煌?，?duì)于同一件事會(huì)有不同的觀點(diǎn)，所以發(fā)生矛是正常的，如果想要緩解或者解決矛盾沖突，就需要寬容度。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考。教學(xué)準(zhǔn)備為每個(gè)小組準(zhǔn)備一張人氣王”的獎(jiǎng)狀。教學(xué)過(guò)程一、心情吧1、閱讀體驗(yàn)。學(xué)生讀小芬和小紅的故事。2、回答問(wèn)題：為什小芬和小紅會(huì)吵架？為什么兩個(gè)

人又會(huì)和好？3、分享交流。學(xué)生享自己和別人發(fā)生矛盾的故事，可以談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受也可以談?wù)劽馨l(fā)展的結(jié)果。4、總結(jié)歸納。教師結(jié)：在生活中，我們和別人發(fā)生矛盾是很正常的事，能是因?yàn)樾那椴缓?，也可能因?yàn)橛^點(diǎn)不同，但是辦理也有多同學(xué)人緣很好，特別受人歡迎。接下來(lái)我們來(lái)評(píng)選一下里的“人氣王（設(shè)計(jì)意學(xué)生分享生活和別人發(fā)生矛的故事）二、人氣1、全班評(píng)選出每個(gè)組的“人氣王由每個(gè)小組的代表介紹“人氣王”特點(diǎn)。2、分享交流。學(xué)生結(jié)最受歡迎同學(xué)的特點(diǎn)，得出結(jié)論：寬容大度的人最歡迎。3、總結(jié)歸納。教師結(jié)：我們?cè)谠u(píng)選“人氣王”的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，寬容大度同學(xué)最受大家歡迎，而大家都不喜歡和小心眼的同學(xué)交往,所我們?cè)谏钪幸獙捜荽蠖?、多替別人著想。接下來(lái)我來(lái)看看怎樣做到寬容大度。（設(shè)計(jì)意：學(xué)生評(píng)選級(jí)里的“人氣，了解寬容大度的人受人歡迎）三、心海航1、活動(dòng)：學(xué)生閱讀周總理的故事答問(wèn)題1和問(wèn)題2。2、分享交流。學(xué)生流聽(tīng)完故事的感受，教師總結(jié)：這位大人物站在理發(fā)的立場(chǎng)，設(shè)身處地地為理發(fā)師著想，這種方法就叫做換位考。（設(shè)計(jì)意學(xué)生了解到要到真心原諒別就要學(xué)會(huì)換位思考）

四、演一1學(xué)生分組表演菲菲小雅的故事預(yù)設(shè)兩種結(jié)結(jié)果1：菲菲和小雅絕；結(jié)果2菲菲和小雅和好故事繼續(xù)發(fā)展下去。（設(shè)計(jì)意：學(xué)生通過(guò)演體驗(yàn)如何換思考、真心諒別人五、加油1、學(xué)生閱讀“加油解即可，不做其他要求。2、總結(jié)歸納。教師結(jié)：以后我們?cè)诤蛣e人發(fā)生矛盾的時(shí)候，要學(xué)會(huì)寬容度，要能夠真心原諒他人，這樣做我們都會(huì)感到快樂(lè)。（設(shè)計(jì)意學(xué)生了解如何待好朋友背后自己的壞話(huà)第十四課尊他人尊重自設(shè)計(jì)背景尊重指敬重、重視。的內(nèi)心都渴望得到他人的尊重。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生能夠反省生活中自己不尊重他人的行為。2、讓學(xué)生能夠知道重他人才能獲得他人的尊重的道理。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中驗(yàn)如何尊重他人，體驗(yàn)由相互尊重帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生通過(guò)角色扮演體如何尊重別人，體驗(yàn)由相互尊重帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)

了解尊重別人才能獲別人的尊重。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一個(gè)自己不重別人的故事。教學(xué)過(guò)程一、心情吧1、閱讀體驗(yàn)。學(xué)生讀小帥的故事。2、分享交流。學(xué)生享自己在生活中不尊重別人的故事，比如不尊重同學(xué)朋友或者家人。3、總結(jié)歸納。教師結(jié)：感謝每個(gè)同學(xué)誠(chéng)實(shí)地分享了自己不尊重別人的故，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都會(huì)有不尊重別人的時(shí)候。那么不尊別人會(huì)有什么樣的后果呢？（設(shè)計(jì)意：通過(guò)閱讀磊的故事，學(xué)結(jié)合自己的活經(jīng)驗(yàn)知道每個(gè)人有優(yōu)點(diǎn)和缺，要看到他人的點(diǎn)，也要學(xué)會(huì)到他人的優(yōu)）二、心海航1、游戲：照鏡子。體學(xué)生模仿表情和動(dòng)作。學(xué)生談?wù)勛鲇螒虻母惺堋?、分享交流。學(xué)生讀姚明的故事，分享別人尊重自己和不尊重自己時(shí)的情，總結(jié)如果尊重別人自己會(huì)收獲什么，如果不尊重別人會(huì)獲得什么。3、總結(jié)歸納。教師結(jié)：大家都很熱情地參與了游戲，上臺(tái)“照鏡子”的幾同學(xué)有的做了高興的表情和動(dòng)作，也有的做了生氣的表情動(dòng)作，當(dāng)他們高興的時(shí)候，我們其他同學(xué)也跟著高興，當(dāng)們生氣的時(shí)候，我們也跟著生氣。當(dāng)我們尊重別人的時(shí)候別人就感到高興，我們就會(huì)獲得別人的尊重；當(dāng)我們不尊別人的時(shí)候，別人也會(huì)生氣，就不會(huì)愿意尊重我們。（設(shè)計(jì)意了解只有尊重人才能獲得別的尊重）

三、演一1、全班分成6組，3表演同一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行比賽，看看哪組表演最好。2、分享交流。學(xué)生票選出兩個(gè)“最佳表演獎(jiǎng)?wù)f說(shuō)為什么他們組表演好。3、總結(jié)歸納。教師結(jié)：剛才大家表演得都很好，很多同學(xué)都能夠在表演盡量地理解別人、尊重別人，我們應(yīng)該怎樣尊重別人呢？下來(lái)我們來(lái)看看“加油站”是怎么說(shuō)的。（設(shè)計(jì)意：學(xué)生在情表演中體驗(yàn)如尊重別人）四、加油1、學(xué)生閱讀“加油”里介紹的尊重別人的方法，了解即可，不做其它要。2、總結(jié)歸納。教師結(jié)：我們每個(gè)同學(xué)都希望得到別人的尊重先我們學(xué)會(huì)尊重別人禮貌地對(duì)待每個(gè)人，這樣可以贏得別人的重，獲得更多的友誼。（設(shè)計(jì)意：學(xué)生了解重別人的方法）第十五課專(zhuān)的力設(shè)計(jì)背景專(zhuān)注，即心理學(xué)理論的“注意。意是掌握知識(shí)的必要條件，有些學(xué)生習(xí)成績(jī)差，不是他們智力低下，而是沒(méi)有集中注意學(xué)習(xí)。的專(zhuān)注力隨著年齡的增長(zhǎng)會(huì)逐漸提高，小學(xué)時(shí)期的孩子注力還比較差，上課時(shí)容易出現(xiàn)分心的情況，可以通過(guò)一訓(xùn)練來(lái)提高兒童的專(zhuān)注力。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生意識(shí)到在習(xí)的時(shí)候一心不可二用。

2、讓學(xué)生能夠分析引起自己分心的原因。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)如何提高專(zhuān)注力。教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)幾個(gè)專(zhuān)注的校友學(xué)生能夠在游戲中了解想要完成游戲任務(wù)必須要專(zhuān)注而且也能從游戲中學(xué)會(huì)提高專(zhuān)注力的方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生明確分心很影響習(xí)，必須要努力改正，而提高專(zhuān)注力最關(guān)鍵就是要學(xué)控制自己。教學(xué)準(zhǔn)備專(zhuān)注力的小游戲教學(xué)過(guò)程一、心情吧1、學(xué)生先講一講自在生活中能夠?qū)Ｗ⒌刈瞿男┦鲁掷m(xù)至少半個(gè)小時(shí)。教總結(jié)：每個(gè)同學(xué)都可以專(zhuān)注地做一件事情持續(xù)一段時(shí)間，注可以讓我們做事情更快更好，但是我們也發(fā)現(xiàn)大家的答多是和玩有關(guān)的事，是不是在學(xué)習(xí)的時(shí)候大家就會(huì)出現(xiàn)分、走神的情況呢？2、閱讀體驗(yàn)。學(xué)生讀吳義的故事。3、分享交流。學(xué)生享自己在課堂中或者課后寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候分心的例子。說(shuō)自己在分心時(shí)都想些什么、做了些什么。4、總結(jié)歸納。教師結(jié)：感謝每個(gè)同學(xué)誠(chéng)實(shí)地分享了自己分心的例子，這例子都很常見(jiàn)，都是我們經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤，究竟分心有什壞處呢？（設(shè)計(jì)意：學(xué)生分享己專(zhuān)注和分心例子）二、心海航1、閱讀體驗(yàn)。學(xué)生讀弈秋兩個(gè)學(xué)生的故事。

2、分享交流。學(xué)生結(jié)分心的壞處。3、游戲：一心二用學(xué)生一邊數(shù)數(shù)一邊回答問(wèn)題。再分享做游戲的感受。3、總結(jié)歸納。教師結(jié)：同學(xué)們都很認(rèn)真地參與了游戲是我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)的同學(xué)只完成了其中一個(gè)，也有的同學(xué)兩個(gè)都完了，但是完成的效果并不好，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候千萬(wàn)要分心去做別的事情，要一心一意地學(xué)習(xí)，等到學(xué)習(xí)結(jié)束再去痛快玩。（設(shè)計(jì)意：學(xué)生了解心的壞處，分會(huì)影響學(xué)習(xí)率和學(xué)習(xí)績(jī)?nèi)?、活?dòng)線1、學(xué)生參與活動(dòng)。2、分享交流。學(xué)生組討論成功的秘訣。3、總結(jié)歸納。教師結(jié)：在活動(dòng)中，大家都表現(xiàn)得很好，確實(shí)非常專(zhuān)注地成了各項(xiàng)任務(wù)，如果你覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)中容易分心，可以天堅(jiān)持在家里做一做類(lèi)似的訓(xùn)練，相信你在不久的將來(lái)專(zhuān)力可以得到很大的提高。（設(shè)計(jì)意：學(xué)生體驗(yàn)高專(zhuān)注力的小練）四、加油1、分享交流。學(xué)生思考自己在上課時(shí)為什么會(huì)分心，然后分組討論，并在班交流。2、學(xué)生閱讀“加油”里介紹的集中提高專(zhuān)注力的方法，了解即可，不做他要求。3、總結(jié)歸納。教師結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要努力做到專(zhuān)注，這樣才能很好地握老師教的知識(shí)，才能又快又好地完成作業(yè)，想要學(xué)習(xí)的候不分心其實(shí)最重要的是要自己管好自己，大家以后在學(xué)是要時(shí)刻提醒自己，保證自己的專(zhuān)注力。（設(shè)計(jì)意：學(xué)生了解高專(zhuān)注力的方

第十六課鼓通氣面對(duì)困設(shè)計(jì)背景困難指處境艱難生活窮困亦事情復(fù)雜阻礙多。人在生活中會(huì)遇到各各樣的困難，比如學(xué)習(xí)中的難題、生活中的麻煩等等，這困難會(huì)給人帶來(lái)情緒上的波動(dòng)，人會(huì)感到失望、悲傷、驚等等，這些反應(yīng)使人感覺(jué)不適，這時(shí)候就需要憑借勇氣和力堅(jiān)持住，并積極地尋找方法，從而戰(zhàn)勝困難。戰(zhàn)勝困難關(guān)鍵是自己不要被困難擊垮，戰(zhàn)勝自我是戰(zhàn)勝困難的法寶小學(xué)生缺乏生活的磨，在遇到困難時(shí)往往會(huì)不敢去面對(duì)，選擇放棄，因此會(huì)學(xué)生如何應(yīng)對(duì)困難、調(diào)整心態(tài)，對(duì)于他們的成長(zhǎng)格外重。教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生知道什么困難，生活中有哪些常見(jiàn)的困難。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在活中遇到困難是正常的，要用平常心去面對(duì)困難。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)有勇面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生描述自己在生活遇到的最困難的事情，并描述在遇到困難時(shí)自己的心和反應(yīng)，是如何處理這個(gè)困難的。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)如何鼓起通、勇敢地面對(duì)困難。教學(xué)準(zhǔn)備每位同學(xué)課前準(zhǔn)備一勇敢戰(zhàn)勝困難的名人故事。教學(xué)過(guò)程一、心情吧1、閱讀體驗(yàn)。學(xué)生讀杜瑤瑤的故事。2、分享交流。學(xué)生享自己在生活中遇到的印象最深

刻的困難，并說(shuō)說(shuō)自當(dāng)時(shí)的心情和反應(yīng)。3、總結(jié)歸納。教師結(jié)：生活不是一帆風(fēng)順的，我們總會(huì)遇到各種各樣的難，比如學(xué)習(xí)中的難題或者和好朋友發(fā)生矛盾，這些困難讓我們覺(jué)得情緒低落、驚慌失措，這些反