第二課

青春的心弦

第1框2.1男生女生2.1男生女生人教部編版初中道德與法治七年級下冊學習目標了解青春期男生女生在生理方面的差異，知道男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。理解、認識性別角色對自己的益處，努力克服性別刻板印象的影響。能夠?qū)W習異性同學的優(yōu)勢，相互取長補短，共同進步。自主學習1.青春期男生女生的差異表現(xiàn)？2.如何正確地認識性別特征？3.性別角色認識的意義？

4.

男生女生優(yōu)勢互補的原因？5.男生女生如何做到優(yōu)勢互補？認真閱讀課本P14-17頁內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做好標記。（時間：3分鐘）他和她01說一說：男生女生有哪些不同思考：對比圖片，哪一張更容易辨別性別？生理差異更加明顯性別差異①到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。②在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維

方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。生理性別特征心理性別特征青春期男女生差異有哪些（主要表現(xiàn)）？P14社會性別特征③在社會行為上，人們對性別認識的刻板印象。女漢子娘娘腔他為什么被稱為“娘娘腔”她又為什么被稱為“女漢子”？你是通過什么來判斷一個人性別的呢？知識探究：有時候會聽到有人這樣抱怨：下輩子不做男人了/下輩子不做女人了。男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。怎樣正確對待性別差異？

生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。

心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性的差異。警惕“性別刻板印象”“大老爺們打什么太陽傘！”“大男生哭什么”“這么膽小，還是不是男的”“男孩子學什么芭蕾，娘們唧唧的”“女孩子打拼什么事業(yè)，就應該相夫教子”“女博士找不到對象的”“是女司機啊”“女生的理科成績不行的”有沒有一些人，他們的表現(xiàn)不同于我們對性別的固有認識呢？性別刻板印象亦稱性別偏見，是人們對男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人們對性別角色的期望和看法。對男生的刻板印象：1.男生要勇敢不能哭泣2.軍人只能男生當3.男主外，女主內(nèi)4.重物只能男生才能搬5.以工作為重心…………對女生的刻板印象:1.女生就是要文靜溫柔2.女生適合當護士老師3.美容師是女生的職業(yè)4.女生不能主動告白5.做家務是女生的事…………①幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處；②性別刻板印象可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。正確認識性別角色的意義課堂筆記兩張照片哪一張更容易區(qū)分性別？這說明什么？①積極：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。②消極：性別刻板印象也可能某種成都上影響我們自身潛能的發(fā)揮。優(yōu)勢互補

筆記3:如何正確對待男女生的性別優(yōu)勢？/怎樣做到男女生的優(yōu)勢互補？①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。我們要認識自己的優(yōu)勢,而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不應因自己的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己的欠缺而自卑。③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。自評評價標準???能正確總結出男女生優(yōu)勢互補做法的三個方面??能正確總結出男女生優(yōu)勢互補做法的2個方面?能正確總結出男女生優(yōu)勢互補做法的1個方面男生女生2.1《男生女生》1.如何正確認識男生女生的區(qū)別？2.性別刻板印象的含義？：人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。3.性別刻板印象的影響？4.男生女生如何做到優(yōu)勢互補?①男生女生在生理方面、性格特征、興趣愛好、思維方式等方面存在差異②男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受。③人們對性別的認識通常會受到性別刻板印象的影響。①積極影響：可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。②消極影響：性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。③態(tài)度/做法：不要過于受刻板印象的影響①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。我們要認識自己的優(yōu)勢,而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。②不應因自己的優(yōu)勢而自傲，也不應因自己的欠缺而自卑。③男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。1、某班開展實踐活動的過程中，老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)女生的書包都由男生幫忙背著；在活動場所布置過程中，女生把場地布置得緊緊有條。這充分說明（）A、男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢B、男生只是適合體力勞動C、女生比男生更加優(yōu)秀D、女生為班級做出更大的貢獻A2、男生女生擁有各自的優(yōu)勢。面對性別優(yōu)勢，正確的態(tài)度是（）A、以自己的性別優(yōu)勢為驕傲，藐視異性性別優(yōu)勢B、認為自己性別沒有優(yōu)勢C、過于在意性別優(yōu)勢，因為這是成功的關鍵D、認識自己的性別優(yōu)勢，欣賞異性性別優(yōu)勢。D3．有人認為，男女同學之間不存在真正的友誼。而事實上，男女同學正常交往，其作用很大。表現(xiàn)在()①可以增進我們對異性的了解②可以學習對方的長處，完善自我，促進身心健康發(fā)展③可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力④可以使“異性效應”得以發(fā)揮A．①③④

B．②③④

C．①②③ D．①②③④D4.在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（）①性別特征是與生俱來的，我們