劉禹錫陋室銘1、掌握文言詞匯，了解“銘”這種文體的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)本文托物言志的寫(xiě)法。

3、理解作者表達(dá)的高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、作者簡(jiǎn)介2、課文預(yù)讀<輪讀>3、文體介紹預(yù)習(xí)檢測(cè)1、自由讀（組內(nèi)輪讀），三分鐘要求：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，注意停頓2、個(gè)人賽讀3、小組PK賽（兩組）4、配樂(lè)齊讀讀

山/不在高，有仙/則名。水/不在深，有龍/則靈。斯/是陋室，惟吾/德馨。苔痕/上階綠，草色/入簾青。談笑/有鴻儒，往來(lái)/無(wú)白丁。可以/調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)/絲竹之亂耳，無(wú)/案牘之勞形。南陽(yáng)/諸葛廬，西蜀/子云亭?？鬃?云：何陋/之有？

朗讀節(jié)奏及重讀

請(qǐng)各組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員結(jié)合課下注釋和學(xué)習(xí)參考書(shū)疏通文意，注意重點(diǎn)字詞解釋及文言現(xiàn)象。（五分鐘）譯

山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”出名在于靈異這只是品德高尚博學(xué)的人平民不加裝飾的琴?gòu)椃鸾?jīng)奏樂(lè)的聲音官府的公文使形勞，使身體勞累反問(wèn)句，倒裝句，“有何陋?”之：不譯1、作者怎么樣引出陋室的？第一、二句與第三句有什么關(guān)系呢？2、在作者看來(lái)，陋室真的簡(jiǎn)陋嗎？從哪些方面看得出來(lái)？3、諸葛、子云分別指誰(shuí)，作者在本文提到他們有何作用？4、作者居于陋室卻不嫌其陋，居于陋室卻不失其雅致的生活并能充滿感情地描寫(xiě)陋室，可見(jiàn)作者是一個(gè)怎樣的人？品（小組合作）五分鐘1、作者怎么樣引出陋室的？第一、二句與第三句有什么關(guān)系呢？比喻起興（類(lèi)比）山仙水龍陋室德馨2、在作者看來(lái)，陋室真的簡(jiǎn)陋嗎？從哪些方面看得出來(lái)？陋室不陋景——環(huán)境優(yōu)美人——交友高雅事——生活閑適3、諸葛、子云分別指誰(shuí)，作者在本文提到他們有何作用？

自比古代賢人，表明自己的心愿，希望像他們一樣因?yàn)樽约旱母哐琶撍撰@得別人的尊敬與景仰。4、作者居于陋室卻不嫌其陋，居于陋室卻不失其雅致的生活并能充滿感情地描寫(xiě)陋室，可見(jiàn)作者是一個(gè)怎樣的人？安貧樂(lè)道，高潔偉岸這種借他物來(lái)表明心跡的手法叫什么？托物言志陋室銘設(shè)喻引題山仙水龍比喻起興陋室德馨陋室不陋環(huán)境優(yōu)美（清幽景）生活情趣（高雅事）引古賢以自況反詰點(diǎn)題交友高雅（不俗人）

托物言志安貧樂(lè)道高潔偉岸（君子之德）課文小結(jié)你是否曾經(jīng)或正因?yàn)榧揖骋话?、相貌普通或者其他瑣事而煩惱、抱怨呢，讀了劉禹錫的《陋室銘》一文，你有何感想？請(qǐng)靜心思考，然后和同學(xué)交流。拓展延伸生活可以貧困，精神不可潦倒！測(cè)一、靈解釋非下列疤句中逮劃線柳的詞走語(yǔ)。A斯是陋底室，科惟吾德馨。B談笑陳有鴻儒，往扇來(lái)無(wú)白丁。二、飼把下裕列文英言句敢子