Word第第頁師德師風(fēng)讀書心得

許多時(shí)候我們老師被比方成辛勤的園丁，在細(xì)心的澆灌著祖國的花朵，可是并不是全部的花都會同時(shí)綻放，而有時(shí)一些花的孕育過程是比較長的，需要我們這些園丁耐煩地等待，而這種等待猶如漁人手執(zhí)魚竿，冷靜自若，等待魚簍充盈、滿載而回；也猶假如農(nóng)在林間穿梭，剪枝施肥，等待滿園飄香，果實(shí)累累。"十年樹木，百年樹人'，這就確定了我們教育事業(yè)的長期性和長久性，也要求我們老師要有愛心，有耐煩，有恒心，要賜予每一朵花關(guān)愛的同時(shí)耐煩的等待每一朵花成熟、開放。

在培育等待每一朵花開放的時(shí)候，我時(shí)常會想起我畢業(yè)即將走上工作崗位時(shí)，我的老師的臨別贈言："每個(gè)孩子都是家庭的?？春兔篮盟冢谀愠蔀槔蠋熥呱现v臺的時(shí)候，肯定要善待每一個(gè)同學(xué)，讓每一個(gè)家庭都能體會到美好與溫情'。每當(dāng)想起這句話，我就會深深的體會到作為一名人民老師的神圣職責(zé)，我也時(shí)時(shí)以這句話作為自己的座右銘，警醒著自己的工作。當(dāng)然從教時(shí)間不長，但是在教育教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會到了老師的職業(yè)道德在教學(xué)中的地位與作用，并不斷地在努力實(shí)踐著。

一、關(guān)心同學(xué)改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，挽救一朵枯萎的花。

同學(xué)可能會由于家庭或社會的一些因素，在心理上受到影響，一些不和諧的音符消失在孩子成長的道路上，阻礙了他們的健康進(jìn)展。比方我班的一個(gè)男孩，性格比較內(nèi)向，作業(yè)不做也不交，偶然看到他寫的字，也辨別不出究竟寫的是什么。當(dāng)我問他為什么不交作業(yè)時(shí)，同學(xué)們卻搶著替他回答了："老師，你不用管他，他從來都不交作業(yè)。'聽到這些話，我真從心里替他難受：孩子，莫非你真的麻痹到這種程度了嗎？不交作業(yè)，成了你的權(quán)利了嗎？課后，我不停地想：這孩子為什么會這樣呢？后來通過與他家長的溝通，我了解到，他父母由于工作的緣由都顧不上他，時(shí)間長了，就連他自己也覺得什么都無所謂了，對學(xué)習(xí)更是不放在心上。為了讓這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成果跟上隊(duì)伍，我首先從他的.作業(yè)抓起，讓同學(xué)們來監(jiān)視他的作業(yè)上交狀況：假如連續(xù)三次表現(xiàn)好，就在他的作業(yè)本上貼上一個(gè)小星星；假如一節(jié)課舉三次手，就加一分。在我和同學(xué)們的共同鼓舞下，他的表現(xiàn)越來越好。記得一次，我讓他站起來朗讀課文，他站起來很流利的讀完了，我們都很詫異，心里更是興奮，同學(xué)們都不約而同地鼓掌為他慶賀。他的酡顏紅的，但不是由于慚愧，而是由于喜悅與興奮。

二、成為"題目同學(xué)'的伴侶，扶植一朵朵變形的花。

"好同學(xué)'總會被觀賞，"壞同學(xué)'則常被埋怨，而埋怨常使他們變得越來越糟。"人之初，性本善'，而事實(shí)上，孩子生來并無好壞之分，每個(gè)孩子身上都會有一些可愛之處，關(guān)鍵是我們怎么往發(fā)覺，怎么往熟識。

自稱為"四大金剛'的這四個(gè)孩子在我們班里特殊出名，每節(jié)課都要違背紀(jì)律，讓老師們特殊頭疼。一開頭，我也覺得很麻煩，面對他們的無理取鬧，我采納勸說教育這一"軟'手段，不起作用；嚴(yán)峻批判，照樣無濟(jì)于事。我分析自己失敗的緣由，每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)，只有找到他們的"要害'，才能"戰(zhàn)勝'他們。經(jīng)過觀看，我發(fā)覺原來他們懂得"團(tuán)結(jié)起來氣力大'的道理，無論干什么事，總是四個(gè)人抱成一團(tuán)，即使挨訓(xùn)，還有作伴的。于是，針對這一狀況，我采納了"瓦解敵人'、"集中兵力、各個(gè)擊破'的戰(zhàn)術(shù)，與他們分別立下了"君子協(xié)議'：

甲方：〔同學(xué)〕上課仔細(xì)聽講，主動思索、發(fā)言，按時(shí)上交作業(yè)。

乙方：〔老師〕每節(jié)課至少兩次叫起同學(xué)回答題目，并隨時(shí)提示。

然后，我們都在上面很正式地簽上了名。

一開頭，他們還是常常有小動作，有時(shí)上課也走神，但只要我走到他們的身邊輕聲地說"君子協(xié)議'這四個(gè)字后，他們就立刻意識到自己該怎么做了。如今這幾個(gè)孩子都有了很大進(jìn)步，而且他們的"團(tuán)體'也在不知不覺中被"瓦解'了。

三、特殊的愛給特殊的你，撫慰一朵朵難過的花。

作為老師，不同的孩子要賜予不同的關(guān)愛，特殊是一些家庭特別或性格特殊的孩子，老師更應(yīng)當(dāng)給他們更多地關(guān)愛，將自己特殊的愛給這些特別的孩子，由于他們更需要老師用心往庇護(hù)，往關(guān)愛。

在我任教的班級中，有一個(gè)女孩，比較內(nèi)向，平常不大愛說話，更不會主動與人溝通，可以說在班級里，她幾乎沒有要好的伴侶，而且有時(shí)上課的時(shí)候，留意力不集中。在平常的教學(xué)過程中，我特別關(guān)注這個(gè)孩子，?？此軌蛉谶M(jìn)這個(gè)班集體。有時(shí)，課間我主動找她談天，漸漸增加她對我的信任感。時(shí)間長了，她有時(shí)也會主動跟在我的身后，甚至對我有一種依靠，但是，這個(gè)孩子仍舊還是靜默寡言。再后來，有一天，她突然問我："老師，我是我媽媽的親生孩子嗎？'當(dāng)時(shí)我一愣，她怎么會突然問這個(gè)題目？實(shí)在，我也始終在細(xì)心的庇護(hù)著她幼小的心靈。由于這是一個(gè)別出心裁的孩子，有著特別的身份，她是她父母領(lǐng)養(yǎng)的孩子，我想這或許就是她平常不大愛說話的緣由吧。如今孩子的思想已經(jīng)消失了明顯的波動，我必需首先從調(diào)整她的心態(tài)進(jìn)手，引導(dǎo)她走出這一思想的低谷。"誰說你不是媽媽的親生孩子呢？你想想，假如你不是媽媽的親孩子，媽媽會每天都來接你嗎？會給你買好看的衣服，做你愛吃的飯菜嗎？'在引導(dǎo)孩子的同時(shí)，我又加強(qiáng)了和她父母的聯(lián)系，?？此麄兡軌蚋嗟年P(guān)注這個(gè)孩子，關(guān)心她盡快地走出迷茫，擺脫困惑，能夠身心健康的成長。

后來，在我和她家長的共同努力下，最終在這個(gè)孩子的臉上我們又看到了久違的微笑。

四、做一個(gè)說話算數(shù)的老師，引導(dǎo)學(xué)天生為一朵朵取信的花。

我國自古就有"一言既出，駟馬難追'的古訓(xùn)，作為老師，我們更要時(shí)時(shí)用自己的實(shí)際行動往教育同學(xué)，做到"言必信，行必果'。只有這樣，我們教育出來的同學(xué)才都能具有自覺遵守諾言的品行。實(shí)在，只要我們能夠用心地往教育引導(dǎo)同學(xué)，即使再淘氣的同學(xué)也能被我們感化。不妨舉個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子：我班有個(gè)孩子特別聰慧，學(xué)東西特別快，但就是不情愿學(xué)習(xí)，上課也很少能夠集中精力，而且每次他犯了錯誤，都會說以后肯定改正，但每次過不了多久，就又"濤聲照舊'了?？蛇@個(gè)孩子又是一個(gè)爭強(qiáng)好勝的孩子，看到別的孩子比他學(xué)習(xí)好，他心里又特別的不服氣。針對孩子的這些特點(diǎn)，我在這個(gè)學(xué)期末，有意跟他打賭：假如這次考試成果比較優(yōu)秀的話，我就發(fā)給他一張亮點(diǎn)卡。于是孩子開頭舍命的學(xué)習(xí)，最終以班級第三名的好成果向我交了一份滿意的答卷。同學(xué)回校那天，由于當(dāng)時(shí)的事情太多，竟然遺忘給他發(fā)亮點(diǎn)卡了?；丶液?，我突然想起來。于是，我就騎上電動車把亮點(diǎn)卡給他送到了家。當(dāng)時(shí)，不僅孩子的家長很感動，這個(gè)孩子也很興奮：老師親身來給我送亮點(diǎn)卡了！并且我告知孩子，老師說到的肯定要做到，?？匆院竽阋材軌蜃鲆粋€(gè)說一不二、遵守諾言的好孩子。看到孩子自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也滿意的笑了。文章整理：Y

教育需要愛心，同學(xué)渴看關(guān)愛，"教惟以愛，學(xué)惟以篤'，我們要用"海納百川'的寬廣