《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》知識(shí)測(cè)試卷一、填空（每空1分，共計(jì)20分）1、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師（專業(yè)素質(zhì)）的基本要求，是幼兒園教師實(shí)施（保教活動(dòng)）的基本規(guī)范。2、職業(yè)理念與認(rèn)識(shí)要求我們貫徹黨和國(guó)家（教育方針政策），遵守（教育法律法規(guī)）。3、理解幼兒保教工作的意義，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有（職業(yè)理想）和（敬業(yè)精神）。4、要（認(rèn)同）幼兒園教師的（專業(yè)性）和（獨(dú)特性），注重自身專業(yè)發(fā)展。5、重視（環(huán)境和游戲）對(duì)幼兒發(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將（游戲）作為幼兒的主要活動(dòng)。6、重視自身（日常態(tài)度）和（言行）對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。7、注重保護(hù)幼兒的（好奇心），培養(yǎng)幼兒的（想像力），發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好。8、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是由（教育部）在（xx年2月10日）頒布。9、幼兒教師應(yīng)具有（團(tuán)隊(duì)合作精神），積極開(kāi)展協(xié)作與交流。第1頁(yè)共1頁(yè)10、重視幼兒園、家庭和社區(qū)的（合作），綜合利用（各種資源）。1、尊重幼兒（A），維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一位幼兒。A、人格B、愛(ài)好C、發(fā)展D、人權(quán)2、注重（C），培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。A、教育教學(xué)B、日常教育C、保教結(jié)合D、行為規(guī)范3、以下哪項(xiàng)不是幼兒教師需要掌握的保育教育知識(shí)。（B）人、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與一日生活安排8、幼兒身體與生理成長(zhǎng)規(guī)律C、游戲與教育活動(dòng)D、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。4、教師要制定（B）的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。A、長(zhǎng)期性第1頁(yè)共1頁(yè)B、階段性C、中長(zhǎng)期D、隨機(jī)性5、關(guān)注幼兒（B），及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。A、學(xué)習(xí)效果B、日常表現(xiàn)口身心發(fā)展D、課堂發(fā)言6、教師要有效運(yùn)用（B），指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開(kāi)展。A、家長(zhǎng)反應(yīng)B、評(píng)價(jià)結(jié)果C、觀察記錄D、教學(xué)反思7、使用符合幼兒（D）的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。A、特殊需要8、身心特點(diǎn)C、隨機(jī)喜愛(ài)D、年齡特點(diǎn)8、重視豐富幼兒多方面的（C），將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。A、書本知識(shí)第1頁(yè)共1頁(yè)B、社會(huì)認(rèn)知口直接經(jīng)驗(yàn)D、實(shí)踐操作9、建立班級(jí)（D）,營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。A、常規(guī)要求B、行為流程C、日常守則D、秩序規(guī)則10、科學(xué)照料幼兒（C），指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。A、飲食睡眠B、在園衛(wèi)生口日常生活D、游戲?qū)W習(xí)1、幼兒教師個(gè)人修養(yǎng)與行為方面有哪些基本要求？要點(diǎn)（1）富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。（2）樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗，有親和力。（3）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。（4）勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。（5）衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。2、幼兒園教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)有哪些具體要求？第1頁(yè)共1頁(yè)要點(diǎn)（1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。（2）充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)空間，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。（3）鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足。（4）引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。3、教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施有哪些基本要求？（1）制定階段性的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。（2）在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。（3）在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。（4）提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的維度和領(lǐng)域有哪些？要點(diǎn)：1、專業(yè)理念與師德維度，內(nèi)容包括：第一，職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)；第二，對(duì)幼兒的態(tài)度與行為；第三，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為；第四，個(gè)人修養(yǎng)與行為。2、專業(yè)知識(shí)維度，內(nèi)容包括：第五，幼兒發(fā)展知識(shí)；第六，幼兒保育和教育知識(shí)；第七，通識(shí)性知識(shí)。第1頁(yè)共1頁(yè)3、專業(yè)能力維度，內(nèi)容包括：第八，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；第九，一日生活的組織與保育；第，游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)；第一，教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施；第二，激勵(lì)與評(píng)價(jià)；第三，溝通與合作；第四，反思與發(fā)展。一、填空題（38）1、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是由在年月日頒布。2、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》指出，教師要注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的_想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好3、幼兒園教師要熟悉幼兒園教育的目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和_基本原則。4、教師在幼兒一日活動(dòng)的組織中，做到合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，_科學(xué)照料幼兒日常生活，充分利用各種一教育契機(jī)，有效地保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先—救護(hù)幼兒。5、在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)_趣味性、綜合性和一生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。二、選擇題（15）1、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》遵循幼兒為本的原則，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的（B第1頁(yè)共1頁(yè))0A主觀性B主動(dòng)性C主體性D主導(dǎo)性2、把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力，以幼兒的()為重。人能力8想象力C表現(xiàn)力D創(chuàng)造力3、幼兒園教師應(yīng)掌握幼兒園(B)教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)。人語(yǔ)言領(lǐng)域B各領(lǐng)域C科學(xué)領(lǐng)域D藝術(shù)領(lǐng)域4、組織幼兒游戲，應(yīng)提供符合幼兒興趣需要，()和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。A發(fā)展?fàn)顩rB性格特征C情感需要D年齡特點(diǎn)5、關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒(C)放在首位。A好奇心B興趣愛(ài)好C生命安全第1頁(yè)共1頁(yè)D學(xué)習(xí)積極性三、簡(jiǎn)答題（25）1、簡(jiǎn)述教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。2、幼兒園教師應(yīng)具備哪些個(gè)人修養(yǎng)與行為？3、幼兒園教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲時(shí)有哪些具體要求？4、幼兒園教師專業(yè)能力包括哪些方面？5、幼兒園教室應(yīng)掌握哪些通識(shí)性知識(shí)？四、案例分析題（22）寫不下可另附頁(yè)教師：“請(qǐng)你跟我這樣做“幼兒：“我就跟你這樣做”這個(gè)簡(jiǎn)單的模仿游戲很受孩子們的歡迎，可是，一天午飯前做游戲，珍珍突然站起來(lái)：“老師，我不想像你那樣做！“我一聽(tīng)愣住了，馬上停下來(lái)問(wèn)她為什么？她搖著頭說(shuō)：“我不想和老師做一樣的動(dòng)作”。聽(tīng)完后，我想：如果強(qiáng)行拒絕，她一定會(huì)對(duì)游戲產(chǎn)生反感，于是，我就靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“那好，珍珍就和老師做不一樣的動(dòng)作”。游戲開(kāi)始，珍珍做的每個(gè)動(dòng)作都和我不一樣，我拍手她做舞蹈動(dòng)作；我做小花貓她學(xué)大老虎慢慢的很多小朋友低聲說(shuō)：“老師，我也想做不一樣的動(dòng)作！”頓時(shí)，教室里沸騰了如果你是那位老師，你會(huì)怎樣做？請(qǐng)你闡述你的觀點(diǎn)，提出合理的建議。一、填空（共50個(gè)空）1、《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師、專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師實(shí)施保教行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園第1頁(yè)共1頁(yè)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。2、職業(yè)理念與認(rèn)識(shí)要求我們貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。3、理解幼兒保教工作的意義，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有、職業(yè)理想和敬業(yè)精神。4、尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一位幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。5、關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。6、信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。7、注重保護(hù)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好。8、重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。9、重視自身、日常態(tài)度和言行對(duì)幼兒發(fā)展的重要影響與作用。10、教師要了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法。11、教師要掌握幼兒園各領(lǐng)域教育的學(xué)科特點(diǎn)與基本知第1頁(yè)共1頁(yè)12、建立良好的師幼關(guān)系；，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。13、有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。14、科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。15、合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中，充分利用各種教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。16、鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、創(chuàng)造性，支持幼兒主動(dòng)地、伙伴和材料地開(kāi)展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足。17、在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。18、注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。19、重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)；，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。20、與幼兒進(jìn)行有效溝通時(shí)要善于傾聽(tīng)、和藹可親。21、幼兒教師要善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。22、有效運(yùn)用觀察、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。第1頁(yè)共1頁(yè)23、主動(dòng)收集分析相關(guān)信息，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。二、單項(xiàng)選擇（共10道題）1、尊重幼兒，維護(hù)幼兒，平等對(duì)待每一位幼兒。（A）A人格合法權(quán)益B愛(ài)好興趣發(fā)展C發(fā)展合法權(quán)益D人格性格形成2、注重，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（C）A教育教學(xué)B日常教育C保教結(jié)合D行為規(guī)范3、以下哪項(xiàng)不是幼兒教師需要掌握的保育教育知識(shí)。（B）A幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與一日生活安排B幼兒身體與生理成長(zhǎng)規(guī)律C游戲與教育活動(dòng)D保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。4、教師要制定的教育活動(dòng)計(jì)劃和具體活動(dòng)方案。（B）A長(zhǎng)期性B階段性C中長(zhǎng)期D隨機(jī)性5、關(guān)注幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。6）A學(xué)習(xí)效果B日常表現(xiàn)C身心發(fā)展D課堂發(fā)言6、教師要有效運(yùn)用，指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開(kāi)展。（B）A家長(zhǎng)反應(yīng)B評(píng)價(jià)結(jié)果C觀察記錄D教學(xué)反思7、使用符合幼兒的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。（D）A特殊需要B身心特點(diǎn)C隨機(jī)喜愛(ài)D年齡特點(diǎn)第1頁(yè)共1頁(yè)8、重視豐富幼兒多方面的，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（C）A書本知識(shí)B社會(huì)認(rèn)知C直接經(jīng)驗(yàn)D實(shí)踐操作9、建立班級(jí)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（D）A常規(guī)要求B行為流程C日常守則D秩序規(guī)則10、科學(xué)照料幼兒，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。（C）A飲食睡眠B在園衛(wèi)生C日常生活D游戲?qū)W習(xí)三、多項(xiàng)選擇（共10道題）1、重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。（、BC）A學(xué)習(xí)B探索C交往D操作2、重視的合作，綜合利用各種資源。（ACD）A幼兒園B學(xué)校C家庭D社區(qū)3、以下哪些符合幼兒教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人修養(yǎng)與行為。（ABD）A富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心B勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取C積極探索，敢于創(chuàng)新D樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗，有親和力4、幼兒教師必須了解關(guān)于幼兒的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。（ACD）A生存B教育C發(fā)展D保護(hù)5、幼兒教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒的教育環(huán)境。（ABD）A成長(zhǎng)B學(xué)習(xí)C發(fā)展D游戲6、合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。（BC）A教材B玩教具C學(xué)習(xí)材料D操作材料第1頁(yè)共1頁(yè)7、提供符合幼兒的游戲條件。（ABD）A興趣需要B年齡特點(diǎn)C特殊要求D發(fā)展目標(biāo)8、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要提供更多的的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。（ACD）A操作探索B社會(huì)實(shí)踐C交流合作D表達(dá)表現(xiàn)9、在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。（ACD）A趣味性B科學(xué)性C綜合性D生活化10、針對(duì)保教工作中的現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行探索和研究。（BD）A前景B需要C困難D問(wèn)題四、判斷題（共10道題，正確的請(qǐng)劃J號(hào)，錯(cuò)誤的請(qǐng)劃號(hào)）1、幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。（）2、重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。（V）3、教師教哪個(gè)年齡段的孩子，就只需要掌握哪個(gè)年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。（）4、特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。（）5、幼兒教師需要熟知幼兒園的安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。（V）第1頁(yè)共1頁(yè)6、幼兒教師不需要了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接的有關(guān)知識(shí)與基本方法。（）7、幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。（J）8、幼兒教師要積極了解幼兒發(fā)展中容易出現(xiàn)的問(wèn)題，但不需要了解適宜的對(duì)策。（）9、幼兒教師要具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。（V）10、幼兒教師需要了解中國(guó)以及世界教育基本情況。（）五、簡(jiǎn)答題（共5道題）1、簡(jiǎn)述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的基本理念。（1）師德為先：熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范，依法執(zhí)教。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。（2）幼兒為本：尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。（3）能力為重：把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（4）終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)第1頁(yè)共1頁(yè)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。2、簡(jiǎn)述幼兒園教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》制定的維度和領(lǐng)域。（1）專業(yè)理念與師德維度，內(nèi)容包括：第一，職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)；第二，對(duì)幼兒的態(tài)度與行為；第三，幼兒保育和教育的態(tài)度與行為；第四，個(gè)人修養(yǎng)與行為。（2）專業(yè)知識(shí)維度，內(nèi)容包括：第五，幼兒發(fā)展知識(shí)；第六，幼兒保育和教育知識(shí)；第七，通識(shí)性知識(shí)。（3）專業(yè)能力維度，內(nèi)容包括：第八，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用；第九，一日生活的組織與保育；第，游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)；第一，教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施；第二，激勵(lì)與評(píng)價(jià)；第三，溝通與合作；第四，反思與發(fā)展。3、簡(jiǎn)述幼兒教師的溝通與合作。（1）使用符合幼兒年齡特點(diǎn)的語(yǔ)言進(jìn)行保教工作。（2）善于傾聽(tīng)，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。（3）與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。（4）與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。（5）協(xié)助幼兒園與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。4、簡(jiǎn)述幼兒教師應(yīng)具備的個(gè)人修養(yǎng)與行為。（1）富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。（2）樂(lè)觀向上、熱情開(kāi)朗，有親和力。（3）善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。（4）勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。（5）衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。5、簡(jiǎn)述幼兒教師對(duì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用。（1）建立良好的師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉第1頁(yè)共1頁(yè)悅。（2）建立班級(jí)秩序與規(guī)則，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。（3）創(chuàng)設(shè)有助于促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。（4）合理利用資源，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。六、論述題（共3道題）1、結(jié)合自己的工作實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)職業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)。（1）貫徹黨和國(guó)家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。（2）理解幼兒保教工作的意義，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。（3）認(rèn)同幼兒園教師的專業(yè)性和獨(dú)特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。（4）具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。（5）具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作與交流。2、以區(qū)域活動(dòng)為例，論述教師在游戲活動(dòng)中的支持與引導(dǎo)。結(jié)合區(qū)域活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面闡述（1）提供符合幼兒興趣需要、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的區(qū)域活動(dòng)條件。（2）充分利用與合理設(shè)計(jì)區(qū)域空間，提供豐富、適宜的活動(dòng)材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的活動(dòng)。（3）鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)域、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，充分體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和滿足。（4）引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中獲得身體、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。3、結(jié)合教學(xué)案例，談?wù)勍趵蠋熢诮逃顒?dòng)實(shí)施中的優(yōu)點(diǎn)和不足。教學(xué)案例：中班美術(shù)活動(dòng)《機(jī)器人》中，王老師首先給孩子提供了豐富的機(jī)器人圖片，幫助孩子回憶機(jī)器人的外形結(jié)構(gòu)，繼第1頁(yè)共1頁(yè)而，師生共同講述自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人，然后，讓幼兒用幾何圖形圖片拼擺出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人，最后，繪畫出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人。盡管老師一再交代，在桌子的一邊拼擺，孩子們還是將擺出的機(jī)器人占據(jù)了桌子的很大面積，造成了繪畫時(shí)的混亂。3、答案要點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：（1）在教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中能夠體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用了回憶、講述、拼擺、繪畫各種組織形式和適宜的教育方式。（2）教師能夠提供更多的操作探索、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。不足：在教育活動(dòng)中觀察幼兒，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)不夠。一、單項(xiàng)選擇題1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》從（）起試行。A、1996年6月B、1996年9月C、2001年6月D、2001年9月2、幼兒園教育是（）的重要組成部分。A、基礎(chǔ)教育B、學(xué)校教育C、終身教育D、社會(huì)教育第1頁(yè)共1頁(yè)3、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒（）等方面的發(fā)展。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度8、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能口能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能口、情感、態(tài)度、能力、技能、知識(shí)4、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（）為主。A、管理人員評(píng)價(jià)B、教師自評(píng)C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D、社會(huì)評(píng)價(jià)5、重要的評(píng)價(jià)信息和改進(jìn)工作的依據(jù)是（）。A、幼兒的行為表現(xiàn)和發(fā)展的變化8、幼兒園管理人員的檢查反饋C、家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議D、教育主管部門的檢查反饋6、《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力，科學(xué)是（）。A、運(yùn)用能力B、思維能力C、創(chuàng)造能力D、操作能力第1頁(yè)共1頁(yè)7、從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫的真諦是什么（）人、內(nèi)心的表現(xiàn)B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn)D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)8、能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于（）人、幼兒園的條件B、教師的素質(zhì)C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)口、良好的課程資源9、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（）。A、篩選、排隊(duì)B、教師反思性成長(zhǎng)C、提高保教質(zhì)量D、了解幼兒的發(fā)展需要10、是園所生存的基礎(chǔ)是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的關(guān)鍵，甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。A、生源B、師資C、園所文化D、信譽(yù)第1頁(yè)共1頁(yè)二、多項(xiàng)選擇題11、《綱要》制定的依據(jù)是（）。A、《中華人民共和國(guó)教育法》8、《幼兒園管理?xiàng)l例》□《幼兒園教育綱要（試行草案）》口、《幼兒園工作規(guī)程》12、幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者是（）。A、管理人員B、教師口幼兒D、家長(zhǎng)13、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（）。A、支持者8、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者D、合作者14、幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的（）。A、人格B、權(quán)利C、學(xué)習(xí)特點(diǎn)口、身心發(fā)展規(guī)律15、幼兒個(gè)體差異主要表現(xiàn)為：第1頁(yè)共1頁(yè)A、發(fā)展水平8、能力傾向C學(xué)習(xí)方式D、原有經(jīng)驗(yàn)16、幼兒園日常生活組織，要從實(shí)際出發(fā)，建立合理的必要的常規(guī)，堅(jiān)持（）的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和初步的生活自理能力。A、一貫性B、一致性口靈活性D、針對(duì)性17、知識(shí)的存在形式有（）。A、以語(yǔ)言存在的陳述性知識(shí)B、以各種抽象符號(hào)形態(tài)存在的表征性知識(shí)C、“做”的知識(shí)（程序性知識(shí)）D、“實(shí)踐”、“體驗(yàn)”的知識(shí)三、填空18、幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒富有的發(fā)展。19、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的。20、幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和。第1頁(yè)共1頁(yè)21、社會(huì)領(lǐng)域教育具有的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。22、從結(jié)構(gòu)來(lái)看，《綱要》由四個(gè)部分組成，即總則、教育內(nèi)容和要求、、教育評(píng)價(jià)。23、在日常活動(dòng)與教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估要采用的方法進(jìn)行。24、語(yǔ)言能力是在的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。25、幼兒園教育要與以及小學(xué)教育相互銜接。26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于地位。27、關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎?，與家庭密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。四、判斷題28、幼兒教育就是幼兒園教育。（）29、健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一是能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有信心。（）第1頁(yè)共1頁(yè)30、“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”是幼兒園教育的根本任務(wù)。（）31、《綱要》與《規(guī)程》相比，《綱要》涉及的面廣且比較宏觀。（）32、終身教育理念是新基礎(chǔ)教育觀的精髓。（）33、教學(xué)就是傳遞知識(shí)。（）34、語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)主要是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)詞匯和普通話。（）35、科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是能使用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。（）36、幼兒園是小學(xué)的預(yù)備階段，人生學(xué)習(xí)的初始階段。（）37、整合也稱綜合，是把不同類型、不同性質(zhì)的事物組合在一起，使它們成為一個(gè)整體。（）五、問(wèn)答題38、衡量幼兒教育質(zhì)量的最重要的指標(biāo)是什么？39、什么是家園合作？40、請(qǐng)寫出藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)41、確定教育活動(dòng)目標(biāo)的依據(jù)是什么？第1頁(yè)共1頁(yè)42、“環(huán)境是重要的教育資源”?！毒V要》中的環(huán)境包括那些內(nèi)容？43、科學(xué)、合理地安排和組織一日生活要注意哪些問(wèn)題？六、論述題（15分）44、《綱要》中指出：利用圖書、繪畫和其他多種形式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能，你是怎樣理解的？工作中是怎樣做的？幼兒教師《綱要》考試練習(xí)題（二）一、單項(xiàng)選擇題1、家園合作追求的最終目標(biāo)是（）。A、提高家庭的教育水平B、提高幼兒園教育質(zhì)量C、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。D、提高教師的教育水平2、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的（），使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。A、認(rèn)識(shí)水平8、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維D、審美經(jīng)驗(yàn)第1頁(yè)共1頁(yè)3、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮B、結(jié)合口充分尊重D、關(guān)注愛(ài)護(hù)4、對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（）。A、領(lǐng)域間的整合B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合5、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（）和行為。A、感性認(rèn)識(shí)B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí)口、自然規(guī)律6、《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“內(nèi)容與要求”說(shuō)明了（）。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向B、教師該做什么、怎么做第1頁(yè)共1頁(yè)C、該領(lǐng)域知識(shí)的主要特點(diǎn)D、該領(lǐng)域教和學(xué)的主要特點(diǎn)7、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣和（）的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。人、技能訓(xùn)練B、形式多樣C、人數(shù)眾多D、新穎獨(dú)特8、幼兒園應(yīng)與家庭和（）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué)8、大學(xué)C、社區(qū)D、社會(huì)9、《綱要》的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個(gè)《綱要》的各部分，但不包括（）。A、終身教育的理念C、“以知識(shí)為本”的幼兒教育B、面向世界的科學(xué)的幼兒教育D、“以人為本”的幼兒教育10、幼兒園工作首位是保護(hù)幼兒的生命和（）。第1頁(yè)共1頁(yè)A、促進(jìn)幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展B、促進(jìn)幼兒知識(shí)和技能的發(fā)展口使幼兒獲得快樂(lè)D、促進(jìn)幼兒的健康二、填空11、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是（）發(fā)展的價(jià)值，二是（）發(fā)展的價(jià)值、。12、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來(lái)分類，大致可以分為以（）為核心的家園合作活動(dòng)和以（）核心的家園合作兩大類。13、幼兒園語(yǔ)言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語(yǔ)言（），在交往中逐漸學(xué)習(xí)理解和表達(dá)不同的意圖傾向。14、幼兒園教育的內(nèi)部原則是：幼兒園教育應(yīng)做到尊重（），尊重（），以