“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”他是誰(shuí)？字卓如，號(hào)任公，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖。維新變法前，與康有為一起聯(lián)合各省舉人發(fā)動(dòng)“公車上書(shū)”運(yùn)動(dòng)，后追隨康有為參與“百日維新”。在戊戌變法失敗后逃往日本，后策劃“云南起義”。曾倡導(dǎo)文體改良的“詩(shī)界革命”和“小說(shuō)界革命”，被譽(yù)為“中國(guó)近代百科全書(shū)式的文學(xué)巨匠”，晚年任清華大學(xué)研究院教授，著述合編為《飲冰室合集》。梁?jiǎn)⒊?/p>

找到描寫(xiě)梁?jiǎn)⒊恼Z(yǔ)句，探析描寫(xiě)手法及梁?jiǎn)⒊男蜗筇攸c(diǎn)。并參照示例，寫(xiě)出旁批。示例：“他的講演是預(yù)先寫(xiě)好的，整整齊齊地寫(xiě)在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書(shū)法很是秀麗，用濃墨寫(xiě)在宣紙上，十分美觀?！薄k事認(rèn)真，學(xué)問(wèn)和書(shū)法的修養(yǎng)都很好。分組討論：結(jié)合補(bǔ)充材料討論

先生讀到《桃花扇》時(shí)，為何痛哭流涕不能自已？讀到《聞官軍收河南河北》時(shí)，為何又張口大笑了？《桃花扇》《桃花扇》是通過(guò)明末復(fù)社文人侯方域與秦淮名妓李香君的愛(ài)情故事來(lái)反映南明一代興亡的歷史劇，作者“借離合之情，寫(xiě)興亡之感”。抒發(fā)了對(duì)末世既臨無(wú)可挽回的嘆息。文中引用的“高皇帝，在九天，不管......”是作品中佐良玉哭崇禎帝的那一段。

他悲的是自己曾經(jīng)追隨的皇帝，悲的是國(guó)家的衰亡，他的悲在于他的一腔愛(ài)國(guó)情懷！《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

梁?jiǎn)⒊幵陲L(fēng)雨如晦的世紀(jì)之初，又何嘗不希望光復(fù)中華，民族富強(qiáng)、國(guó)泰民安呢？當(dāng)他讀到劍外忽傳收薊北時(shí)，張口大笑是因?yàn)樗诟惺堋皠ν夂鰝魇罩腥A啊”激動(dòng)喜悅?。×簩?shí)秋先生在文章結(jié)尾對(duì)任公贊到：“有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人！”聯(lián)系全文理解“熱心腸”，寫(xiě)一則旁批。思考：原文：有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人！眼里常含憂時(shí)傷世之熱淚，心中總懷強(qiáng)國(guó)興民之夢(mèng)想。小結(jié)本節(jié)課我們通過(guò)品讀梁實(shí)秋的文章，品析了梁任公先生其人，通過(guò)文字感受到了一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有文采、有熱心腸的梁任公先生，也學(xué)會(huì)了如何在讀文章時(shí)寫(xiě)旁批。課后作業(yè)

以旁批的形式，分析《記念劉和珍君》中“劉和珍”的人物形象。出