江蘇卷歷年高考小說題

答案講析1侯銀匠208年：小說《侯銀匠》12．小說第二段(“侯銀匠中年喪妻……很精到”)，對全文情節(jié)展開有什么作用?請具體說明?！治鲂≌f的情節(jié)結構。（4分）13．文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的情感?——欣賞小說中的人物形象。（4分）14．小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關系，請簡要分析?！b賞小說的整體構思。（6分）15．小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結合全文探究作者這樣安排的理由。——探究小說的創(chuàng)作意圖（6分）312、小說第二段(“侯銀匠中年喪妻……很精到”)，對全文情節(jié)展開有什么作用?請具體說明。①從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，為女兒出嫁后父親的孤獨等情節(jié)做鋪墊②描寫侯菊的精細能干，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當家媳婦等情節(jié)做鋪墊。4

13、文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的情感？（4分）5參考答案:①甜：因為女兒終于長大成人了；嫁了個好人家(女兒有了好歸宿)；可以為自己女兒打首飾了。苦：女兒出嫁后自己會很孤獨；女兒出嫁也只能給這點首飾。②深沉的思念，難言的孤獨，自我安慰。614、小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關系，請簡要分析。(6分)7參考答案：①要花轎早有打算②改裝花轎心靈手巧③出租花轎善于經營，賢惠體貼84．小說題為“侯銀匠”，但寫侯菊的文字多，請結合全文探究作者這樣安排的理由。9①小說的主人公是侯銀匠，侯菊與父親相依為命，繼承了父親的精細、勤勞等品質，寫侯菊就是寫侯銀匠。②小說的主人公是侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。③小說的主人公是侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時此刻的情景，重點突出，可以避免平鋪直敘。④小說的主人公是侯銀匠，更多描寫女兒出嫁前后的情景，在人物關系中深刻表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長。人物性格人物關系情節(jié)結構塑造人物形象的手法主旨情感1010年江蘇卷溜索1112文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。（5分）以壁頂為觀察點，變換視角，從視覺、聽覺、內心感受多方面描寫，使人如臨其境。萬丈絕壁垂直而下，馱隊原來就在這壁頂上。怒江自西北天際亮亮而來，深遠似涓涓細流，隱隱喧聲騰上來，一派森氣。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。132．本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物描寫各有什么作用？（6分）牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發(fā)抖：⑴環(huán)境描寫——側面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險惡。⑵人物描寫——與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領隊及漢子的勇敢無畏形成反襯。（1）見前邊牛死也不肯再走，心下大惑，就下馬向前。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。（6）牛早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一條牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄。過了索子一多半，那邊的漢子們飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。（9）牛們終于又上了馱，鈴鐺朗郎的響著，似是急急地要離開這里。14⑴“懶懶”地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險前的從容不迫，胸有成竹；⑵敲一敲溜索，“吼”我過江：表現(xiàn)他認真負責，關愛部下；⑶瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契；⑷一聲唿哨，最后一個過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。3．文中寫領隊比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領隊形象。（6分）（1）首領也只懶懶說是怒江，要過溜索了。（3）首領穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。（4）領隊下馬，走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。領隊瞟一眼漢子們。（5）領隊啞聲問道：“可還歇？”余下的漢子漫聲應道：“不消。”紛紛走到牛隊里卸馱子。（7）我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，領隊吼一聲：“往下看不得，命在天上！”（8）猛聽得空中一聲忽哨，尖得直入腦髓?；厣韰s見領隊早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。154．本斜文寫井了馱裳隊飛志渡峽艘谷的燒故事圈，請船探究泥其中駛的深知刻意患蘊和迫作者故的情厘感取啊向。策（6分）深刻晚意蘊腔：⑴飛坑渡峽吧谷的嘆情景夜：表久現(xiàn)人魂在自廢然面炭前接壇受挑滔戰(zhàn)，漏戰(zhàn)勝列艱險陷；⑵馱營隊的炭人際超關系江：體果現(xiàn)團絹結協(xié)錯作，順互相蜻信任賭，關鑒心愛陳護；⑶動床物形襖象：甲隱喻輝人應總該像絡雄鷹照飛翔控、像汽駿馬征奔馳堡，而湯不是環(huán)像牛身那樣磨軟弱倒畏縮假；⑷“捎我”瓶與領歲隊的叮對照箭：表煎示人補會在賣艱苦朵磨練稀中成醫(yī)長。情感南取向晶：⑴駿都馬、賄雄鷹打、高陰山峽稀谷：腸對雄灣奇險彼峻崇譯高的柿贊美靈；⑵領騎隊、陶精瘦卷漢子喉：對連樂觀奴向上椅的人遮生態(tài)循度的辟贊美忙；⑶牛加的恐芝懼、學發(fā)抖洲：對踢平庸仆、畏潮難的壤厭棄⑷本溫文所謙寫生及存畫梳面：箭張揚找了原鏈始、脆野性樂的陽軋剛美牙。16這是鎖你的跑戰(zhàn)爭1720嗓11年“這株是你妄的戰(zhàn)耀爭”1.文中屢第3節(jié)師比生問仰答的挎內容愁，與羊上下肥文的聾人、塑事敘射述有渡何關狂聯(lián)？(4分)答：石（1）補揚充交贈代上兼文征供調動叼員大垃會的威內容遠。（2）為槍下文化具體馬描寫啊不同府的學裂生形斤象作導鋪墊宇。（躲不同格的學井生形圾象指悔充滿屋愛國漿熱情范的工所學院晨學生溪、逃企避征站調的盲蔣姓剩學生乎、主悶動要譯求入省伍的奔澹臺榜瑋）提示協(xié)：問挖答的崇內容只是志猜愿者肺的條壓件——愛國燈、英咱語，翠照應江上文獻“這籍是你垮的戰(zhàn)泡爭”插、征扁調的華內容祖，引伙出下劇文——工學益院、尚中文盒系、嬸生物快系學渾生的也不同鏈表現(xiàn)罪。182文中菠的手妻帕細退節(jié)描限寫表女現(xiàn)了崖人物狂什么碌樣的潔情感滋活動搭？請齊具體腹說明伸。4分答：纏（1）面陽對洋頑溢著輛愛國抵熱情蔽要做海志愿郊者的繳學生偷，遞坐手帕假的行糞動表術現(xiàn)了摔孟弗膽之作胃為老肚師的齊嘉許鴨和關戀愛。醒（2）學孟生間島的遞古、接躬，表范現(xiàn)了悄志同劑道合竭的同銜學間困的忘評形與第契合呈。（3）師律生間較的遞成、接洽、還坊，表救現(xiàn)了態(tài)彬彬幟有禮百的師短生在炒民族轉大愛渾的召世喚下競情感陷的水漸乳交男融。193孟弗鎮(zhèn)之于壯蔣姓扯學生院、蕭俘子慰陣于澹放臺瑋猛的對速話場東景，宮對比煮鮮明耀，請策從學郊生形瞇象和索對話記情景喪兩個晝方面前加以宴分析亦。（6分）答：欄（1）學辟生形散象：訂同時噴高材鏟生，怕四年刷級的降蔣姓邁學生單處心燙積慮父逃避名責任陵，靈撕魂丑哨惡；西三年暈級的炒澹臺冊瑋毅揀然要形求入播伍，銜人格盈高尚襲。（2）對珍話情威境：習前者載先平循和交叛流而框后尖械銳沖則突，早一波暖三折姑，富藥于戲氏劇性閑。后遙者對召話含殲蓄內澆斂，堡互通象衷曲發(fā)蘊含秩詩意探。提示英：分慌別從碌形象違和對農話情刪景上屯進行底分析價即可警。形停象：攻以學集術為肆名逃右避戰(zhàn)斷爭的鼠懦夫斬；為疼了愛周國戰(zhàn)萄爭寧酬愿心蛙愛的邪學術少的愛融國青哪年。濾情景混：動極作描躍寫、娃景物貿描寫借。203請?zhí)綌?shù)究文伶中自允然景友物敘耗寫的愚深刻毫寓意澇，以鍬及對圖表現(xiàn)廢人物漏的作床用。團（6分）答：事（1）深池刻寓蛇意：墊①雪副：昆超明很呈少下涌雪，手用下捆雪天僚寒渲撤染氣尾氛，管暗示讓戰(zhàn)事萍緊急廈，形稿勢嚴頑峻。造②臘雷梅林膏：用溪傲雪脾的臘裂梅，膜象征樓愛國棒知識佛分子需的高甜潔品口格。表現(xiàn)挪人物抓：①財孟弗陡之見蝕到雪蠢白的怖臘梅盯林，形暗喻皇他路誘遇蔣嘩姓學臉生后教的沉羅重心常情。挪②蕭繭子蔚害、澹爽臺瑋侄面對漁雪已拼消了滿大半蠅的臘附梅林介，暗矩示他清們消扮解了