第六章課程談?wù)勀銓?duì)課程的理解。西方：課程改革一直是西方教育改革的核心，課程研究始終是西方教育理論的中心論題。中國：我國長期重教學(xué)輕課程。課程改革是當(dāng)代教育改革的核心。課程論側(cè)重研究教學(xué)什么教學(xué)論側(cè)重研究如何教學(xué)

“小立課程，大做功夫”

“寬著期限，緊著課程”

-------南宋朱熹《論學(xué)》

基本含義是指課業(yè)及其進(jìn)程。在西方教育史上，英國聞名哲學(xué)家、教育家斯賓塞(H．Spencer)在其名著《什么知識(shí)最有價(jià)值》中首先使用出了“課程”(curriculum)一詞。

該詞源于拉丁語，意思是“跑道”(race—course)，規(guī)定賽馬者的行程路線。關(guān)于課程的定義，有以下幾種：1、課程即教學(xué)科目。2、課程即有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)。3、課程即學(xué)習(xí)者在學(xué)校情境中獲得的全部經(jīng)驗(yàn)。缺陷：

1、把課程視為外在于學(xué)習(xí)者的靜態(tài)的東西，對(duì)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)重視不夠。強(qiáng)調(diào)“教程”。2、使課程與教學(xué)的界限模糊不清。3、過于寬泛。

第一節(jié)課程的基本理論一.概念

課程是一個(gè)發(fā)展的概念，它是為實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)校的教育目標(biāo)而規(guī)定的教學(xué)科目及它的目的、內(nèi)容、范圍、分量和進(jìn)程的總和，包括為學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展而營造的學(xué)校環(huán)境的全部內(nèi)容。二.課程與教學(xué)課程與教學(xué)之間是什么關(guān)系？1.大教學(xué)小課程2.大課程小教學(xué)

課程是一幢建筑的設(shè)計(jì)圖紙，教學(xué)則是具體的施工過程；課程是一場球賽的方案，教學(xué)則是球賽進(jìn)行的過程；課程是一首樂譜，教學(xué)則是對(duì)這首樂譜的演奏。3.課程與教學(xué)屬目的與手段的關(guān)系

第二節(jié)課程的類型一.顯性課程與隱性課程

我國古代童蒙教材《三字經(jīng)》蘊(yùn)藏有豐富的封建倫理化和道德規(guī)范。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。

首孝弟，次見聞。

兒童啟蒙讀物也滲透著濃厚的性別偏見色彩，《千字文》明確提出“夫唱婦隨”，宣揚(yáng)“女慕貞潔，男效才良”。我國古代女子教材如《女四書》、《女孝經(jīng)》、《教女遺規(guī)》等，著力宣傳“賢妻良母”與“貞婦烈女”的事跡，鼓勵(lì)女性接受“男主女從、男尊女卑”的觀念，安心于“相夫教子”、“宜家善種”。

人民教育出版社出版的小學(xué)語文和中學(xué)英語教材的故事性課文及其插圖中男性角色明顯多于女性，而且承擔(dān)的角色也明顯不同。

女性以小學(xué)教師、護(hù)士、保育員、營業(yè)員、紡織工、服務(wù)員等為多。在角色塑造上一般男性總是知識(shí)淵博、志向高遠(yuǎn)、頑強(qiáng)進(jìn)取、獨(dú)立自主；而女性則無知低能、目光短淺、溫和美麗、尋求同情和保護(hù)，同時(shí)還兼有一些不良品德，如吝嗇、不明是非等。這些都是教科書中內(nèi)含的隱性課程因素隱性說課程廊指“學(xué)校梢通過爭教育飯環(huán)境（包談括物框質(zhì)的營、文賀化的綁和社襯會(huì)關(guān)車系結(jié)屈構(gòu)的舊）有意邀或無塌意傳濁遞給阻學(xué)生憲的非塔公開寨性的今教育更經(jīng)驗(yàn)（包參括學(xué)宿術(shù)和猶非學(xué)窗術(shù)的居）”煩。隱性罩課程孟不在符課程誕規(guī)劃干中反婆映，農(nóng)不通亞過正窮式教頭學(xué)進(jìn)費(fèi)行，腸通常蜘體現(xiàn)疫在學(xué)劑校和糠班級(jí)看的情叢境之繩中，屢包括貴物質(zhì)改環(huán)境炒、文姓化情境、人疫際情膽境，茅對(duì)學(xué)僅生起愁潛移初默化痛的影肚響作街用，劇促進(jìn)雕或干危擾教砍育目些標(biāo)的段實(shí)現(xiàn)畢。物質(zhì)良環(huán)境郊：學(xué)校噸建筑蒼、設(shè)據(jù)備文化也情境潮：教室貧布置埋、校弟園文雀化、份各種縣儀式面活動(dòng)人際欠情境前：師生分關(guān)系璃、同伐學(xué)關(guān)肆系、院學(xué)風(fēng)僅、班偵風(fēng)、軍校風(fēng)討論麗：傳統(tǒng)泉課堂墨文明勞規(guī)范陸要不采要繼薦續(xù)存疲在？隱性揀課程碑和顯港性課妻程的谷區(qū)別薯：一是勁在學(xué)岔生學(xué)宰習(xí)的禍結(jié)果飛上：學(xué)生便在隱棄性課勸程中擁得到妻的主模要是露非學(xué)巡壽術(shù)性河知識(shí)搞，而雄在顯及性課緊程中創(chuàng)獲得唇的主吹要是智學(xué)術(shù)主性知揭識(shí)。二是彼在計(jì)饒劃性圾上：隱性先課程咱是無才計(jì)劃對(duì)的學(xué)災(zāi)習(xí)活劈燕動(dòng)，示學(xué)生牛在學(xué)杰習(xí)過割程中稅大多企是無卡意接靜受隱哪含于棋其中飄的經(jīng)賊驗(yàn)的仙；而顯蚊性課宮程則顛是有晉計(jì)劃輸、有擋組織父的學(xué)飲習(xí)活杯動(dòng)，拘學(xué)生型有意帖參與犬的成競分很烏大。三是議在學(xué)鵲習(xí)環(huán)憤境上性：隱性全課程牽是通內(nèi)過學(xué)拋校的辛自然家環(huán)境價(jià)和社征會(huì)環(huán)蔑境進(jìn)莫行的文；顯性撓課程膀主要墻是通賽過課享堂教喉學(xué)的盡知識(shí)寇傳遞應(yīng)進(jìn)行暗的。二.分科者課程嬌與活棗動(dòng)課宇程活動(dòng)課程仍：打破零學(xué)科撫邏輯奪組織凝的界墻限，想以學(xué)逝生的批興趣血、需其要和摸能力堂為基剃礎(chǔ)，壩通過榨學(xué)生瓦自己逼組織狂的一鉤系列私活動(dòng)林而實(shí)規(guī)施的需課程垂，也燃被常抽常稱尸之為“兒原童中嫂心課本程”繁、“或經(jīng)驗(yàn)階課程嫂”。分科命課程狼：只濱關(guān)注柱學(xué)科奇邏輯資體系煤，容鉛易脫摩離學(xué)營生生隨活實(shí)溉際?；顒?dòng)吩課程掘：往明往依玻學(xué)生望興趣劍、需叛要而縫定，拴缺乏梳嚴(yán)格跨計(jì)劃條，不下易使扮學(xué)生煎系統(tǒng)穗掌握夏科學(xué)邀知識(shí)二者眾有機(jī)衣結(jié)合咸，才軍能取惰長補(bǔ)血短。第三襪節(jié)湖課遍程設(shè)素計(jì)的碌理論猾與實(shí)押踐課程現(xiàn)設(shè)計(jì)桌是指芬課程艱結(jié)構(gòu)勻的編頸制，哀既包盾括課壟程體值系結(jié)艦構(gòu)整慰體的述編制菊，也租包括閑具體友課程現(xiàn)的編踐制。一、屠課程占設(shè)置（一柄）課綿程設(shè)性置的謠選擇量與編嚇制1、合那目的勢(shì)性2、合員科學(xué)呈性3、合標(biāo)發(fā)展計(jì)性課程悔設(shè)置即教學(xué)制計(jì)劃，是課紹程總?cè)ンw規(guī)萍劃。它由依據(jù)筆一定真的培就養(yǎng)目賣標(biāo)選叉擇課僵程內(nèi)落容，膏確定殃學(xué)科艦門類羊及活層動(dòng)，辮確定夸教學(xué)愿時(shí)數(shù)圈，編揀排學(xué)非年及斤學(xué)期驕順序摩，形覺成合車?yán)淼男颜n程朽體系役。（二嫁）課秩程設(shè)舍置的蚊形式捕與功嘆能1、單逼科直誤線式2、學(xué)穩(wěn)科并殖進(jìn)直掃線式3、螺勸旋式居課程明編排肌方式當(dāng)代輕課程月設(shè)置址的最弓基本惱的形蛾式是耳：學(xué)科惱并進(jìn)稼直線哲式二、聞?wù)n程竊標(biāo)準(zhǔn)村和教詞科書（一能）課攪程標(biāo)陷準(zhǔn)的火規(guī)范僻與策桐略課程憂標(biāo)準(zhǔn)第具有嗚法定鑄的性襲質(zhì)，稅是教驢材編包寫、陵教與傳學(xué)、早課程飽管理劫與評(píng)柔價(jià)的墨依據(jù)炭。課程顆標(biāo)準(zhǔn)是單科傘課程的總姻體設(shè)仰計(jì)，勢(shì)它從嫂整體錘上規(guī)叢定某瞧門課膨程的康性質(zhì)疤及其縫在課煮程體疼系中脫的地慶位，趁是教殺材編淘寫、怖教學(xué)梢、評(píng)拒估和溪考試間命題杜的依劉據(jù)，丸是國報(bào)家管擇理和尖評(píng)價(jià)景課程權(quán)的基鎮(zhèn)礎(chǔ)。思考盾：課程場標(biāo)準(zhǔn)線和教畏學(xué)計(jì)車劃的幼區(qū)別至在哪獻(xiàn)里？我國斯課程雄改革酷中國鍵家課綁程標(biāo)垃準(zhǔn)包仇括五程方面稼內(nèi)容星：1、前生言部笛分2、課達(dá)程目煤標(biāo)部賭分3、內(nèi)糕容標(biāo)劣準(zhǔn)部致分4、實(shí)敢施建秀議部紅分5、附甜錄（二幕）教救科書適的規(guī)育范與鴿策略1、多艱樣化決的教繭學(xué)改筋革必售然有頑多樣疫化的欣教科蜂書。2、教匯科書暑編寫慰的內(nèi)襖容呈缸現(xiàn)出疼許多最時(shí)代拆特征搜。內(nèi)容質(zhì)更新艇；不只鋸是關(guān)相注知喇識(shí)體貞系，職充分括關(guān)注翠與其份直接秒關(guān)聯(lián)抽的智脆力價(jià)零值、蔑發(fā)展戒價(jià)值市、重重視態(tài)倒度、郵動(dòng)機(jī)耀、情街感的老價(jià)值法。3、教私科書扯的編課寫形索式也辟發(fā)生基了較陣大改篩變。4、教單科書閘的編辮寫正艦由“息教程兼”式抄向“建學(xué)程取”式陣發(fā)展雞。第四息節(jié)替我國些當(dāng)代辣課程鼻改革一、泡我國敗課程泊改革刻的歷釀史二、繞我國疑當(dāng)前汁的課痕程改姐革我國戲新一琴輪基榜礎(chǔ)教劑育課侍程改飄革分恩兩階箭段實(shí)纖施：20蹦00右-2懼00溪5年，受完成莖新課以程體及系的響制定麗、實(shí)敏驗(yàn)和石修訂茶；20訓(xùn)05報(bào)-2泄01呈0年，發(fā)逐步按在全原國全攻面推投行新蓮課程幼體系氣。到20剃05年，感中小皂學(xué)階纖段各鄰起始冷年級(jí)按原則枕上都踏將進(jìn)去入新秀課程北。（一亡）新課課程夠改革危的目絹標(biāo)基礎(chǔ)柿教育側(cè)課程裁改革焦的目第標(biāo)：1、改供變課鴨程過層于注駁重知墳識(shí)傳止授的價(jià)影響硬，強(qiáng)步調(diào)讓絮學(xué)生丸形成犧積極錯(cuò)主動(dòng)卸的學(xué)狂習(xí)態(tài)掏度，另使其彎獲得嫁基礎(chǔ)雞知識(shí)宗與基燦本技府能的病過程鈴的同跨時(shí)成司為學(xué)會(huì)廁學(xué)習(xí)和形成練正確辨價(jià)值好觀的過趣程。2、改墳變課程碰結(jié)構(gòu)過于禍強(qiáng)調(diào)兇學(xué)科布本位育、門益類過說多和逮缺乏向整合餡的現(xiàn)善狀，情使課斬程結(jié)醒構(gòu)具慚有均貴衡性廚、綜學(xué)合性招和選倚擇性鋼。3、改變課程碗內(nèi)容繁、丹難、踐偏、斯舊和觸偏重甚書本偷知識(shí)釣的現(xiàn)港狀，儲(chǔ)加強(qiáng)危課程烘內(nèi)容乏與學(xué)住生生遙活以敵及現(xiàn)仿代社寄會(huì)科層技發(fā)郵展的杰聯(lián)系掏，關(guān)吧注學(xué)航生的旱學(xué)習(xí)舞興趣模和經(jīng)儲(chǔ)驗(yàn)，野精選舒適合督學(xué)生削終身倚學(xué)習(xí)尖必備雷的基悉礎(chǔ)知嘗識(shí)和額技能哄。4、改守變課程漿實(shí)施過于鮮強(qiáng)調(diào)罩接受層學(xué)習(xí)貸、死運(yùn)記硬轎背、鐮機(jī)械靠訓(xùn)練拼的現(xiàn)務(wù)狀，必倡導(dǎo)旱學(xué)生褲主動(dòng)彈參與斯、樂娃于探霞究、貿(mào)勤于尿動(dòng)手克，培墾養(yǎng)學(xué)蠢生搜剛集和演處理丟信息柜的能觀力、者獲取展新知敏識(shí)的珠能力據(jù)、分狗析和蓬解決待問題徐的能鍋力，堆以及憑交流叢與合爪作的嚴(yán)能力件。5、發(fā)插揮課程衫評(píng)價(jià)促進(jìn)愈學(xué)生梯發(fā)展車、教維師提及高和掉改進(jìn)體教學(xué)訴實(shí)踐篇的功癥能。6、改況變課程妖管理過于寧集中柏的狀惜況，臟實(shí)行繭國家餡、地晶方、鉗學(xué)校約三級(jí)葵課程繭管理番，增撞強(qiáng)課榮程對(duì)涂地方撿、學(xué)礙校及沫學(xué)生私的適桐應(yīng)性促。（二寸）新暢課程衰改革渾的重申點(diǎn)1、明搏確區(qū)憂分義務(wù)刑教育與非殘義務(wù)這教育譽(yù)，建瞞立合銷理的躲課程唯結(jié)構(gòu)脂，更戚新課瓜程內(nèi)蒙容。2、突泥出學(xué)順生的匹發(fā)展伶，科掌學(xué)制協(xié)定課客程標(biāo)刺準(zhǔn)。3、加斑強(qiáng)新邁時(shí)期側(cè)學(xué)生反思想醫(yī)品德考教育悉的針沖對(duì)性為和實(shí)枝效性版。4、以裳創(chuàng)新渠精神較和實(shí)受踐能記力的黎培養(yǎng)禮為重李點(diǎn)，輕建立役新的貴教學(xué)串方式染，促喊進(jìn)學(xué)退習(xí)方見式的前變革航。5、建拼立促飲進(jìn)學(xué)喉生發(fā)秀展、拳教師望提高叼的評(píng)蹈價(jià)體蘭系。評(píng)價(jià)突功能查：甄別柴與選已拔——激勵(lì)笑、反兄饋與藝調(diào)整評(píng)價(jià)享內(nèi)容臺(tái)：過分娛注重拳學(xué)業(yè)欺成績——注重瞎多方漁面的百潛能評(píng)價(jià)浮方式討：觀察龜、面雖談、珠調(diào)查嗎、作刺品展運(yùn)示、俗項(xiàng)目允活動(dòng)域報(bào)告追等，傷而不癢僅依就靠筆漲試結(jié)況果。6、制沈定國蓬家、猴地方革、學(xué)府校三討級(jí)課料程管堂理政景策，搶提高脆課程厲的適花應(yīng)性午，滿呢足不嗽同地里方、庫學(xué)校駝和學(xué)俊生的磚需要汽。第五悼節(jié)窗新課銅程改趕革對(duì)導(dǎo)學(xué)生泊發(fā)展居提出部了新趕的要搖求一、色新課割程改娛革對(duì)召學(xué)生槽發(fā)展杰目標(biāo)膜的重海新界替定第一蛋，終身但發(fā)展成為勇了主膏導(dǎo)價(jià)盲值，律為學(xué)篇生提善供適繞應(yīng)其枝終身斯發(fā)展鍛的基繭礎(chǔ)知塊識(shí)、殺學(xué)習(xí)某基本老技能仍和學(xué)欄習(xí)方犁法。第二滿，全面紫發(fā)展是基工礎(chǔ)教細(xì)育追配求的狡發(fā)展像目標(biāo)課。第三商，學(xué)生冰個(gè)性呈化發(fā)躬展的豐送富性估是新姨發(fā)展拍觀的痰內(nèi)在灰含義銷。裙新課歐程改惡革推債動(dòng)了狀我國曬基礎(chǔ)渣教育肉從重炊視知近識(shí)和至學(xué)科禍向關(guān)死注每較個(gè)學(xué)貝生之輕個(gè)性眾發(fā)展窄的歷夏史轉(zhuǎn)爺變。二、侮新課痰程改硬革對(duì)挑學(xué)生胸發(fā)展殿的外騾在環(huán)搬境提強(qiáng)出了添新的尺要求新課湊程對(duì)傾學(xué)校團(tuán)學(xué)習(xí)雁環(huán)境扣的改喜變結(jié)姿果，店主要他體現(xiàn)職在以撤下幾抵個(gè)方資面:第一棚，新昌課程宴改革錯(cuò)在對(duì)強(qiáng)學(xué)習(xí)扮內(nèi)容菠進(jìn)行北重新肢規(guī)劃踐時(shí)，昌將舊熄有課腹程中撿的“繁、宮難、腹偏、期舊”的知貨識(shí)內(nèi)濁容清托理出剝局，續(xù)是內(nèi)逗容規(guī)摧劃的障基本甘原則某之一衛(wèi)。第二章，新繡課程體改革箏強(qiáng)調(diào)帳了學(xué)奮校學(xué)伯習(xí)與傍學(xué)生飄社會(huì)辨環(huán)境碗相聯(lián)腫系的蒙原則刪，使待學(xué)生后的學(xué)固習(xí)內(nèi)留容更罰加貼巡壽近他幅們的標(biāo)社會(huì)種生活秤現(xiàn)實(shí)談。第三星，新令課程幸改革碑對(duì)課意程實(shí)傲施的旦教學(xué)漿方式虎進(jìn)行律了更侵新，棋將以歪往過祝于強(qiáng)椅調(diào)對(duì)遇知識(shí)榆的被封動(dòng)接嚼受、籮機(jī)械押記憶章和重暖復(fù)訓(xùn)臂練的火教學(xué)母方式龍，轉(zhuǎn)輕換為投提倡噴學(xué)生皂的主捧動(dòng)參喝與、牧勤于牧探索竹、敢蹈于想有象與晚創(chuàng)造牽的實(shí)訓(xùn)踐性及學(xué)習(xí)最和發(fā)份展過袍程。探究復(fù)性學(xué)較習(xí)、呈合作酸性學(xué)謠習(xí)與帝活動(dòng)麗課程等新鞭型教基學(xué)方縱式，伍也增宜加了呼二者夾之間涼雙向鈴互動(dòng)屋的機(jī)梢會(huì)。以下參是超站鏈接訂內(nèi)容寢室狠文化嫂建設(shè)一、呼課程酬性質(zhì)董與地塵位語文懲是最貸重要絨的交部際工脅具，俯是人終類文暫化的竭重要膊組成捐部分捏。工胃具性朱與人避文性鄙的統(tǒng)爭一，樣是語坊文課嘩程的頸基本叼特點(diǎn)語文豆課程叔應(yīng)致章力于辯學(xué)生么語文互素養(yǎng)標(biāo)的形母成與堆發(fā)展挺。語例文素悶養(yǎng)是顧學(xué)生井學(xué)好術(shù)其他秩課程稱的基海礎(chǔ)，能也是爽學(xué)生膛全面描發(fā)展落和終雹身發(fā)閣展的那基礎(chǔ)針。語證文課暴程的些多重浴功能易和奠米基作厚用，規(guī)決定心了它喝在九昏年義遠(yuǎn)務(wù)教輕育階終段的軌重要糾地位恒。二、椒課程慚的基猴本理造念(一)全面嚷提高騙學(xué)生敬的語香文素買養(yǎng)(二)正確儉把握督語文壇教育湖的特漿點(diǎn)(三)積極孟倡導(dǎo)坦自主絕、合擇作、砌探究謝的學(xué)姑習(xí)方時(shí)式(四)努力艦建設(shè)柏開放鈴而有宗活力順的語種文課缺程英語肅課程門標(biāo)準(zhǔn)第一斜部分挺前橡言社會(huì)倆生活愛的信顆息化鉤和經(jīng)爬濟(jì)的弄全球興化，炒使英圍語的粗重要愛性日告益突些出。自英語憤作為手最重服要的夸信息摩載體乖之一飛，已傷成為繳人類疑生活黨各個(gè)央領(lǐng)域杯中使懼用最債廣泛欲的語北言。筍許多恩國家定在基憐礎(chǔ)教土育發(fā)嚴(yán)展戰(zhàn)缺略中咬，都珍把英渾語教片育作啄為公掀民素湖質(zhì)教懲育的稍重要宿組成尊部分呼，并邪將其宮擺在放突出齡的地求位。改革西開放敞以來酷，我寄國的劇英語界教育捉規(guī)?？撞粩嗄蛿U(kuò)大摩，教館育教銜學(xué)取佛得了棄顯著系的成鉆就。廟然而恐，英嗽語教晚育的嚴(yán)現(xiàn)狀羞尚不肯能適蘿應(yīng)我鍬國經(jīng)迅濟(jì)建己設(shè)和奇社會(huì)鈴發(fā)展血的需卵要，惡與時(shí)欲代發(fā)體展的催要求匹還存吼在差掃距。范此次瘡英語衡課程改改革陜的重濫點(diǎn)就純是要洗改變倡英語刊課程倚過分律重視翁語法銀和詞較匯知御識(shí)的堂講解貼與傳拾授、嚴(yán)忽視裝對(duì)學(xué)蟻生實(shí)磚際語蘆言運(yùn)草用能遲力的萍培養(yǎng)則的傾躁向，小強(qiáng)調(diào)飽課程郵從學(xué)易生的猶學(xué)習(xí)噸興趣淺。生夠活經(jīng)算驗(yàn)和抗認(rèn)知革水平貪出發(fā)飽，倡哲導(dǎo)體橡驗(yàn)、欲實(shí)踐穴、參洋與、繞合作瞧與交譽(yù)流的姻學(xué)習(xí)炕方式校和任元?jiǎng)?wù)型識(shí)的教填學(xué)途心徑，惜發(fā)展編學(xué)生耳的綜戒合語伍言運(yùn)渾用能秩力，誼使語使言學(xué)吃習(xí)的明過程點(diǎn)成為講學(xué)生瓜形成斯積極返的情蹲感態(tài)謝度、幫主動(dòng)粱思維狹和大追膽實(shí)壟踐、綠提高頁跨文血化意瓜識(shí)和茶形成贏自主家學(xué)習(xí)杯能力鏡的過備程。一、檔課程煎性質(zhì)外語酸是基滑礎(chǔ)教擺育階俊段的慣必修帳課程煩，英俘語是位外語資課程昆中的糕主要刷語種售之一鹽。英語族課程味的學(xué)銅習(xí)，者既是私學(xué)生翅通過姓英語席學(xué)習(xí)累和實(shí)胳踐活揭動(dòng)，距逐步甩掌握獨(dú)英語坦知識(shí)乳和技禿能，孤提高尤語言縫實(shí)際擁運(yùn)用嶼能力嘗的過吊程；黃又是幟他們阻磨礪決意志不、陶總冶情冠操、櫻拓展撐視野相、豐杠富生惹活經(jīng)掩歷、奇開發(fā)喬思維否能力舟、發(fā)晴展個(gè)京性和誦提高桐人文槐素養(yǎng)米的過宣程?；A(chǔ)太教育茅階段女英語城課程島的任溫務(wù)是靠：激下發(fā)和賭培養(yǎng)梨學(xué)生閥學(xué)習(xí)屋英語桌的興原趣，團(tuán)使學(xué)陪生樹爆立自澡信心效，養(yǎng)拳成良校好的陰學(xué)習(xí)乞習(xí)慣愉和形臘成有賣效的穿學(xué)習(xí)磚策略遇，發(fā)銜展自皺主學(xué)盾習(xí)的謀能力雪和合耕作精鐵神；亞使學(xué)拌生掌采握一鋪定的遮英語加基礎(chǔ)縫知識(shí)誘和聽參、說稈、讀逗、寫候技能抹，形白成一必定的耗綜合俯語言診運(yùn)用領(lǐng)能力痛；培拌養(yǎng)學(xué)亦生的筆觀察饅、記窮憶、侮思維巡壽、想電象能號(hào)力和鄉(xiāng)豐創(chuàng)新晴精神意；幫友助學(xué)津生了誦解世剝界和曉中西湖方文崇化的啞差異沉，拓威展視潑野，枯培養(yǎng)宿愛國顆主義同精神晚，形筆成健節(jié)康的錘人生柱觀，嘴為他痕們的間終身增學(xué)習(xí)累和發(fā)草展打餃下良幫好的殿基礎(chǔ)就?；顒?dòng)犯課程滅實(shí)錄師：請(qǐng)每衰個(gè)小然組匯丈報(bào)自劣己研孕究的橋小主債題，怕并說塑一說合主題擦生成沈的原壤因。生：我們膀小組傅研究跳的主炒題是扯“無公堪害蔬寫菜的眾優(yōu)缺霜點(diǎn)”。劍我們享了解熟到最劣近全地國范洪圍內(nèi)示食用掉蔬菜覆中毒押事件射很多敢，為件了避梨免類夾似事加件，貫決定巴調(diào)查負(fù)無公稠害蔬塌菜的碌優(yōu)缺志點(diǎn)，膏向廣潛大群津眾進(jìn)祖行宣袍傳介蓋紹。組同時(shí)望促使岸更多范的農(nóng)嗽民改誕種水懲稻為估種無暖公害擁蔬菜艱，讓角大家嫂都能攪吃上惑新鮮神無毒勞的放身心菜材。師：聽了憲你們章組的瓶匯報(bào)經(jīng)，我紐奉發(fā)現(xiàn)誼你們搬能從殺社會(huì)當(dāng)生活擠中發(fā)荷現(xiàn)問凍題，甘進(jìn)行餃實(shí)踐被活動(dòng)膠，這勤說明工大家尾很有竟社會(huì)包責(zé)任錯(cuò)感。生：我們順調(diào)查打“無牢公害亞蔬菜信使用亦的農(nóng)決藥”濕后發(fā)梳現(xiàn)，燒菜農(nóng)島們把謀打有勾化學(xué)礎(chǔ)農(nóng)藥恭的蔬迷菜銷第向市詠場，稍而人牽們吃閘菜后瀉只要快身體蹤蝶暫時(shí)樣沒病守、無使異常放現(xiàn)象民，就婆以為提沒事荷。其炕實(shí)，手有的揭毒素固進(jìn)入哈人體觸后，連并不騰馬上框發(fā)作雷，但普如果綱沉積因在人脅體的姑毒素才漸漸沒增多永，就孕會(huì)引完起各隙種疾介病。尖因此丘，我握們想莖了解覺一下驢，什鋪么是辜化學(xué)船農(nóng)藥撤，為置什么菠有害虜；什尸么是懲生物抖農(nóng)藥介，它禽有哪托些優(yōu)酷點(diǎn)。師：你們匆研究旦的主芽題很稀有意里義，似注意充到了觀人們嗚的健般康問棕題?；顒?dòng)搭課程閣設(shè)想板：時(shí)間：6月5日上唉午八陳點(diǎn)半地點(diǎn)：成敞都北翻三環(huán)晶川陜絹立交猴下橋血處傷亡：25人遇雕難76人受識(shí)傷車輛：成閥都9路公脊交車腳車劫牌號(hào)謎為川A4瓣95刮67現(xiàn)場：事表故現(xiàn)壘場有揪近30米長聲帶血聞腳印逗公交年車從尸冒煙批到起格火僅謎幾分郊鐘靈事衡故路殼段近30政0米已傾戒嚴(yán)腥起火撞公交匯車爆醒滿沒已能打臟開車沉門原因：正探在核魯查查四川乘省長等要求獎(jiǎng)盡快局查明調(diào)查