第第頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)教師聽(tīng)課心得體會(huì)

學(xué)校英語(yǔ)老師聽(tīng)課心得體會(huì)8

20**年11月8日，縣試驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行學(xué)校英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課講課活動(dòng)。我有幸傾聽(tīng)了三節(jié)英語(yǔ)課，給我留下了深刻的印象。三位老師的課真所謂是各有千秋。講課時(shí)思路清楚、井井有條，可見(jiàn)在課前做了充分的預(yù)備。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)。

一、調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，讓同學(xué)真正成為課堂的主人。

調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，讓同學(xué)真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。幾位老師在上課的時(shí)候著重同學(xué)技能的培育，著重主體參加。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。印象最深的是王老師講的MyHome這一課，課堂一始，王老師帶動(dòng)同學(xué)們一起做了“switch”游戲，剛開(kāi)始同學(xué)們和老師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識(shí)，或者是同學(xué)對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣，感覺(jué)同學(xué)參加得不是很積極。還好，老師特別地有激情，很快就與同學(xué)融為一塊，課堂活躍，同學(xué)學(xué)習(xí)積極性漸漸提高，讓同學(xué)真正成了課堂的主人，效果特別好。所以老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應(yīng)當(dāng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太簡(jiǎn)單又沒(méi)意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

三位老師的課都充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無(wú)論是從上課技巧還是老師的自身素養(yǎng)來(lái)講，都表達(dá)了幾位老師的專業(yè)素養(yǎng)。比如說(shuō)，王老師這節(jié)課的構(gòu)思，她就很好地把Let’stalk中的難點(diǎn)很簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)并讓同學(xué)輕松學(xué)會(huì)運(yùn)用。并讓同學(xué)在特別輕松開(kāi)心的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來(lái)完成句子到對(duì)話的學(xué)習(xí)。王老師把先把對(duì)話中的重點(diǎn)句子挑出來(lái)，以簡(jiǎn)約的`問(wèn)答會(huì)話方式教學(xué)，這樣就不會(huì)讓同學(xué)學(xué)得那么累，而且同學(xué)很簡(jiǎn)單就掌控了。

聽(tīng)課中我發(fā)覺(jué)幾位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音精確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證同學(xué)對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2、擅長(zhǎng)利用多媒體等多種手段幫助教學(xué)，使同學(xué)接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，充斥激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充盈。

通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我們開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了很多問(wèn)題去思索，怎樣讓自己的語(yǔ)言更精美？怎樣讓孩子們喜愛(ài)上英語(yǔ)課？怎樣培育孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技能？相信通過(guò)自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

學(xué)校英語(yǔ)老師聽(tīng)課心得體會(huì)9

10月8日下午,傾聽(tīng)了燕趙學(xué)校兩位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的兩節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽(tīng)完后更讓我深刻地感受到了他們英語(yǔ)課堂充斥著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

一、老師語(yǔ)言有魅力。

當(dāng)我聽(tīng)著這幾位老師的課時(shí)，他們的語(yǔ)言親切和氣，口語(yǔ)扎實(shí)，課堂指令簡(jiǎn)潔清楚，正是由于她們將教學(xué)語(yǔ)言演繹得充斥藝術(shù)魅力，才把同學(xué)的心緊緊抓住，愛(ài)好盎然。

二、提倡“自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)”的課堂

新課標(biāo)中說(shuō)到：同學(xué)的自讀感悟是第一位的,老師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的.著眼于同學(xué)自主進(jìn)展的口語(yǔ)教學(xué),應(yīng)當(dāng)是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過(guò)程.”我想,應(yīng)嵐老師教授Unit2Goodmorning一課中單詞的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分呈現(xiàn)吧.

三、處理、把握教材的方法非常獨(dú)到

兩位老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如一班級(jí)老師緊緊抓住單詞口語(yǔ)操練的環(huán)節(jié)開(kāi)展教學(xué)，步步引導(dǎo)同學(xué)自主開(kāi)口說(shuō)單詞。二年老師將moon，small，bringht等單詞，沁入Let’slookat…的句子中練習(xí)，老師整體把握詞加句的操練，緊緊抓住從易到難的一個(gè)個(gè)闖關(guān)，步步引導(dǎo)同學(xué)從詞到句的'情景操練。

四、評(píng)價(jià)語(yǔ)言的收獲

老師們?cè)u(píng)價(jià)同學(xué)的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位，我記住了這些漂亮的語(yǔ)言：Clevergirl，sunnyboy，goodbuys……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，聽(tīng)起來(lái)順耳、自然，連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說(shuō)孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的同學(xué)感受到這樣的語(yǔ)言。

兩位老師的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間,我感悟到了她們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了她們對(duì)