第小班數(shù)學(xué)教案范文合集八篇

小班數(shù)學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。

2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù)。

3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，根據(jù)5以內(nèi)的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：動(dòng)物卡片一套，相對(duì)應(yīng)的食物一套。

學(xué)具：動(dòng)物卡片若干，相對(duì)應(yīng)的食物若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景——練習(xí)點(diǎn)數(shù)

開(kāi)火車(chē)到“動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)”。

1、說(shuō)說(shuō)農(nóng)場(chǎng)有哪些動(dòng)物。請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)數(shù)每種小動(dòng)物有幾個(gè)并說(shuō)出總數(shù)。

2、每個(gè)幼兒找個(gè)動(dòng)物朋友跟它說(shuō)說(shuō)話，并數(shù)數(shù)自己的動(dòng)物朋友有幾個(gè)。

小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)，知道了自己的動(dòng)物朋友有幾個(gè)。

二、游戲“喂食”——將食物與動(dòng)物對(duì)應(yīng)匹配

1、給老師的動(dòng)物朋友喂食。

（1）集體點(diǎn)數(shù)老師的動(dòng)物朋友并說(shuō)出總數(shù)。

（2）根據(jù)動(dòng)物的數(shù)量到動(dòng)物超市去買(mǎi)食物。

要求：一只動(dòng)物吃一個(gè)食物，買(mǎi)多了動(dòng)物吃了會(huì)生病，買(mǎi)少了有的`動(dòng)物就會(huì)餓肚子。一定要記住你的動(dòng)物朋友有幾個(gè)，然后去買(mǎi)和你動(dòng)物朋友一樣多的食物。

（3）集體去買(mǎi)食物。

（4）集體喂食。

2、給自己的動(dòng)物朋友喂食。

3、帶領(lǐng)幼兒檢查喂食的情況。

三、開(kāi)火車(chē)回家，結(jié)束活動(dòng)。小班數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察比較區(qū)別圖案的大、中、小。

2、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序，初步體驗(yàn)按規(guī)律排序的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：范作動(dòng)物新衣樣板

學(xué)具準(zhǔn)備：小羊、小豬、小狗的操作板大中小圖案的紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小動(dòng)物操作板，引出活動(dòng)。

1、今天森林里要開(kāi)舞會(huì)，很多小動(dòng)物們都要去參加。

2、小羊、小豬、小狗都在發(fā)愁？為什么呀？它們有沒(méi)有漂亮的花衣服？

二、引導(dǎo)幼兒相互討論

利用桌上的材料來(lái)幫小動(dòng)物按排序規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)新衣服。

1、我們小朋友愿不愿意來(lái)幫助他們呀？

2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案，它們有什么不同？（大、小不同）

3、我們案例嘗試一下這個(gè)小朋友的方法來(lái)給小動(dòng)物設(shè)計(jì)的`漂亮衣服。按大、中、小的規(guī)律來(lái)排序。

4、哪么啊有其他的方法來(lái)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣？嘗試用小、中、大的規(guī)律來(lái)給小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣。

三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規(guī)律來(lái)給小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣。

1、小朋友的桌上還有許多的小動(dòng)物在等著大家?guī)退麄冊(cè)O(shè)計(jì)漂亮的新衣。

2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來(lái)為它們?cè)O(shè)計(jì)，也可用小、中、大的規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)。

3、大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋，為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)出漂亮的新衣來(lái)哦！

四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。

1、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下，你是按照什么樣的規(guī)律來(lái)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣的。

2、小動(dòng)物今天真開(kāi)心，它們要謝謝大家，設(shè)計(jì)了這么漂亮的花衣服！他們穿了新衣服去參加舞會(huì)嘍！小班數(shù)學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。

2、嘗試量身高稱體重，在活動(dòng)中，感受幫助別人體檢的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備體重儀（帶有量身高的儀器）一臺(tái)

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶以往經(jīng)驗(yàn)，感知體檢的項(xiàng)目。

1、教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候，會(huì)檢查哪些

項(xiàng)目呢？

2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)并回答，

教師從幼兒的回答中提取出量體重和測(cè)身高兩個(gè)方面。

二、探索正確使用體檢的儀器。

1.出示體檢用的儀器

這是什么？它們是用來(lái)做什么的呢？誰(shuí)會(huì)用它呢？

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試演示使用量體重和測(cè)身高的儀器

3.幼兒討論正確的使用方法。

三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

1.我們今天要稱體重、量身高，請(qǐng)大家一起來(lái)幫忙，

我們應(yīng)該怎么看測(cè)量的'結(jié)果呢？

2.幼兒自由述說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)，知道要看儀器上面的刻度。

教師：我們測(cè)身高時(shí)應(yīng)該怎樣站呢？

3.大家共同測(cè)量身高和體重。

四、請(qǐng)小朋友記錄下自己的測(cè)量結(jié)果，回家告訴爸爸媽媽。小班數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在毛毛蟲(chóng)變長(zhǎng)的過(guò)程中，感知并嘗試進(jìn)行顏色、大小的匹配。

2.體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖

2．紅黃兩色的大圓小圓許多（其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲(chóng)的頭像數(shù)量和幼兒相當(dāng)）

3．大樹(shù)葉四片（大紅、大黃、小紅、小黃）

活動(dòng)過(guò)程：

一觀察、發(fā)現(xiàn)

●每人佩戴一個(gè)掛牌，說(shuō)說(shuō)自己掛牌的顏色、形狀，引導(dǎo)幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同。

二游戲：毛毛蟲(chóng)變出來(lái)

●顏色匹配：

------教師佩戴紅色毛毛蟲(chóng)的頭像，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色，以接龍的.形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲(chóng)。

----請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)自己的顏色，變成一條黃色的毛毛蟲(chóng)。

----毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉

----說(shuō)說(shuō)紅色毛毛蟲(chóng)喜歡吃哪些樹(shù)葉，為什么？黃色的毛毛蟲(chóng)吃什么樹(shù)葉？

●大小匹配：

----教師佩戴大毛毛蟲(chóng)頭像，引導(dǎo)幼兒觀察并通過(guò)同伴比較己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲(chóng)。

----請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)自己掛牌的大小，變成一條小毛毛蟲(chóng)。

----毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉

----說(shuō)說(shuō)大毛毛蟲(chóng)會(huì)喜歡吃哪些樹(shù)葉，為什么？小毛毛蟲(chóng)吃什么樹(shù)葉？

三制作毛毛蟲(chóng)

●紅、黃兩色大圓小圓

請(qǐng)幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上，制作一條自己喜歡的毛毛蟲(chóng)

●介紹自己的毛毛蟲(chóng)，說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)的身體是怎么樣的？小班數(shù)學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí)。（重點(diǎn)）

2、能用簡(jiǎn)單的話說(shuō)出圖形的基本特征。（難點(diǎn)）

3、體驗(yàn)幫助他人的體驗(yàn)勞動(dòng)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前已經(jīng)認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，了解這幾種圖形的基本特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外場(chǎng)地：地上畫(huà)有三角形等圖形。用硬紙板鋪一條彎彎的大路（挖出圓形、正方形和三角形）。簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景兔媽媽的家，另一老師戴頭飾扮兔媽媽，準(zhǔn)備不同形狀的小粘貼。幼兒每人胸前都戴上圖形?！缎∑?chē)》音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲引發(fā)活動(dòng)興趣。

1、師：今天兔媽媽請(qǐng)我們?nèi)プ隹?，可是她家太遠(yuǎn)了，

我們得開(kāi)車(chē)去，路上小司機(jī)們要小心哦，別撞車(chē)。

2、師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)開(kāi)向兔媽媽家。

3、途經(jīng)各圖形處詢問(wèn)幼兒：這是什么圖形？是什么樣子的？在大路的處停下，師：哎呀路壞了，怎么辦??？（鼓勵(lì)幼兒想辦法——鋪路）

二、幫兔媽媽修路。

1、引導(dǎo)幼兒觀察路面：“這些坑都是什么形狀的？請(qǐng)你找出和坑一樣形狀的圖形來(lái)”。

2、提出鋪路的要求：現(xiàn)在我們就要用這些圖形來(lái)修路了，小朋友在鋪路時(shí)要看清楚坑是什么形狀的，然后再把它修補(bǔ)好。

3、幼兒開(kāi)始修路，師巡回觀察指導(dǎo)：

“你用哪個(gè)圖形修補(bǔ)路面的”

“你用的圖形是對(duì)的，可是你看看坑有沒(méi)有修補(bǔ)好，怎么會(huì)這樣的??？”（提示幼兒注意圖形的大小不同）

“你真棒，這么快修補(bǔ)好了路，___還沒(méi)修好，能去幫助他嗎”

4、共同欣賞修好的路，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么樣的圖形來(lái)修補(bǔ)路面的（如：我用_形來(lái)修路的或我用_形來(lái)修路的`），復(fù)習(xí)這三種圖形的基本特征。

三、去兔媽媽家做客。

1、師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)在修好的路上開(kāi)汽車(chē)到兔媽媽家，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒有禮貌地敲門(mén)：咚咚咚，我可以進(jìn)來(lái)嗎？兔媽媽出示圓形說(shuō)：“和我一樣的圖形寶寶請(qǐng)進(jìn)來(lái)！”幼兒按要求進(jìn)入。依次進(jìn)行?！罢叫螌殞氄?qǐng)進(jìn)來(lái)”“有三條邊、三個(gè)角的圖形寶寶請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。

3、向兔媽媽問(wèn)好。兔媽媽出個(gè)難題：請(qǐng)小朋友把散放在家里的圖形分類收拾好。

4、老師拿出小粘貼說(shuō)：“兔媽媽說(shuō)謝謝你們幫它把家收拾好了，它準(zhǔn)備了小禮物送給你們！”啟發(fā)幼兒向兔媽媽致謝。然后去跟在座的老師說(shuō)說(shuō)自己拿到的是什么形狀的粘貼，說(shuō)對(duì)了旁邊的老師會(huì)給你貼在衣服上。

5、和兔媽媽道別，隨音樂(lè)開(kāi)車(chē)回家。

延伸活動(dòng)：

回教室拼擺添畫(huà)圖形。

活動(dòng)反思：

小班幼兒的思維具有具體性、形象性的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)過(guò)程中，注意較易轉(zhuǎn)移，如何在有限的時(shí)間里，科學(xué)、有效地完成教育任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，是小班教學(xué)活動(dòng)組織的難點(diǎn)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下，通過(guò)操作實(shí)踐與周?chē)奈镔|(zhì)環(huán)境發(fā)生作用，動(dòng)手動(dòng)腦掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

之前孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓形、正方形、三角形，因此，我決定采取游戲的形式檢驗(yàn)幼兒掌握情況，進(jìn)一步鞏固加深幼兒的知識(shí)點(diǎn)。于是，我設(shè)置了游戲情境：到兔媽媽家作客，以開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)的路壞掉為主線，引領(lǐng)幼兒觀察思考：“路面”（紙殼鋪成）上坑坑洼洼的形狀是圓形、三角形、正方形的，從而產(chǎn)生鋪路的愿望，幼兒紛紛尋找相應(yīng)的圖形進(jìn)行補(bǔ)拼，我抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察圖形的形狀，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：“我補(bǔ)上了__圖形，它是什么樣子的”等等，然后給予表?yè)P(yáng)，幼兒的自信心、成就感得到了滿足。

接下來(lái)的環(huán)節(jié)是“到兔媽媽家作客”，幼兒來(lái)到“兔媽媽家”，面對(duì)散落在地上的圖形，幼兒根據(jù)要求，迅速按標(biāo)志將圖形正確分類……

最后，為了讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，我設(shè)置了“獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼”的環(huán)節(jié)，幼兒的興趣濃厚，將活動(dòng)氣氛推向了__。他們拿到粘貼紛紛著旁邊的客人老師講述手中“小獎(jiǎng)品”的特征?！拔业男≌迟N是三角形的，它有三條邊、三個(gè)角……”大方的表現(xiàn)，流利的表達(dá)，令觀摩的教師贊嘆不已。小班數(shù)學(xué)教案篇6

設(shè)計(jì)理念：春天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，幼兒感受最深的就是五顏六色的花朵。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《花兒朵朵》從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)入手，以“花”為載體，小班下學(xué)期的幼兒對(duì)圓點(diǎn)已有一定的經(jīng)驗(yàn)，本活動(dòng)設(shè)計(jì)“送”花、“買(mǎi)”花、“插”花等游戲情景，讓幼兒在游戲中獲得5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)并鞏固5以內(nèi)相等數(shù)量的物體匹配，提高幼兒的觀察、比較和操作能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量手口一致點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù)。

2、能根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量“買(mǎi)”花、“插”花，進(jìn)行5以內(nèi)圓點(diǎn)數(shù)量與物體的匹配。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒操作，正確進(jìn)行5以內(nèi)圓點(diǎn)與物體的相等數(shù)量匹配。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠根據(jù)任務(wù)卡上的圓點(diǎn)及花盆上的圓點(diǎn)進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置：小熊花店；花盆（多余幼兒人數(shù)，花瓶上貼有1~5圓點(diǎn)）；任務(wù)卡（卡上有不同數(shù)量的圓點(diǎn)）；1~5圓點(diǎn)卡片；小動(dòng)物圖片；

活動(dòng)過(guò)程

設(shè)計(jì)意圖

一、情境導(dǎo)入：春天到了，小熊開(kāi)花店啦，幼兒進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的手口一致點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

情境設(shè)置：動(dòng)物客人來(lái)買(mǎi)花

引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出花的`總數(shù)。

二、“買(mǎi)”花，進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)量的物體匹配。

小熊花店的花那么漂亮，你們想不想也來(lái)買(mǎi)花呢？

1、幫助幼兒讀任務(wù)卡：

（1）任務(wù)卡上有什么？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)圓點(diǎn)？

（2）重點(diǎn)解讀4、5個(gè)圓點(diǎn)的任務(wù)卡。

教師提出“買(mǎi)”花需要注意的地方，拿著花柄將花小心拿下來(lái)。

2、幼兒操作，根據(jù)圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行數(shù)量匹配。

3、集體驗(yàn)證：引導(dǎo)幼兒對(duì)花數(shù)量和任務(wù)卡中圓點(diǎn)數(shù)量進(jìn)行比較。

4、根據(jù)圓點(diǎn)卡片將任務(wù)卡送回家。

三、“插”花，選擇圓點(diǎn)數(shù)量和手中花朵數(shù)量相同的花盆進(jìn)行插花，鞏固5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

1、教師出示5個(gè)示范花盆（花盆上標(biāo)記有1~5圓點(diǎn)）：

（1）花盆上有什么？圓點(diǎn)一樣多嗎？

（2）這些圓點(diǎn)代表什么意思？

2、幼兒操作：選擇和手中花朵數(shù)量相對(duì)應(yīng)的花盆插花。

3、集體驗(yàn)證。

4、根據(jù)圓點(diǎn)卡片將花盆集中擺放，教師選擇若干，集體驗(yàn)證。

四、活動(dòng)結(jié)束：在小朋友的幫助下，漂亮的花盆完成啦。謝謝你們！

以“小熊開(kāi)花店”的情境導(dǎo)入活動(dòng)，迎合美麗的春天。

以“幫客人送花”激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，為后面的操作做鋪墊。

教師引導(dǎo)幼兒理解任務(wù)卡的內(nèi)容，和幼兒一起解讀，加深理解，幼兒第一次進(jìn)行圓點(diǎn)與物體的數(shù)量匹配，初步感知5以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。

通過(guò)“插花”、“花盆集中擺放”有趣的情境，再次操作，進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)的圓點(diǎn)數(shù)量匹配。小班數(shù)學(xué)教案篇7

一、說(shuō)幼兒

數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容具有啟蒙性、探索性和生活性。幼兒對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)較為具體的感知，對(duì)圖形有了一個(gè)較規(guī)律系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。并且和幼兒的生活息息相關(guān)，既培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形的感受力和認(rèn)識(shí)力又培養(yǎng)了幼兒初步的探索能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。為發(fā)揮排序促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的作用，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

二、說(shuō)教材

這一活動(dòng)主要要求幼兒能夠按照形狀特征進(jìn)行分類與排列，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學(xué)習(xí)過(guò)程中著重感知事物的明顯特征，然而幾何圖形的認(rèn)識(shí)往往過(guò)于單調(diào)，抽象，因此，根據(jù)《綱要》中指出的，教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物的問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，因此，很適應(yīng)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，

三、說(shuō)目標(biāo)

首先要對(duì)幼兒進(jìn)行興趣的培養(yǎng)，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，因此，我在本次教學(xué)活動(dòng)中有二點(diǎn)嘗試。

1、運(yùn)用游戲教學(xué)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

游戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種娛樂(lè)形式，根據(jù)幼兒的.年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲特點(diǎn)，同時(shí)能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。

2、讓幼兒通過(guò)觀察，自己動(dòng)手，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出它們都是圓形寶寶，并能細(xì)細(xì)地，有順序地操作。

所以該活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和總結(jié)，對(duì)此活動(dòng)起著向?qū)ё饔?，根?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確定以下該活動(dòng)的目標(biāo)；

1、能夠按形狀特征進(jìn)行圖形分類與排列。

2、能細(xì)細(xì)地，有順序地操作。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重，難點(diǎn)定為第一個(gè)目標(biāo)，幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行分類與排列。

四、說(shuō)準(zhǔn)備

1、圓形，三角形，方形若干。

2、每組若干幾何圖形。

重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。

難點(diǎn)：按一定順序排序。

五、說(shuō)教法

（一）、教法

《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料之外，還從中挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)，活動(dòng)中我運(yùn)用了。

1、游戲法：

以游戲的形式引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒把幾何圖形按形狀分成三類。

2、示范法

通過(guò)示范把各種不同顏色，大小的圓形排成一橫排，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出他們都是怎么排列的。

六、說(shuō)學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主角，要以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多的探索活動(dòng)，這不僅提高幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

七、說(shuō)過(guò)程

1、游戲“開(kāi)火車(chē)”

在游戲中，讓幼兒觀察說(shuō)出它們都是圓形，正方形和三角形，并能通過(guò)觀察，操作等方法鞏固學(xué)習(xí)三種幾何圖形。

2、幼兒操作

引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)圓形，正方形，三角形等形狀，將三種圖形分類并排成三行。

整個(gè)活動(dòng)程序的安排符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律，因此，我想通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅能認(rèn)識(shí)幾何圖形，更能詳細(xì)地說(shuō)出各種圖形的區(qū)別。

八、說(shuō)延伸

數(shù)學(xué)區(qū)中，提供木珠，各種塑料雪花片，圖形片，可供{色、形狀、大小排序。家長(zhǎng)在家也可讓孩子將鞋子、衣服、毛巾等按大小、顏色排序。小班數(shù)學(xué)教案篇8

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)幼兒園教學(xué)實(shí)際，結(jié)合小班幼兒年齡的特點(diǎn)，使用幼兒感興趣的衣服實(shí)物圖，并且按照小課題《通過(guò)多種操作材料培養(yǎng)小班幼兒的邏輯思維能力》展開(kāi)活動(dòng)，使幼兒在本節(jié)課題活動(dòng)中，生活自主、自理能力得到鍛煉和提高。

活動(dòng)名稱：

數(shù)學(xué)活動(dòng)《釘紐扣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知4以內(nèi)數(shù)量，能做4以內(nèi)等量集合。

2、體驗(yàn)4以內(nèi)的等量關(guān)系，并學(xué)習(xí)用“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”講述。

3、能自己檢查操作結(jié)果，不漏釘紐扣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：底卡9《釘紐扣1》、底卡10《釘紐扣2》分別插入多用插板；單色插釘10個(gè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：按數(shù)量取物，取出等量紐扣。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠仔細(xì)檢查操作結(jié)果，并表述出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

情景導(dǎo)入：以“幫媽媽給娃娃的新衣服釘紐