第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年福建省廈門重點(diǎn)學(xué)校七年級(jí)（下）月考語文試卷一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）1.學(xué)校開展“家?國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。

【活動(dòng)一】吟詠?家國(guó)情懷

下面是詩詞展覽會(huì)的素材，請(qǐng)補(bǔ)寫出空缺部分。(1)家國(guó)情懷始于已身。王維淡泊樂觀，把明月當(dāng)知己“①______，②______”(2)家國(guó)之情融于鄉(xiāng)思。李白在聽到《折楊柳》的曲調(diào)時(shí)，引發(fā)了思鄉(xiāng)離愁“③______，④______”；岑參在遠(yuǎn)涉邊塞時(shí)思鄉(xiāng)情切，潸然淚下“⑤______，⑥______”；木蘭在立下赫赫戰(zhàn)功后，不愿做官，歸家心切“⑦_(dá)_____，⑧______”。(3)家國(guó)之懷應(yīng)懷志向。劉禹錫被貶朗州，在秋日看到白鶴時(shí)，想到是的“晴空一鶴排云上，⑨______”的別樣景致，唱出豪邁樂觀的情懷；陸游在風(fēng)雨之夜，心系國(guó)家，想到的是“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，⑩______”的報(bào)國(guó)之志。二、名著閱讀（本大題共2小題，共6.0分）2.《朝花夕拾》中，魯迅提到了三本在他人生中留下深刻印記的書，一本是長(zhǎng)媽媽給他買的《______》，一本是想去看五猖會(huì)，父親偏要叫他背的《______》，一本是在礦路學(xué)堂如饑似渴閱讀的《______》。3.閱讀下面語段，按要求作答。

（虎妞）低頭看了他一眼，想了一會(huì)，仿佛是發(fā)了些善心，可憐他了：“祥子！我找你有事，要緊的事！”

這聲低柔的“祥子”把他的怒氣打散了好些，他抬起頭來，看著她，她還是沒有什么可愛的地方，可是那聲祥子在他心中還微微的響著，帶著溫柔親切，似乎在哪兒聽見過，喚起些無可否認(rèn)的，欲斷難斷的情分。他還是低聲的，但是溫和了些：“什么事？”

虎妞找祥子想說什么事？這件事的結(jié)局如何？請(qǐng)簡(jiǎn)答。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共42.0分）4.閱讀下面的文章，完成各題?；貞涺斞赶壬ü?jié)選）①魯迅先生的休息，不聽留聲機(jī)，不出去散步，也不倒在床上睡覺，魯迅先生自己說：“坐在椅子上翻一翻書就是休息了。”

②魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘，客人若在家吃飯、吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到十二點(diǎn)鐘。從下午兩三點(diǎn)鐘起，陪到夜里十二點(diǎn)，這么長(zhǎng)的時(shí)間，魯迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙。

③客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來已經(jīng)是睡覺的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開始工作。在工作之前。他稍微闔一闔眼睛，燃起一支煙來，躺在床邊上，這一支煙還沒有吸完，許先生差不多就在床里邊睡著了。（許先生為什么睡得這樣快？因?yàn)榈诙煸绯苛唿c(diǎn)鐘就要起來管理家務(wù)）。海嬰這時(shí)也在三樓和保姆一道睡著了。

④全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)聲音沒有了，魯迅先生站起來，坐到書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開始寫文章了。

⑤許先生說雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著，街上的汽車嘟嘟地叫起未了，魯迅先生還是坐著。

⑥有時(shí)許先生醒了，看著玻璃白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。

⑦魯迅先生背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。

⑧人家都起來了，魯迅先生才睡下。

⑨海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：“輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走。”

⑩魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了。太陽照著隔院子的人家，明亮亮的，照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。

?魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。

?一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。(1)下列對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是______

A.詳寫魯迅先生陪客人的時(shí)間，表現(xiàn)了出魯迅先生熱情、有耐心的精神品質(zhì)。

B.第⑤段反復(fù)寫“魯迅先生還是坐著”，強(qiáng)調(diào)了魯迅先生深夜一直在寫文章。

C.第⑨段寫保姆總是吩咐海嬰“輕一點(diǎn)走”，突出孩子的調(diào)皮、活性、淘氣。

D.選文回憶魯迅先生一天的工作和起居，謳歌了魯迅先生忘我工作的精神品質(zhì)。(2)選文記敘了魯迅先生哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3)選文畫橫線句子是寫魯迅先生的書桌，對(duì)刻畫人物形象有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。5.閱讀下面的文章，完成各題。篾匠

劉洋①熙熙攘攘的百貨超市門口，一位衣衫襤褸的耄耋老人蜷縮在一堆篾制品中間，專心致志地編織著他的精致的藝術(shù)品。

②街上的人群摩肩接踵，老人的攤位面前卻門庭寥落，但這似乎并不影響一件工藝品的誕生。一根又直又青的竹竿酣睡在老人的懷中，一把锃亮的鐮刀將一根三五米長(zhǎng)的竹竿逢中劃破，伴隨著竹節(jié)“嚓、嚓、嚓”的清脆響聲，竹竿瞬間竟被均勻地一分為二。接著老人拿起其中的一塊，左手舉著，將竹塊放置于鐮刀內(nèi)側(cè)，右手握住鐮刀和把手交接處，一只手往上送竹子，一只手往下遞鐮刀，由上而下，“嘶”，這塊之前被解剖的竹子又一次被一分為二。對(duì)剖再對(duì)剖，一根圓柱形的竹子不一會(huì)兒便被肢解成無數(shù)根的篾條，粗細(xì)均勻、青白分明。

③篾匠是一門細(xì)致活，也是一門技術(shù)活，更是行走江湖的傍身技能。

④在我的記憶中，當(dāng)年在農(nóng)村走街串巷的“江湖高手”有三：一曰貨郎；一曰煽豬匠；再者就是篾匠。因農(nóng)民對(duì)此需求量大，比如撮箕、提籃、籮筐、背篼、篩子等等，這都是農(nóng)戶必不可少的工具，所以篾匠在當(dāng)時(shí)可謂是香餑餑。我們村就有一個(gè)優(yōu)秀的破落篾匠。

⑤之所以說他優(yōu)秀，是因?yàn)樗麜?huì)編一些簡(jiǎn)單常見的工具，也因此他在那個(gè)年代的農(nóng)村躋身于少有的能成家立業(yè)的優(yōu)秀青年之列。每到農(nóng)忙季節(jié)，來家里請(qǐng)他編撮箕和籮筐的人絡(luò)繹不絕，有的用貨幣，有的以換工的方式來換取他編織的農(nóng)具，門庭若市可見一斑。除此之外，每逢趕集天，他便背著他的這些篾制品到集上販賣，不消多時(shí)，便宣告售罄。后來家里的瓦房也推了，蓋了一層小平房，率先奔上了小康大道。再后來，小兒子也出生了，正當(dāng)他準(zhǔn)備授業(yè)之時(shí)，塑料制品的出現(xiàn)讓他措手不及，人們不再青睞毛乎乎的竹制品。再后來，種地的也不多了，荒廢的耕地變多了，農(nóng)村的農(nóng)民不多了。從此，一個(gè)優(yōu)秀的篾匠也開始破落了。他不再種竹子、不再編籮筐，也買來了方便美觀的塑料制品。時(shí)間久了，他好像也忘記了自己曾經(jīng)是一名篾匠。

⑥無獨(dú)有偶，記憶中的農(nóng)忙時(shí)節(jié)，特別是秋收的時(shí)候，村里就會(huì)來一些篾匠。

⑦這些外地來的篾匠才是真正的武林高手，他們技藝嫻熟，砍、鋸、切、剖、拉、撬、編、織、削、磨，十八般武藝，樣樣精通。我清楚的記得，那是我在上小學(xué)的時(shí)候，有一天放學(xué)聽說村里來了一個(gè)篾匠，據(jù)說是一位三十出頭的小伙，人長(zhǎng)得精神，手工費(fèi)又不高，正在王家院子編包篼。我便和鄰居家的張姐跑去看熱鬧了，圍觀的群眾將院壩堵得水泄不通，我躬著身子擠進(jìn)人群觀看。只見他的面前擺滿了大小不一、寬窄不同的篾條，蔑刀、小鋸、鑿子、度篾齒整齊地?cái)[在地上。他先是找來四根較寬的竹篾，在地上擺出一個(gè)正方形，再用稍細(xì)一些的篾條將其上下纏繞，綁緊，一個(gè)初具規(guī)模的底子便完成了。然后挑出白色的竹片從四周插進(jìn)去，再用小竹條把銜接處栓嚴(yán)實(shí)。他說包篼是弧形的，下面要細(xì)，中間要粗，封口的時(shí)候收得住，編出來才好看。反正我是看不懂，也聽不懂，周圍的婦人們卻拍手叫好。

⑧再后來，塑料制品的出現(xiàn)與普及，木制品和篾制品在日常生活中逐漸被淘汰，而與這兩類生活用品息息相關(guān)的篾匠也一度消失在大眾的視野。心念及此，我竟不由自主地走向偏安鬧市一隅的老篾匠。手起刀落，他的膝蓋上堆滿了細(xì)如發(fā)絲的篾條，兩只手各自捏著篾條在胸前來回環(huán)繞，時(shí)而用力一拉、時(shí)而輕輕一攆，猶如太極一般剛?cè)岵?jì)，心無雜念。我俯下身子，在一堆的篾制品中間，挑選了一個(gè)鳥型圖案的玩物，老人說這叫竹鳥。我打算帶回家送給兒子，告訴他這是漸行漸遠(yuǎn)的民間藝術(shù)，這是流淌著民族文化的人文情懷。（選自《搜狐網(wǎng)》2021.2.27有刪改）(1)下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.第①段開頭描寫老篾匠身處的熱鬧環(huán)境為下文塑造其形象作了鋪墊。

B.村里曾經(jīng)優(yōu)秀的篾匠其家境開始破落是因?yàn)橥獾貋淼捏呈炙嚫谩?/p>

C.第④—⑦段以插敘的方式記敘了“我”記憶中的關(guān)于兩位篾匠的故事。

D.結(jié)尾“我”在老篾匠那買了一個(gè)竹鳥送給兒子，是對(duì)民間藝術(shù)的緬懷。(2)本文講述了不同時(shí)期篾匠的故事，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容補(bǔ)全下列表格。時(shí)間地點(diǎn)人物處境兒時(shí)村里村里的篾匠①______小學(xué)時(shí)村里②______深受歡迎現(xiàn)在③______老篾匠④______(3)結(jié)合語境，按要求賞析畫線句。

①由上而下，“嘶”，這塊之前被解剖的竹子又一次被一分為二。（賞析加點(diǎn)詞）

②反正我是看不懂，也聽不懂，周圍的婦人們卻拍手叫好。（賞析句子）(4)文章由眼前的老篾匠聯(lián)想到兒時(shí)村里的篾匠，為何還要寫外來的篾匠？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析作者這樣寫的用意。(5)文章通過“我”的視角來講述篾匠的故事，這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.閱讀下面材料，完成各題。

【材料一】近年來，我國(guó)青少年超重和肥胖檢出率在極低的基數(shù)上成倍增長(zhǎng)。肥胖給他們的日常生活、學(xué)習(xí)帶來諸多不便，還使他們的身體和心理產(chǎn)生多方面的健康影響。肥胖青少年可能會(huì)因體重超重引起氣喘、疲勞、關(guān)節(jié)痛及睡眠障礙等軀體癥狀，肥胖還會(huì)阻礙其心理行為發(fā)展，壓抑潛能的發(fā)育。肥胖兒童在集體活動(dòng)中容易受到歧視，自我意識(shí)受到損害，喜歡獨(dú)處，并伴有自卑、抑郁等心理和行為問題的出現(xiàn)。

【材料二】在500名學(xué)生中各挑20名體重肥胖的學(xué)生和體重正常的學(xué)生進(jìn)行挑食情況調(diào)查，情況如下：

學(xué)生挑食情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表挑食現(xiàn)象調(diào)查對(duì)象有挑食現(xiàn)象且嚴(yán)重有挑食現(xiàn)象但不嚴(yán)重沒有挑食現(xiàn)象體重肥胖的學(xué)生30%50%20%體重正常的學(xué)生13%25%62%【材料三】中國(guó)疾病預(yù)防控制中心副主任梁曉峰表示，攝入過多糖會(huì)造成糖尿病、心血管病等疾病的產(chǎn)生。為了保障青少年的健康，應(yīng)倡導(dǎo)他們喝白開水，不喝飲料，尤其要控制含糖飲料在青少年群體當(dāng)中的消費(fèi)。健康體重方面，我國(guó)的肥胖率在12%左右，特別是青少年增長(zhǎng)速度最快。梁曉峰建議，青少年應(yīng)每周進(jìn)行5天中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，累計(jì)150分鐘以上。

中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)楊月欣看來，孩子的零食問題令人觸目驚心。五毛錢的辣條，除了有添加劑，就是有味道的東西，糖、鹽、辣椒，然后就是面粉。孩子如果--直在吃又威又甜又辣的東西，回家吃飯就不會(huì)有味道，媽媽為了孩子也要加油、加鹽、加糖。楊月欣建議，對(duì)于良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)，最好能夠加入到課本當(dāng)中去。“一個(gè)孩子如果知道怎么樣保護(hù)自己的生命，比體育、智育、德育要好得多?！?1)下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是______

A．肥胖會(huì)壓抑青少年潛能的發(fā)育，讓其產(chǎn)生自卑、抑郁的心理。

B．凡是體重正常的學(xué)生，多數(shù)不會(huì)挑食，即使挑食也不會(huì)很嚴(yán)重。

C．體重肥胖的學(xué)生多半都有挑食現(xiàn)象，只有小部分沒有挑食現(xiàn)象。

D．培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，知道怎么樣保護(hù)自己的生命，是更高級(jí)的學(xué)習(xí)課程。(2)閱讀【材料三】，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括怎樣才能有效地減少肥胖的發(fā)生。(3)請(qǐng)根據(jù)材料的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合下面的鏈接材料，說出你對(duì)小雪的建議及原因。

【鏈接材料】小雪平時(shí)很在意自己的體型，午餐只吃七分飽，尤其是因?yàn)閶寢屪隽俗约翰幌矚g吃的豆角，上完體育課更是感覺饑餓難耐，打算課間去食堂買個(gè)麻辣雞翅和可樂加餐。四、文言文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）7.欄目二：學(xué)古文，領(lǐng)略先賢風(fēng)采。

【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】蘇洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始發(fā)憤為學(xué)，歲余舉進(jìn)士，又舉茂才異等，皆不中。悉①焚常所為文閉戶益讀書遂通《六經(jīng)》百家之說，下筆頃刻②數(shù)千言。至和、嘉祐③間，與其二子軾、轍皆至京師。翰林學(xué)士歐陽修上其所著書二十二篇，既④出，士大夫爭(zhēng)傳之，一時(shí)學(xué)者競(jìng)效蘇氏為文章。（《宋史?蘇洵傳》）【注】①悉：都。②頃刻：一會(huì)兒。③至和、嘉祐：都是宋仁宗號(hào)。④既：已經(jīng)。(1)解釋下列句中加點(diǎn)的字。

①蒙辭以軍中多務(wù)______

②及魯肅過尋陽______

③閉戶益讀書______

④士大夫爭(zhēng)傳之______(2)下列對(duì)畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是______

A.悉焚常所為文閉戶/益讀書/遂通《六經(jīng)》/百家之說

B.悉焚常所為文/閉戶/益讀書遂通《六經(jīng)》/百家之說

C.悉焚常所為文/閉戶益讀書/遂通《六經(jīng)》/百家之說

D.悉焚常所/為文閉戶益讀書/遂通《六經(jīng)》/百家之說(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①但當(dāng)涉獵，見往事耳。

②年二十七始發(fā)憤為學(xué)。(4)呂蒙和蘇洵的讀書經(jīng)歷有哪些相同之處？五、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）8.欄目一：品古詩，穿越時(shí)空隧道。晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(1)下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.“斗”字運(yùn)用擬人，把花人格化，形象地描繪出百花爭(zhēng)妍斗艷的景象。

B.前兩句寫暮春時(shí)節(jié)草木珍惜最后的春光，呈現(xiàn)出萬紫千紅的美麗畫面。

C.詩人揶揄嘲笑楊花、榆莢“無才思”，只能化作飛雪失落地滿天飛舞。

D.本詩寓哲理于景物之中，啟示人們要珍惜光陰，并抓住時(shí)機(jī)展示自己。(2)借景抒情是詩人常用的寫法。結(jié)合全詩內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析詩人借景物表達(dá)了怎樣的感情？六、作文（本大題共1小題，共60.0分）9.閱讀下面文字，按要求作文。

魯肅欣賞呂蒙的改變，蕭紅欣賞魯迅的為人，楊振寧欣賞鄧稼先的無私。當(dāng)我們用欣賞的眼光看待他人，就能發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)。你身邊有沒有令你欣賞的人？

請(qǐng)以《欣賞》為題，寫一篇不少于600字的作文。文章中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。七、其他（本大題共1小題，共10.0分）10.【活動(dòng)二】薈萃?家國(guó)風(fēng)采

神舟十五與神舟十四勝利會(huì)師，天文同學(xué)激動(dòng)地寫了一段感悟，請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充完整。

十五艘神舟飛船接續(xù)劃破天qióng①，是中國(guó)航天人們接續(xù)奮斗的歷程，一步一腳印走到今天，中國(guó)載人航天奏響時(shí)代強(qiáng)音。“午夜飛天，清晨會(huì)師”，11月30日7時(shí)33分，甲已久的神舟十四號(hào)航天員乘組順利打開“家門”，熱情歡迎遠(yuǎn)道而來的親人入駐“天宮”?！皠倮麜?huì)師”的兩個(gè)航天員乘組，在中國(guó)人自己的“太空家園”留下了一張足以載②入史冊(cè)的合影。

“丙”。神舟十五號(hào)的成功發(fā)射，是空間站建造階段的最后一棒，也是空間站應(yīng)用與發(fā)展階段的第一棒。中國(guó)空間站的建成，是中國(guó)人飛天征程上的重要里程碑，也是必經(jīng)坐標(biāo)點(diǎn)。仰望星空，腳踏實(shí)地，中國(guó)載人航天乙的腳步不會(huì)只停留在近地軌道，中國(guó)航天將會(huì)繼續(xù)凝心聚力，傳承和發(fā)揚(yáng)載人航天精神，實(shí)現(xiàn)中國(guó)人九天攬?jiān)碌膲?mèng)想。

(1)根據(jù)拼音為①處選擇正確的字形，為②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）

①______（a.穹b.瓊）

②______（a.zǎib.zài）(2)從括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）

甲______（A.翹盼B.翹望）

乙______（A.摸索B.探索）(3)語段中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改后的句子。(4)下面四個(gè)句子填入丙處，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

①發(fā)展航天事業(yè)

②建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)

③是我們不懈追求的航天夢(mèng)

④探索浩瀚宇宙

A.①②③④

B.④②①③

C.④①②③

D.①③④②

答案和解析1.【答案】【小題1】深林人不知,明月來相照?！拘☆}2】此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情,故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)【小題3】便引詩情到碧霄,鐵馬冰河入夢(mèng)來【解析】（1）①深林人不知

②明月來相照

（2）③此夜曲中聞?wù)哿ㄒ族e(cuò)字：柳）

④何人不起故園情

⑤故園東望路漫漫（易錯(cuò)字：漫）

⑥雙袖龍鐘淚不干（易錯(cuò)字：袖）

⑦愿馳千里足（易錯(cuò)字：馳）

⑧送兒還故鄉(xiāng)

（3）⑨便引詩情到碧霄（易錯(cuò)字：霄）

⑩鐵馬冰河入夢(mèng)來

本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要做好積累，根據(jù)提示的上下句寫出相應(yīng)的句子，注意默寫時(shí)不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，做到準(zhǔn)確書寫。以下方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

2.【答案】阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞

鑒略

天演論【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)的把握?！栋㈤L(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》--阿長(zhǎng)是魯迅先生小時(shí)候的保姆。本文記述兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》．《五猖會(huì)》記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。《瑣記》中作者記述了最初接觸進(jìn)化論的興奮心情和不顧老輩反對(duì)，如饑似渴地閱讀《天演論》的情景，表現(xiàn)出探求真理的強(qiáng)烈欲望。

答案：《阿長(zhǎng)與＜山海經(jīng)＞》鑒略天演論

本道題考查學(xué)生對(duì)《朝花夕拾》一書的內(nèi)容的掌握情況。

文學(xué)及名著一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。

3.【答案】本語段出自《駱駝祥子》，書中虎妞一直喜歡對(duì)她百依百順的祥子，待孫偵探騙走了祥子錢財(cái)以后，虎妞覺得機(jī)會(huì)來了，又找上門來，告訴了祥子自己懷孕的事實(shí)，趁著祥子心里滿堆積的都是絕望和無奈之時(shí)，她給祥子指出了一條出路，一條祥子不想走卻不得不走的路先斬后奏，二人結(jié)婚?；㈡け破戎樽犹M(jìn)了一個(gè)自己設(shè)計(jì)好的陷阱里，祥子雖然心里充滿著不樂意，但只得屈從。

答案：

虎妞騙祥子說自己懷孕了。祥子無奈和虎妞結(jié)了婚?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)名著情節(jié)的梳理和把握。解答此題要在對(duì)名著情節(jié)充分了解的基礎(chǔ)上作答，對(duì)于作品中的重點(diǎn)的人物和事件要加強(qiáng)記憶。

解答此題，要在對(duì)《駱駝祥子》一書的人物和情節(jié)充分把握的基礎(chǔ)上作答。

4.【答案】【小題1】C【小題2】【小題3】【解析】（1）本題考查內(nèi)容的理解和分析。

ABD.正確。

C.有誤，海嬰年幼，蹦蹦跳跳是孩子的特性，但保姆總是要吩咐他“輕一點(diǎn)走”，是因?yàn)榕鲁承蚜藦匾构ぷ?、剛剛才睡下的魯迅先生?/p>

故選：C。

（2）本題考查信息提取與概括。做這道題要在通讀文章的前提下完成，然后提取相關(guān)信息進(jìn)行概括即可。從文中的“魯迅先生的休息，不聽留聲機(jī)，不出去散步，也不倒在床上睡覺”可以概括出這是在寫魯迅先生的休息；從文中的“魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘……魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了”可以概括出這是在寫魯迅先生的工作時(shí)間；從文中的“魯迅先生背影是灰黑色的，仍舊坐在那里”可以概括出這是在寫魯迅先生的背影；從文中的“魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著”可以概括出這是在寫魯迅先生的書桌。

（3）本題考查詞語表達(dá)效果分析?！皦骸薄罢尽边@些詞語是動(dòng)詞，寫出魯迅將好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著，側(cè)面表現(xiàn)魯迅先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣和一絲不茍的工作態(tài)度。

答案：

（1）C

（2）魯迅先生的休息；魯迅先生的工作時(shí)間；魯迅先生的背影；魯迅先生的書桌。

（3）這些詞語表現(xiàn)魯迅先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣和一絲不茍的工作態(tài)度。

本文記敘了魯迅先生一天的工作和起居情況，表現(xiàn)了魯迅先生廢寢忘食的工作熱情，表達(dá)了作者對(duì)先生由衷的敬愛之情。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。

5.【答案】【小題1】B【小題2】曾門庭若市，后來破落【小題3】外來篾匠【小題4】百貨超市門口【小題5】門庭寥落【解析】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。解答此題，要仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)，找出與原文不一致之處，再作出判斷。

ACD.正確；

B.有誤，由“正當(dāng)他準(zhǔn)備授業(yè)之時(shí)，塑料制品的出現(xiàn)讓他措手不及，人們不再青睞毛乎乎的竹制品。再后來，種地的也不多了，荒廢的耕地變多了，農(nóng)村的農(nóng)民不多了”可知，篾匠家境開始破落是因?yàn)樗芰现破返某霈F(xiàn)、農(nóng)民不多。

故選：B。

（2）本題考查提煉概括信息。解答此題，要先讀懂文意，再抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。

①處：由“每到農(nóng)忙季節(jié)，來家里請(qǐng)他編撮箕和籮筐的人絡(luò)繹不絕，有的用貨幣，有的以換工的方式來換取他編織的農(nóng)具，門庭若市可見一斑”“從此，一個(gè)優(yōu)秀的篾匠也開始破落了”可概括出：曾門庭若市，后來破敗。

②處：由“這些外地來的篾匠才是真正的武林高手，他們技藝嫻熟，砍、鋸、切、剖、拉、撬、編、織、削、磨，十八般武藝，樣樣精通。一到村口，便被村民邀到家中，好吃好喝伺候著”可提煉出：外來篾匠。

③處：由“熙熙攘攘的百貨超市門口，一位衣衫襤褸的耄耋老人蜷縮在一堆篾制品的中間”可提煉出：百貨超市門口。

④處：由“街上的人群摩肩接踵，老人的攤位面前卻門庭寥落”可知，鬧市中的老篾匠處境是門庭寥落。

（3）本題考查賞析句子。

①“嘶”形容之前被解剖的竹子又一次被一分為二時(shí)發(fā)出的聲響，是個(gè)擬聲詞，生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，寫出老篾匠破竹子時(shí)速度之快，動(dòng)作之干凈利落，表現(xiàn)出老篾匠手藝之高超。

②“拍手叫好”是周圍的婦人們看到篾匠編制篾制品時(shí)的反應(yīng)，屬于側(cè)面描寫，以婦人們的拍手叫好側(cè)面襯托出篾匠手藝的高超，表現(xiàn)出對(duì)篾匠贊美之情。

（4）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。文中寫了三個(gè)篾匠，兒時(shí)村里的篾匠，眼前的老篾匠，外來的篾匠，他們的結(jié)局都相同，他們的手工藝品漸漸被塑料制品代替，結(jié)合“這是漸行漸遠(yuǎn)的民間藝術(shù)”可知，這不僅僅是一個(gè)人的破落，更是一群手藝人、一個(gè)行當(dāng)?shù)臎]落?！斑@是流淌著民族文化的人文情懷”，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化被沖擊乃至消失的惋惜之情。據(jù)此作答即可。

（5）本題考查人稱的作用。文章寫“我”看到一位衣衫襤褸的耄耋老人蜷縮在一堆篾制品的中間編織著精致的藝術(shù)品，回憶起記憶中的“破落篾匠”，可見“我”是線索人物，通過“我”的見聞，將三位篾匠的故事串聯(lián)起來?！拔摇币娮C了篾匠從“香餑餑”到“破落”直至“消失在大眾的視野”的歷程，直接寫“我”的感受，更能表現(xiàn)人物形象，突出保護(hù)傳統(tǒng)手工技藝的主題。

答案：

（1）B

（2）示例：①曾門庭若市，后來破落

②外來篾匠

③百貨超市門口

④門庭寥落

（3）①示例：運(yùn)用擬聲詞“嘶”，生動(dòng)形象地寫出老篾匠破竹子時(shí)速度之快，表現(xiàn)出老篾匠動(dòng)作干凈利落、手藝高超。

②示例：運(yùn)用側(cè)面描寫，以婦人們的拍手叫好側(cè)面襯托出篾匠手藝的高超，表現(xiàn)出對(duì)其贊美之情。

（4）①文章由眼前的老篾匠聯(lián)想到兒時(shí)村里的篾匠，又描寫外來的篾匠，一方面揭示了過去篾匠手藝的受歡迎程度，另一方面重在揭示現(xiàn)在破落的不僅僅是老篾匠一個(gè)人，也是一群以篾制品為生的篾匠們的破落，更是篾匠行當(dāng)?shù)钠坡洌虎谧髡呓璐耸惆l(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊走向衰落乃至消失的惋惜之情，突出保護(hù)傳統(tǒng)手工技藝的主題。

（5）“我”是線索人物，通過“我”的見聞，將三位篾匠的故事串聯(lián)起來；以“我”的視角講述故事，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和親切感，拉近了與讀者的距離。

這篇文章寫“我”看到一位衣衫襤褸的耄耋老人蜷縮在一堆篾制品的中間編織著精致的藝術(shù)品，回憶起記憶中的“破落篾匠”，表現(xiàn)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化被沖擊乃至消失的惋惜之情。

提煉概括信息，要在讀懂文意的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行分析。

6.【答案】【小題1】A【小題2】【小題3】【解析】（1）A．有誤，根據(jù)材料一中的“肥胖還會(huì)阻礙其心理行為發(fā)展，壓抑潛能的發(fā)育。肥胖兒童在集體活動(dòng)中容易受到歧視，自我意識(shí)受到損害，喜歡獨(dú)處，并伴有自卑、抑郁等心理和行為問題的出現(xiàn)。”可知本項(xiàng)表述過于絕對(duì)。

BCD．正確。

故選：A。

（2）根據(jù)材料三中的“攝入過多糖會(huì)造成糖尿病、心血管病等疾病的產(chǎn)生。”可得：控制對(duì)含糖飲料的攝入。根據(jù)“梁曉峰建議，青少年應(yīng)每周進(jìn)行5天中等強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，累計(jì)150分鐘以上”可得：每周堅(jiān)持進(jìn)行5天中強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)。根據(jù)“孩子的零食問題令人觸目驚心”可得少吃零食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

（3）開放類試題，言之成理即可。根據(jù)“尤其是因?yàn)閶寢屪隽俗约翰幌矚g吃的豆角”可提出建議不要挑食，要做到營(yíng)養(yǎng)均衡。根據(jù)“打算課間去食堂買個(gè)麻辣雞翅和可樂加餐”可提出建議少喝可樂，因?yàn)楹沁^高，可以多喝白開水。不要吃麻辣雞翅，因?yàn)槔锩婧羞^多的鹽和油。要少吃零食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

答案：

（1）A

（2）控制對(duì)含糖飲料的攝入：每周堅(jiān)持進(jìn)行5天中強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)；少吃零食，養(yǎng)好良好的飲食習(xí)慣。（意思答對(duì)即可）

（3）①不要挑食，營(yíng)養(yǎng)均衡才能保證體重正常。

②少喝可樂，可樂是含糖飲料，應(yīng)該多喝白開水。

③不要吃麻辣雞翅，減少對(duì)多鹽多油零食的攝入。

④少吃零食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

這是一道材料閱讀題。第一題考查篩選信息。第二題考查材料探究。第三題考查提出建議并表述原因。

信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。

7.【答案】【小題1】推托,等到,門,傳誦【小題2】C【小題3】略【小題4】略【解析】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

①句意為：呂蒙拿軍中事務(wù)繁多來推托。辭，推托。

②句意為：等到魯肅到尋陽的時(shí)候。及，等到。

③句意為：關(guān)上門更加用功讀書。戶，門。

④句意為：士大夫爭(zhēng)相傳誦它們。傳，傳誦。

（2）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。這個(gè)句子的大意是：燒掉平常寫的全部文章，關(guān)上門更加用功讀書，于是精通六經(jīng)、各家的學(xué)說。據(jù)此斷句為：悉焚常所為文/閉戶益讀書/遂通《六經(jīng)》/百家之說。

故選：C。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語有：但，只；見，了解。句意為：我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。

②中重點(diǎn)詞語有：始，才；為學(xué)，讀書。句意為：二十七歲的時(shí)候才開始發(fā)憤讀書。

（4）本題考查理解內(nèi)容。閱讀甲乙兩文，了解內(nèi)容，從“蒙乃始就學(xué)”“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”“年二十七始發(fā)憤為學(xué)，悉焚常所為文，閉戶益讀書”等可知，相同點(diǎn)為：讀書都很勤奮刻苦；讀書都很晚。

答案：

（1）①推托；②等到；③門；④傳誦。

（2）C

（3）①我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。

②二十七歲的時(shí)候才開始發(fā)憤讀書。

（4）讀書都很勤奮刻苦；讀書都很晚。

參考譯文：【甲】

???當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事務(wù)，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙拿軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為很有好處?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的（軍事方面和政治方面的）才干和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣（沒有學(xué)識(shí)的）的阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人（君子）分別幾天，就重新擦擦眼另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢！”魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了?！疽摇?/p>

???蘇洵字明允，是眉州眉山人。二十七歲的時(shí)候才開始發(fā)憤讀書，一年多一點(diǎn)時(shí)間就去考進(jìn)士，又去考茂才異等，都沒有考中。燒掉平常寫的全部文章，關(guān)上門更加用功讀書，于是精通六經(jīng)、各家的學(xué)說，寫文章一會(huì)兒就寫了幾千字。至和、嘉祐年間，與兩個(gè)兒子蘇軾蘇轍一起到京城，翰林學(xué)士歐陽修獻(xiàn)上他寫的二十二篇文章（給皇帝），（文章）馬上傳出，士大夫爭(zhēng)相傳誦它們，接著的一段時(shí)間學(xué)習(xí)的人爭(zhēng)著仿效蘇洵的文章寫法。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

8.【答案】【小題1】C【小題2】【解析】（1）本題考查詩句的內(nèi)容和含義。

ABD.正確。

C.有誤，詩人采用擬人手法描寫楊花榆莢不因“無才思”而藏拙，不畏“班門弄斧”之譏，避短用長(zhǎng)，爭(zhēng)鳴爭(zhēng)放，為“晚春”添色。并非“詩人嘲笑楊花榆莢無才思”。

故選：C。

（2）本題考查作者情感的理解。《晚春》是唐代文學(xué)家韓愈的詩作，這是一首寫暮春景物的七絕。此詩運(yùn)用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要?dú)w去，于是各逞姿色，爭(zhēng)芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時(shí)也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。

答案：

（1）C

（2）《晚春》感嘆時(shí)光易逝，勸喻人們珍惜時(shí)光。（或“贊美春天的蓬勃生機(jī)”）

譯文：

春天不久就將歸去，花草樹木想方設(shè)法挽留春天，于是爭(zhēng)奇斗艷，人間萬紫千紅?？蓱z楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。

《晚春》是唐代文學(xué)家韓愈所作的一首寫暮春景物的七絕詩[1]。此詩運(yùn)用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要?dú)w去，于是各逞姿色，爭(zhēng)芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時(shí)也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。

體會(huì)作者的思想感情：

1．必須理解詩歌基本內(nèi)容；

2.聯(lián)系詩歌寫作背景和主題進(jìn)行分析。

9.【答案】欣賞

著名的雕塑家羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”只有懂得欣賞的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的懷抱里，溫馨而愜意。而對(duì)于那些凡事苛刻的人，世界便只剩黑白，終日讓人不滿，抑郁的情緒充塞自己的心靈，相形之下，更顯得可悲可憐。

有句古話說得好：“金無足赤，人無完人?！碧崾玖艘粋€(gè)客觀的真理：自然界原本就沒有十全十美的東西。更何況雞蛋里也能挑出骨頭來，因而批評(píng)家們永遠(yuǎn)不愁無事可做，更不用擔(dān)心有下崗的危險(xiǎn)。但這樣的工作有意義嗎？沒有帶來光明和希望，只有深淵和頹廢。這樣的工作多么乏味呀!沒有笑容，沒有追求，如果還樂此不疲，便成了一個(gè)最大的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤了。

懂得欣賞的人才會(huì)生活，才能發(fā)現(xiàn)生活的真諦。在一些不懂得欣賞的人看來，斷臂維納斯即便不是失敗之作也是有很