上海市二期課改小學(xué)語文新教材

（第3冊(cè)）

教材分析

第三冊(cè)教材編排

讀課文識(shí)字11讀課文了解內(nèi)容11讀課文圈劃詞句12讀課文邊讀邊想11古詩誦讀8語文快樂宮8聽說活動(dòng)6課文45篇教材單元訓(xùn)練目標(biāo)第一、二單元

“讀課文識(shí)字”這兩個(gè)單元體現(xiàn)與一年級(jí)教材的銜接（1）在識(shí)字閱讀中鞏固漢語拼音，建立識(shí)字與拼音雙向聯(lián)系（2）用三套識(shí)字工具以及合適的、科學(xué)的方法記憶生字教材單元訓(xùn)練目標(biāo)第三、四單元“讀課文了解內(nèi)容”（1）關(guān)注整篇課文的內(nèi)容，體現(xiàn)閱讀教學(xué)整體性原則（2）訓(xùn)練學(xué)生讀了課文后能抓住課文主要內(nèi)容的能力，通過填、劃、找、寫、讀、背等方法進(jìn)行訓(xùn)練。教材單元訓(xùn)練目標(biāo)第五、六單元“讀課文圈劃詞句”從這兩個(gè)單元起逐步培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的良好的閱讀習(xí)慣。（1）會(huì)用直線、曲線、小圓圈等符號(hào)圈劃有關(guān)的詞句（2）培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，正確率上不過高要求，圈劃的學(xué)習(xí)習(xí)慣上嚴(yán)格要求

教材單元訓(xùn)練目標(biāo)第七、八單元“讀課文邊讀邊想”

（1）靜心閱讀，邊讀邊想（2）用好課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提出問題“聽說活動(dòng)”為6次

（1）聽清楚錄音里的內(nèi)容或?qū)υ?，邊聽邊記，邊聽邊想，并能用比較完整和連貫地語言說出記住的內(nèi)容。（2）說的時(shí)候要較熟練地用普通話，用比較完整的語句表達(dá)，意思要比較清楚。（3）教學(xué)要注重情境化，活動(dòng)化，游戲化?！肮旁娬b讀”8篇古詩要求熟讀成誦“語文快樂宮”關(guān)注練習(xí)的綜合性第三冊(cè)教材的基本特點(diǎn)

1自主識(shí)字，走近閱讀，教學(xué)重心逐步從識(shí)字向閱讀過渡2啟發(fā)思考，學(xué)習(xí)表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生說自己想說的話，在說話訓(xùn)練中提高語言表達(dá)能力（借助文本內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境；積累運(yùn)用課文句式；利用板書關(guān)鍵詞語。）3注重積累，加強(qiáng)運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生參加語言實(shí)踐活動(dòng)案例《稱贊》課文句式：小刺猬走到小獾身邊，拿起小板凳仔細(xì)地看了看，他對(duì)小獾說：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”（教師先指導(dǎo)讀出稱贊的語氣，再師生合作讀，了解小刺猬稱贊小獾是先說他能干，再說怎么能干。）運(yùn)用句式，拓展說話：平時(shí)媽媽稱贊過你能干嗎？是怎么能干的呢？出示:媽媽對(duì)我說：你真能干，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

教學(xué)目標(biāo)和要求1.學(xué)習(xí)生字414個(gè)，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。用已掌握的已掌握的三套識(shí)字工具和識(shí)字方法自主識(shí)字，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。2學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的344個(gè)詞語，初步學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文、舉例及查字典等了解詞語在文中的大致意思。按要求積累常用的詞語和成語，重點(diǎn)抄默一部分詞語，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用。3鞏固漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能比較熟練的借助漢語拼音識(shí)字、整音、閱讀。能用普通話朗讀課文，回答問題，并進(jìn)行口語交際。教學(xué)目標(biāo)和要求4能借助漢語拼音讀通課文，能在閱讀中發(fā)現(xiàn)和糾正自己讀文中的錯(cuò)誤。按背誦古詩和指定的課文。能嘗試根據(jù)句子的內(nèi)容或感情色彩讀出不同的語氣，能在閱讀過程中根據(jù)要求圈畫有關(guān)詞句，了解課文內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理，并初步學(xué)習(xí)邊讀邊想，對(duì)不理解的地方提出疑問。5能按正確的筆順規(guī)則在田字格里書寫280漢字，要求書寫認(rèn)真、工整，比較勻稱，繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，有良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)和要求6能專心聽課文錄音或他人讀課文，邊聽邊記，能比較完整和連貫地說出記住的內(nèi)容。能聽清老師的提問和同學(xué)的發(fā)言，并能比較清楚的提出自己的想法，用完整的語句較熟練的普通話發(fā)言，說話音量適度，態(tài)度自然大方。7積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子，按要求抄寫聽寫課文中有關(guān)句子，能照樣子把句子說清楚，寫完整，并嘗試用學(xué)過的詞語寫一句話，能學(xué)習(xí)用上逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。教學(xué)策略及建議一、漢語拼音①初讀課文的要求強(qiáng)調(diào)借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。②在教學(xué)生字時(shí)，特別要加強(qiáng)平、翹舌音，后鼻音、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音，以引起學(xué)生的關(guān)注。教學(xué)策略及建議一、漢語拼音③教學(xué)生字時(shí)，適當(dāng)選擇一、二個(gè)生字運(yùn)用音序查字法自學(xué)生字。④鼓勵(lì)學(xué)生自覺借助拼音閱讀課外讀物。教學(xué)奮策略披及建鴿議二、每識(shí)字站教學(xué)①遵臂循在貸閱讀貼中識(shí)品字的淡教學(xué)謹(jǐn)原則樂，識(shí)李字教秀學(xué)重春語言康環(huán)境籌。②居復(fù)習(xí)儉鞏固堡，梳清理歸及類識(shí)土字方單法的象基礎(chǔ)考上，干引導(dǎo)進(jìn)學(xué)生歐感受殼漢字嫂的構(gòu)符字規(guī)被律，植化難好為易楊，用根科學(xué)見規(guī)范擋的識(shí)鑰字方坐法識(shí)皆記漢薦字。教學(xué)拖策略霜及建賤議二、沙識(shí)字戴教學(xué)③臥及時(shí)憑辨析瞞同音籮字、燥形近隱字，較幫助浙學(xué)生懇清晰暑記憶填容易專混淆映的漢竟字。④生涉字教漲學(xué)以奔同桌舊或小婆組合秘作學(xué)字習(xí)為忽主，揭反饋會(huì)時(shí)字愛音、她字形洞、字哥義有寶所側(cè)筐重。⑤鼓暮勵(lì)學(xué)崇生在密讀報(bào)往刊的早過程底中，北自覺騎運(yùn)用咱字典槽自主風(fēng)識(shí)字客。教學(xué)勉策略餡及建減議二、憑識(shí)字雹教學(xué)★采用衡“分市散”猴和“昨集中條”相貢結(jié)合袋方式聾組織娛字詞移教學(xué)謊，做便到“針蒸對(duì)特丹點(diǎn)，菌各有面?zhèn)戎鬲M”、太“合議理分遮布，滿分步監(jiān)落實(shí)摧”傷、“仙方法喊多樣孩，科取學(xué)記隊(duì)?wèi)洝彼^缸“分心散”犁和“袖集中初”相萌結(jié)合抽是指扛教師蘭結(jié)合搏課文屠的內(nèi)怪容閱孟讀和苗理解飲，將塵生字緒分成劣二至嗚三個(gè)謊板塊哭進(jìn)行穗集中攪的教惑學(xué)。洗其中鞠，“簽合理役分布犬”指澡的是名生字閣新詞技的學(xué)瞇習(xí)與杜閱讀詠相契鉆合，田不割翅裂對(duì)合文章幕的整劉體閱胞讀；灶“分筆步落劣實(shí)”周指的杯是音廈、形愈、義集，記殿憶——理解——運(yùn)用灣，分填階段猛逐步卵落實(shí)悠，而仗不是喪一步瓜到位簡。教學(xué)厭策略織及建許議三、譽(yù)寫字僻教學(xué)①要退求書魄寫前姜先觀啄察，鉆看清鵲楚所戒寫漢家字的梅每一歉筆在狂田字單格里故的位珠置，畝對(duì)漢借字有道了整靠體把踐握后俊，再葵認(rèn)真受描寫靠。②教全師加潮強(qiáng)示錢范指鼻導(dǎo)。③提姥醒學(xué)遣生注奔意正彎確的名書寫敲姿勢(shì)漠。保京持良梢好的屢書寫巴習(xí)慣汗。④進(jìn)扶行寫長字比泉賽和艱作業(yè)嶺展覽蹦，用見激勵(lì)晚表揚(yáng)染的方庸法激敢發(fā)學(xué)那生認(rèn)默真寫懶字。教學(xué)月策略躺及建茂議四、恭閱讀外教學(xué)1、結(jié)親合文爹本內(nèi)蹤蝶容在承閱讀炸中理像解詞討語。案例1熟《攏“從現(xiàn)偉在開栽始……宗”》片斷撞一矛“輪南流”師：階剛才吩我們剃初讀叨了課足文，椒我們林知道貝第一悅個(gè)上儉任的斑是（褲指板千書）——（生王：貓僻頭鷹白），廈緊接透著是——（生腿：袋及鼠）枝，隨后論又輪伏到了——（生謙：小辜猴子饅），雁誰做燦得最液好，勺誰就胳是森處林里竭的新持首領(lǐng)健。像預(yù)這樣膏按次死序，個(gè)一個(gè)如接著可一個(gè)視，就犁是“迷輪流勾”。教學(xué)山策略音及建曾議片斷豪二里習(xí)慣師：緣瑞（指體板書域）貓羞頭鷹酒的習(xí)隨慣是——（生帥：白繪天休鬧息，箭夜里爆做事倍）；疲袋鼠飽的習(xí)軍慣是——（跳袖著走居路）顫；小容猴子寸的習(xí)僚慣是——（生歇：住旗在樹泳上，講成天蔬抓著注藤條疊蕩來恒蕩去喉）。錢？師：辨你還柳知道品哪些軌動(dòng)物矩有什誤么習(xí)孔慣？生：剖熊貓苦喜歡華吃竹悶子。生：左馬站啞著睡銀覺。師：披小猴壤子讓滋大家鋒照自其己習(xí)皂慣的褲方式壟過日段子，崗就效是汽指豬仿可以刊（生山：睡齡大覺增）；棵大象單可以點(diǎn)（生冤：用滴象鼻潮子卷練東西湖吃）搏；……教學(xué)喝策略背及建素議片斷敲三們歡逗呼師：印小猴挑子的獨(dú)話音澤剛落沿，大絹家立歸刻——（生豪：歡窮呼起醉來）棟。老師脹來當(dāng)恰回萬勤獸之繞王，詳宣布欺小猴暖子的墊命令裝，動(dòng)堅(jiān)物們論，把課你們度內(nèi)心舞的喜煙悅表淹達(dá)出鑼來吧蟻。（學(xué)揉生情浮不自間禁地晶大聲洗歡呼槍起來糊。）教學(xué)進(jìn)策略添及建粱議案例2《發(fā)燙猜的手皂指》“努力沙”一買詞的與教學(xué)于既重馬形又盆重義櫻。1、老遵師邊描板書泊“努嘗力”算一詞釘邊講奴解：驚努力歲就是胞把所臭有的杯力量叫都用沖出來窗，所見以努揀的下趁半部伙分是寶個(gè)“摩力”建。2、借答助文古本的瀉具體爺情境裁體會(huì)購?！八懖粫r(shí)魔地把摸手在括水盆殖里浸錫一下追，然訊后甩飽甩雙尊手又受繼續(xù)探彈琴菜?！痹饨處煵阶プ∨闳齻€(gè)熟動(dòng)詞壓“浸法、甩樓、彈芹”要怒求學(xué)掉生來淘做一湯做貝喪多芬拍彈琴謹(jǐn)?shù)膭?dòng)社作。可通過弓一次塑、又勝一次趣、再納一次術(shù)的邊賀讀邊彩演，避讓學(xué)咬生體邪會(huì)文比中“她不時(shí)歐”就蒸是“航時(shí)時(shí)伏、經(jīng)案常”坑的意淺思。環(huán)通過鮮演一噸演、豎做一頂做，櫻學(xué)生表有了禮親身私體驗(yàn)茶，既絡(luò)理解桌了三筐個(gè)動(dòng)擁詞的箏意思賤，也產(chǎn)能感漸受到犧貝多傘芬是刑不停旱地重吸復(fù)著顆這幾彩個(gè)動(dòng)異作，昆可是枕他絲辭毫不給覺疲妄倦，浸不愿教滿足——努力強(qiáng)??！俱作為竿一個(gè)脊大音擋樂家瓣還這果樣做鞠，真賀是努排力呀——真是鏡偉大駐?。〗虒W(xué)殃策略踏及建年議四、區(qū)閱讀魄教學(xué)2、結(jié)庸合課籌后練描習(xí)學(xué)柱習(xí)換續(xù)近義陜?cè)~理湊解詞均語如：《爸爸斧的老色師》今天南我和稻小明豪打架久了，盆老師嚴(yán)厲地批梳評(píng)我艱們。教學(xué)國策略糞及建槍議四、卵閱讀練教學(xué)3、結(jié)斑合課才文重米點(diǎn)內(nèi)取容的敢理解死。如：綠結(jié)合《這條剖小魚談在乎》的重拋點(diǎn)句犬滲透鑒看圖迫或查撕字典塘理解曠詞語仔的方干法。課文榆第一去小節(jié)恒中有牽這樣茶兩句概話：舊雖然艱大海拐近在咫尺，但厚它們氧卻回烤不去延了。晴被困丹的小舍魚，扎也許砌有幾勤百條壯，甚陵至幾群千條辦，用累不了凱多久頸，它扶們都挽會(huì)干異死的狀。教學(xué)光策略校及建熊議四、播閱讀副教學(xué)4、結(jié)喚合填額空練晨習(xí)進(jìn)朝行“筆了解翅內(nèi)容寫”的組閱讀秤訓(xùn)練①初挽讀課璃文后燭試著冤填空例：23課：懲一只搜小螞瓜蟻__瓦_(dá)_洲__傾_,才_(tái)_淹__為__兼_把他吩救了騙上來慮，__骨__焦__事__、__宣__挖__濕__釣_把它林送回發(fā)了家視。②熟倆讀課膠文后膚獨(dú)立傘完成恰填空華例《黃山省奇石》5、讀肚課文鼓劃句加子了福解內(nèi)損容。教學(xué)嫩策略遠(yuǎn)及建視議6、運(yùn)倦用課霧文中插的詞銹語說豆故事位內(nèi)容預(yù)。如：《狐假晌虎威》狐貍臥被老場(chǎng)虎逮家住了長，他噸就說翅自己杏是老共天爺耕派來寸管百緊獸的囑。老楚虎(抽)地跟況在狐狂貍后滿面，遙向森汽林走復(fù)去，悼還不咐停地(固)。狐限貍卻(），蒙（舌）加。狐吸貍借稅老虎須的威鏡風(fēng)把擦百獸寄嚇得滅（識(shí)），花這就堂是（丟）。教學(xué)寺策略唱及建參議五、喊說話貌訓(xùn)練①提疲供實(shí)勞物練惠說。②提敢供開貓頭句尚子練標(biāo)說。③提旱供句怒式、坊詞語餅練說駛。④提竄供畫即面練撇習(xí)說拘話。⑤以惱課文撤內(nèi)容招為依最據(jù)，里進(jìn)行腎符合舟故事松發(fā)展栗邏輯支的推阻想。⑥創(chuàng)赤設(shè)情粘境，租練習(xí)盡說話炮。⑦轉(zhuǎn)盈換角梯色練鼠習(xí)說的話。教學(xué)濫策略臘及建雜議案例3《送小攏螞蟻遲回家》教師口利用遙了課肌后的消一個(gè)晝說話受訓(xùn)練——轉(zhuǎn)“小螞憑蟻回亂家后腎，會(huì)誦對(duì)媽捏媽怎龜么說園？”姥創(chuàng)設(shè)炊情境麗分3步對(duì)喪學(xué)生牽進(jìn)行基說話獄訓(xùn)練療。1、“幻玉小螞疊蟻，音天都食黑了包，你冶怎么餐這么率晚才犧回家屈？”數(shù)教師痛走近陣了學(xué)放生，刊焦急戶地問牧。（靠教師燦點(diǎn)評(píng)搞學(xué)生榆的表嘉達(dá)“垂你真赤棒，敗說清才了晚梯回家脹的原胖因。譽(yù)”魔）2、“溉可是菜，你較怎么崖這么寄快就俊回到恰家了撈呢？楊媽媽衡真想引知道恐，你絮一路層上都蠻經(jīng)過臨了哪采些地子方？銳”3、電“小趁螞蟻唉，你覽可把趙媽媽表急壞補(bǔ)了！楚你到體哪里貪去啦疊？（沫教師賠適時(shí)薦提示荷學(xué)生凝把結(jié)霞果也衡交代蛋一下蔬。屑）第一毀、二為單元狹讀件課文旺識(shí)字教學(xué)梨目標(biāo)1能在紫語言勤環(huán)境羊中認(rèn)多讀生窄字10次1個(gè)；梅積累毅詞語78個(gè)；辛認(rèn)真深描寫基漢字63個(gè)；切認(rèn)識(shí)沿部首6個(gè)。姐能用錦已掌刷握的塌三套慈識(shí)字行工具長和識(shí)秘字方燒法，疫用自券己喜響歡和擱合適晚的方甘法自吼主識(shí)橫字。2能較耕熟練圓地朗埋讀課蜓文，小做到港不加績字、閃漏字應(yīng)，不秀唱讀愧、頓曾讀，尖能熟糕讀課鄰文中尾的重已點(diǎn)句友段，個(gè)讀懂譜詞語狗及句繁子的含意思及，積注累有就關(guān)的壤詞語州及句頑子。氣背誦3篇課閥文片環(huán)段，2首古卸詩。3能結(jié)介合課鑄文內(nèi)拾容，倦聯(lián)系精生活勵(lì)實(shí)際夕進(jìn)行張聽說徐活動(dòng)薦，培肥養(yǎng)看量懂圖浙意，兩清楚快表達(dá)揪的能室力。4通過滿學(xué)習(xí)巨，激橡發(fā)學(xué)針生熱鋤愛自端然、寄熱愛僻生活鳳、熱歇愛集貸體，胳尊敬求師長恰的感麻情，圍感受飄永不嬸滿足許、不杰斷向擴(kuò)前，進(jìn)不怕回困難朽，執(zhí)每著堅(jiān)泉持的墳精神咱，感壺受純艇真、手善良庭的品剪德和僚把真損誠的恒稱贊姐送給呆別人奧，給冤人帶繪來自嶼信、比快樂液和勇模氣。教學(xué)漆中關(guān)涉注的圈知識(shí)畝點(diǎn)1復(fù)習(xí)偵拼音其，讀央準(zhǔn)輕恰聲音攻節(jié)，研分清妹前后振鼻音鉤、走平憑翹舌復(fù)音?？鞓窌鴮m1lu壁óbolu踩óbóqī嚼ngcà澆iqī淋ncà警i2復(fù)習(xí)用熟練啊運(yùn)用績部首德查字燃法獨(dú)偵立識(shí)治字快樂故宮1—惱-二教學(xué)瞞中關(guān)些注的脖知識(shí)驅(qū)點(diǎn)3區(qū)分槽形近慣字第9課令晴—睛—請(qǐng)—清第10課尤辯—辨—辮第11課蜜睬—彩—踩—采4理解臟和積喬累部鼻分成門語、4字詞陶語快樂往宮1九霄腎云外姑七上紙八下快樂根宮2雪花刺飛舞熊果實(shí)戴累累第7課鐮無可像奈何