外出參觀學習考察報告外出參觀學習考察報告1

學習是伴隨教師終身的大事，為學習先進課改閱歷，深化課堂教學改革，進一步推動調(diào)兵山市中小學教學改革的進展，調(diào)兵山市教師學校領(lǐng)導及中小學后備干部，赴xx市xx區(qū)十八小學和xx市第六中學參觀考察。感謝調(diào)兵山市教師學校為我們提供這么好的學習溝通平臺?，F(xiàn)將此次外出學習考察具體狀況匯報如下：

一、考察總體印象

最吸引我的是他們的校內(nèi)文化：一個個整體的規(guī)劃，創(chuàng)設了有利于學生勇于進取的文化氣氛。區(qū)十八小的走廊文化特殊吸引人，突顯了學校的辦學特色，以小組合作學習為主要設計，走廊文化到處可見師生在小組合作中樂此不疲，教室里學生的學習氣氛特殊深厚，小組中的孩子圍坐在一起，學起習來井井有條。xx第六中學的校訓是“以天下為己任〞，培育有思想、會思維的學生。第六中學的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見，走廊的合唱臺、談心桌，這些成了悄悄無言的教育者。xx第六中學附屬小學的走廊文化也很有亮點，毛主席的那句“又學習、又玩耍〞特殊引人留意，催促孩子們“慧玩，善學〞。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個角落都洋溢著教育的激情。

二、育德，厚德載物

xx市xx區(qū)十八小學和xx市第六中學的兩位校長分別做了報告，把他們的辦學閱歷、教育感感悟與我們零距離共享，毫無保存的傳遞給我們，真是聽得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪、有感動，值得我們學習的地方許多，外出培訓溝通真的特殊好。

xx市第十八小學的校長趙廣鈞在溝通中談到：一流教師教狀態(tài)，二流教師教能力，三流教師教學問。這幾句話引起了在場老師們的反思，我們作為教師真的應當關(guān)注全體學生的將來進展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子學問與技能，還要真正注重孩子情感看法價值觀的培育，作為教師，我們的責任重大，肩負著使命，真的要把孩子培育成全面進展的人，培育成對社會有用的人，培育成擁有健全人格的.人。

每一個孩子都是獨一無二的，只教書不育人，無異于訓練狗熊，過分追求孩子的分數(shù)會影響孩子的長遠進展，進展了什么比獲得了什么更重要，想象力比學問更重要。教育是一種責任使然，教育革命，課程改革是一個浩大的系統(tǒng)工程，說著簡單做著難，但我們不能因為難而不做，我們要迎難而上，教孩子六年，為孩子六十年考慮，對的那條路，往往是最不好走的。我們要信任學生，解放學生，依靠學生。學生學習的最大敵人是依靠，教師要大膽放手，以學生為主體，突顯學生的主體地位。教師教學的最大悲傷是“包辦〞，傳統(tǒng)教學的課堂“以講代學〞，如今的課堂應當是“把課堂還給學生〞，“讓學生做學習的主人〞。假如沒有小組合作學習，豈能叫教育？沒有“自主、合作、探究〞又怎能成為真正的課堂？又何談高效課堂？又哪來學生的能力？學生的情感和作為？

教師的師德真的很重要，“德行天下〞，學生只有“親其師〞，才能“信其道〞。作為教師要不斷的提升自己的素養(yǎng)，多讀書，看報，看新聞，實踐，實踐出真知。將正確的理論與實際相結(jié)合，平常要多給孩子時間，多給孩子一些耐煩，讓孩子們“牽一只蝸牛去散步〞，結(jié)果當然重要，但是過程更美！那沿途路上的風景耐人尋味。懂得讓孩子享受過程、發(fā)覺美的教育者，是大智慧者。其實教育就是一場“修行〞，在這場“身與心的修行〞中，正確的引導，常常的反思，實踐，孩子和老師都是受益者。

特殊喜愛陶行知老先生的話：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學問和本事，也不會成為對社會有用的人。〞

要給孩子“慢〞的權(quán)利，每個孩子都是最秀麗的向陽花，每個孩子都是最甘甜的露珠，每個孩子都是最可愛的天使。做老師的真應當靜靜的傾聽花開的聲音，細細的品味晶瑩露珠的甜蜜，漸漸感受震撼心靈的生動樂章。

三、好心態(tài)，成就夢想

xx市第六中學的校長薄立杰在共享教育感悟中談到：教師要擁有健康良好的心態(tài)，用激情去過每一天。薄校長說自己最喜愛學生管她叫“老薄〞，親切，沒有距離，就是要有這樣的好心態(tài)。只要擁有平和的心態(tài)，無論老師、學生、家長，每個人都能做最好的自己，我特別贊同她的觀點。

“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。〞喜愛明代洪應明的這副對聯(lián)，不僅因為自己是崇尚中庸之道的人，而是每個人的教育方式的確是不同的，平和的心態(tài)才能培育出社會所需要的人，對社會有用的人。每個教師都有其獨特特點、處事方式，思維習慣，教育觀念，我主見凡事肯定要盡力而為，不強求結(jié)果，享受學習、競賽、生活中的過程，在人生中感受各種各樣的情感體驗。

孩子們在過分的壓力下學習反而不能到達預期的效果，調(diào)整好心態(tài)，重新出發(fā)，遵從教育規(guī)律，在孩子自愿、自主、歡樂的心境下去學習，這樣才會事半功倍，否則，會“欲速則不達〞。

四、學習，完善自我

信息時代的到來，電腦和網(wǎng)絡的普及，為我們每一個人提供了更為寬闊的學習天地，同時也使我們每一位教師深深地感到“教學相長〞這個詞語的內(nèi)在含義，學生的學問結(jié)構(gòu)不再是我們教師學問網(wǎng)絡的一個子集。現(xiàn)代師生的學問結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在學問方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學生為師，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的學問體系，保持一顆永久年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的進展。

蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去

發(fā)覺每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和進展提供充分的條件和正確引導。〞愛是教育的根本，沒有愛就沒有教育。

外出參觀學習考察報告2

20xx年11月18至25日，我和同事一行53人到北京師范大學參與高級研修班學習培訓，漫長而又短暫的8天的時間，我們先后傾聽了錢志亮教授《教師職業(yè)的基本規(guī)律》、《班主任如何指導家長》，張紅教授的《外顯有規(guī)，內(nèi)涵有德》，盧強老師的《學生心理與教學策略》，謝志東老師的《中小學教師依法執(zhí)教》，朱洪秋老師《德育建?！罚踅ㄗ谛ｉL的《教書育人的智慧與藝術(shù)》的報告和參與學習了北京165中學，讓我收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校內(nèi)安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任。

給我印象最深的是張紅老師的講座，張紅是一個注重討論教育現(xiàn)狀的老師，她用幽默、貼合現(xiàn)實的語言，給我們揭示了在我們教育中一些困惑、一些麻煩的問題出現(xiàn)的根源。我們的教育有時會太功利、太現(xiàn)實從而失去了教育的本質(zhì)。我們教育可能僅僅停留在教書，而忽視掉了“育人〞，而教育的本質(zhì)，它的根而是“育人〞，是為國家培育合格的公民，我們國家的進展、和諧社會的建設需要遵守規(guī)則、遵守秩序的合格公民，我們學校的教育就是為這一目標打基礎的。

在班級管理，我們會制定許多的規(guī)則、制度，要求該如何如何，不應當做什么什么，制度制定了許多，管理也很嚴格，可是老師一離開班級就亂了，為什么會亂呢？是因為學生心中有惑，我們不僅要與

學生一起制定規(guī)則、制度，而要向?qū)W生講清晰為什么要制定這些規(guī)則制度，這樣做對學生有何意義，學生認同了，才能夠自覺地去遵守這些規(guī)則、制度。所以我們老師不僅要規(guī)范學生的行為，更要注重對學生思想的引領(lǐng)。

我們在教育要真正樹立孩子始終是教育進展的。主體的思想意識，要把“看班〞、“管班〞變?yōu)椤皫О啜?，在教育教學要允許“亂〞，要主動引導，要注重規(guī)則、文明、民主、自由的生活方式的養(yǎng)成，要把班級管理的權(quán)力分解，下放到更多學生的手中，讓他們在自治中學會自律，這樣才能實現(xiàn)真正的

“帶班〞

在教育教學的過程中，我們班主任首先應當做一個歡樂的人：能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在期望之中；應當要有自己的魅力；應當善用激勵方式；應當為學生營造一個好的學習氣氛等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是期望感到自己是一個發(fā)覺者、討論者和探究者。〞班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個學生，耐煩細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)懷，表達出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。愛就是敬重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個學生，耐煩地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是學問的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的

要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

為什么學生不愛學習而仇恨學校？他是讓我們老師教出來的！北京十四中王校長一席話如警鐘般在我耳邊不斷響起，時時提示我，我們在教育中的不經(jīng)心、不耐煩而讓學生變得怨恨、灰色、消極，所以我們老師在平常的教育教學中要拒絕膚淺，不要總以為自己的正確的，是對的，膚淺使人率性而為，變得因固執(zhí)而迷途不知返；在教育教學要拒絕簡潔，它使人外表化，使僅憑閱歷辦事。我們逐步告辭膚淺、簡潔化的唯一方法就是理性修煉，常常做一下精神體操、思想鍛煉，要注重反思與總結(jié)。寫下問題，查找緣由，溝通、實踐，不斷改良我們的教育教學方法。一個好的老師他是一個公正、民主的人，他遵守孩子的想法，能夠從孩子的立場體恤孩子，孩子從他的身上能看到堅持、喜愛，他有著一顆平和的心態(tài)，他沉迷他學的專業(yè)，他智慧、學識洋溢而出，他是一個不斷學習的人而講求遍布廣被。我們要常常對比與反思我們與上面一個好的老師的標準，不斷改良我們的缺乏，信任我們每個人都會成為一名好老師，成為孩子生命旅程的領(lǐng)航人。

孩子的確存在著差異，教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。我們?nèi)绾伟哑椒驳氖聞辙D(zhuǎn)化為精彩，把苦惱的事情轉(zhuǎn)化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應當利用家長這個群

其實我們教的`孩子智力都是那百分之九十智力正常的，包括那些個智力超常與智力不正常的孩子每個人都一個奇跡、每個人都是最棒的！因為我們每個人的誕生是那個最英勇、最聰慧、最有體力的精子歷經(jīng)千辛萬苦與健康正常的卵子結(jié)合而成的，從受精卵開始到一個人的成長這期間要經(jīng)受重重危機，有一個小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯可能這個生命將不會在人世上存在，生命來之不易，它短暫且極脆弱，所以在作為師者我們重視生命，珍惜我們身邊的每一個孩子，敬重每一個孩子的父母，善待他們、呵護他們。

天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空寬闊無比；高山收容每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不管其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

每個學生都是好學生，班主任對待學生的看法要一視同仁。不能卑視任何一個學生，并能發(fā)覺每個孩子身上的閃光點。不能偏愛好學生，冷落學困生，假如這樣，時間一長便會形成兩種極端的學生。教師要當愛的使者給學生愛，讓學生學會愛。凡得到班主任愛的學生，

他們對生活總是充滿信念、力求上進；反之，往往產(chǎn)生悲觀、對立的消極心情。這種心情往往會影響著他們一生的進展。那班主任應當怎樣愛自己的學生呢，我認為班主任應給予學生理解、平等、敬重、信任、民主的愛。作為班主任要多抽時間和他們談心溝通，共同活動，縮短師生距離。要從實際出發(fā)，理解學生的思想、生活和立場。作為班主任應充分的信任學生，給學生足夠的

空間，信任學生有獨立處理事情的能力。在