《走一步再走一步》《走一步再走一步》《走一步再走一步》走一步，再走一步授課目的：1、概括課文的主要內容，培養(yǎng)學生的概括能力。2、理解作者從“出險”經(jīng)歷中感悟到的人生真諦，激發(fā)戰(zhàn)勝困難險阻的勇氣。授課過程：一、創(chuàng)立情況，導入新課料想二：發(fā)言導入同學們，你在生活或學習中遇到過困難嗎？遇到過什么困難？師：比方：老師讓你把《春》背下來，你會不會想：那么長的文章怎么背下來？升入初中以來，你感覺自己比較努力，但成績總和別人有差距；你很想和同學們搞好關系，可總是遇到同學的誤解,,終歸該怎么辦呢？今天我們共同學習美國作家莫頓.亨特的《走一步，再走一步》，相信學后你必然會深受啟示。師：板書課題、作者。請同學們讀出課題及作者。師：學習從前，我們先來認識一下這節(jié)課的學習目標。來，一起讀------明確了目標，接下來我們就走進文章，認識內容。二、整體感知，概括內容。請同學們快速的默讀課文，做到眼到、手道、心到。要求：1、圈點出不認識讀嚴禁的字詞。2、畫出故事發(fā)生的時間、地點、人物，并用簡潔的語言概括事件的來由、經(jīng)過、結果。還有小組不能夠解決的字詞嗎？你能夠提出來。1/5（課件出示字詞，檢測讀音）我們來檢查一下同學們學習的情況.(課件出示搶答題)搶答：1、（時間）故事發(fā)生在什么時間？2、（地點）故事發(fā)生在哪里？3、（人物）文中出現(xiàn)了哪些人物？4、（來由）我們去爬山的原因是什么？5、（經(jīng)過）“我”在爬山中遇到了什么困難？6、（結果）我是怎樣出險的？（1）、時間：七月里的一個悶熱下午(2)、地點：費城的絕壁上3）、人物：“我”，內德、杰利五個小男孩、父親4）、來由：無聊，決定爬絕壁5）、經(jīng)過：小伙伴爬下了絕壁，我害怕得在絕壁上墜入了進退兩難的險境。6）、結果：在父親的引導下，我一步步爬下絕壁（順利出險）并悟出深刻的人生真諦。師：現(xiàn)在，你能抓住記述的要素，概括文章的主要內容嗎？3、抓住記述的要素，概括文章的主要內容。（教給學生概括內容的方法：什么時間？什么地點？什么人？做了什么事？有什么結果？）孩子們，請顯現(xiàn)你們的星級獎勵，讓老師看看哪個小組獲得的最多。2/5三、賞讀品析，感悟文本。1經(jīng)過概括故事情節(jié)，同學們認識了文章的內容，文章寫的是“我”童年一次“爬絕壁出險”的經(jīng)歷。那么，在這個過程中作者經(jīng)歷了怎樣的心理變化呢?請同學們快速閱讀課文，思慮：課件出示問題：1．當“我”墜入險境時“我”是什么心情？你從那些語句中讀出的？談談你的領悟。師：當我墜入害怕害怕甚至絕望中時，父親來了，那么父親是怎樣指導我出險的呢？請同學們自由組合，分角色朗讀16--22段。2．思慮：在出險的過程中，我的心理發(fā)生了哪些變化？請畫出能表現(xiàn)我心理活動的語句。解析“我”爬下絕壁時心理經(jīng)歷過幾個變化過程？最初：毫無信心“我下不來,..我會摔死的?！奔榷盒判念D生“這憂如是能辦到的”隨后：信心大增“我”能辦到最后：產(chǎn)生巨大成就感。［教師小結］：作者在此次爬絕壁的過程中內心發(fā)生過巨大的波浪，從深深的絕望到有了信心，到信心大增，到產(chǎn)生巨大的成就感，作者一步一步走向了成功，他不不過是完成了爬絕壁的過程，更是完成了自己內心的一次成長。四、合作交流，研究主題3/51、此次的經(jīng)歷讓他成長了很多，獲得了很多，那么他在此次經(jīng)歷中獲得了什么人生經(jīng)驗？請自由朗讀最后一段，找出相關的句子。（我提示自己------的地方）師：很好，我們一起來讀這一句。2、經(jīng)過這件事，作者學會了對付困難的方法，那就是“走一步再走一步”，你是怎樣理解這句話的？生：不去想困難有多大，只想到到達下一個目標是我簡單辦到的。生：我們還可以夠這樣理解，要點是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。自然，重要的還是走好每一步，一步一步堅持地走下去。明確：走一步，再走一步，就是說無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步，一小步，爾后一步一步走下去，就是有天大的困難也能戰(zhàn)勝。五、暢談收獲學習本文后，你有什么收獲？或獲得什么啟示？面對困難，不害怕害怕，要沉穩(wěn)解析，次序漸進，戰(zhàn)勝困難。千里之行，始于足下。實現(xiàn)遠大理想，要從小事做起，小進步會積累成大成功。結束語：師：小結：居里夫人從前說過，“生活對于任何人都非易事”。進入初中，在這人生新的起點上，我們只要走好每一步，一步一步百折不撓的走下去，就會有收獲。希望和成功永遠呼喊著你，只要“走一步，再走一步”就能到達理想的彼岸。師：最后讓我們以殘疾少年吳強一首詩歌共勉：4/5同學們