腹有詩(shī)書氣自華——xx一、指導(dǎo)思想類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特別感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，培育了一代又一代人，成為祖國(guó)文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅詩(shī)詞的教學(xué)和“學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品、古詩(shī)詞方法和途徑”的爭(zhēng)論和探討，要樂觀參與其中，和學(xué)生共同背誦經(jīng)典作品、古詩(shī)文，共同進(jìn)展成長(zhǎng)。二、實(shí)施目標(biāo)：從小寵愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強(qiáng)語(yǔ)感，積存語(yǔ)言，陶冶情操，豐富想象。好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)力氣的培育。3、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，熬煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并進(jìn)展學(xué)生的思維力。三、誦讀內(nèi)容從《詩(shī)經(jīng)》到現(xiàn)代詩(shī)歌，從《論語(yǔ)》到當(dāng)代散文，中華民族的古今名著名篇不勝枚循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的安排原則，分學(xué)段進(jìn)展古詩(shī)文的誦讀。遵循由易到難的規(guī)律，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)背誦古詩(shī)文20首〔篇。另外：一、二年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)《論語(yǔ)》是中國(guó)儒家的寶典，古人云“半部論語(yǔ)治天下”，治理國(guó)家、天下如此，四、具體實(shí)施〔一〕誦讀時(shí)間形式，讓學(xué)生吟誦。進(jìn)展古詩(shī)詞吟誦表演。在每周的寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞，通過(guò)書寫加強(qiáng)記憶。每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造深厚的家庭誦讀氣氛。事?！捕痴b讀要求相結(jié)合；誦讀與呈現(xiàn)相結(jié)合；評(píng)比與鼓舞相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。因材施教；師生互通，溝通情感。準(zhǔn)、全神貫注；口要到——邊看邊讀、通順流暢?！踩痴b讀措施制造“五條途徑”音，其內(nèi)容有詩(shī)文朗讀、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的趣聞?shì)W事等。讓學(xué)生隨處可賞識(shí)到古詩(shī)文佳作佳句，在有意、無(wú)意之中將古詩(shī)文記住。抄，讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制詩(shī)文集。賽，即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng)，全校師生參與。誦讀會(huì)分指定內(nèi)大張旗鼓的嘉獎(jiǎng)。班主任要樂觀協(xié)調(diào)科任教師，實(shí)行多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合化氣氛，開拓“古詩(shī)角”，“經(jīng)典壁”，爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)。在語(yǔ)文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)論學(xué)生的記憶規(guī)律，探討“書香校園”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。五、組織領(lǐng)導(dǎo)組 長(zhǎng)：xx負(fù)責(zé)學(xué)校經(jīng)典誦讀全面工作。副組長(zhǎng)：xx具體負(fù)責(zé)古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)的開展和指導(dǎo)。成 員：各班主任負(fù)責(zé)安排本班學(xué)生達(dá)標(biāo)。全體語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)組織輔導(dǎo)本班經(jīng)典誦讀。xx小學(xué)2023年2月3：西樓小學(xué)“古詩(shī)文誦讀教育活動(dòng)”講解詞創(chuàng)辦特色學(xué)校，建設(shè)書香校園敬重的教師，親愛的同學(xué)們：大家上午好！們共享古詩(shī)詞文化帶給我們的歡快體驗(yàn)教師們、同學(xué)們！古詩(shī)文是中華民族文化的重要載體，是中華民族悠久文化的珍寶。它分散著我們的祖先對(duì)于人生、社會(huì)、自然萬(wàn)物的文化觀念，閃耀著中華民族所特有的精神基因。對(duì)少年兒童加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，融洽古詩(shī)文里的中華民族智能、操守、風(fēng)骨和胸懷，是做人、做現(xiàn)代人、做世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)代人所具備的根本條件，也是幫助學(xué)生確立人生信念、促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)進(jìn)展的重要資源，更是素養(yǎng)教育的貴重資源。我校開展的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。正如有的名家提到的——“經(jīng)典，則是指古今中外重大學(xué)問(wèn)領(lǐng)域的原創(chuàng)性著作，是被歷史證明最有價(jià)值、最重要的文化精華。音樂有音樂的經(jīng)典、美術(shù)有美術(shù)的經(jīng)典……而最能代表定會(huì)終生受用的。”如今，有些班級(jí)中的一些學(xué)生和著古詩(shī)的韻律，在試著作詩(shī)和改詩(shī)呢！有一學(xué)生在自己的作文中寫到：“我寵愛中華經(jīng)典誦讀，它讓我學(xué)會(huì)了很多學(xué)問(wèn)，懂得了很多道理。”確實(shí)，在活動(dòng)中，我們看到了孩的進(jìn)步。在各位教師的辛勤工作下，我校的古詩(shī)文誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體，成為學(xué)校教育的重要組成局部。古詩(shī)文誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量可以興奮精神，溫潤(rùn)生命的詩(shī)文，將使學(xué)生受益終身。通過(guò)開展古詩(shī)文的誦讀活動(dòng)，不僅民族文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且使學(xué)生在此活動(dòng)中，提高了誦讀的興趣，提高了綜合素養(yǎng)。我們將在以后的教育教學(xué)工作中，連續(xù)深入地開展這項(xiàng)活動(dòng)，讓“古詩(shī)文”這一中華民族的文化精華真正沁入每個(gè)孩子的心田。感謝大家！講解員：邱長(zhǎng)青2：

2023年4月日西樓小學(xué)生古詩(shī)文誦讀打算及名目●一年級(jí)背誦《小學(xué)生必備古詩(shī)詞80拍手、拍肩、抑揚(yáng)頓挫等學(xué)生簡(jiǎn)潔承受和感興趣的方式幫助記憶。●二年級(jí)第一學(xué)期開頭背誦《三字經(jīng)了解歷史故事為核心，孩子們誦讀興趣極高，全班同學(xué)樂觀參與?！穸昙?jí)其次學(xué)期，在穩(wěn)固《三字經(jīng)》的同時(shí)開頭背誦《千字文誦《千字文》照舊是識(shí)字教育的捷徑。以加大識(shí)字量為主要目的，其內(nèi)容又涉及到有關(guān)自然、社會(huì)、歷史、教育、倫理等多方面的學(xué)問(wèn)。所選千字，大都是常用字，生僻字不多，便于識(shí)讀?！袢昙?jí)第一學(xué)期在復(fù)習(xí)背誦《三字經(jīng)而成，教育學(xué)生為人處事的標(biāo)準(zhǔn)，做到以經(jīng)典同行為友。通過(guò)背誦、閱讀故事使學(xué)生從小受到儒家人性根底的教育?！袢昙?jí)其次學(xué)期誦讀《論語(yǔ)困那，讀起來(lái)也不格外上口，在熟讀的同時(shí)教會(huì)他們?cè)鯓訑嗑?，怎樣看注釋，漸漸在讀的根底上理解意思?！袼?、五年級(jí)，和孩子們先進(jìn)展了前期誦讀的溫習(xí)和穩(wěn)固，從10月份為貼近。3：

小學(xué)生古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想古詩(shī)文是我國(guó)民族文化史上的一顆絢爛的明珠是前人留給我們大家的貴重的精神食糧，不僅蘊(yùn)含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個(gè)宏大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書，培育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實(shí)《課標(biāo)》理念，呈現(xiàn)我校課改試驗(yàn)的成果，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作打算的安排，將在全校開展小學(xué)生古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽，意在把學(xué)生引入古詩(shī)文的海洋，讓他們與高尚對(duì)話，與才智碰撞，從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。2023年4月20日下午四、競(jìng)賽內(nèi)容及要求：〔20〕100分。承受題型：一、填寫詩(shī)句；二、依據(jù)提示填寫詩(shī)句、詩(shī)人；三、詩(shī)配圖或圖配詩(shī)；四、畫朗讀節(jié)拍〔三年級(jí)以上年級(jí)《人教版教材——必背篇目〔選背篇目》中。詩(shī)文誦讀〔70抽簽選擇背誦的古詩(shī)和課文詩(shī)”有兩個(gè)范圍：一是本冊(cè)學(xué)過(guò)的古詩(shī)；二是《小學(xué)生星級(jí)達(dá)標(biāo)讀本——必背〔選背篇目〔。才藝呈現(xiàn)〔10超過(guò)5分鐘。高年級(jí)可增加課本劇。五、參與人員1、參與對(duì)象：全校1—6年級(jí)學(xué)生2、各班進(jìn)展預(yù)賽選出的代表。要求：一般話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、聲音洪亮，能讀出詩(shī)的韻律、韻味節(jié)奏，表達(dá)出詩(shī)人的感情。古詩(shī)詞背誦競(jìng)賽的數(shù)量要多。六、組織與實(shí)施2023.—2023.〕20235月：評(píng)比階段七、具體操作：1蘊(yùn)。2、以年級(jí)為單位進(jìn)展競(jìng)賽，推選出優(yōu)秀選手參與學(xué)校競(jìng)賽。3、競(jìng)賽具體環(huán)節(jié)：㈠預(yù)賽①試卷問(wèn)答〔班級(jí)全員參與〕②課文及詩(shī)文誦讀〔每班通過(guò)預(yù)賽選出的6名學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽，內(nèi)容自選，每人誦讀時(shí)間不超過(guò)5分鐘〕③才藝呈現(xiàn)〔每人呈現(xiàn)時(shí)間不超過(guò)5分鐘〕綜合從中選出6名學(xué)生代表本班進(jìn)入學(xué)校決賽。㈡決賽①試卷問(wèn)答。承受題型：一、填寫詩(shī)句；二、依據(jù)提示填寫詩(shī)句、詩(shī)人；三、詩(shī)配圖或圖配詩(shī)；四、畫朗讀節(jié)拍〔三年級(jí)以上；五、有關(guān)“詩(shī)意、作《小學(xué)生星級(jí)達(dá)標(biāo)讀本——必背〔選背篇目》中。②課文及詩(shī)文誦讀〔抽簽選擇背誦的古詩(shī)和課文〔選背篇目》③才藝呈現(xiàn)〔每人呈現(xiàn)時(shí)間不超過(guò)5分鐘。個(gè)人愛好、特進(jìn)步行吟誦、現(xiàn)代美文，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。4、試卷問(wèn)答評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)試卷分值的20%記入個(gè)人成績(jī)5、課文及古詩(shī)文誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：①吐字清楚，一般話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩(shī)詞節(jié)奏。21分②背誦嫻熟，聲音洪亮。21分③精神飽滿，姿勢(shì)得體大方。14分④感情真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩(shī)或課文內(nèi)容，聲情并茂，朗讀富有韻味和表現(xiàn)力。14分按實(shí)際得分，記入個(gè)人成績(jī)才藝呈現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)10分，并記入個(gè)人總成績(jī)。八、嘉獎(jiǎng)方法1、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)：低〔1—3〕年級(jí)：設(shè)特等獎(jiǎng)：4名；一等獎(jiǎng)5名；二等獎(jiǎng)10名；三等獎(jiǎng)11名。高〔4—6〕年級(jí)：設(shè)特等獎(jiǎng)：2名；設(shè)一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)4名。2、輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)：按一等獎(jiǎng)8分；二等獎(jiǎng)6分；三等獎(jiǎng)4分，記入輔導(dǎo)教師〔同年級(jí)任課教師為三等