《動畫運動規(guī)律》課程建設方案一、課程定位與方向動畫運動規(guī)律是研究時間、空間、張數(shù)、速度的概念及彼此之間的相互關系，從而處理好動畫中動作的節(jié)奏的規(guī)律，是經過無數(shù)動畫人的探索、完善而形成的一種集科學性、藝術性、技術性的藝術表現(xiàn)形式?！秳赢嬤\動規(guī)律》課程是影視動畫專業(yè)的核心課程，是影視動畫專業(yè)主干課程中的一門集動畫運動規(guī)律與造型技法繪制為一體的必修類課程。教學目的在于使學生了解運動的基本規(guī)律，培養(yǎng)觀察運動、表現(xiàn)運動的能力。課程的總目標是培養(yǎng)能廣泛適用于手繪、二維電腦、三維電腦動畫及游戲制作領域的人才，力圖培養(yǎng)動畫及游戲行業(yè)中的通用人才。本課程所培養(yǎng)的技能在整個動畫行業(yè)應用面非常廣，從手繪動畫到FLASH動畫，到二維、三維電腦動畫，到手機多媒體動畫，到廣告設計，到游戲動畫都需要這個技能。本課程屬于動畫制作行業(yè)中動畫崗位必備能力培養(yǎng)的關鍵課程，在第二學期開設，教學課時為78學時。二、本課程改革與建設的總體設想本課程改革與建設的總體設想通過三年的建設，形成有利于學生知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展，結構優(yōu)化、內容先進、能適應社會發(fā)展需要的課程體系。目前存在的問題：1、師資隊伍數(shù)量不能滿足要求；2、師資結構欠合理；3、所用教材的內容不能滿足課程改革的要求；4、教學方法和手段還有待改進；5、實踐基地數(shù)量不足，與教學課程的銜接不充分。為了達到預期目的，該課程改革思路如下：1、進行師資隊伍的建設和規(guī)劃，力求三年內，師資隊伍的數(shù)量和質量能滿足專業(yè)發(fā)展的要求；2、力求三年內編寫出一整套符合試點專業(yè)改革要求的教材；3、在教學內容、教學方法和手段、實踐教學方面進行改革。主要措施：1、制訂出分階段實施計劃，并落實到個人；2、分階段進行檢查和考核；3、分階段進行成果展示。三、教學設計、教學內容、教學方法與手段的改革目標及規(guī)劃1、課程教學設計改革自從擔任《動畫運動規(guī)律》課程的教學任務以后，我深切體會到“教學相長”的含義，在教學的過程中，對動畫的運動規(guī)律進行認真的研究和探索，力圖用深入淺出的講解把知識傳授給學生，通過知識學習、手繪練習和上機操作，使學生熟練掌握繪制動漫人物和事物運動規(guī)律的方法。在教學的過程中,有一個問題值得思考。這一命題的提出，源于看到了一段文字描述“一個不幸的藝術家的墓志銘：他發(fā)現(xiàn)了一個畫滑稽兔子的模式，這個模式讓他功成名就，而最終他的生命以悲劇結束，因為他無法擺脫這個畫滑稽兔子的模式?！碑攲W生在一直不斷地對人、動物、自然現(xiàn)象的運動規(guī)律進行練習的時候，我擔心他們的思想會固守在已經被總結推廣的運動規(guī)律上，使練習流于形式，創(chuàng)作出千篇一律的運動模式，這種擔心引起了我的思考。根據(jù)高職院校職業(yè)教育特點，在教學實踐中不斷摸索，為學生構建系統(tǒng)實用的知識結構及實際操作能力，實現(xiàn)了與企業(yè)崗位“零距離”對接。課程設計思路是基于“頭腦風暴”的“三段五步”合作探討教學模式。（1）“三段”其模式結構：目標導學—合作探究—達標檢測?！澳繕藢W”課前出示本節(jié)學習目標，讓學生充分了解本節(jié)課應完成的學習任務，應達到的要求，還可以指導學習方法。“合作探究”課中圍繞學習目標開展學習活動，主要運用合作學習，自主探究式學習，充分體現(xiàn)學生主體?！斑_標檢測”結課時設置達標檢測，檢查學生是否完成本節(jié)課的學習目標。統(tǒng)計達標率，優(yōu)秀率，落實堂堂清。（2）“五步”課堂教學模式的內容是：基于“頭腦風暴”的合作探討式課堂教學模式主要由“范例展示—頭腦風暴—集思廣益—小組創(chuàng)作—師生互論”五個階段構成。即以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力為目標，通過學生與教師、學生與學生、以及學習資源之間的互動，幫助學生構建新知識，促進發(fā)散性創(chuàng)造思維的發(fā)展。為達到課題研究目標，我們將現(xiàn)代設計與制作緊密結合，形成了我們獨具特色的課程教學手段：=1\*GB3①示范演練——教師和學生示范演練同步操作，及時解決制作難題。=2\*GB3②多媒體演繹——用視聽媒體，將抽象內容用錄像、影片、幻燈片等形式進行演繹，以及精彩演示錄像資料，將原來抽象、復雜的理論用生動的圖像和動畫表現(xiàn)出來，使學生可以更直觀地理解教學內容，激發(fā)學生學習興趣。=3\*GB3③頭腦風暴—以美國創(chuàng)造學家\o"A·F·奧斯本"A·F·奧斯本提出的頭腦風暴法（又稱智力激勵法、或自由思考法）思想為基礎，就特定主題集中注意力與思想進行創(chuàng)造性溝通，以集體討論為背景構建的互動教學方式。=4\*GB3④集思廣益——集思廣益分為兩個階段：學生互動階段和師生交互階段。第一階段：學生互動。學生通過頭腦風暴已經產生許多創(chuàng)意思想，小組成員從不同角度，不同層次，不同方位，展開互相提問和討論。第二階段：師生交互階段。隨著教學的進展，教師逐漸進入學生互動中，教師針對學生的個案提出可行性策略問題，通過“分析”、“綜合”、“評價”三個層面，從多方位、多層次設計課堂提問，幫助學生加深新概念知識理解，最終確立最佳可行性的個案。=5\*GB3⑤師生互論——學生對自己的作品進行自我評價，學生與學生之間互相評論作品，教師對學生作品進行點評。2、課程教學內容改革結合學校的辦學定位、人才培養(yǎng)目標、崗位需求、前后續(xù)課程內容和生源情況，我們在教學內容的改革方面做了以下三方面工作：（1）將課本內容分為四個模塊：運動規(guī)律的基本原理、人物基本運動規(guī)律、動物基本運動規(guī)律、自然現(xiàn)象的基本運動規(guī)律。這種以技能培訓為核心的教學模式可以用最短的時間和最有效的手段，使學生掌握課本內容。（2）每五個學生組成一組，分別利用Animo，ToonBoomAnimation軟件繪制動畫。這樣，在實踐教學中有效開展小組合作學習，通過小組頭腦風暴，在培養(yǎng)學生動畫設計和操作技能的同時，培養(yǎng)學生動畫設計的創(chuàng)意和思維能力。序號工作任務技能目標知識目標1理論知識運動規(guī)律的基本原理（決定動畫運動形態(tài)的基本元素，加減速度與力原理，曲線運動與追隨重疊運動，空間透視與攝影機的移動）掌握曲線運動（弧形曲線運動、波形曲線運動、“S”形曲線運動）；掌握追隨重疊運動；按照動畫公司崗位規(guī)范，掌握手繪曲線動畫；掌握運用Animo，ToonBoomAnimation二維動畫軟件制作曲線動畫和追隨重疊動畫；掌握加減速度與力原理；通過一些簡單的動作及運動的原理，逐步建立運動的思維，掌握動畫運動的基本技巧；掌握曲線運動規(guī)律（弧形曲線運動、波形曲線運動、“S”形曲線運動）；掌握追隨重疊運動規(guī)律；手繪動畫曲線運動、追隨重疊運動練習軟件操作運用Animo，ToonBoomAnimation制作曲線動畫和追隨重疊動畫2理論知識人物基本運動規(guī)律（行走，跑步）掌握人走路動作的基本規(guī)律和人跑步基本規(guī)律；按照動畫公司崗位規(guī)范，掌握手繪人物走路動畫和人跑步動畫的基本技巧；掌握運用Animo，ToonBoomAnimation二維動畫軟件制作人物走路動畫和人跑步動畫；掌握人走路動作的基本規(guī)律，畫好各種姿態(tài)人物走路的中間畫技法；掌握人跑步基本規(guī)律；手繪動畫行走，跑步的運動練習軟件操作運用Animo，ToonBoomAnimation制作走路和跑步動畫3理論知識動物基本運動規(guī)律（鳥類，魚類，獸類）掌握鳥類、魚類、獸類基本運動規(guī)律；按照動畫公司崗位規(guī)范，掌握手繪鳥類、魚類、獸類動畫的基本技巧；掌握運用Animo，ToonBoomAnimation二維動畫軟件制作鳥類、魚類、獸類動畫；掌握幾種類型的鳥類：雁的飛行，鷹的落地動作，燕鷗的飛行特點，麻雀的跳步動作，麻雀的跳步動作，蜂鳥的飛行；掌握家禽的動作規(guī)律：雞的走路動作規(guī)律，鵝、鴨的劃水；掌握魚類基本運動規(guī)律；掌握獸類基本運動規(guī)律；手繪動畫鳥類，魚類，獸類運動練習軟件操作運用Animo，ToonBoomAnimation制作鳥類，魚類，獸類運動動畫4理論知識自然現(xiàn)象的基本運動規(guī)律（風，火，水，雨和雪，雷電，煙，爆炸）掌握自然現(xiàn)象的基本運動規(guī)律；按照動畫公司崗位規(guī)范，掌握自然現(xiàn)象動畫的基本技巧；掌握運用Animo，ToonBoomAnimation二維動畫軟件制作自然現(xiàn)象動畫；掌握各種自然現(xiàn)象的基本運動規(guī)律；手繪動畫自然現(xiàn)象的練習軟件操作運用Animo，ToonBoomAnimation制作自然現(xiàn)象動畫表1-1教學任務分解表3、教學方法的改革《動畫運動規(guī)律》課程的教學方法的改革包括案例教學法、討論法、示范教學法、演示教學法。案例教學法是通過對具體教育情景的描述，引導學生對這些特殊情景進行討論的一種教學方法。例如在講授人物走路動畫時，先繪畫出人物走路的基本動畫運動規(guī)律，然后提問學生在生活中看到過哪些不同姿態(tài)的人物走路的動作，哪些不同年齡人的走路姿態(tài)，進而引導學生發(fā)現(xiàn)中間畫創(chuàng)作技法，加深了學生對知識點的理解，使學生通過課堂發(fā)現(xiàn)生活中的美，引導學生善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去看待事物，拓寬中間動畫的創(chuàng)作思路。這種由淺入深，循序漸進的教學法，打開了學生的思路，取得了很好的教學效果。討論式教學法強調在教師的精心準備和指導下，為實現(xiàn)一定的教學目標，通過預先的設計與組織，啟發(fā)學生就特定問題發(fā)表自己的見解，以培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。討論式教學的環(huán)節(jié)大致包括：設計問題、提供資料、啟發(fā)思路、得出結論。結合討論式教學的模式和特點，就民法總則中的重點和難點問題，充分提供學說、立法、判例等資料，為學生梳理出了解答問題的不同路徑，以引導學生自主進行辯論和思考，幫助其得出自己的結論。示范教學法是用直觀的形象、圖片，現(xiàn)場操作等方法，給學生做示范。示范教學法是直觀教學法中的一種，具有鮮明性、生動性和真實性，有利于學生確切地理解教材、掌握教材，有助于提高學生的學習興趣和積極性，能激發(fā)學生求知欲，使學生掌握得快，也不易忘記。演示教學法即教師借助某種道具或多媒體把生活中一些具體事例通過簡單明了的演示方法展示給學生，從而把一些抽象的知識、原理簡明化、形象化，幫助學生加深對知識、原理的認識和理解。

4、教學手段的改革為了讓學生理解和掌握教學內容，我們利用學校的多媒體網絡教學系統(tǒng)，建立起多媒體網絡教學、動畫運動規(guī)律課件、學習QQ群等。

利用多媒體網絡教學系統(tǒng)采用多媒體網絡教室軟件的廣播功能，使學生實時清晰地觀看教學過程，同時控制學生的計算機，集中學生的注意力。提供師生的交互平臺，實現(xiàn)電子舉手以及在線答疑，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。此平臺還可提供文件傳輸，控制屏幕等，可以實現(xiàn)共享資源，以最大限度地分享學生的創(chuàng)意思維，在學生自主操作的過程中，實現(xiàn)無障礙溝通。

動畫運動規(guī)律課件提供電子課件，配套教材的教學錄像，允許學生課后隨時隨地學習本課程，方便學生學習。并提供答疑和信息反饋與交流，為學生實時解決課堂難題。

成立學習QQ群主要應用QQ群進行師生遠程交互答疑，進行學生之間的交流。這個過程既可以是文字的交流，也可以是同步的視頻和音頻交流；既可以是實時的，也可以是非實時的。大家還可以共享文件資料等。

此外，我們還利用電子郵箱來收發(fā)文件、作業(yè)；安排專門的實驗教師管理實驗計算機及局域網。5、考核方法的改革=1\*GB2⑴考核、評價方式采用平時考核、期中筆試、期末課程設計相結合的考核方式。平時考核包括平時表現(xiàn)（出勤率和課堂表現(xiàn)）、課后作業(yè)以及課堂提問和實踐環(huán)節(jié)，主要考核學生的獨立動手能力、知識熟練程度和自學思考能力；期中卷面考察學生的理論知識點的理解與掌握，期末課程設計主要考核學生學習本課程后的程序設計的綜合能力。最終課程成績由平時表現(xiàn)（20%），期中（30%），期末（50%）構成。=2\*GB2⑵考核標準序號考核內容考核方式權重（%）1期中考核手繪繪畫考試15上機運用二維動畫軟件制作動畫15小計302期末考核上機動畫設計根據(jù)學生動畫創(chuàng)作的準確性和連貫性進行成績評定30具有一定的創(chuàng)意思維能力和表現(xiàn)能力5手繪根據(jù)動畫運動規(guī)律的理論知識點進行繪畫考試15小計503平時考核實驗成績10出勤情況5回答問題情況5小計20總計100附件1：制作規(guī)范要求適用范圍本規(guī)范僅適用于**動畫制作。文件格式尺寸要求Flash動畫內容文件大小K數(shù)：**。動畫內容原始文件輸出設置：**。動畫內容制作時幀速設置范圍：25幀。畫面要求畫面尺寸：寬度720像素X高度576像素。畫面外圍遮擋框尺寸：外徑：寬度1026像素X高度906像素。內徑：寬度720像素X高度576像素。動畫表現(xiàn)方面不能過于單調。所有動畫制作，需按照動態(tài)分鏡進行制作，不得大面積更改動態(tài)分鏡的時間和任務動作。動畫內容中用到的位圖，必須畫面清晰，不能有圖像過于模糊等現(xiàn)象出現(xiàn)（特效除外）。動畫畫面不能出：錯位，組件缺損，跳幀，少幀，該動的組件不動，不該動的組件出現(xiàn)位移、缺少等明顯漏洞。動畫內容播放過程中純靜態(tài)畫面停留時間不得超過4秒。動畫內容播放過程中，避免采用簡單重復方式以保持動畫播放時間，如說話特寫中，同一抬手放手動作不斷重復。視線要有跟隨，畫面自然、合理。人物要有結構陰影和地面投影。動畫特效由團隊自行創(chuàng)作。人物眨眼，口型等動作按照提供的主要人設眨眼，口型模版中的節(jié)奏和形式制作，可增加口型，但要做到顏色、風格統(tǒng)一。人設要求主要角色要完全按照人設規(guī)范繪制。其余出場人物的造型和數(shù)量可根據(jù)分鏡自行發(fā)揮創(chuàng)作，但風格要與主角保持統(tǒng)一。背景要求所有動畫中背景需按照分鏡需要來制作或使用。2.為了方便背景統(tǒng)籌，所有背景命名不得隨意改動。文字要求動畫內容中出現(xiàn)文字，要求文字清晰。動畫內容中的文字表現(xiàn)不能出現(xiàn)多字、少字、錯字、別字、實心字、亂碼等情況。制作過程中模板中的字幕不得刪改，添加。不得延長或者縮短字幕與聲音的時間。嚴格按照模板中的字幕和聲音時間制作動畫。聲音要求制作過程中，模板中的聲音不得刪改，添加。不得延長或者縮短字幕與聲音的時間。嚴格按照模板中的字幕和聲音時間制作動畫。注意按照模板中的聲音對口型。線條要求制作中注意處理線條保證同一動畫內線條粗細相等。按照人設中規(guī)定的線條粗細制作動畫，線條粗細為0.3。不得修改元件內線條粗細及畫面大小。力求整體動畫在線條統(tǒng)一。保留線條，不得將線條轉換為面。層、元件要求要求必須按照提供的模板上的規(guī)格制作。場景上統(tǒng)一分七層：聲音層、邊框層、鏡號層、字幕層、轉場層、動畫層、分鏡層。如圖1-6（（1-6）