文檔僅供參考我生活地方（大班一、教目標(biāo)：1.知道上海自從改革開放以來，取得了巨大的成就。2.知道可以通過多種途徑學(xué)習(xí)，在課堂內(nèi)嘗試使用電腦獲取知識(shí)。3.激發(fā)學(xué)生熱愛上海，建設(shè)楊浦的熱情。二、教重點(diǎn)：了解改革開放以來上海取得的巨大成就。三、教難點(diǎn)：1使用電腦，查找相關(guān)資料。2通過對(duì)比，知道上海市政府花大力氣，使城市建設(shè)取得了巨大成就。四、分要求：A類學(xué)生：1能使用電腦，查找相關(guān)資料2師述：我們生活在中國(guó)的那一個(gè)城市呢？（B學(xué)生回答）師：誰(shuí)能在地圖上找到上海在哪里？（在你們面前的電腦上找一找，點(diǎn)擊后中國(guó)地圖變?yōu)樯虾Ｊ械貓D，請(qǐng)一位B類學(xué)生上來：我們生活在那個(gè)區(qū)呢？（B學(xué)生說，學(xué)生點(diǎn)擊后上海市地圖變?yōu)闂钇謪^(qū)地圖）師：瞧，這里就是我們學(xué)校所在的街道誰(shuí)知道自己的家屬于那個(gè)街道？自己在面前的電腦上，找一找。師：很多同學(xué)都找到了自己居住的地方，那么今天我們就來了解一下我們生活的地方。3出示課題，并板書：我生活的地方二、新授：（一了解改革開放以來自己家的變化：1師：改革開放以來，上海市人民政府為建設(shè)上海，改善全市人民的生活條件作了大量工作取得了很大的成績(jī)你們家發(fā)生了那些變化呢？在課前鄒老師為大家設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查表，接下來就聽聽大家的調(diào)查結(jié)果類學(xué)生帶好調(diào)查表到前面，可以通過一方面來介紹，也可以通過多方面來介紹，使用投影儀2小結(jié)：聽了幾位同學(xué)的調(diào)查，不難發(fā)現(xiàn)每個(gè)人家都在變，變?cè)谀睦铮ò鍟荷?、交通、設(shè)施…文檔僅供參考

文檔僅供參考（二了解上海改革開放以來的建設(shè)成就：1師我們通過調(diào)查了解了自己家的變化上海在哪些方面發(fā)生了巨大的變化，取得了哪些成就呢？我知道同學(xué)們?cè)谡n前就做了精心的準(zhǔn)備的同學(xué)與父母交流知道了上海的變化有的在父母的陪伴下拿著照相機(jī)親自去拍攝感受了上海的變化，還有的同學(xué)從報(bào)紙、書刊上找到了有關(guān)上海變化的介紹，其實(shí)，除了通過以上的方法了解上海的變化還可以使用電腦上網(wǎng)的方法來了解上海今天老師和你們一起使用這種新方法來學(xué)習(xí)們能不能也按照我們剛才總結(jié)的這幾方面來查找呢？哪個(gè)小組愿意查找“活”方面的變化？哪個(gè)小組愿意查找交通”方面的變化？哪個(gè)小組愿意查找“施”方面的變化？請(qǐng)你們做一個(gè)有心人好選擇然后在小組內(nèi)交流自己課前準(zhǔn)備好的資料和今天新找到的內(nèi)容最后份小組進(jìn)行主題匯報(bào)?，F(xiàn)在就隨著音樂的響起開始吧生活動(dòng)：在助教老師的幫助下搜索信息；助教教師：幫助有困難的學(xué)生；教師巡視）2學(xué)生操作。3師：“Areyouready?生：！”師：看著你們自信的笑臉，就知道大家已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分了哪一組愿意先與大家來分享一下你們的成果呢（生分組介紹，補(bǔ)充板書）4小結(jié)，是呀，我們的生活富裕了，交通便利了，設(shè)施齊全了，上海改革開放成就巨大補(bǔ)充板書：改革開放成就巨大）（三）我了解的上海：師就像同學(xué)們說的上海越來越美麗了許多新的建筑如雨后春筍拔地而起你了解上海嗎？我們來個(gè)小競(jìng)賽好嗎？請(qǐng)先聽清比賽規(guī)則：先按搶答器，再回答，答對(duì)加十分，答錯(cuò)不加分，違規(guī)10分最后看哪個(gè)小組得分最高T生回答）（四）介紹楊浦未來：1師：我們的上海這么美，做為上海的中心城區(qū)之一，楊浦也在不斷的發(fā)展，大家想不想知道未來?xiàng)钇质鞘裁礃拥哪?？?qǐng)大家聽鄒老師來介紹起來看這張地圖瞧在這兒將建成新江灣生態(tài)居住區(qū)再往下看就來到了離我們學(xué)校不遠(yuǎn)的復(fù)興島雖然現(xiàn)在不美但是在不久的將來這兒將發(fā)生巨大的變化復(fù)興島以楊浦知識(shí)創(chuàng)新區(qū)東部的大學(xué)以及運(yùn)河生態(tài)環(huán)境等自然特色景觀為依托建成高標(biāo)準(zhǔn)、低密度的親水居住區(qū)。楊浦的生活條件提高了，交通也將更加便利，你們看在楊浦區(qū)的東面濱臨黃浦江與開發(fā)開放中的浦東一江之隔我們現(xiàn)在去浦東可以成乘汽車，走大橋，穿隧道，過擺渡，在不久的將來我們還能怎樣去浦東呢？瞧，這兒就是正在建設(shè)中的M8，共有8個(gè)站點(diǎn)在楊浦區(qū)內(nèi)，這兒還有即將興建的M4，它要兩次穿過黃浦江，和其14條道線形成換乘點(diǎn)，共17個(gè)站點(diǎn)楊浦區(qū)有上海市最大的公園——共青森林公園什么公園？（楊浦公園黃興綠地有沒有同學(xué)住在江浦路長(zhǎng)陽(yáng)路附近？鄒老師告訴你一文檔僅供參考

文檔僅供參考個(gè)好消息馬上這里就要興建一個(gè)新的綠地—滬東綠地講到這里鄒老師想問一問你們最近有沒有去過五角場(chǎng)現(xiàn)在那里的環(huán)境怎么樣？不久的將來在那里將形成上海的副中心建成的下沉廣場(chǎng)將比徐家匯廣場(chǎng)更美更現(xiàn)代化復(fù)興島還將建設(shè)標(biāo)志性的會(huì)議場(chǎng)所游艇樞紐國(guó)際園藝花園區(qū)等打造一流的設(shè)施和營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，努力使復(fù)興島地區(qū)成為2010年海世博會(huì)的重要組成部分。上海政府提出上海華山一條路，唯有科教興市”楊浦區(qū)內(nèi)有10幾所高校，你們知道有哪些？是呀，楊浦將要依托這些高校在江灣體育場(chǎng)附近建成知識(shí)新天地在楊浦區(qū)建設(shè)知識(shí)創(chuàng)新大道你們說這樣的楊浦美不美讓我們像愛自己的家一樣愛楊浦，努力建設(shè)楊浦，楊浦發(fā)展了，上海才會(huì)更美好，才能成為使中國(guó)熠熠生輝的明珠！2板書：愛我楊浦建設(shè)楊浦三、總?cè)模和ㄟ^今天的學(xué)習(xí)我們知道上海改革開放以來成就巨大生活富裕了交通便利了，設(shè)施齊全了，科技發(fā)達(dá)了，在今天，我們愛我楊浦，在明天我們將努力建設(shè)楊浦。文檔僅供參考

文檔僅供參考不一樣我主題活動(dòng)思一、主題由來近來幼兒在上大班后常規(guī)較差，部分幼兒自控能力較差、做事情魯莽，很少幼兒能去主動(dòng)的關(guān)心體諒他人在家里也事事以自己為先對(duì)家里的大小事情都莫不關(guān)己。于是進(jìn)行“一樣的我”這一主題探究活動(dòng)。二、案例分析(一)案例實(shí)錄：在“長(zhǎng)大的我”的一次照片收集和交流的我現(xiàn)在的我的活動(dòng)孩子們發(fā)現(xiàn)自己最大的變化在身高活動(dòng)中引導(dǎo)孩子用不同方式進(jìn)行比較在用尺進(jìn)行身高的比較中，孩子有困難了，有的說自己身高是110米，有的說是110，沒有單位的有的還拿出媽媽量衣服的尺用尺對(duì)比著試圖說出自己的身高最后出現(xiàn)了“大人國(guó)”，身高110尺。孩子的爭(zhēng)論引起了全班孩子的好奇，于是，在這次的活動(dòng)中我們進(jìn)行了關(guān)于數(shù)量單位的學(xué)習(xí)，孩子通過學(xué)習(xí)知道了米有多高，知道身高尺上的CM厘米再次請(qǐng)他們自己測(cè)量身高是他們終于能正確說出身高是110厘米幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)是暫告一個(gè)段落了他們的好奇心和學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的興奮是無法抑制的他們有的回到家中拿出尺和爸爸媽媽一起繼續(xù)量身高同時(shí)也又一次復(fù)習(xí)了數(shù)量單位從中也體驗(yàn)到自己長(zhǎng)大了現(xiàn)在學(xué)會(huì)的本領(lǐng)又多了，甚至有中小大人的感覺。活動(dòng)反思：這次活動(dòng)內(nèi)容的選擇是適合我們大班幼兒現(xiàn)有水平的，活動(dòng)內(nèi)容對(duì)他們來說有一定的挑戰(zhàn)性。通過這次活動(dòng)孩子體驗(yàn)了文檔僅供參考

文檔僅供參考自己長(zhǎng)大的喜悅，他們學(xué)會(huì)了自己去超市購(gòu)物，他們開始關(guān)心自己身邊的人，他們學(xué)會(huì)了主動(dòng)幫助自己身邊的朋友。開展的活動(dòng)內(nèi)容是依據(jù)《綱要》，圍繞學(xué)期目標(biāo)而進(jìn)行的。但活動(dòng)中，如：我認(rèn)識(shí)的錢幣中，孩子分、角、元分不清，老師大可讓孩在這次的活動(dòng)中，這些問題確實(shí)存在在孩子們爭(zhēng)論時(shí)我沒有馬上參與而只是作為一個(gè)旁聽者因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣在活動(dòng)中孩子學(xué)會(huì)多少知識(shí)并不是很重要的重要的是他們掌握一種方法一種用事實(shí)說服他人的一種方法在孩子爭(zhēng)論到最后終于達(dá)成共識(shí)，身體包括軀干，手臂、手、腿、腳等，在孩子不再有異議時(shí)，再次找找身體哪些地方會(huì)動(dòng)第二次尋找的時(shí)候必第一次的正確率要高很多這次我改變了常用的教學(xué)方法總結(jié)后讓孩子再去找而是只把他們的疑惑點(diǎn)解釋一下大家達(dá)成共識(shí)再次再原有基礎(chǔ)上繼續(xù)開展活動(dòng)此時(shí)他們會(huì)選擇自己喜歡的方式去找，或是相互交流，或是鏡面示范等方法補(bǔ)充自己的不足。再這次嘗試中，我覺得這種互相學(xué)習(xí)的方法比老師一次次指導(dǎo)的效果要好得多子完全處于一種主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。案例分析（三）案例實(shí)錄：主題活動(dòng)：小小食品檢驗(yàn)員活動(dòng)要求：1形成食品保質(zhì)概念，在飲食方面有初步的自我保護(hù)意識(shí)2、尋找和發(fā)現(xiàn)外包裝上的保質(zhì)期，學(xué)習(xí)推算食品保質(zhì)期。文檔僅供參考

文檔僅供參考活動(dòng)準(zhǔn)備：1布置超市情景，整理箱若干2、礦泉水、可樂、鮮牛奶、酸奶、薯片等活動(dòng)過程：環(huán)節(jié)一：情景表演快過節(jié)了，超市很忙，經(jīng)理想請(qǐng)小朋友幫忙，把進(jìn)的貨放到貨架上好嗎？1幼兒搬運(yùn)貨品并分類，根據(jù)貨架指示牌擺放貨品2我們一起來檢查貨架上的的食品能不能賣，每份食品都印有它的保質(zhì)期，把過了保質(zhì)期的食品挑出來。經(jīng)理（老師）驗(yàn)收，和幼兒共同尋找食品的保質(zhì)期：1為什么把這些東西挑出來？從哪找到保質(zhì)期的？2保質(zhì)期一般會(huì)印在外包裝的什么地方？師將包裝盒上的保質(zhì)期展示給幼兒看。師總結(jié)：保質(zhì)期印在外包裝的上端中縫湖底部，有的印的是凸出的字。環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)保質(zhì)期文檔僅供參考

文檔僅供參考1怎么知道它是過期食品？它的保質(zhì)期是怎么寫的？2怎樣來看保質(zhì)期？怎樣知道食品是不是在保質(zhì)期里？3拿幾樣食品讓幼兒比較，哪樣更新鮮？哪樣不新鮮？小結(jié)食品的保質(zhì)期的幾種標(biāo)注方式環(huán)節(jié)三：再次復(fù)驗(yàn)保質(zhì)期幼兒按飲料、奶制品、糕點(diǎn)、糖果部門氛圍四組檢查保質(zhì)期，直到完成任務(wù)。環(huán)節(jié)四：保質(zhì)期內(nèi)食品的保存1出示一盒在保質(zhì)期內(nèi)變質(zhì)的牛奶讓幼兒聞和看這罐牛奶可以喝嗎？為什么活動(dòng)主題：超市購(gòu)物活動(dòng)目標(biāo)：1將積累的錢幣經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際中去。2、理解貨