人教版《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)6我參與 我奉獻(xiàn)第一課時(shí)

友善相待右圖畫(huà)的是什么？大家都喜歡看《喜羊羊與灰太狼》吧？誰(shuí)能說(shuō)出這部動(dòng)畫(huà)片的經(jīng)典臺(tái)詞？這喜羊羊與灰太狼不是一對(duì)手嗎？瞧，對(duì)手還這么客氣，為什么呢？再見(jiàn)！再見(jiàn)了，灰太狼先生!其實(shí)，喜羊羊代表什么呢？他這個(gè)名字蠻有趣的！“喜羊羊”這三個(gè)字如果合起來(lái)看，里面好像藏著一個(gè)字，是什么字呢？可以組成一個(gè)“善”字。這個(gè)字看上去像是兩只手放在一起，這就是小篆“友”字的寫(xiě)法。為什么兩只手放在一起（握手）就表示好朋友呢？因?yàn)椤门笥丫褪俏业氖址旁谀愕氖掷锏哪欠N信任！請(qǐng)同學(xué)們看下面這個(gè)字？我們將剛才的“善”和“友”放在一起組成一個(gè)什么詞？友善今天我們要講的課題就是——友善相待相待1.人與人相處需要平等相待。建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活，需要彼此關(guān)愛(ài)，相互幫助。有人說(shuō)：“餐館老板提供的不僅是免費(fèi)早餐，而且是濃濃的愛(ài)心?！蹦阗澩@種說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

總結(jié)：雖然這位餐館老板為環(huán)衛(wèi)工人們提供早餐這件事情是微不足道的，但是，讓我們體會(huì)到這位餐館老板對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的關(guān)愛(ài)，讓環(huán)衛(wèi)工人辛苦工作之余，能夠感受到來(lái)自社會(huì)各界濃濃的愛(ài)心。公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛(ài)的人做些什么呢？

遇到問(wèn)路的外地人，我們可以：小朋友：請(qǐng)問(wèn)到學(xué)校怎么走？從這過(guò)去，一直往前，大概400米處就是！公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛(ài)的人做些什么呢？

去餐館吃飯，服務(wù)員給我們上菜，我們可以：謝謝阿姨！公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛(ài)的人做些什么呢？

牽老太太過(guò)斑馬線公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛(ài)的人做些什么呢？

坐公交車給老人讓座下面我們看一段兩分鐘的視頻從剛才的視頻中你看到哪些“友善”的行為？①同桌之間借橡皮擦；②下課了，“老師，您先行。”；③扶起不小心摔倒的小同學(xué)；④坐公交車給老人讓座；⑤過(guò)馬路遵守交通規(guī)則和司機(jī)說(shuō)再見(jiàn)；⑥排隊(duì)捐款獻(xiàn)愛(ài)心；⑦給有愛(ài)心的同學(xué)、義工、路人貼上“愛(ài)心大使”標(biāo)志；傳播友善，社會(huì)和諧歸納視頻展示的“友善”行為有：2.傳遞正能量平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的友善傳遞中，我們相互理解、相互尊重，我們的社會(huì)將會(huì)更加美好！某社區(qū)居委會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“愛(ài)心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)”，為此，居民們提出了兩種方案。方案一方案二兩種愛(ài)心方案，你更欣賞哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的理由。2.傳遞正能量用心了解他人的需求，尊重他人的隱私，以平等友善的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人。閱讀角這幅圖上畫(huà)的什么？媽媽教孩子學(xué)走路，孩子一下子站不穩(wěn)，小狗在孩子身后托著不讓孩子倒地。連小狗都知道盡可能地伸出“援助之手”呢。誰(shuí)能舉例說(shuō)說(shuō)你在家里或在外面伸出“援助之手”的例子呢？請(qǐng)同學(xué)之間相互敘說(shuō)自己的故事，然后由同學(xué)們推薦發(fā)言，讓老師跟同學(xué)們共同評(píng)評(píng)誰(shuí)的故事最真實(shí)、最感人。在日常生活中，“友善”無(wú)處不在：夏天到了，同學(xué)之間相互告誡和相互監(jiān)督防溺水，是友善；成績(jī)好的同學(xué)幫助其他同學(xué)分析作業(yè)指導(dǎo)作業(yè)，是友善；和家人出游告訴弟妹和小朋友們注意