第四屆安徽省鄉(xiāng)村教師教學信息化應(yīng)用競賽活動部編人教版五年級上冊第一單元第三課

桂花雨桂花雨桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課3 桂 花 雨桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課琦君第

二

課

時經(jīng)過上節(jié)課的學習，哪位同學能說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶？桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課聞“香”桂花的香氣到底是怎樣迷人呢？請快速瀏覽課文，畫出帶有“香”字的語句。桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課1、可是桂花的香氣，太迷人了。

2

、

桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。3、如果讓它開過，落在泥土里，尤其是被風雨吹落，比搖下來的香味就差多了。4、我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊5、全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。

6、杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。7、可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課全年，整個村子都浸浸在桂花的香氣里。桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課這句話寫了桂花搖落后的花香。這時候有桂花的香氣，更有作者因為愛桂花而產(chǎn)生的美好感受。這一個“浸”字，則寫出了桂花香早已滲透在作者心里，滲透在作者對故鄉(xiāng)的美好記憶里。品“樂”桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊：“啊！真像下雨，好香的雨??！”桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課這下，我可樂樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨啊！”桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課！

好

真

啊，香

像的

下雨

雨，啊從這幅畫面中你體會的了什么？桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課作者對桂花的喜愛之情和搖桂花的快樂。悟“情”母親卻說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@是為什么呢？（請小組合作交流）桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課1917年，生于浙江永嘉1928年：舉家遷居杭州1941年：上海匯中女中任教1943年：返回永嘉中學任教1945年，回杭州任教母校1949年，隨國民黨赴臺灣1977年，隨夫留居美國1980年，返回臺灣2001年，返回故鄉(xiāng)—浙江永嘉2004年，定居于臺北2006年，病逝于臺北琦君飄泊的一生桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課琦君擅長寫散文和小說，代表作有：《煙愁》、《細紗燈》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《桂花雨》、《細雨燈花落》、《鄉(xiāng)思》、《家鄉(xiāng)味》等。桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課

說實在的，在美國即使是真正天然的礦泉水，飲啜起來，在感受上，在心靈上比起大陸故鄉(xiāng)的“山泉”來，能一樣的清冽甘美嗎？——《水是故鄉(xiāng)甜》故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們哪一天能再嘗呢？——

《家鄉(xiāng)味》來到臺灣，此心如無根的浮萍，沒有了著落，對家鄉(xiāng)的苦念，也就與日俱增了。

——《鄉(xiāng)思》

桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課每回我寫到我的父母家人或師友，我都禁不住熱淚盈眶，我忘不了他們對我的關(guān)愛，我也珍惜自己對他們的一份情，像花草樹木似的，誰能沒有根呢？我常常想，我若能忘掉親人師友，忘掉童年，忘掉故鄉(xiāng)，我若能不再哭，我寧愿擱下筆，此生永不再寫，然而，這怎么可能呢？—— 琦君《煙愁》后記桂花雨部編版五年級上冊第一單元第3課一、仿照描寫“搖花樂”的片段，以

《

樂》為題，寫自己童年生活趣事的一個片段。二