尋甸縣教師招聘考試歷年真題一、單項選擇題（育萃教師招考與你一路相隨）1、20世紀(jì)以后教育發(fā)生了巨大改變，其改變包含()A．教育民主化B．教育世俗化C．教育全民化D．教育終生化E．教育多元化2、教育學(xué)研究對象是（）A．教育規(guī)律B．教育現(xiàn)象C．教育問題D．教育經(jīng)驗3、生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著()A.教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B.受教育權(quán)利C.教育目標(biāo)性質(zhì)D.教育結(jié)構(gòu)改變4、教育對生產(chǎn)力促進(jìn)作用表現(xiàn)為（）和（）5、[真題]當(dāng)代中國教育導(dǎo)向思想是()。A.應(yīng)試教育B.素質(zhì)教育C.專長教育D.繼續(xù)教育6、()是教育出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動最終歸宿。A.教育目標(biāo)B.教育媒介C.教育理論D.教書方法7、[真題]從根本上說，良好師生關(guān)系首先取決于（）。A.學(xué)校B.家長C.學(xué)生D.教師8、[真題]教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其余欺侮學(xué)生行為，因為學(xué)生享受()A.身心健康權(quán)B.人身自由權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)9、[真題]教學(xué)首要任務(wù)是（）。A.促進(jìn)學(xué)生全方面發(fā)展B.發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造力C.培養(yǎng)學(xué)生品德和審美情趣D.引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)知識和技能10、學(xué)生認(rèn)識具備與人類認(rèn)識過程不一樣顯著特點是()。A.間接性B.目標(biāo)性C.交往性D.教育性E.簡捷性11、德育體諒模式非常重視培養(yǎng)學(xué)生()A.道德意志B.道德情感C.道德認(rèn)識D.道德行為12、[真題]德育過程結(jié)構(gòu)組成要素是（）A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育內(nèi)容C.教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法D.教育者，受教育者，德育環(huán)境二、填空題1、馬克思主義認(rèn)為，造就全方面發(fā)展人唯一路徑和方法是____。2、教育根本職能在于經(jīng)過____實現(xiàn)人社會化。3、17、18世紀(jì)以后，出現(xiàn)了職業(yè)科學(xué)家，出現(xiàn)了專門科學(xué)研究機(jī)構(gòu)，這被稱為________。4、活動課程特點有______、廣泛性、______和靈活性。5、科學(xué)教育是以傳授____，培養(yǎng)____為主教育。6、[真題]教育目標(biāo)對整個教育工作具備導(dǎo)向作用、激勵作用和____作用。7、師生在教育內(nèi)容教學(xué)上組成（）關(guān)系，在社會道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。8、[真題]學(xué)生具備發(fā)展可能性與可塑性。()9、我國最早提出啟發(fā)式教學(xué)思想是_____，在國外，啟發(fā)式教學(xué)始于古希臘______。4、德育就是道德教育簡稱。四、闡述題1、當(dāng)代兒童發(fā)展觀基本內(nèi)涵是什么？2、試闡述怎樣了解掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律。五、案例分析題1、終生教育主張教育是一個____過程。2、我是一名初三學(xué)生，我們現(xiàn)在不知該怎樣面對我們班主任，她對我們動不動就是一頓罵，甚至打上幾巴掌。有一次，有個成績通常同學(xué)因一些知識點不懂提出疑問，班主任就說了一些很刺激話，然后課也不上了，坐到講臺上大發(fā)脾氣，說什么400分以上同學(xué)留下來聽課，其余同學(xué)不愿意上課、聽不懂就滾到操場上玩去!她曾經(jīng)找我們班一個女生談話，說：“×××，你看你臉皮蠻厚，我從初一講到初三，你一點愧疚感都沒有，說難聽點就是死不要臉?！蹦悴虏挛覀兺瑢W(xué)管她叫什么?--變態(tài)老師!試分析上述案例中班主任做法違反了哪些德育標(biāo)準(zhǔn)。尋甸縣教師招聘考試參考解答一、單項選擇題1、【育萃教授解析】ACDE。2、【育萃教授解析】BC。3、【育萃教授解析】D。4、【育萃教授解析】教育再生產(chǎn)勞動力、教育再生產(chǎn)科學(xué)知識5、【育萃教授解析】B。6、【育萃教授解析】A。7、【育萃教授解析】D。教師處于教育和教學(xué)主導(dǎo)地位。8、【育萃教授解析】C。9、【育萃教授解析】D。10、【育萃教授解析】ACD。11、【育萃教授解析】B。體諒模式把道德情感培養(yǎng)置于中心地位。12、【育萃教授解析】C。二、填空題1、答案：教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合2、答案：人培養(yǎng)3、【育萃教授解析】“科學(xué)體制化”4、答案：主體性實踐性5、答案：科學(xué)知識科學(xué)精神6、【育萃教授解析】評價。7、【育萃教授解析】授受8、【育萃教授解析】正確。從學(xué)生本質(zhì)屬性可知，這句話是正確。9、孔子蘇格拉底10、知、情、意、行11、萌芽階段、獨立形成階段、科學(xué)教育學(xué)建立和發(fā)展階段12、斯巴達(dá)教育雅典教育三、簡單題1、它包含奴隸社會及其教育和封建社會及其教育。特點是教育基本與生產(chǎn)相脫離，學(xué)校教育具備很強(qiáng)階級性，基本被奴隸主階級和封建主階級所壟斷，其主要內(nèi)容是古典人文學(xué)科和治人之術(shù)，采取個別教學(xué)，具備封閉性與社會生活相脫離。2、學(xué)?；竟π抢靡欢ń逃虒W(xué)設(shè)施和選定教育內(nèi)容實施教育教學(xué)活動，培養(yǎng)社會所需要合格人才。學(xué)校應(yīng)具備以下基本條件：1、有與學(xué)生數(shù)量相適應(yīng)校舍、場地及其基本教學(xué)設(shè)施；2、又符正當(dāng)律要求要求，按編制標(biāo)準(zhǔn)配置教師隊伍；3、有按要求標(biāo)準(zhǔn)配置教學(xué)儀器、圖書資料和文娛、體育、衛(wèi)生器材。3、【育萃教授解析】（1）教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：①精通所教學(xué)科基礎(chǔ)性知識和技能；②了解與該學(xué)科相關(guān)知識；③了解學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)；④了解該學(xué)科領(lǐng)域思維方式和方法論。（2）教師教育專業(yè)素養(yǎng)：①具備先進(jìn)教育理念；②具備良好教育能力；③具備一定研究能力。4、【育萃教授解析】錯誤。德育是思想教育、政治教育和道德教育總稱，而不是道德教育簡稱或政治教育代名詞。四、闡述題1、1、兒童發(fā)展是以個體生物遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)；2、兒童發(fā)展蘊涵于兒童主體活動之中；3、實現(xiàn)發(fā)展是兒童權(quán)利。2、【育萃教授解析】掌握知識與發(fā)展智力相互依存、相互促進(jìn)、二者統(tǒng)一在教學(xué)活動中。（1）掌握知識是發(fā)展智力基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展有賴于知識掌握。（2）智力發(fā)展是掌握知識主要條件。學(xué)生具備一定認(rèn)識能力，是他們深入掌握文化科學(xué)知識必要條件。學(xué)生掌握知識速度和質(zhì)量，依賴于學(xué)生原有智力水平高低。（3）掌握知識與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化內(nèi)在機(jī)制。知識與智力相互轉(zhuǎn)化；應(yīng)注意以下條件。第一，傳授給學(xué)生知識應(yīng)該是科學(xué)規(guī)律性知識。第二，必須科學(xué)地組織教學(xué)過程。第三，重視教學(xué)過程中學(xué)生操作與活動，培養(yǎng)學(xué)生參加意識與能力，提供學(xué)生主動參加實踐時間和空間。第四，培養(yǎng)學(xué)生良好個性品質(zhì)，重視學(xué)生個別差異。五、案例分析題1、答案：從人出生到生命終止不停進(jìn)行2、【育萃教授解析】違反了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合德育標(biāo)準(zhǔn)。尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合德育標(biāo)準(zhǔn)指進(jìn)行德育要把對學(xué)生個人尊重和信賴與對他們思想和行為嚴(yán)格要求結(jié)合起來，使教育者對學(xué)生影響與要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德落實尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)基本要求是：（1）愛護(hù)、尊重和信賴學(xué)生。人都是有自尊心，只有受到尊重與信賴，他們才能充分發(fā)揮自覺主動性.（2）教育者對學(xué)生提出要求，要做到合理正確，明確詳細(xì)和嚴(yán)寬適度。合理正確指所提要求應(yīng)合乎學(xué)生身心發(fā)展客觀規(guī)律和品德發(fā)展實際水平，既不太高，又不太低，符合社要求所要求教育目標(biāo)。明確詳細(xì)指所提要求要有層次